E. E.

Profª Élia França Cardoso

1º dia

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____2º SIMULADÃO ÉLIA______

4º ANO ____

Aluno(a)
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ORIENTAÇÕES:

Verifique no simuado se constam todas as questões (1 a 20) e se há

falhas troque com o professor aplicador.
As questões contões contêm 5 (cinco) alternativas, identificadas pelas
letras A, B, C, D e E.
Marque no cartão-resposta a alternativa correta. Não esquecendo de
colocar o nome e a série no cartão-resposta.
Há somente uma alternativa correta para cada questão.
Durante o simulado não será permitido a comunicação entre os alunos,
efetuar empréstimos.

ESCOLA ESTADUAL PROFª ÉLIA FRANÇA CARDOSO

 “Todos educando para o sucesso”
SIMULADO – 2º SEMESTRE – 12-11(SEGUNDA)

LÍNGUA PORTUGUESA
1-Leia com atenção o poema a seguir.

O Sol e a Neve

Era
Uma
floquinha
de neve que
vivia no alto de
uma montanha Ge-
lada. Um dia, se apai-
xonou pelo Sol. E passou
a flertar descaradamente
com ele. “Cuidado!”, alerta-
ram os flocos mais experientes.
“Você pode se derreter”. Nas a
nevinha não queria nem saber e con-
tinuava a olhar para o Sol, que com seus
raios o queimava de paixão. Ele nem perce-
bia o quanto se derretia... e ficou ali um bom
tempo, só se derretendo, se derretendo, quando
viu, era uma gotinha, uma pequena lágrima se amor
descendo, com nobreza e delicadeza, a montanha. Lá
embaixo, um rio esperava por ela.
(FRATE, Délia – História para acordar)

O que deu início à narrativa foi o fato de a “floquinha”

(A) ter-se apaixonado pelo sol.
(B) ter flertado com o sol.
(C) ter-se derretido com o calor.
(D) ter descido montanha abaixo.
(E) Nenhuma das alternativas.

Deslumbramento
O professor novo
é um pedaço de mau caminho,
um homem MA-RA-VI-LHO-SO!!!
Pena que é manhoso
e pensa que é dono do mundo.
Pena que é tão sabidão
e não vê um palmo além do seu umbigo.
e das poesias de amor
que gosta tanto de ler
pra desespero das gatinhas.

Se ele fosse mesmo inteligente,

se fosse tão sensível para poesia
adivinharia que sou a mais bonita,
a mais envolvida, a mais atenta,
que sou um lindo poema.

Acho que o tontão me deve achar

uma estúpida criançona!
(José, Elias. Cantigas de adolescer.)

2- O texto que você acaba de ler é, quanto à forma:

(A) Um poema.
(B) Uma biografia.
(C) Uma notícia.
(D) Uma dissertação.
(E) Uma crônica.

3- O conteúdo do texto exposto, poeticamente, é:

(A) Uma página de diário.
(B) A narração de uma história.
(C) A caracterização de uma personagem.
(D) Um convite.
(E) Uma entrevista.

4-Sobre a palavra “focinho”, assinale a alternativa correta:

(A) é um verbo
(B) é um substantivo concreto
(C) é um numeral
(D) é um pronome
(E) é um artigo

5- O SEGREDO DA PIPOCA
Você está preocupado se vai conseguir fazer uma pipoca bem crocante? Lá vai uma dica: antes de acender o fogo,
mexa a pipoqueira três vezes para um lado, duas para o outro, dê três sacudidelas.
Ciência Hoje das Crianças. Ano 11.Nº 78.
O texto acima serve para:
(A) ensinar como fazer pipoca.
(B) ensinar como se usa uma pipoqueira.
(C) dá uma dica de como fazer uma pipoca crocante.
(D) dá uma dica de como ficar despreocupada.
(E) Nenhuma das respostas.

O cravo e a rosa
Zé do Cravo se chamava Zé da Silva até que arranjou um cravo no pé, que doía que fazia ele mancar. Foi
aí que ele ganhou o apelido.

