REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I. “12 DE FEBRERO”
SAN CRISTÓBAL – TÁCHIRA

“ cuido y respeto los animales”

Matrícula: Prof. Elsa Paccini

Anatalia olivo
V: 13
H: 09
T: 22
Desde: 01/02/2019 Hasta: 22 /02/2019
 REGISTRO

En reunión de grupo con los niños y niñas, el niño Sebastián de 4 años, le dice a
la maestra que su amigo tiene una tortuga de mascota que come tomate y un perrito que juega
con él, y él tiene un gato negro, asimismo expresan algunos de sus compañeros, motivando
al grupo a conocer los diferentes mascotas y animales.

DIAGNÓSTICO

El proyecto “cuido y respeto los animales” se realiza para dar a conocer que la naturaleza
está a nuestro alrededor y a los niños les gusta disfrutarla y que mejor que con los animales
que forman parte de ella en el cual se busca conocer y acercarse al entorno que nos rodea.
Sin embrago, el grupo ha demostrado interés y motivación para trabajar de forma sencilla
los contenidos a desarrollar se implementara entre docentes y familiares estrategias tales
como: canciones cuentos, juegos trabalenguas entre otros. En otro orden de ideas el tema
del P.A, se relaciona con el P.E.I.C. institucional puesto que el mismo está orientado en el
subsistema E.I.B. que promueve el desarrollo pleno de las potencialidades de la niña y el
niño con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal cultural,
local, regional venezolana. Por consiguiente en este P.A. se incluirá el referencia ético
“educar, con, por, y para el amor a la patria la soberanía y la autodeterminación, además se
incluirá la sexta línea de investigación que apuntan a fomentar dentro del colectivo del
plantel escolar” escuela familia y comunidad un clima de participación con igualdad, paz,
que conlleve a una convivencia que incide en la calidad de la enseñanza, así como también
se socializaran los ejes temáticos de lapso del P.A.
 PROPÓSITO

De acuerdo con el registro realizado, las diferentes mascotas y otros animales que los
niños observan a través de diferentes medios ofrecen una amplia gama posibilidades para el
desarrollo de actividades, que propician la valoración autónoma y el conocimiento de los
niños y niñas hacia sí mismo y a los demás aumentando la actitud de amor y respeto por los
seres de la naturaleza y el medio ambiente. Al mismo tiempo, se hace oportuno realizar
actividades para recordar y a su vez celebrar el Día de la Batalla de la Victoria, día del Amor,
y de la Amistad se fomentara a través de actividades lúdico-pedagógicas el cuidado y la
importancia que tienen en nuestro entorno, según lo anterior expuesto, la C.R.B.V. en el
artículo 102 y 103 donde expresa que la educación es un derecho y un deber social que toda
persona tiene el derecho a una educación integral y de calidad democrática gratuita y
obligatoria… También se fundamenta en el artículo 127 de la C.R.B.V. (1999), que postula
que es un deber proteger y mantener el ambiente para un mundo futuro. Así como también
la ley orgánica del ambiente en su artículo 1 establece las normas que desarrollan las garantías
y derechos constitucionales de tener un ambiente seguro, sano, y ecológicamente equilibrado.
Igualmente el plan de la patria en su IV objetivo explica contribuir a de una nueva Geopolítica
Internacional en el cual tome cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permite lograr
el equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria.De igual forma, se incorporan los
planes y programas emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
socialización en los ambientes de aprendizaje e integración de los padres y representantes en
los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.

Sistema integrador
Intencionalidades
Ejes
Curriculares
Leyenda Leyenda Leyend Leyenda
Lúdico Aprender a Crear
Afectividad Aprender a
Convivir

Aprender a
Inteligencia valorar

Aprender a
Reflexionar.

Potencialidades
Ser
Hacer
Ejes integradores Conocer
Leyenda Símbolo Convivir
Ambiente y Salud Integral

Interculturalidad.

Tecnología de la Información y La comunicación.

Trabajo liberador

Lenguaje

Soberanía y defensa Integral de la nación.

Derechos humanos y cultura de paz

ÁREAS DE APRENDIZAJE.

Formación Personal, social y comunicación:

Componente: Expresión de sentimientos y emociones.

Finalidad: que el niño y la niña expresen, reconozcan y controlen sus emociones
sentimientos.

Aprendizaje a ser alcanzado: Expresa libremente sentimientos y emociones las cuales va

controlando progresivamente.

Relación entre los componentes del ambiente:

Componente: preservación y conservación del ambiente.

