ACTIVIDAD 1 DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD

VALERY DANIELA BOLAÑOS PATIÑO

1082747927

Módulo:
Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea
Tutor:
José Ricardo Arismendi Santos

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
2019
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad debido al gran desarrollo de la tecnología y a la inmersión de esta en el campo

educativo se hace necesario analizar el nuevo rol tanto del estudiante como del docente virtual.

En este trabajo se realiza una reflexión de la educación virtual, sus ventajas y desventajas partiendo
de las experiencias propias del autor, además se da respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la
importancia del profesor virtual en el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus características?

Por ultimo asumiendo el rol de tutor virtual se proponen estrategias para liderar y orientar cursos
virtuales, en la que se puedan superar las dificultades identificadas desde la experiencia.
¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning?

En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados es necesario estar al tanto de los
nuevos procesos de Ciencia, tecnología e innovación que se desarrollan en nuestro entorno.
Actualmente la educación ha implementado nuevas metodologías en el aula de clase incluyendo el
uso de las TIC como una herramienta que permite un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje.

Actualmente con el desarrollo de la tecnología para estudiar no es necesario desplazarse hasta un

aula de clase sino que a través del internet se generan campus virtuales donde el estudiante y el
docente pueden interactuar sin necesidad de contacto físico.

Dentro del campo de la educación virtual se necesitan maestros que dispongan de los conocimientos
necesarios para afrontar la labor pedagógica, por lo cual este debe poseer fuertes conocimientos en
el manejo apropiado de herramientas virtuales desarrollando tareas acordes con los objetivos y
propósitos existentes entre la relación enseñanza –aprendizaje,

Partiendo del desarrollo de las nuevas invenciones tecnológicas el rol del docente como del
estudiante cambia, al igual que su entorno. Los docentes que durante años seguían las metodologías
tradicionales se ven obligados a buscar nuevas metodologías donde no solo se incorporen las TIC
deben ser conscientes que deben ser capaces de acomodarse a constantes cambios. Se debe dejar
aún lado el modelo de una educación tradicional donde el profesor era el único dueño del
conocimiento para convertirse en un profesor guía que brinda las herramientas necesarias para que
sea el alumno quien a través de un aprendizaje autónomo llegue al conocimiento. Todo esto exige
que el docente virtual sea dueño de un conjunto de competencias y habilidades necesarias para
afrontar el fuerte cambio de escenario en el que se desarrollan los nuevos procesos formativos
apoyados en las tics.

Entre los roles del docente virtual se encuentran:

- Orienta de forma personalizada al estudiante.

- Motiva al estudiante en su aprendizaje.
- Retroalimenta cada una de las actividades generando aprendizajes colectivos e individuales.
- Aprende con el estudiante.

¿Cuáles deben ser las características del profesor virtual en el e-learning?

Las características o elementos que definen y determinan las acciones del profesor virtual son las
siguientes:
Empatía: Capaz de entrar en un estado de sinergia y empatía, permitiendo el abordaje de procesos
de enseñanza y aprendizaje eficaces, en la educación virtual este elemento resulta de gran
importancia ya que facilitará la atención de las particularidades individuales, académicas culturales
y sociales de cada uno de sus estudiantes.

Pro actividad: Capaz de resolver situaciones que se generen durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje, poseer habilidades de liderazgo y resolución de problemas de una manera integral tanto
en el plano pedagógico, disciplinario y tecnológico.

Buen Anfitrión: Como docente virtual debe poseer un buen manejo de estudiantes, dando las
respectivas indicaciones e instrucciones, debe asumir un papel de garante y mantener motivados a
sus estudiantes.

Maestría Comunicativa: Debe poseer un sentido altruista que le permita manejar apropiadamente
las situaciones presentadas a lo largo del proceso educativo, generando acciones que permitan
articular integralmente las tareas desarrolladas en cada módulo o asignatura que se halla propuesto.

