Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Centro Universitario Quiché

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CARRERA: PSICOLOGÍA CLÍNICA
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NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS DE PSICOTERAPIA CÓDIGO: 3020-124 SEMESTRE: PRIMERO CICLO: VII I
DOCENTE: ZULMA CAROLINA GAMBOA DE LEON COORDINADOR DE LA FACULTAD: VALLERY S. MOTA HERRERA DE NATARENO
AÑO: 2019 9

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

A través de los años, la psicología ha evolucionado y se han forjado diversas escuelas psicoterapéuticas que abarcan desde sus perspectivas el
problema del origen, comprensión, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades mentales. Por ello se vuelve de vital importancia en la
formación académica del profesional en psicología el abordar cada una de las principales escuelas de psicoterapia, desde las escuelas clásicas del
psicoanálisis, pasando al conductismo y su enfoque terapéutico, para continuar con el enfoque humanista-existencial, no olvidando el componente
cognitivo en psicoterapia, para finalizar conociendo y analizando cada uno de los principios del movimiento Integrativo en psicoterapia.

2. PRODUCTO:

Que el estudiante adquiera el conocimiento básico y fundamental sobre los diferentes sistemas de psicoterapia, que le permita tener la capacidad de
aplicar este conocimiento a la práctica clínica, sabiendo discernir los objetivos que cada sistema psicoterapéutico persigue, facilitando la elaboración
de planes de tratamiento adecuados a cada uno de los casos que se les plantee.

3. COMPETENCIA MACRO:

 Obtiene beneficios relacionados con su formación profesional, cimentando las bases para una mejor comprensión y profundización de cada
una de las corrientes psicoterapéuticas.
 Relaciona el contenido del curso con el ámbito de la práctica clínica, logrando una mejor comprensión de la diversidad de corrientes
psicoterapéuticas, sus enfoques y aportes al desarrollo de la comprensión de la enfermedad mental y su tratamiento.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

FECHA CONTENIDO METODOLOGÍA

INDICADOR EVALUATIVA
FEBRERO COMPETENCIA
DE LOGRO
2019 DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Bienvenida,
Análisis del
presentación de
desarrollo del curso
El estudiante se 1. Bienvenida catedrática a los
a lo largo del Reflexiona la Tarea para la semana
familiariza con 2. Presentación alumnos.
semestre mediante importancia de próxima:
el contenido del 3. Análisis de 1.1. Presentación de cada
plan preestablecido. regirse a la
curso, y plan semestral uno de los alumnos que 1. Trabajo de consulta
02 DE Introducción al organización
contempla la del curso integran la clase. sobre la historia de
FEBRERO curso y los semestral del curso
organización 4. Introducción a 2. Dar a conocer el plan
la psicoterapia.
conceptos para su adecuado
semestral del los conceptos semestral del curso y
relacionados con el desarrollo y
curso y la básicos del parámetros que regirán 5 puntos.
mismo mediante comprensión.
ponderación del curso el mismo.
socialización con el
mismo. 3. Clase magistral:
estudiante.
introducción al curso.

El estudiante
Se apropia del asimila la 1. Bienvenida
conocimiento importancia de 2. Socialización de Comprende la 1. Participación activa
básico relacionado la comprensión trabajos de consulta por importancia de la del estudiante
1. Psicoterapia
09 DE con la psicoterapia de la historia de parte del estudiante psicoterapia y sus
1.1. Concepto
FEBRERO y su historia, la psicoterapia, 3. Clase Magistral distintas corrientes Tarea para la semana
1.2. Historia
comprendiendo la y distingue cada 4. Espacio para resolver en la labor clínica próxima:
1.3. Clasificación
importancia del una de las preguntas del psicológica.
mismo en el corrientes que le estudiante 1. Lectura de material
quehacer clínico. conforman. 5. Conclusiones finales bibliográfico

1. Psicoanálisis
El estudiante 1.1. Conceptos
Adquiere comprende el 1. Bienvenida
básicos Analiza la
conocimientos desarrollo 2. Evaluación de lectura 1. Evaluación escrita de
1.2. Desarrollo importancia de la
fundamentales histórico de la semanal lectura previamente
16 DE Psicosexual corriente
acerca del corriente 3. Clase Magistral asignada
FEBRERO 1.3. El aparato psicoanalítica en el
psicoanálisis, su psicoanalítica y 4. Espacio para resolver desarrollo de la
historia, desarrollo comprende su Mental dudas del estudiante 2 puntos.
psicoterapia.
y conceptos básicos. importancia para 1.4. Los 5. Conclusiones finales
la psicoterapia. Mecanismos de
Defensa
 El estudiante
Consolida los logra consolidar
conocimientos el conocimiento 1. Bienvenida Valora la
1. Psicoanálisis 1. Discusión grupal de
previamente previo del 2. Clase Magistral importancia del
1.1. El conflicto los temas tratados en
23 DE adquiridos del psicoanálisis y 3. Discusión grupal del aporte psicoanalítico
Psíquico clase
FEBRERO psicoanálisis y asimila su tema al desarrollo de la
1.2. La Resistencia
comprende la funcionalidad en 4. Espacio para resolver labor
1.3. La 2 puntos
propuesta la comprensión dudas del estudiante psicoterapéutica.
Transferencia
psicoanalítica del del conflicto 5. Conclusiones finales
conflicto psíquico. psíquico.