6- O pronome ele no texto no texto substitui

(A) o apelido. (B) Zé do Cravo (C) o pé (D) o cravo (E) a dor

7- Assinale a alternativa cuja as palavras estão escritas corretamente:

(A) massagista - fossa - pesquisar - girassol
(B) masagista - foça – pesquizar – girasol
(C) massajista - fosça – pesquisar – girassou
(D) masajista – fossa – pesquizar - girasol
(E) masçagista – foça - pesquisar - girassol

8- A divisão silábica esta correta na alternativa:

(A) gan-hou
(B) pres-su-po-si-ção
(C) con-sci-ên-ci-a
(D) i-de-i-a
(E) bai-rro

Leia o texto:

A causa da chuva – Millôr Fernandes

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo,
outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão. - Chove só quando a água cai do telhado
de meu galinheiro - esclareceu a galinha. - Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da lagoa. - chove quando a
água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.- Como assim? - disse a lebre. - Está visto que só chove quando as
folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d'água que têm dentro. Nesse momento começou a chover. -
Viram? - gritou a galinha. - O telhado de meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! - Ora, não vê que a chuva é a
água da lagoa borbulhando? - disse o sapo. - Mas, como assim? - tornou a lebre - Parecem cegos! Não vêem que a
água cai das folhas dasárvores?

9- A causa principal da inquietação dos animais percebe-se claramente que era:

(A) A chuva que cai
(B) A falta de chuva
(C) As discussões sobre animais
(D) A conclusão a que chegaram
(E) N.d.a.

10- A resposta ao item anterior é dada pela seguinte frase:

(A) “uns diziam que ia chover”
(B) “outros diziam que ainda ia demorar”
(C) “Mas não chegavam a uma conclusão”
(D) “Não chovia a muitos e muitos anos”
(E) N.d.a.

HISTÓRIA
11 – O nome que se dá aos três poderes que governam o Estado de Mato Grosso do Sul:
(A) Poder Judiciário - Poder Legislativo – Poder Aquisitivo
(B) Poder Legislativo - Poder Aquisitivo – Poder Executivo
(C) Poder Comunitário - Poder Legislativo – Poder Governamental
(D) Poder Executivo - Poder Governamental – Poder Comunitário
(E) Poder Legislativo - Poder Executivo - Poder Judiciário

12 – Migração é :
(A) mudar de uma casa para a outra.
(B) ação de mudar de um país para o outro.
(C) ação de fazer mudanças de uma bairro pra o outro.
(D) entrar de um estado para outro estado
(E) ação de mudar de uma cidade para outra cidade

GUERRA DO PARAGUAI

Os principais conflitos

Em 1864, o Brasil invade o Uruguai para afastar do poder o setor blanco radical. Esse grupo convence o
Paraguai de que os brasileiros iriam voltar-se contra sua soberania.
O exército paraguaio invade o Mato Grosso, em 1864, e a província argentina de Corrientes, em 1865,
iniciando a guerra. Brasil e Argentina defendem seus territórios.
Ao mesmo tempo, inicia uma guerra civil no Uruguai entre blancos e colorados, grupo que vence e tem o
apoio de Brasil e Argentina. Uruguai une-se ao bloco brasileiro.
Em 1870, o brasileiro duque de Caxias (1803-1880) impede que o Paraguai domine o Mato Grosso. O líder
paraguaio Solano López (1827-1870) morre em batalha, e a guerra termina.
O Brasil lutou para defender o Mato Grosso (atual Mato Grosso do Sul), invadido pelo Paraguai. Para
entender a guerra, porém, é essencial saber que estavam envolvidos dois blocos de países. De um lado, Brasil,
Argentina e parte do Uruguai. De outro, Paraguai e outro grupo uruguaio. As batalhas começaram em 1864 e se
estenderam por quase seis anos (leia o infográfico). Os conflitos trouxeram grandes prejuízos ao Brasil num
período de crescimento e aumento da exportação e das demandas por infraestrutura. Mesmo com as dificuldades
em lidar com as epidemias, a falta de comunicação e a escassez de alimentos, o bloco do Brasil foi vitorioso, já que
conseguiu evitar que o Paraguai dominasse as terras em disputa.

13- EM QUE ANO O EXÉRCITO PARAGUAIO INVADE O MATO GROSSO?

