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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR


DIRECCIÓN GENERAL DE SUPERACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

PRÁCTICA PROFESIONAL

PLAN DE TRABAJO

NOMBRE DEL ALUMNO: FREDY SÁNCHEZ NÚÑEZ

COORDINADOR: MTRO. SALVADOR ALONZO HERNÁNDEZ

SÉPTIMO SEMESTRE

TEACAL, HUEJUTLA DE REYES HGO., NOVIEMBRE 2018


DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

ESCUELA PRIMARIA GENERAL:

“JUSTO SIERRA”.

LOCALIDAD: TEACAL, HUEJUTLA DE REYES HIDALGO.

C.C.T: 13DPR2227Z

ZONA: 143

SECTOR: 10

DIRECTOR: PROFR. EPIFANIO SÁENZ HERNÁNDEZ.

DOCENTE TITULAR: PROFA. ROSSI VITE HERNÁNDEZ.

JEFE DE SECTOR: PROFR. FLORIBERTO RUANO LARA.

SUPERVISOR: PROFR. ISMAEL RODRÍGUEZ AGUADO.


INDICE

DATOS GENERALES

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

COMPETENCIAS

PROPÓSITOS GENERAL

PROPÓSITOS ESPECÍFICO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RUTA DE CONTENIDOS

ANEXOS

HOJA DE PERMANENCIA

HOJA DE AUTORIZACIÓN
INTRODUCCIÓN:

El presente plan de trabajo es un documento el cual nos ayuda en nuestras


prácticas profesionales de intervención pedagógica; forma una alianza entre lo que
aprendió el alumno Normalista en la escuela y a lo que se enfrentará durante su
intervención educativas, lo que hace ver que el trabajo del profesor no es nada
fácil ya que tienen a la tarea de reforzar y resaltar diferentes competencias
profesionales.

La educación actual presenta un gran reto para los maestros y para los
sistemas educativos nacionales, ya que ha pasado por diferentes procesos de
transformación que exigen que los alumnos sean reflexivos y autónomos que los
lleven a la resolución de problemas en la vida diaria, es por ello que el docente
tiene que ser innovador en su intervención pedagógica para la implementación de
estrategias, métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje.

En el presente plan de trabajo se presentan diagnósticos de la comunidad,


escuela, aula y alumnado del grupo de segundo grado, en estos apartados se
contiene la información necesaria que me fortalecerán y guiarán durante mi
práctica del periodo del 12 de noviembre al 7 de diciembre, con la finalidad de
conocer las necesidades de aprendizaje de los educando, para así realizar una
práctica que cubra con las demandas de los alumnos.

Otra de los puntos esenciales en este documento son las planeaciones que
forman parte de la base principal de la práctica profesional en la munidad de
Teacal, Huejutla Hgo., el lugar en el que está ubicada la escuela primaria general
“Justo Sierra”. Esta jornada consistirá en abordar todas las asignaturas
correspondientes al 2° grado, la cuales son: legua materna, matemáticas,
conocimiento del medio, artes y educación socioemocional.

Para ello se elaboró un plan general que se conforma de los siguientes


aspectos:
 Portada: Contiene mis datos personales, como también el período de
prácticas.
 Datos generales de la institución: Muestran los datos generales de la
institución en la que llevaré a cabo la práctica.
 Introducción: Cuenta con la descripción general del documento, tomando en
cuenta la descripción de documentos como el diagnóstico y proyecto
socioeducativo.
 Justificación: Describe el ¿Por qué? de los apartados que conforman el
presente plan de trabajo.
 Competencias: Presenta las competencias genéricas y profesionales
correspondientes a la licenciatura de primaria interculturales bilingüe.
 Propósitos generales y específicos: Muestran los propósitos generales y
específicos de cada asignatura que desarrollaré en la práctica.
 Diagnóstico: Presenta información del contexto, organizada en
dimensiones; social, interpersonal, didáctica, valoral, social y personal.
 Ruta de contenidos: Presenta una tabla que organiza los contenidos,
aprendizajes esperados por asignatura y fecha de aplicación.
 Evaluación del alumno practicante y educando: Contiene los aspectos a
evaluar de la práctica del alumno practicante, así como la evaluación del
educando partiendo de las diferentes asignaturas.
 Cronograma de actividades: Organización de las actividades que se
realizarán durante la jornada de prácticas.
 Anexos: se presenta el reglamento de los alumnos normalistas, hoja de
autorización firmada por el docente encargado del curso práctica
profesional.
JUSTIFICACIÓN

