República de Panamá

Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Civil
Licenciatura en Ingeniería Civil

Laboratorio #1
Parámetros Físicos

Presentado a consideración de
Prof.: González, Yarisel

Presentado por
Alfaro, Carmen
Contreras, Edith 8 – 887 – 2018
Gómez, Gary 8 – 896 – 11879

Grupo
1 IC 14
Laboratorio A

Fecha de entrega
Enero 22, 2017
 Índice

Contenido
Objetivo General ........................................................................................................................................... 3

Objetivos específicos .................................................................................................................................... 3

Equipos y reactivos ....................................................................................................................................... 3

Marco teórico................................................................................................................................................ 4

Cálculos ......................................................................................................................................................... 5

Resultados ..................................................................................................................................................... 5

Preguntas ...................................................................................................................................................... 6

Infografía ....................................................................................................................................................... 8
Objetivo General
 Determinar los parámetros físicos en muestras de agua.

Objetivos específicos
 Determinar, mediante el método Electrométrico, la conductividad eléctrica y los solidos disueltos
totales.
 Determinar, mediante el método Potenciómetro, la concentración de pH
 Determinar, mediante el método espectrofotométrico, la concentración de material en
suspensión, la cantidad de color verdadero y la turbiedad.

Equipos y reactivos
 Phmetro
 Electrodo de vidrio
 Electrodo de calomel
 Agitador magnético
 Espectrofotómetro de longitud de onda nanométrica
 Juego de celdas de 250 ml
 Multiparámetro
 Equipo de filtración
Marco teórico
Los parámetros físicos pueden considerarse como testigos de la variación de la calidad del agua, ya que
estos parámetros están relacionados a características que definen la calidad del agua. La conductividad y
la turbidez destacan la presencia de sólidos disueltos y de sólidos en suspensión respectivamente, a
medida que estos aumentan, la calidad del agua disminuye.

La conductividad esta relacionada estrictamente con las sales disueltas en el agua. A medida que la
cantidad de sólidos disueltos aumenta, la conductividad del fluido aumenta de manera directamente
proporcional.

La turbidez es una medida del grado en el cual disminuye la transparencia de un líquido debida a la
presencia de partículas en suspensión. Cuantos más sólidos en suspensión haya en el agua, más sucia
parecerá ésta y más alta será la turbidez. La turbidez es considerada una buena medida de la calidad del
agua. Según la OMS, Organización Mundial para la Salud, la turbidez del agua para consumo humano no
debe superar en ningún caso las 5 NTU, y estará idealmente por debajo de 1 NTU.

La temperatura está relacionada con la conductividad ya que esta última depende en parte de la
temperatura a la que se encuentra el agua. A mayor temperatura, mejor conductividad. La temperatura
afecta el pH del agua debido a entre más temperatura, una mayor proporción de moléculas de agua se
rompen, lo que produce más hidrógeno, que luego aumenta el pH del agua.

El color verdadero es el color del agua de la cual se ha eliminado la turbiedad. El color aparente engloba
no solo el color debido a sustancias disueltas sino también a las materias en suspensión y se determina
en la muestra original sin filtrarla o centrifugarla. El color está relacionado algunas causas de la variación
de la calidad del agua, por ejemplo, si el agua tiene colores inusuales, esto puede significar que podría
estar contaminada por productos químicos, sustancias orgánicas, puede indicar la presencia de bacterias
y algas. También tener en cuenta que a veces el agua puede no tener color, pero puede ser de mala
calidad.
Cálculos

Muestra 1: Muestra 2:
pH + OH = 14 pH + OH = 14
14 − 7.40 = 6.60 14 − 9.59 = 4.41

pH = − log[H + ] pH = − log[H + ]
1 1 1 1
H = pH = 7.40 = 3.98x10−8 H = pH = 9.59 = 2.57x10−10
10 10 10 10

pOH = − log[OH − ] pOH = − log[OH − ]

1 1 1 1
H = pH = 6.60 = 2.51x10−7 H = pH = 4.41 = 3.98x10−5
10 10 10 10

Resultados
Solidos
Conductividad Solidos
Temperatura + - disueltos Color Color Turbiedad
Muestra pH pOH [H ] [OH ] eléctrica suspendidos
(℃) totales verdadero aparente (FAU)
(μs/cm) (mg/l)
(mg/l)
1 22.3 7.40 6.60 3.98x10-8 2.51x10-7 166.3 110 4 4 23 6
2 23.7 9.59 4.41 2.57x10-10 3.89x10-5 14401 9360 12 49 101 17
Gráficos y análisis
1. En la primera comparativa del pH VS pOH, podemos apreciar que la relación que existe entre las
mismas es que la suma de ambos siempre da un valor de 14, pH + pOH = 14.

pH vs pOH
12

10

0
Muestra 1 Muestra 2

pH pOH

2. El grafico demuestra de que existe una clara relación entre la conductividad eléctrica y los
solidos disueltos totales (SDT), donde se muestra claramente que por mayor sea la cantidad de
solidos disueltos, mayor será la conductividad eléctrica de la muestra.

SDT vs CE
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
Muestra 1 Muestra 2

SDT CE

3. En este grafico se puede comprobar que la turbiedad, el color verdadero y los solidos
suspendidos comparten una relación lineal, por lo tanto se pueden considerar directamente
proporcionalmente.
 SS vs Color Verdadero vs Turbiedad
60
50
40
30
20
10
0
Muestra 1 Muestra 2

SS Color Verdadero Turbiedad

Preguntas
1. Una muestra de agua tomada en el campo registro un pH de 6.8. Desde ese momento hasta su
llegada al laboratorio para ser analizada, el pH aumento hasta 7.5. Dé una posible explicación para
este cambio.
R. la razón por la que la temperatura afecta el pH del agua es que las moléculas de agua tienden
a descomponerse en sus constituyentes, el hidrógeno y el oxígeno, al aumentar la temperatura.
A medida que aumentan las temperaturas, una mayor proporción de moléculas de agua se
rompen, lo que produce más hidrógeno, que luego aumenta el pH del agua.

2. Investigue los limites para el valor de pH aceptados por la Normas Panameñas y la OMS.

3. Discuta la naturaleza de materiales que ocasionan turbiedad en: aguas negras, aguas de rio
contaminadas, aguas de rio en tiempo de crecidas.
4. ¿Cuáles son los límites para turbiedad en aguas utilizadas para consumo humano establecidos por
las normas panameñas? Mencione la razón por el cual han sido fijados tales valores.
5. ¿A qué se debe la presencia de color en el agua?
6. ¿Qué importancia tiene el color en el agua desde el punto de vista de la salud humana?
7. ¿Cuál es el valor aceptable para el color, según normas panameñas y de la OMS y porque razón
fue establecido?
8. ¿Qué importancia tienen los solidos suspendidos en una muestra de agua para consumo humano?
9. ¿Cómo pueden ser removidos los solidos suspendidos de una muestra de agua?
Infografía
Los efectos de la temperatura en el pH del agua. [en línea]
Disponible en: http://www.ehowenespanol.com/efectos-temperatura-ph-del-agua-sobre_100120/

Manual de métodos analíticos para la determinación de parámetros fisicoquímicos básicos en aguas. [en
línea]
Disponible en: http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1326/color-agua.html