CENTRO DE EDUCACIÓN Y NIVELACION

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PLAN DE NIVELACION DE COMPETENCIAS DE ALUMNOS DE

8º AÑO BASICO

I OBJETIVO GENERAL

Implementación talleres de reforzamiento para alumnos de octavo año básico del Colegio
Santa Teresa del Carmelo de la comuna de Colina , con el fin de nivelar sus competencias y
profundizar en los ejes temáticos de Lenguaje, matemática y ciencias ( social y natural).

II OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Profundizar en los contenidos en los ejes temáticos evaluados en el SIMCE de los 8º

años básicos
 Favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias que les permita responder en
forma correcta el tipo de pregunta formulada en niveles de desempeño altos y/o
intermedios.
 Atender en forma efectiva las necesidades educativas especiales derivadas del
retraso pedagógicos que puedan presentar algunos de los alumnos involucrados en el
proyecto.

III PROGRAMACIÓN

1. LENGUAJE
APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12
0 1
Realizan inferencias y predicciones, formulan preguntas sobre lo
leído, descubren las relaciones entre oraciones e identifican la
información importante para acercarse a la comprensión de las
obras literarias que leen.
• Leen críticamente los mensajes de los medios de
comunicación, a través de sus textos icónicos,* orales, escritos,
no verbales y paraverbales.
• Reconocen la estructura de las oraciones simples en función
de la expresión y de la comprensión de textos.
Aplicación de contenidos curriculares: elementos básicos de la
teoría de la comunicación; característica de géneros literarios y
tipos de textos.
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MATEMATICA

APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12
0 1
Interpretar y manejar las operaciones con números enteros,
decimales y fracciones, estableciendo equivalencias entre una y
otra forma de representación;

Aplicar la proporcionalidad directa e inversa y calcular e

interpretar porcentajes

Utilizar un lenguaje algebraico simple para representar diversas

situaciones

Analizar y anticipar los efectos que se producen en la forma, el

perímetro, el área y el volumen de figuras y cuerpos
geométricos, al variar la medida de ciertos elementos.

COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL

APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12
0 1
Interpretan reacciones químicas en términos de la
conservación de la masa.

Reconocen que una reacción química involucra cambios en las

uniones entre los átomos, de manera que durante su transcurso
ocurren ruptura y formación de enlaces.
Caracterizan el comportamiento general de ácidos y de
bases y, en particular, el proceso de neutralización.
Reconocen la reproducción como una función propia de los
seres vivos para la conservación de la vida y de las especies.

Explican la reproducción asexual como el proceso que permite

el aumento del número de individuos sin producir
variabilidad hereditaria en la descendencia.
Describen la reproducción sexual como el proceso que
produce variabilidad hereditaria en la descendencia.
Conocen las evidencias más relevantes en que se fundamenta
la teoría de la evolución y comprenden los mecanismos de la
selección natural.
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COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL

APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12
0 1
Localizan el territorio nacional y evalúan su ubicación geográfica

Describen las principales actividades económicas del país,

y su distribución geográfica.

Caracterizan las regiones de Chile desde una perspectiva

económica, distinguiendo población económicamente activa y
pasiva, y sectores económicos
Reconocen los principales componentes de la estructura
político- administrativa del gobierno nacional, regional y comunal

Ubican temporalmente los principales acontecimientos de la

Independencia y de formación de la República (1810-1833), y
los reconocen como un proceso
Caracterizan diversas expresiones de pobreza en el ámbito
local, nacional y mundial y relacionan este problema con la
insatisfacción de necesidades básicas.
Entienden que las normas que ordenan la vida en sociedad
deben respetar los derechos humanos y visualizan la presencia
de éstos en la Constitución Política del país.
Se forman una visión general y en perspectiva cronológica de
procesos políticos que marcaron la historia del siglo XX.

Localizan a través de paralelos y meridianos puntos geográficos

en el mapa, señalando su latitud y longitud.
Distinguen y confeccionan distintos tipos de mapas con
simbología convencional.
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IV HORARIO

8ºA VIERNES 8ºA SABADO

18:00-19:00 LENGUAJE 10:00-11:00 MATEMATICA
19:00-20:00 NATURAL 11:00-12:00 SOCIAL

8ºB VIERNES
18:00-19:00 NATURAL 8ºB SABADO
19:00-20:00 SOCIAL 10:00-11:00 MATEMATICA
11:00-12:00 LENGUAJE

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

A. Datos Entidad Ejecutora

 Razón social: Centro de Educación y Nivelación Limitada
 Rut: 76649180-4
 Giro: Servicios de nivelación de estudios básicos y medios

B. Descripción de la forma de cancelación del servicio educativo:

 Boleta o factura emitida por la entidad por el total de las horas contratadas.
 Depósito en chequera electrónica nº 35573017101 de Bancoestado a nombre
de Rosa Muñoz Araya

Costo y duración del Servicio educativo

 Duración : agosto a octubre del 2009 ( una sesión a la semana)
 Sesiones: 12 sesiones por sector de aprendizaje, en cada curso
 Periodos: 1 ( una)hora cronológica semanal por cada sector de aprendizaje
en cada curso
 Total horas cronológicas del Proyecto: 96
 Valor hora cronológica: $ 15.000
 Total Proyecto: $ 1.440.000
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