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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

ENSAYO DE INVESTIGACIÓN

TEMA:

DISEÑOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

AUTORES:

NADIA COBOS

MARJORIE MORAN

DOCENTE:

ING. TERESA NARANJO

MILAGRO, ENERO 2019

ECUADOR
Diseños Básicos de Investigación Cualitativa

Introducción

Este ensayo se ha realizado para detallar un análisis de los diseños básicos que se
pueden utilizar en las investigaciones del tipo cualitativas, resaltando las
características más relevantes de este tipo de diseños, ya que un adecuado diseño
dentro de una investigación, contribuirá a que los objetivos que se han planteado
sean alcanzados de la mejor manera, dejando de lado o mitigando los errores
debido a los sesgos que este tipo de investigaciones puedan presentar, es así que
desde un análisis bibliográfico se aporta al entendimiento de los diversos tipos de
diseños en la investigación cualitativa.

Con respecto a la particularidad que la investigación cualitativa presenta, en donde


la subjetividad juega un rol interviniente en el análisis e interpretación de la
información obtenida, en donde los paradigmas propios del investigador pueden
contribuir a que existan sesgos de carácter filosófico o teóricos, los cuales suelen
intervenir de tal manera, que los resultados al momento de ser interpretados, tengan
altos componentes de ambigüedad, lo que deja en duda la validez de dichos
resultados, dejando que los fenómenos no sean abordados de la manera correcta y
no se pueda presentar una solución a las problemáticas estudiadas.

Es así que la justificación del análisis de los diseños de investigación cualitativa,


recae en la importancia del enlace entre recolección de información, el análisis y la
consecución de objetivos, de tal manera que los noveles investigadores puedan
tener una aproximación a la naturaleza y el porqué de uno u otro diseño de
investigación, detallando las características generales de cada uno de ellos,
aportando así, a que las futuras investigaciones del tipo cualitativas puedan tener
mejores enfoques, mitigando así la subjetividad que suele darse en las
investigaciones del comportamiento humano.

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Desarrollo

Al referirse del diseño de una investigación científica, se deben tomar en cuenta


varios aspectos, como por ejemplo, cuáles será los objetivos planteados en dicha
investigación, ya que así se podrá establecer cuál será el tipo y la naturaleza de
información que se desee recabar. Este paso es esencial para poder implementar
cuales el la mejor metodología para llevar a cabo un adecuado enfoque científico
dentro de una investigación, hay que recalcar que existen diversos tipos de
investigación, como los cuantitativos, los cuales se basan en datos estadísticos de la
recolección de información, mientras que los cualitativos aportan criterios o
características de un fenómeno estudiado y por último se tiene a los tipos de
investigación mixtas, que son una mixtura entre la parte cuantitativa y cualitativa.

Al abordar el tipo de investigación de carácter cualitativa, hay que indicar que se


requiere de la criticidad del investigador, ya que este debe cuestionar y cuestionarse
constantemente los resultados obtenidos (Rivadeneira, 2015), ya que esta tiene
altos contenidos de subjetividad, donde intervienen los conceptos, criterios y
paradigmas del investigador, esto suele intervenir negativamente en el enfoque
objetivo que se debe tener, ya que se puede interpretar erróneamente la información
recolectada durante la investigación, dejándose llevar por los anhelos o deseos de
resultados por parte del investigador (Ascorra, 2016), esto por lo general suele
interferir en el análisis de la información recolectada, mediante diversas técnicas.

Más aún si se aborda el tema, de los diseños que el tipo de investigación cualitativa
permite utilizar en una investigación, es ahí donde el investigador deberá plantearse
cuáles de los diseños son más útiles, ya que al existir varios, se puede escoger el
que más nos acerque a los objetivos planteados, además de esto servirán para
contrastar las hipótesis, si es que la investigación así lo exige. En el caso específico
de las Ciencias Sociales y más aún en la Psicología como tal, en donde mayormente
se utilizan los diseños cualitativos, teniendo en cuenta que, en la Psicología, la que
por lo general no basa sus investigaciones desde el enfoque epistemológico,
estrictamente hablando, ya que los investigadores, suelen dejar de lado las bases
epistemológicos, reemplazandolos por paradigmas o el eclecticismo que suele
primar en la Psicología. (O. Hernández, 2013). Por esto es que es importante
resaltar las características de los diseños básicos de investigación.