FECHA CONTENIDO
INDICADOR METODOLOGÍA
MARZO COMPETENCIA
DE LOGRO EVALUATIVA
2019 DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

El estudiante 1. Elaboración de Mapa

Se familiariza con conceptual por
el método identifica las
principales Integra y consolida la grupos
psicoterapéutico 1. Bienvenida
psicoanalítico y se característica del 1. Características información
enfoque 2. Clase Magistral relacionada con el 1 punto
02 DE apropia del del proceso 3. Espacio para resolver
MARZO conocimiento terapéutico psicoterapéutico proceso
psicoanalítico y dudas del estudiante psicoterapéutico Tarea para la
necesario para psicoanalítico
aplicarlo en la lo relaciona con 4. Conclusiones finales analítico. próxima clase:
atención a la labor clínica Lectura de material
pacientes. psicológica. bibliográfico

09 DE
PRIMER EXAMEN PARCIAL
MARZO
1. Evaluación escrita de
El estudiante 1. Bienvenida
Comprende la lectura previamente
comprende las 2. Evaluación de lectura
correlación de la asignada
motivantes del semanal
corriente conductual 1. Psicoterapia Valora los aportes 2 puntos.
surgimiento de 3. Clase Magistral
con sus Conductual que hace la corriente
16 DE la corriente 4. Espacio para resolver
predecesoras e 1.1. Historia conductual a la Tarea para la
MARZO conductual y se dudas del estudiante
infiere los 1.2. Conceptos metodología próxima semana:
familiariza con 5. Asignación de temas a
postulados básicos básicos psicoterapéutica. Presentaciones
los conceptos exponer la próxima
de la psicoterapia grupales: principales
básicos del semana
conductual. técnicas
mismo. 6. Conclusiones finales conductuales.
 El estudiante 1. Bienvenida
Asimila de manera asimila las 1. Principales 2. Entrega de trabajos de Infiere la importancia
adecuada la principales técnicas consulta que respaldan de las técnicas 1. Exposición grupal de
información técnicas conductuales exposiciones grupales conductuales y temas asignados
23 DE relacionada con el conductuales y 1.1. Desensibilizació 3. Exposiciones grupales valora su aporte al
MARZO uso de técnicas discierne las n sistemática del tema asignado proceso 8 puntos.
conductuales en el situaciones 4. Espacio para resolver psicoterapéutico
1.2. Entrenamiento
proceso adecuadas para conductual.
asertivo dudas del estudiante
psicoterapéutico. utilizarlas.
5. Conclusiones finales
El estudiante
Asimila de manera 1. Principales
asimila las Infiere la importancia
adecuada la técnicas 1. Bienvenida
principales de las técnicas 1. Exposición grupal de
información conductuales 2. Exposiciones grupales
técnicas conductuales y temas asignados
30 DE relacionada con el 1.1 Procedimientos del tema asignado
conductuales y valora su aporte al
MARZO uso de técnicas de manejo de 3. Espacio para resolver
discierne las proceso 8 puntos.
conductuales en el situaciones contingencias dudas del estudiante psicoterapéutico
proceso adecuadas para 1.2. Procedimientos 4. Conclusiones finales conductual.
psicoterapéutico. utilizarlas. de extinción

FECHA CONTENIDO
INDICADOR METODOLOGÍA
ABRIL COMPETENCIA
DE LOGRO DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUATIVA
2019
El estudiante
Asimila de manera asimila las 1. Principales Infiere la importancia
adecuada la principales técnicas 1. Bienvenida de las técnicas 1. Exposición grupal de
información técnicas conductuales 2. Exposiciones grupales conductuales y temas asignados
06 DE relacionada con el del tema asignado
conductuales y 1.1. Métodos valora su aporte al
ABRIL uso de técnicas 3. Espacio para resolver
discierne las operantes de proceso 8 puntos.
conductuales en el situaciones dudas del estudiante psicoterapéutico
autocontrol
proceso adecuadas para 4. Conclusiones finales conductual.
psicoterapéutico. 1.2. Control aversivo
utilizarlas.