Finalidad: Que el niño y la niña identifiquen los elementos del entorno, explicándose
progresivamente los acontecimientos sociales y naturales, desarrollando capacidades
afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.

Aprendizaje a ser alcanzado: participa en el cuidado y preservación de los seres vivos de

su entorno familiar, escolar y comunitario.

ESTRATEGIAS
 Conversación con los niños y niñas a conocer el nuevo proyecto a desarrollar “cuido
y respeto los animales”.
 Invitación a los niños y niñas a ambientar el salón sobre el nuevo proyecto.
 Conversación con los niños y niñas, se realizarán preguntas de los aprendizajes que
adquirieron durante el proyecto “cuido y respeto los animales”.(01/02/ a 04/02/2019
 Interpretación de canciones alusivas al tema “cuido y respeto los animales”; con el
fin de potenciar el desarrollo del lenguaje en las niñas y niños. (05/02/2019)
 Diálogos con los niños y niñas sobre la efeméride natalicio del gran mariscal de
Antonio José de Sucre y colorear su imagen.05/02/2019)
 Se invitara a los niños y niñas a conocer sobre los tamaños, grande-mediano-pequeño
a través de un dibujo con animales.(06/02/2019)
 Se invitará a las niñas y niños a trabajar en el espacio de armar y construir a través de
juegos de memorias, rompecabezas, legos, con el fin de potenciar el desarrollo
cognitivo.(06/02/2019)
 Invitación al huerto escolar para realizar siembra de semillas y promover la
preservación y cuidado del ambiente.(06/02/2019)
 Elaboración de un dibujo libre alusivo al tema, con la finalidad que fortalezcan sus
habilidades de expresión plástica e imaginación.(07/02/2019)
 Invitación a los niños y niñas por medio de imagines a conoces los diferentes tipos
animales como las aves, pez, mamífero, anfibio y reptil.(07/02/2019)
 Invitación a jugar con legos clasificarlos según color para promover atención,
concentración y procesos matemáticos.(07/02/2019)
 Diálogo con los niños y niños sobre algunos animales domésticos que viven en las
granjas y nos proporcionan leche, huevos, carne, para alimentarnos, cuero y lana para
fabricar prendas de vestir.(08/02/2019)
 Se facilitará material de expresión gráfico - plástico a los niños y niñas para que
realicen un dibujo libre de acuerdo al tema para promover imaginación, creatividad
y participación.(08/02/2019)
 Motivación a los niños y niñas hablar sobre sus mascotas para el desarrollo del
lenguaje oral y participación.(08/02/2019)
 Invitación a buscar en periódico o revistas, diferentes tipos de animales recortar y
pegar en hojas blancas para promover motricidad fina, atención, concentración y
trabajo en grupos.(10/02/2019)
 Invitación a participar en exposiciones de los diferentes animales, allí expresaran sus
emociones y sentimientos en los que más le agrade, “el animal” de su
preferencia.(10/02/2019)
 Motivación de los niños y niñas para que participen en actividades lúdicas y
recreativas con el fin de potenciar el desarrollo psicomotor.(10/02/2019)
 Conversación con los niños y niñas sobre la efemérides día de la Juventud- Batalla
de Carabobo, así mismo recortar y pegar en hojas blancas imágenes alusivas a la
actividad.(11/02/2019)
 Se invitara a los niños y niñas con sus padres y representantes a una caminata por la
paz, en celebración del día de la juventud.(12/02/2019)
 Se realizara con los niños y niñas padres, representantes y docentes diferentes
dinámicas .(12/02/2019)
 Se dará continuación al ciclo de exposiciones pendientes del proyecto “cuido y
respeto los animales).(13/02/2019)
 Se invitara a los niños y niñas a dibujarse con su mascota o el animal que más le
agrade.(13/02/2019)
 Invitación a una breve narración del día de la juventud, batalla de la victoria y el
aniversario de nuestro preescolar 12 de febrero(13/02/2019)
 Se dialogara con los niños y las niñas sobre el día del amor y la amistad y se realiza
actividad con chupetas que se entregaran a sus compañeros para potenciar expresión
de sentimientos y emociones.(14/02/2019)
 Motivación de los niños y niñas para que participen en actividades lúdicas y
recreativas con el fin de potenciar el desarrollo psicomotor.(14/02/2019)
 Invitación a los niños y niñas a vestir de campesinitos a celebración en honor a al día
de la juventud, batalla de la victoria.(15/02/2019)
 Dialogo con los niños y niños sobre el discurso del congreso de
angostura.(15/02/2019)
 Se motivara a los niños y niñas conocer de la actividad con imágenes alusivas,
recortar y pegar en hojas blancas así promover motricidad fina y
creatividad.(15/02/2019)
 Se les invitara al huerto escolar a regar las plantas, con la finalidad de promover una
actitud ambientalista.(18/02/2019)
 Invitación a los niños a realizar dibujos de las plantas que observaron en el huerto
escolar potenciar su creatividad.(18/02/2019)
 Invitación a recortar letras y formas palabras alusivas al proyecto (cuido y respeto los
animales) para potenciar motricidad fina y hábitos de lectura.(19/02/2019
 Se invitaran los niños y niñas a participar en cuentos relacionados con el proyecto
para hábitos de lectura.(19/02/2019)
 Se motivara a los niños y niñas asistir a clases educación física, para promover
desarrollo motor , juego y participación.(20/02/2019)
 Invitación a clasificar objetos según su forma para promover atención, concentración
en procesos matemáticos.(20/02/2019)
  Motivación a los niños y niñas a conocer los diferentes animales tomando en cuenta
las letras del abecedario con el fin de potenciar su conocimiento.(21/02/2019)
 Invitación a la cancha a realizar rondas (el gato y el ratón, juguemos en el bosque),
motivando a los niños y niñas a la participación juego en grupos y desarrollo
motor.(21/02/2019)
 Motivación de los niñas y niños para que participen en actividades lúdicas y
recreativas con el fin de potenciar el desarrollo psicomotor y social. (22/02/2019)
 Invitación a realizar dibujos incorporando figuras geométricas para motivar a los
niños y niñas pensamiento, matemático, imaginación, creatividad.(22/02/2019)