(A) 1990
(B) 1500
(C) 1800
(D) 1864
(E) NDA

14- EM QUE ANO O BRASILEIRO DUQUE DE CAXIAS IMPEDE QUE O PARAGUAI DOMINE O MATO
GROSSO?
(A) 2012
(B) 1830
(C) 1840
(D) 1870
(E) NDA

15- Quais países formaram a TRIPLICE ALIANÇA para lutar com o Paraguai:
(A) Argentina – Paraguai e Bolívia
(B) Argentina - Brasil e Uruguai
(C) Bolívia - Brasil - Paraguai
(D) Brasil – Paraguai e Uruguai
(E) Paraguai - Uruguai e Bolívia

PRODUÇÃO INTERATIVA
Rapunzel
Era uma vez um casal que morava em uma casa modesta, junto a um palácio. Perto do palácio, havia um
maravilhoso pomar, cercado por um muro muito alto. Dentro dele, havia um pomar de maçãs.Certo dia, a
esposa pediu ao marido que lhe trouxesse uma das maçãs do pomar. Mesmo com receio, pois sabia que a
dona do castelo era uma feiticeira, resolveu atender o pedido da esposa. Foi à noite até o jardim e
escolheu uma maçã. Bem nesse momento, apareceu a feiticeira do castelo: - ah! Está roubando uma maçã
do meu pomar? Vou castigá-lo! - por favor, não me castigue! - está bem – a feiticeira pensou melhor e
continuou – como você é pobre e não pode me dar riquezas, me prometa seu primeiro filho em troca da
maçã. Como o homem era casado há muito tempo e não tinha filhos, aceitou a proposta da bruxa. Meses
depois, sua esposa ficou grávida e deu à luz uma filhinha linda, de nome Rapunzel. Mesmo muito tristes,
cumpriram a promessa e entregaram a menina à feiticeira. Os anos se passaram e Rapunzel vivia em uma
torre do castelo. Tinha os cabelos muito compridos, pois nunca tinham sido cortados. Então, a feiticeira
fez deles uma longa trança e, por elas, subia e descia da alta torre. Certo dia, um príncipe passava por ali e
percebeu Rapunzel à janela. Falou-lhe, sem perceber a bruxa por perto. Feliz com a nova companhia,
Rapunzel lhe jogou as tranças e ele subiu à torre. Falou para a menina sobre todas as maravilhas do
mundo e ela quis que ele retornasse. Ao descer pelas tranças, a malvada bruxa pegou uma tesoura e
cortou-lhe as tranças. O príncipe caiu da enorme altura e foi parar desmaiado em cima de plantas
espinhentas.
Leia o trecho do Conto Rapunzel acima e responda as questões:
16- Onde o casal da história morava?
(A) Em um palácio
(B) No pomar
(C) Atrás do muito alto
(D) Em uma casa modesta
(E) Na floresta

17- O que a esposa pediu ao marido?

(A) Para cortar lenha
(B) Que lhe trouxesse uma das maçãs do pomar.
(C) Que lhe trouxesse uma das laranjas do pomar
(D) Que fosse até o pomar
(E) Para falar com a bruxa

18- Por que a bruxa queria castigar o homem?

(A) Porque ele não tinha riquezas.
(B) Porque ele não tinha filhos.
(C) Porque ele morava próximo ao palácio.
(D) Porque a feiticeira gostava muito de maçãs.
(E) Porque ele estava roubando maçãs.

19- Como a bruxa fazia para chegar ao alto da torre?

(A) Pela escada.
(B) Com a sua vassoura.
(C) Pelas longas tranças de Rapunzel
(D) Escalando a torre
(E) Através de uma corda.

20- Depois de alguns anos, Rapunzel conheceu um príncipe, que também subia por suas
tranças. O que o príncipe falava para Rapunzel?
(A) Falou para a menina sobre todas as maravilhas do mundo.
(B) Falou para a menina sobre a feiticeira.
(C) Falou para a menina sobre seus pais.
(D) Falou para a menina sobre todas as coisa ruins do mundo.
(E) Falou para a menina sobre a promessa de sei pai.