Consolida los El estudiante 1. Bienvenida 1. Participación activa

conocimientos comprende y 1. Características 2. Clase Magistral Valora el aporte de la del estudiante
13 DE previamente asimila la teoría del proceso 3. Espacio para resolver corriente conductual Tarea para la
ABRIL adquiridos de la y el proceso psicoterapéutico dudas del estudiante a la labor próxima clase:
psicoterapia psicoterapéutico conductual psicoterapéutica.
4. Conclusiones finales Lectura de material
conductual. conductual.
bibliográfico
20 DE
ASUETO DE SEMANA SANTA
ABRIL
27 DE
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ABRIL

FECHA CONTENIDO
COMPETENCIA INDICADOR METODOLOGÍA
MAYO
DE LOGRO DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUATIVA
2019
Se apropia del
conocimiento El estudiante
comprende el 1. Bienvenida Comprende la 1. Evaluación escrita de
básico relacionado 1. Psicoterapia 2. Evaluación de lectura
con la psicoterapia surgimiento de importancia de la lectura previamente
la perspectiva Existencial semanal perspectiva
existencial y su asignada
04 DE existencial y se 2. Introducción 3. Clase Magistral psicoterapéutica
historia, 4. Espacio para resolver
MAYO familiariza con 3. Existencialismo existencial y su 2 puntos.
comprendiendo la
los conceptos europeo Viktor dudas del estudiante aporte a la labor
perspectiva
psicoterapéutica básicos del Frankl 5. Conclusiones finales clínica psicológica.
propuesta por mismo.
Víctor Frankl.
El estudiante 1. Cuadro comparativo
comprende la 1. Humanismo grupal.
evolución de la Norteamericano 1 puntos
Asimila el 1. Bienvenida Valora los aportes
psicoterapia Carl Rogers
desarrollo de la 2. Clase Magistral realizados a la
existencial y se 2. Otras Tarea para la semana
11 DE psicoterapia 3. Espacio para resolver psicoterapia
apropia del psicoterapias de próxima:
MAYO existencial y su dudas del estudiante existencial por parte
conocimiento inspiración
evolución atraves de Rogers, Maslow y 1. Trabajo de consulta
necesario que le existencial: 4. Conclusiones finales
del tiempo. Perls. sobre la TRE de
permita Maslow y Perls
aplicarlo a su Albert Ellis y la TCC
labor clínica. de Aarón Beck

El estudiante se 1. Psicoterapias
Se apropia del Cognitivas 1. Bienvenida Comprende la
familiariza con
conocimiento 1.1. Introducción 2. Clase Magistral importancia del
la psicoterapia 1. Trabajo de consulta
básico relacionado 1.2. La Terapia 3. Socialización de aporte de la corriente
cognitiva y sobre la TRE de
con la psicoterapia Racional trabajos de consulta por cognitiva al proceso
18 DE reconoce a sus Albert Ellis y la TCC
cognitiva y su Emotiva de parte del estudiante psicoterapéutico y
MAYO máximos de Aarón Beck
historia y se Albert Ellis 4. Espacio para resolver asimila las
exponentes y los
familiariza con sus 1.3. La Terapia dudas del estudiante principales técnicas
métodos de 5 puntos.
exponentes más Cognitiva propuestas por sus
tratamientos 5. Conclusiones finales
reconocidos. Conductual de exponentes.
propuestos.
Aarón Beck
 El estudiante se 1. La Teoría de
familiariza con Sistemas y su Valora el aporte de la
Infiere la propuesta
la propuesta aplicación a la 1. Bienvenida teoría de sistemas al
de la teoría de
psicoterapéutica psicoterapia 2. Clase Magistral proceso
sistemas al proceso 1. Discusión grupal de
de la teoría de 1.1. La Escuela 3. Discusión grupal de los psicoterapéutico y su
psicoterapéutico y los temas tratados en
25 DE sistemas, e Interaccional del temas tratados en clase posterior evolución
se adueña del clase
MAYO infiere su MRI 4. Espacio para resolver hacia una propuesta
conocimiento
relación con la 1.2. Escuela que integra la
necesario para dudas del estudiante 1 puntos
actual propuesta Estructural relación del paciente
relacionarlo con la 5. Conclusiones finales
terapéutica Estratégica con su entorno social
práctica clínica
grupal y 1.3. La Escuela de y familiar.
psicológica.
familiar. Milán