Experiencia y Formación Pedagógica: El docente debe poseer amplios conocimientos de su

disciplina, además debe demostrar una marcada experiencia y formación pedagógica, esto le
permitirá manejar integralmente todos las tareas que se generan a lo largo del proceso educativo,
demostrando amplias capacidades de manejo de herramientas virtuales, de esta manera podrá
utilizarlas de manera eficaz y con sentido pedagógico.

Experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y dificultades.

Sobre mi experiencia como estudiante virtual he notado que existen una serie de ventajas pero
también existen desventajas.

Soy estudiante virtual de la Universidad de Santander y puedo decir que la característica principal
del modelo virtual de la UDES es proporcionar herramientas incluidas en la plataforma del campus
virtual CVUDES permitiendo que nosotros como estudiantes a través del método de aprendizaje
autónomo y con ayuda de un docente obtengamos conocimientos.

La plataforma CVUDES garantiza una formación integral el CAMPUS VIRTUAL UDES es una
plataforma educativa pensada en el desarrollo tecnológico y pedagógico de estudiantes que cursan
estudios virtuales con base en el modelo pedagógico del APRENDIZAJE AUTÓNOMO, ya que
estimula el trabajo individual, la autodisciplina y el pensamiento crítico y reflexivo mediante los
encuentros virtuales de corte social y académicos entre docentes y estudiantes, sin embargo a pesar
de que dentro de las políticas de la Institución se encuentra el brindar acompañamiento constante de
los docentes si se observa que hay una desvinculación de parte de los directivos, en mi caso uno de
los principales inconvenientes que he encontrado es no tener contacto directo con la parte directiva y
administrativa de la Institución, los módulos no se activan de forma rápida, no se tiene respuestas a
interrogantes como por qué a estas alturas a muchos estudiantes incluyéndome no se nos han activado
el módulo de trabajo de grado 1 y no se nos brinda ninguna información acerca de que correcciones
se deben tener en cuenta a partir de nuestra propuesta de investigación.

La educación virtual brinda muchas ventajas como la facilidad de estudiar adecuándose a nuestros
horarios de trabajo y a nuestro entorno pero si hay unos vacíos grandes que se marcan por no tener
contacto directo con los docentes y con los directivos, sin embargo como estudiantes virtuales es
necesario ser responsable y disciplinado, generar hábitos de estudio para llevar a cabo con éxito el
proceso formativo.

Crear hábitos de estudio, ser responsables, saber que nos encontramos dentro de un aprendizaje
autónomo y que es necesario a pesar de la flexibilidad de la educación virtual organizar nuestros
horarios y no dejar nuestras actividades a lo último, además debo explorar cada una de las opciones
y comandos de nuestro campus virtual, familiarizándose con los términos virtuales.

Visitar diariamente el campus virtual, de esta manera no se acumularán mensajes en el tablero de

anotaciones y resultará más fácil cumplir a tiempo con cada una de las actividades.

Una gran ventaja que me ha brindado la educación virtual es el poder estudiar sin importar la región
donde me encuentre y permitiendo que ahorre en desplazamiento, facilita la autonomía del estudiante
al ofrecerle un aprendizaje autónomo.

Estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las
dificultades identificadas desde mi experiencia y las expuestas asumiendo el rol de tutor
virtual

Como tutor virtual conciliaría con mis estudiantes los horarios en donde se realicen las
videoconferencias de modo que la mayoría de alumnos puedan tener acceso a ellas.

Si el modulo es prerrequisito para la continuación de otro módulo de estudio estaría pendiente de

garantizar al estudiante los elementos necesarios para que continúe con su proceso formativo.

Generar un espacio de dialogo entre compañeros y docente continuo acerca de las inquietudes
referentes al campo de estudio y las experiencias adquiridas.

Convertirme en un puente de comunicación entre estudiantes y directivos.

Desarrollar videos explicativos de las temáticas abordadas en clase y subirlos en una página donde
los estudiantes puedan verlos y a la vez comentar cuáles son sus dudas e inquietudes.
 BIBLIOGRAFIA

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas

Educativos en Línea, Capítulo 1: Docencia en la Virtualidad. Disponible en http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co