DINAMICA GRUPAL

OBSERVACIONES
RESPONSABLES
IMPLEMENTADA
ESPECIFICOS
OBJETIVOS

RECURSOS
ACTIVIDAD

TECNICA O
TIEMPO

De 30 Realizar un “La Valija”.

Inicio minutos diagnóstico de Prof Papel
motivación y Se da una hoja o Claudia Fotocopias
expectativas cartulina a cada Huertas. Lapicera.
frente al taller participante y se les
Prof.
que se pide que dibujen una
Cristian
desarrollará. valija. Dentro de la Ampuero
misma responderán .
individualmente las
siguientes preguntas:
¿Qué traigo?
¿Qué espero?
¡Que me motiva?
¿Qué temo?

Luego se formarán
grupos de no más de 5
participantes y
compartirán las
respuestas. Una vez
finalizado, se reúnen las
principales ideas del
grupo para expresar en
un plenario, en el que
se enfatizará los puntos
de coincidencia.
De 60 “Mejor hablemos de Prof
Desarrollo
minutos Sensibilizar a ciertas cosas: Paco” Claudia Televisor
los jóvenes Huertas.
Difusión sobre el Mediante la difusión de Reproductor
de un Prof. de video (DVD
impacto del testimonios y
docume Cristian o
consumo de experiencias- desde un Ampuero
ntal computadora)
paco en la lenguaje claro directo e
acerca
de la
salud y en la informativo- para Parlantes
problem vida social. encarar la problemática
ática del de la drogadicción
Paco analizado por distintos
profesionales de la
salud y agentes sociales.
 http://encuentro.gob.ar
/programas/serie/8013/
1200

De Llegar a “Debate” Prof

Cierre 60 + 30 conclusiones Claudia
minutos concretas e Es una técnica de Huertas.
inmediatas de discusión en la que se ______
un problema intercambian ideas, Prof.
Debate determinado. experiencias, Cristian
y Conocimientos de lo Ampuero
activida que acaban de ver los
des de jóvenes. El facilitador
reflexiò deberá guiar el debate
n con preguntas
orientadoras tales
como:
Compar ¿Conocían todos los
tir la componentes del
merien paco?
da ¿Conocen a amigos
que estén pasando por
esto?
¿Qué opinan ahora del
consumo del paco?

“Afiche o Collage”
Dar a conocer
En grupo de 5 Afiche
las reflexiones Revistas
integrantes, los
a las que han Temperas,
adolescentes elaboran
llegado los acrílicos,
un afiche con un collage lápices de
adolescentes.
que refleje el flagelo de colores,
la adicción al paco, crayones,
plasticola.

“El PNI (Positivo,

negativo e
interesante)”.

Se le entrega una hoja

Conocer de papel a cada
miembro del grupo.
cuales
Se les orienta que
aspectos
cada uno, de forma
positivos,
individual, sin
negativos e
consultar con nadie, Una hoja de
interesantes
escriba lo papel
ha
que ha encontrado de pequeña
encontrado el
grupo de la positivo, negativo e para cada
temática interesante en la uno de los
tratada, en la sesión . miembros
sesión Una vez que han
realizada. llenado las hojas, esta
se recogen.