En tarea del docente es muy importante, debido a que es un trabajo social,


en el que se debe de estar obligado a estar dotado de diferentes competencias, de
información, conocimientos y de la habilidad para transmitirlo a otros, es por ello
que en el periodo del 12 de noviembre al 7 de diciembre realizaré mis prácticas,
los cuales me será de gran utilidad ya que llevaré acabo diferentes actividades, y
así comprender mejor la labor del maestro.
Esta práctica me llevará a un acercamiento al trabajo que realizan los
docentes titulares, y bien durante los días establecidos me enfrentaré al grupo,
desarrollando y reforzando mis competencias y habilidades, forjando así una
identidad en el espacio docente que me permita desarrollarme satisfactoriamente.
El presente trabajo se desarrolla para organizar la información recabada, con la
finalidad de que me ayude a retomar mi práctica docente en base a esto, tomando
el contexto para desarrollar mis planeaciones y actividades en base a las
necesidades de los alumno que los lleven a crear aprendizajes significativos.

COMPETENCIAS

Las prácticas pedagógicas influyen de manera importante en nuestra


formación como docentes, ya que nos proporciona conocimientos y habilidades
que nos ayudan a lo largo de nuestra carrera, esta nos permite formarnos como
individuos competentes, creativos, críticos y reflexivos, capaces de actuar en
diferentes problemáticas que se presentan en las instituciones educativas.

Como docentes en formación debemos tener competencias en diversos


aspectos con el propósito de llevar a cabo un trabajo excelente, de manera que
encontremos soluciones que nos lleven a una reflexión, y nos permitan ampliar
más nuestro conocimiento.

Las competencias a desarrollar como alumnos en preparación son las


genéricas y profesionales de las cuales nos tenemos que centrar y apropiar para
tener un excelente desenvolvimiento dentro de una institución educativa.

GENÉRICAS:

 Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la


toma de decisiones.
 Aprende de manera permanente.
 Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto
social.
 Actúa con sentido ético.

 Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos. Emplea las


tecnologías de la información y la comunicación.

PROFESIONALES:

 Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos


y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco
del plan y programas de estudio de la educación básica.
 Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el
desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
 Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica
para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno
desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
 Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
 Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos
de la tarea educativa.

PROPOSITO GENERAL:

Que el alumno normalista lleve en práctica lo aprendido a lo largo de su


formación en los diferentes cursos, así como, en las experiencias adquiridas en
diferentes instituciones, de la misma manera Intervenir pedagógicamente en el 2°
grado grupo “A” desarrollando las planeaciones de todas las asignaturas del curso
escolar, en base al nuevo modelo educativo de aprendizajes clave, para ello se
implementarán diferentes estrategias, diseñadas con conocimientos teóricos,
metodológicos, didácticos, técnicos y tecnológicos, tomando como base el
diagnostico social, institucional, didáctico y valorar.
PROPÓSITOS ESPECIFICOS:

 Que el alumno normalista asuma el papel del docente llevando a cabo


diferentes actividades escolares.

 Fortalecer los conocimientos de los alumnos, a través de estrategias que


favorezcan un aprendizaje significativo.

 Propiciar un ambiente de aprendizaje, con principios de respeto,


democracia, honestidad, tolerancia hacia una convivencia pacífica, en la
construcción de conocimientos.

 Crear situaciones congruentes para la evaluación.

 Generar en el alumno el trabajo cooperativo y colaborativo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR SEMANA.