FECHA CONTENIDO
INDICADOR METODOLOGÍA
JUNIO COMPETENCIA DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DE LOGRO EVALUATIVA
2019
Se apropia de la El estudiante
información Integra y consolida la
domina la
necesaria para información
información 1. Movimiento
comprender el relacionada con el
relacionada con Integrativo en
desarrollo del 1. Bienvenida proceso
el proceso Psicoterapia
proceso 2. Mesa redonda psicoterapéutico y su
psicoterapéutico 1.1. La Integración 1. Mapa semántico
01 DE psicoterapéutico y 3. Espacio para resolver desarrollo atraves de
y distingue cada técnica individual
JUNIO sus diferentes dudas del estudiante la historia, sus
una de sus 1.2. La integración 1 punto
perspectivas, diferentes
corrientes y los teórica 4. Conclusiones finales
valorando el aporte perspectivas y
aportes que cada 1.3. Los Factores
de cada uno y formas de aplicación
una hace a la Comunes
sabiendo acoplarlo en el proceso
labor clínica
a las necesidades psicoterapéutico.
psicológica.
del paciente.
08 DE EXAMEN FINAL DEL CURSO
JUNIO EVALUACIONES FINALES DE SEMESTRE (Cursos de Jornada matutina)

15 DE
EVALUACIONES FINALES DE SEMESTRE (Cursos de Jornada vespertina)
JUNIO

22 DE
FECHA UNICA DE EVALUACION DE RECUPERACION PRIMER SEMESTRE 2019
JUNIO
 5. METODOLOGÍA: 6. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

1. Clase magistral Discusión grupal, Mesa redonda, Técnica expositiva y 1. Programa del curso
participativa. 2. Libros
2. Elaboración de trabajos de consulta. 3. Proyector
3. Comprobación de Lectura, lecturas semanales, Elaboración hojas de 4. Computadora
trabajo. 5. Pizarra
4. Trabajo en equipo, Trabajo en grupo, en parejas e individuamente. 6. Marcadores, hojas, bolígrafos, papel de diferentes texturas, goma, etc.
5. Esquematización (cuadros sinópticos, mapa semántico, cuadro 7. Recursos humanos.
comparativos y conceptuales)

7. RESUMEN DE EVALUACIÓN

FECHA DEL PROCEDIMIENTO A EVALUAR ASIGNACIÓN

PROCEDIMENTO CUANTITATIVA
02 de febrero Participación activa del estudiante
----

Trabajo de consulta sobre la historia de la psicoterapia

TEMAS: Historia de la psicoterapia:

09 de febrero 5 puntos
- Historia
- Concepto
- Clasificación de las psicoterapias

16 de febrero Evaluación escrita de lectura previamente asignada 2 puntos

23 de febrero
Discusión grupal de los temas tratados en clase 2 puntos
02 de marzo Elaboración de Mapa conceptual por grupos 1 punto

09 de marzo 15 puntos
PRIMER EXAMEN PARCIAL
16 de marzo Evaluación escrita de lectura previamente asignada 2 puntos

23 de marzo Exposición grupal de temas asignados

8 puntos
30 de marzo Exposición grupal de temas asignados
 06 de abril Exposición grupal de temas asignados

13 de abril Participación activa del estudiante ----

20 de abril
ASUETO DE SEMANA SANTA
27 de abril 15 puntos.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
04 de mayo Evaluación escrita de lectura previamente asignada 2 puntos

11 de mayo Cuadro comparativo grupal. 1 punto

Elaboración de Trabajo de consulta TEMAS:

18 de mayo 5 puntos.
- Terapia Racional Emotiva de Albert Ellis
- Terapia Cognitiva Conductual de Aarón Beck

25 de mayo Discusión grupal de los temas tratados en clase 1 puntos

01 de junio Mapa semántico 1 punto
08 de junio EXAMEN FINAL DEL CURSO 40 puntos
TOTAL 100 PUNTOS.

8. REFERENCIAS BIBLOGRÁFICAS:

1. Celedonio Castanedo. 2008. Seis Enfoques Psicoterapéuticos. Editorial Manual Moderno. México.
2. Francisco Labrador. 2008. Técnicas de modificación de conducta. Ediciones Pirámide.
3. Joan Coderch. 1990. Teoria y Técnica de la Psicoterapia Psicoanalítica. Editorial Herder. España
4. Leopold Bellak. 1993. Manual de Psicoterapia Breve, Intensiva y de Urgencia. Editorial Manual Moderno. México.
5. Luis A. Oblitas. 2008. Psicoterapias contemporáneas. Cengage Learning, Inc. México.
6. Rafael Prada. 2006. Escuelas psicológicas y psicoterapéuticas. Editorial San Pablo. Colombia
7. Windy Dryden, Albert Elis. 1989. Practica de la Terapia Racional Emotiva. Editorial Desclée De Brouwer S.A. España
f) ________________________________
Licda. Zulma Carolina Gamboa de León
Facilitadora del Curso

Vo.Bo.____________________________________
M.A. Vallery Mota Herrera de Natareno
Coordinadora de la Facultad de Psicología
Centro Universitario Quiché