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Teorías Fundamentadas

Al utilizar este tipo diseño de investigación, se establecen primero los resultados


obtenidos y luego se utiliza el diseño de investigación, ya que mediante los
resultados obtenidos, se empieza la busca teórica que explica las conductas o
acciones interpretadas mediante los resultados, es así que se empieza a elegir
cuales son los objetivos que expliquen el porqué del fenómeno del que se tiene
resultados. (Martínez, 2013). Los estudios teóricos previos en este tipo de diseño, no
son de mayor relevancia, ya que solo aportan como referencias mínimas, más no
significativas, dentro de la construcción de una investigación dentro de la Psicología.

Hay que mencionar, además que, este tipo de diseño de investigación, son
mayormente de carácter local, es decir que explican interacciones, relaciones o
fenómenos específicos, donde la inducción se utiliza mayoritariamente, ya que
desde los resultados locales de la investigación, se puede llegar a generalizar como
el fenómeno estudiado interacciona con su entorno, este tipo de diseño posee
utilidad mayormente cuando se carece de teorías específicas que aporten a las
conductas o interacciones encontradas, es decir que cuando las bases
epistemológicas no aportan al entendimiento semiótico del fenómeno.

Diseño Etnográfico

Este tipo de diseño, pretende analizar y explicar patrones de conducta o fenómenos


que pueden ser asociados a grupos étnicos específicos, donde se puede describir
las costumbres, paradigmas sociales, sistemas de creencias o constructos culturales
propios de una cultura, el uso de este tipo de diseño de investigación contribuye a
encontrar él porque de tal comportamiento de un grupo etario, inclusive dentro de los
diferentes subgrupos o subculturas urbanas o rurales, se utiliza mucho este diseño,
ya que contribuirá a la diferenciación de costumbres o patrones culturales de cada
grupo social.

Otro rasgo de este tipo de diseño, es que puede realizar las correlaciones o
diferencias entre los fenómenos que influyen o intervienen en diversos tipos étnicos,
es ahí donde la preparación o el conocimiento que el investigador debe poseer de
los comportamientos según la etnicidad, toma relevancia, ya que la seguridad que el
investigador posea, determinara el análisis y el estudio adecuado del fenómeno

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estudiado. (Kirby & Yubeira, 2016). Por lo general en este tipo de diseños, se suele
usar grupos pequeños de poblaciones para así poder luego realizar una deducción y
poder inferir el comportamiento global del grupo étnico estudiado.

Diseños Narrativos

En este tipo de diseños, se suele usar habitualmente la técnica de la entrevista, ya


sea está abierta o cerrada, aunque la entrevista del tipo abierta, permite que el o los
sujetos de estudios aporten mayor información a la investigación (Mendieta, 2015),
dentro de sus principales objetivos está el constructo de una historia individual o
grupal dentro de una sociedad, el cual puede basarse en aspectos bibliográficos de
o de los individuos estudiados o de fenómenos que interaccionan con los mismos,
los diseños narrativos poseen altos niveles de subjetividad por parte de los sujetos
de estudio (Miranda, Ramírez, & Aréchigo, 2015), ya que por lo general las
percepciones son establecidas o influenciadas por otros fenómenos, esto debido al
simbolismo que suelen poseer y como este simbolismo puede convertirse en un
articulador de acciones o comportamientos. (Hernández, 2014)