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ayudar al Practica con la Practica con la Practica con la Practica con la


8:00- docente a materia de materia de materia de materia de
8:30 mantener el lengua materna. matemáticas. matemáticas. lengua materna.
orden durante
los honores a
la bandera.
Practica con la Practica con la Practica con la Practica con la Practica con la
8:30- materia de materia de materia de lengua materia de materia de
10:30 lengua matemáticas. materna. lengua matemáticas.
materna. materna.
 Convivencia con los niños.
10:30-  Socializar con los docentes y demás actores educativos escolares con la finalidad de
11:00 recabar información necesaria para nuestra práctica que nos lleva a fortalecer una
agradable convivencia.
Observación Practica con la Practica con la Practica con la Practica con la
11:00- en la materia materia de materia de materia de materia de
12:00 de educación conocimiento del educación artes. conocimiento del
física. medio. socioemocional. medio.
12:00- Practica con la Practica con la Observación en la Observación Inglés.
13:00 materia de materia de artes. materia del club. en la materia
matemáticas. del club.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR SEMANA.

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ayudar al Practica con la Practica con la Practica con Practica con la


8:00- docente a materia de materia de la materia de materia de
8:30 mantener el lengua materna. matemáticas. matemáticas. lengua materna.
orden durante
los honores a
la bandera.
Practica con Practica con la Practica con la Practica con Practica con la
8:30- la materia de materia de materia de lengua la materia de materia de
10:30 lengua matemáticas. materna. lengua matemáticas.
materna. materna.
 Convivencia con los niños.
10:30-  Socializar con los docentes y demás actores educativos escolares con la finalidad
11:00 de recabar información necesaria para nuestra práctica que nos lleva a fortalecer
una agradable convivencia.
Observación Practica con la Practica con la Practica con Practica con la
11:00- en la materia materia de materia de la materia de materia de
12:00 de educación conocimiento educación artes. conocimiento del
física. del medio. socioemocional. medio.
12:00- Practica con Practica con la Observación en la Observación Inglés.
13:00 la materia de materia de materia del club. en la materia
matemáticas. artes. del club.
RUTA DE CONTENIDOS

ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJES PROPÓSITOS SESIONES


S ESPERADOS
Lengua Chumba la Elabora anuncios impresos 10
materna. cachumba. sobre un producto o
servicio elegido con dibujos
¿Qué o textos para publicar en el
anuncios periódico escolar.
vamos a
escribir?

Diseñamos los
anuncios.

Conocemos
otros.
instructivos

Mi libro de
lecturas.

Matemáticas. Lee, escribe y ordena 10


Junta 100 con números naturales hasta
el dado 1000.
Resuelve problemas de
¿Quién tiene suma y resta con números
más? naturales hasta 1000
Calcula mentalmente
Por todos sumas y retas de números
lados de dos cifras, dobles de
números de dos cifras y
Números mitades de números pares
escondidos 2 menores que 100

¿Cuánto falta
para 100?
Conocimiento Lo que pienso Calcula mentalmente Que los alumnos 4
del medio. sumas y retas de números observen el cielo a
¿Qué de dos cifras, dobles de lo largo del día y
observamos números de dos cifras y que identifiquen los
durante el día mitades de números pares cambios que se
y la noche? menores que 100 producen en él, en
algunas plantas y
Actividades animales, así como
que realizo en sus propias
diariamente actividades
cotidianas; y que
reconozcan las
manifestaciones de
sus derechos (en
específico a la
salud, al descanso,
y al juego) en sus
actividades diarias.
ANEXOS
PLANEACIONES
HOJA DE PERMANENCIA

ESCUELA PRIMARIA GENERAL: “JUSTO SIERRA”


UBICACIÓN: TEACAL, HUEJUTLA DE REYES HIDALGO.
NOMBRE DEL ALUMNO PRACTICANTE: _______________________________
DOCENTE TITULAR: ________________________________________________
GRADO: ___________ GRUPO: ___________________
DÍA HORA DE HORA DE FIRMA DEL OBSERVACIONES
ENTRADA SALIDA DIRECTOR.
HOJA DE AUTORIZACIÓN

MTRO. SALVADOR ALONZO HERNÁNDEZ.

COORDINADOR DEL CURSO: PRÁCTICA PROFESIONAL.