DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE SANTA ROSA DE OSOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA
“Educar exige la convicción de que el cambio es posible” (Paulo Freire)
Código Dane: 105686000385 NIT. 900371924-6

GUÍA DE PRÁCTICA N°1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA
ÁREA: Ciencias Naturales DOCENTE: Juan Guillermo Urueta Sierra FECHA: _________ GRADO:_______
TEMA: Teoría del Big Bang y Expansión del Universo
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________________________________________

EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EL AULA

FUNDAMENTACIÓN TEORÍCA:

Se piensa que el universo comenzó cuando algo infinitamente caliente e infinitamente pequeño explotó con una fuerza
tal, que dio origen al universo. A este nacimiento del universo que sucedió en el tiempo cero, se le llama la gran
explosión o teoría del Big Bang.

OBJETIVO: Simular las ideas que fundamentan la teoría de la gran explosión (Big Bang) y su papel en la formación del
universo.

MATERIALES:

1. Un globo n° 9 de color azul.

2. Marcadores permanente de distintos colores.
3. Papel de cometa de distintos colores
4. Un octavo de cartulina negro.
5. Colbón
6. Escarchas
7. Tijeras
8. Cintas para medir
9. Guía de laboratorios

PROCEDIMIENTO:

1. Llenamos el globo con bolitas pequeñas de papel de cometa.

2. Infla un poco el globo de color celeste o azul. El globo parcialmente inflado representa el universo. Supongamos que
existen muchas galaxias en el universo. Pide a alguien que sostenga la boca del globo cerrada para que no se desinfle.

3. Dibuja con un marcador permanente unos puntos sobre el globo para representar las distintas galaxias, consideren
que las distancias entre los puntos deben ser diferentes.

4. Con la cinta métrica mide las distancias entre estos puntos negros y anota tus resultados en la hoja de datos. Cuando
el globo no está muy inflado lógicamente las distancias son cortas y a medida que se infla más el globo las distancias se
alargan.

5. Infla el globo un poco más para representar la expansión del universo y vuelve a medir la distancia entre las galaxias.
Observarás que cada vez que el globo se infle más las galaxias que hemos representado también se alejan, generando
nuevas distancias entre ellas. Anota los resultados en la hoja de datos.

6. Vuelve e infla el globo un poco más para representar la expansión del universo y vuelve a medir la distancia entre las
galaxias. Observarás que cada vez que el globo se infle más las galaxias que hemos representado también se alejan,
generando nuevas distancias entre ellas. Anota los resultados en la hoja de datos.

Dirección: Calle 27 N°. 26 – 92 Teléfonos: 860 8016 – 860 5321

Correo Electrónico: iemarcotobon@gmail.com
www.iemarcotobon.edu.co
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7. Toma el octavo de cartulina y échale Colbón en toda su superficie. Luego coloca el globo sobre la cartulina y explótalo.
Observaras como caen las bolitas de papel sobre la cartulina de manera desorganizada y a distintas distancias.

8. Finalmente, echa sobre la cartulina la escarcha y quedará listo nuestro universo.

TABLA DE DATOS O DE RESULTADOS

1. Registra en la siguiente tabla los resultados de tu medición.

DISTANCIA EN CENTÍMETROS (cm)

MEDICIONES DE LA DISTANCIA Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia Distancia
ENTRE LOS PUNTOS punto 1 y punto 1 y 3 punto 1 y 4 punto 1 y 5 punto 1 y 6 punto 1 y 7
2
Momento 1 Globo poco inflado

Momento 2 Globo medianamente

inflado
Momento 3 Globo muy inflado

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para analizar los resultados obtenidos responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué representa el globo?

2. ¿Qué representan los puntos negros?

3. ¿Qué pasa con la distancia entre los puntos en la medida que vamos inflando el globo?

4. En nuestra experiencia, la distancia progresiva entre los puntos (galaxias) ¿a qué se debe? Justifica tu respuesta.

5. Al explotar el globo, los cuerpos que estaban dentro de él:

a. ¿se dispersan de forma ordenada o desordenada? SI/NO ¿por qué?

b. ¿Caen las bolas en el mismo lugar? SI_____ No______. ¿De qué depende la mayor o menor distancia entre los
cuerpos (bolas de colores)?

ANÍMATE
Con lectura, análisis y responsabilidad, podrás realizar el paso
a paso de la actividad y responder cada pregunta planteada.

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