OBSERVACIONES

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Docente Docente

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Asesor pedagógico Directora
 TABLA DE INDICADORES

Componente Expresión de sentimientos y emociones

Aprendizaje a ser alcanzado Que el niño y la niña expresen, reconozcan y controlen sus emociones sentimientos.

Indicadores Reconoce los animales domésticos Participa en exposiciones Participa en las

actividades

Nombre de los niños (as)

ALBARRACIN C HEIDERBER JESUS

BARRERA VIVAS MATHIAS ANDRES

GOMEZ CHACON ISABELLA SOFIA

LOPEZ CHONA LEONARDO JOSE

BLANCO DURAN GABRIEL MOISES

GRATEROL JAUREGUI MARIANNY J

BAUTISTA VARGAS LIAM ANDREW

ESCOBAR CASTRO BREIYELITH J

GOMEZ ROA ITZANAYA GUADALUPE

GUERRA ROLLER BENJAMIN JESUS

CHACON SANABRIA JEANPAUL S

OCHOA VITALE MARCOS AURELIO

CARRILLO ROMERO MARIA PAULA

MOLINA ESPINOZA MARCEL

PAEZ SALAZAR STEVEN GERARD

PAREDES PERNIA ANAHI TAHIANA

CHACON ROSALES SEBASTIAN A

SOLANO COMENARES ISAAC

BENJAMIN CONTRERAS GIANCARLO D

GOMEZ CONTRERAS MELANY V

VETANCUORT D SANTIAGO ALBANY V

FLORIDO DUQUE JIMENA

Componente Preservación y conservación del ambiente

Aprendizaje a ser alcanzado Participa en el cuidado y preservación de los seres vivos de su entorno familiar, escolar y
comunitario

Indicadores Cuida los animales y su ambiente Reconoce los animales que Diferencia animales
vuelan y se arrastran, corren domésticos de los
insectos
Nombre de los niños (as)

ALBARRACIN C HEIDERBER JESUS

BARRERA VIVAS MATHIAS ANDRES

GOMEZ CHACON ISABELLA SOFIA

LOPEZ CHONA LEONARDO JOSE

BLANCO DURAN GABRIEL MOISES

GRATEROL JAUREGUI MARIANNY J

BAUTISTA VARGAS LIAM ANDREW

ESCOBAR CASTRO BREIYELITH J

GOMEZ ROA ITZANAYA GUADALUPE

CARRILLO ROMERO MARIA PAULA

GUERRA ROLLER BENJAMIN JESUS

CHACON SANABRIA JEANPAUL S

OCHOA VITALE MARCOS AURELIO

MOLINA ESPINOZA MARCEL

PAEZ SALAZAR STEVEN GERARD

PAREDES PERNIA ANAHI TAHIANA

CHACON ROSALES SEBASTIAN A

SOLANO COLMENARES ISAAC

BENJAMIN CONTRERAS GIANCARLO D

GOMEZ CONTRERAS MELANY V

VETANCUORT D SANTIAGO ALBANY

FLORIDO DUQUE JIMENA