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UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico


PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Solidaridad TIEMPO 5 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
RECURSOS Mes Agosto
Block, lápices de colores, plumones de colores

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de


Evaluación
 Apreciar la importancia  Expresar experiencias personales  Reflexión grupal
de los valores sociales,  reflexionar sobre su entorno cotidiano  Registrar gráficamente experiencias vividas en sus  Coevaluación retro y
como ejes vacaciones. prospectiva.
fundamentales de la  Crear trabajos de arte observando su  Observan cortometraje sobre la solidaridad.
construcción de las entorno cultural mediato.  Registran gráficamente sus impresiones sobre video.
sociedades
colaborativas.  Reflexionar sobre la solidaridad como
característica propia de nuestra
sociedad.

 Identifican aspectos de la solidaridad.


UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico


PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Mes de la patria TIEMPO 8 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
RECURSOS Papel volantín. Stick fix, cordón, tijeras, tiza, botella Mes Septiembre
desechable, globo, huincha ailadora.

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de


Evaluación
Desarrollar habilidades  Expresar experiencias personales  Reflexión grupal
motrices de manejo de  Crean decoraciones de fiestas patrias para su sala.  Coevaluación retro y
herramientas y materiales.  Conocer costumbres y tradiciones de  Decoran su sala. prospectiva.
chile  Observan videos sobre juegos típicos chilenos.
Comprender aspectos de la  Dibujan rayuela con tiza, desarrollan el juego.
cultura chilena.  Crear trabajos relacionados a las  Construyen emboque con materiales de deshecho.
tradiciones chilenas.  Desarrollan el juego.
Conocer diversas expresiones
del juego como herramienta de  Reflexionar sobre las costumbres y
aprendizaje. tradiciones de chile.
UNIDAD DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Taller Cultural CURSO 2° básico


PROFESOR (A) Maite Cueto González
NOMBRE DE UNIDAD Música TIEMPO 9 horas
Proyector, computador, parlantes, alargador.
Pizarra, plumones.
Materiales de deshecho como: caja de zapatos, tarros de leche,
RECURSOS Mes Octubre - noviembre
cajas, recipientes pásticos.
Globo, cuerdas, masking tape, tijeras, elásticos, pegamento.

ACTITUDES
 Demostrar disposición a expresar propias ideas, sentimientos y experiencias.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
 Responder responsablemente adecuadamente a instrucciones de trabajo y materiales.

OA Objetivo Específico ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS Procedimiento de


Evaluación
 Expresar sensaciones,  Expresar experiencias personales  Reflexión grupal
emociones e ideas que les sobre la música  Circulo de conversación sobre la música, expresan sus  Coevaluación retro y
sugieren el sonido y la  reflexionar sobre la música y las impresiones. prospectiva.
música escuchada, usando sensaciones que provoca.  Guiados por el profesor construyen sus propios
diversos medios  Confeccionar sus propios medios de instrumentos con materiales de deshechos.
expresivos expresión.  Realizan prueba de sonido con sus instrumentos.
 Explorar e improvisar  Desarrollar habilidades motrices y  Escuchan distintas formas de expresión musical,
ideas musicales con auditivas. expresándose por medio del baile o el sonido.
diversos medios sonoros  Conocer diferentes formas de  Escuchan a diferentes artistas identificando su forma de
 Identificar y describir expresión musical. expresión.
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida