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MÓDULO PROPEDÉUTICO
Sesión 2
Actividad: Entre la dependencia y la independencia
Objetivos de la actividad
Comprender qué implica la Competencia de Estudio Independiente.
Definir la demanda de tiempo que demanda la Maestría y distribuirlo con
pertinencia, de tal manera que se tenga un espacio adecuado para desarrollar
sus actividades sin que por ello se relegue el trabajo, la familia, los amigos y
por supuesto, sin descuidarnos a nosotros mismos.
Expresar nuestro compromiso, necesidades y responsabilidades para
desarrollar la competencia de Estudio Independiente.
Definir una estrategia de Estudio Independiente.
Materiales de apoyo
Indicaciones generales
MÓDULO PROPEDÉUTICO
Marque con el color designado los tiempos dedicados a cada actividad en el “Cuadro
semanal de distribución de actividades”. El cuadro debe especificar todas y cada una
de las actividades mencionadas y puede incluir alguna otra no contemplada, por
ejemplo, práctica de algún deporte etc. Le sugerimos anotar las actividades en este
orden:
MÓDULO PROPEDÉUTICO
MÓDULO PROPEDÉUTICO
Actividad 3. Lectura
Realice la lectura del texto de De los Santos “El estudio independiente: consideraciones
básicas”.
Considero que este Módulo será de mucha utilidad para nosotros; aclarará
muchas de las dudas que tenemos en cuanto al tipo de sistema (Educación a
distancia), desarrollando en nosotros, las competencias necesarias para poder
realizar de una forma más simple y concreta nuestros trabajos de Maestría.
MÓDULO PROPEDÉUTICO
MÓDULO PROPEDÉUTICO
1. Establecer contacto, por si mismos, con cosas e ideas; 2. Emprender por sí mismos
fenómenos y textos; 3. Planear por si mismos acciones y solucionar problemas por sí
mismos; 4. Ejercitar actividades por sí mismos, poder manejar información
mentalmente y 5. Mantener por sí mismos la motivación para la actividad y el
aprendizaje.
_____________________________________________________________________
1
Aebli, H. (1991). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo, Madrid: Editorial Narcea, pp. 153-156.
Especificaciones:
– Utilice letra Arial de 11 puntos e interlineado de 1.5.
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO PROPEDÉUTICO
PUBLICACIÓN DE MI BLOG:
MI PRIMER EXPERIENCIA
Por: Jorge Rafael Álvarez Cobos
Grupo:
PROP-10-2
Sede:
UGM; Campus Tuxpan
Tutora:
Ana Isabel Tsutsumi Hernández
Octubre 2010
I. ÍNDICE DE MI BLOG
Objetivo del Blog
ILCE – CECTE
Documento Maestro
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE)
1. Módulo Propedéutico
1.1. Competencias a desarrollar
1.2. Actividades
1. Evaluación Diagnóstica del Módulo Propedéutico
2. Entre la dependencia y la independencia
3. Diferentes maneras de abordar un mismo tema
• Tipos de textos y sus características
4. Análisis de un texto académico
• Lista de cotejo para un texto académico
5. Redacción de un texto entre dos personas
6. Evaluación del Nivel 1 de Competencias
7. Estrategias de lectura
• Estrategia de búsqueda y selección de información en Internet
8. Despliegue de prejuicios en artículos y reportajes de los periódicos
• Texto expositivo “Conexiones entre Evaluación y Aprendizaje”
9. Retos y logros
• Perspectiva de avance desde la Evaluación Diagnostica
• Texto reflexivo “Logros, retos y estrategias”
10. Evaluación del Nivel 2 de Competencias
11. Planeación de mi Blog
12. Con el sombrero blanco en la cabeza
• Participación en Wiki
• Texto reflexivo “Buscar información en Internet ¿Tarea fácil o
difícil?”
13. Planeación y primer borrador de mi trabajo final
14. Construcción de mi Blog
2
II. URL DE MI BLOG
http://www-blog-jorge-alvarez.blogspot.com/
III. MI EXPERIENCIA
Es lógico que antes de incursionar en esta nueva experiencia tuve que
informarme sobre las características de los blogs, actividad que realicé
previamente en la sesión 11 y hasta entonces todo parecía sencillo; pero como
era de esperarse “Todo por primera vez se complica” y más, si no se tiene una
idea clara del diseño que se pretende o peor aún, si se quiere perfeccionar en
una actividad sin tener la experiencia.