Diseño de Investigación Acción

Este tipo de diseño es mayormente participativo, ya que permite que los sujetos de
estudio puedan buscar las soluciones o las mejoras de las prácticas habituales o de
sus costumbres individuales o grupales, esto les brinda información exógena para
que estos puedan tomar decisiones que mejoren aspectos de su cotidianidad, estos
cambios no solo pretenden el cambio de realidades sociales a corto plazo, sino que
va más allá, ya que busca que los sujetos de estudio, puedan encontrar mediante
acciones investigativas y análisis empíricos las soluciones que puedan mejorar e
implementar nuevos y mejores sistemas sociales, los cuales cambiarán
paulatinamente la realidad a las que estos están sometidos. A pesar que este tipo de
diseños es muy utilizados en las ciencias del comportamiento humano, es
importante la aclaración de que al ser de carácter subjetivo, esto complica y puede
comprometer la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos, ya que el
investigador mediante la observación puede ser volverse parcializado, (Hidalgo,
2005) ya que internamente puede someterse a las ambigüedad que suele
presentarse con la utilización de estos diseños de investigación cualitativos.

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Conclusiones

En conclusión, la utilización de métodos cualitativos, pueden acercarnos a los


resultados u objetivos deseados, pero siempre y cuando se guarde el debido
distanciamiento entre los conocimientos teóricos o filosóficos y las experiencias
personales o cercanas con fenómenos similares al estudiado, ya que si no se guarda
dicha distancia, los resultados serán analizados bajo un contexto personal, lo que no
permitirá que sean analizados de forma imparcial y objetivo, comprometiendo el
avance de la investigación y es esto puede llevar a que los resultados no sean
tomados como valederos por la comunidad científica.

A pesar que este tipo de diseños es el más utilizado en el ámbito de las ciencias
sociales y del comportamiento humano, guarda cierta contradicción entre las
interacciones de los fenómenos estudiados, ya que no suelen ser estudiados a
profundidad y solo son abordados desde enfoques superfluos, ya que se basa en
recolectar información mediante la interacción directa con los sujetos de estudios, y
esto no siempre suele ser lo mejor, ya que el investigador puede transmitir cierto
estado de ansiedad o de temor al sujeto, interviniendo indirectamente en la
recopilación de información, cabe mencionar que incluso los instrumentos utilizados
como la observación, también puede presentar interrupciones e influenciar, ya que el
investigador puede aplicar ampliamente la subjetividad dentro del análisis de lo
observado.

Por esta razón es que este tipo de diseños debe ser planteado de manera que, la
subjetividad por parte de investigador sea mínima, esto se puede lograr con la ayuda
de observadores que no estén involucrados directamente con la investigación, ya
que así se podrá aportar con mayor objetividad, ya que no se verán los conflictos de
intereses por uno u otro resultado.

5
Bibliografía

Ascorra, P. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Psicoperspectivas, 15,


1–4.

Hernández, O. (2013). El empobrecimiento de la investigación cualitativa en


psicología. Psychologia, 7, 121–124.

Hernández, R. (2014). LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA A TRAVÉS DE


ENTREVISTAS : SU ANÁLISIS. Universidad Internacional de la Rioja (España),
23, 187–210.

Hidalgo, L. (2005). Confiabilidad y Validez en el Contexto de la Investigación y


Evaluación Cualitativas. Revista Venezolana de Investigación, 1, 225–243.

Kirby, Z., & Yubeira, B. (2016). Lo cualitativo, sus métodos en las ciencias sociales.
Sapienza Organizacional, 3, 207–230.

Martínez, V. (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación, 1–7.


Recuperado de
https://www.academia.edu/6251321/Métodos_técnicas_e_instrumentos_de_inve
stigación

Mendieta, G. (2015). Informantes y muestreo en investigación cualitativa.


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Miranda, M., Ramírez, D., & Aréchigo, K. (2015). EL MÉTODO BIOGRÁFICO


NARRATIVO. APORTACIONES Y OBSTÁCULOS. Facultad de Pedagogía-
Universidad Veracruzana-México.

Rivadeneira, E. (2015). Comprensión teórica y proceso metodológico de la


investigación cualitativa. In Crescendo. Institucional, 6(2), 169–183.