MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LA LIBERTAD

UGEL N° 01 EL PORVENIR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 81524

DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE
MENORES
QUIRIHUAC - LAREDO

DISTRITO DE LAREDO
PROVINCIA DE TRUJILLO
 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................ 2
PRESENTACIÓN ........................................................................................................... 3
CAPÍTULO I
CONCEPTO, FINES Y BASES LEGALES ...................... Error! Bookmark not defined.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CONCEPTO, CREACIÓN, FINES Y OBJETIVOS ....................................................... 6-7
SERVICIOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA ....................................... 9-11
CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO INTERNO
CONCEPTO ................................................................................................................. 14
CAPÍTULO IV
DE LA MATRICULA Y SU RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
MATRÍCULA Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES....................................... 15-17
CAPÍTULO V
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
FUNCIONES DIRECTOR ............................................................................................. 22
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE .................................................................. 23
FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................... 24
CAPÍTULO VI
GESTIÓN PEDAGÓGICA ............................................................................................ 29
CAPÍTULO VII
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ................................................. 30
ESTÍMULOS Y SANCIONES ........................................................................................ 33
DE CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL .......................... 29
CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE ............................... 37
PROHIBICIONES, PERMISO Y ESTÍMULOS .............................................................. 39
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN ................................................. 42
DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA ........................................................ 43

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PRESENTACIÓN

Con la finalidad de Reglamentar las actividades tanto pedagógicas como administrativas

en la Institución educativa 81524 – QUIRIHUAC que comprende los dos niveles
educativos y con el propósito de armonizar las actividades, así como las responsabilidades
que corresponde a cada uno de agentes educativos, presentamos el presente Reglamento
con la finalidad de dar cumplimiento a lo prescrito.

El presente documento persigue alcanzar el buen desarrollo y funcionamiento de la

Institución Educativa, determinando de esta manera las funciones, deberes y derechos
que nos corresponde como miembros integrantes de la comunidad educativa, en donde
se deberá asumir con responsabilidad y eficiencia, tomando como punto de referencia que
para lograr la buena formación integral de los educandos se hace necesario coadyuvar
para brindar una educación de calidad acorde con los avances y los lineamientos de
política educativa. Tenemos que llevar adelante un trabajo integral que comprometa a los
agentes educativos en el marco de la globalización y el avance de la ciencia y la
tecnología.

Con las expectativas y en aras de lograr los objetivos, metas y anhelos propuestos los
miembros de la comunidad educativa esperamos dar cumplimiento y asumir con
responsabilidad todos los puntos especificados en la presente norma que regirá en
adelante.

Quirihuac, 2017

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

CAPÍTULO I
CONCEPTO, FINES Y BASES LEGALES

CONCEPTO:

Artículo 1°. El reglamento interno es un instrumento de gestión administrativa que

contiene normas específicas para regular el funcionamiento de la institución,
asimismo establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de
interacción entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

FINES:

Artículo 2°. Orientar y regular la labor del personal Directivo, docente, de servicio,
alumnado, padres de familia; a cerca de sus derechos, deberes y funciones que le
asisten.

BASES LEGALES:

Artículo 3°. El presente reglamento fundamenta sus normas en las siguientes bases
legales:

 Constitución Política del Perú.

 Ley General de Educación N° 28044.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en
la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
 Ley Orgánica de las Municipalidades N° 27972.
 Ley del Procedimiento Administrativo General N° 27444.
 Ley de bases de la Carrera del Personal Administrativo D.L. N° 276-84-PC.

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 Ley N° 28628 Regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia

en las Instituciones educativas públicas.
 Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación D.S. N°
006-2006-ED.
 D.S. N° 004-2013-ED. Reglamento de la ley de Reforma Magisterial.
 Reglamento de la ley de bases de la Carrera Administrativa D.S. N° 005-90-PCM
 Aplicaciones del Código Civil a las Asociaciones de padres de familia D.L. N°
295-2004-JUS.
 Reglamento de las asociaciones de Padres de Familia según la Ley N° 28628
D.S N° 004-2006-ED
 Reglamento para el funcionamiento Higiénico Sanitario de Quioscos Escolares
D.S. N° 026-87- S.A.
 Lineamientos para el Seguimiento y control de la labor efectiva de Trabajo
Docente, en las instituciones Pública D.S. N° 008-2006- ED.
 Reglamento de la gestión del Sistema Educativo D.S. N° 009-2005- ED.
 Directiva para la Conformación de los Concejos Educativos Institucionales de las
Instituciones Educativas Públicas. Directiva N° 088-2003-VMGI.
 Normas para la participación de los padres de familia en el control de la
asistencia y puntualidad del personal docente y administrativo en los Centros
Educativos de Área Rural R.M N° 708- 2000-ED
 Reglamento del control de la asistencia y permanencia del personal en el
ministerio de Educación R.M. N° 574-94-ED
 Determinación de los cinco primeros puestos en Educación Secundaria R.M. N°
1225-86-ED
 Aprobación del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular
Articulado R. M N° 0440-2008-ED
 Directiva N° 004-2005- VMGP “Evaluación de los Aprendizajes de los
estudiantes de Educación Básica Regular” R.M N° 234-2005-ED
 Modificatoria de la Directiva N° 004-2005- VMGP 2015, sobre Evaluación de
Estudiantes de Educación Básica Regular R. M N° 0387-2005-ED
 Normas Específicas de Evaluación de los aprendizajes de Educación Primaria
de Menores Actualizados R.M N° 309-2004-ED

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 Directiva N° 62- 2005- DINESST/UDCREES: Normas para el proceso de

Evaluación del Aprendizaje en las Instituciones Educativas de Educación
Secundaria de la Educación Básica Regular del País, para Educación
Secundaria R.D 18- 2005-ED
 Normas Técnicas sobre descuento por Tardanza, Inasistencias, Huelga o
Paralizaciones y Permisos del Personal. R.J. N° 1344-2008-ED
 Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clases para
el Año Lectivo 2014, directiva N° 004-2013-ME/SG-OGA-UPER. R.M. N° 0065-
2013-ED
 Directiva N° 004-2008-ME /OP/SG Normas para la Contratación de Personal
Directivo y Docente en las Direcciones Regionales de Educación.
 Resolución Ministerial N° 0572-2015-ED “Normas para el Desarrollo del año
escolar 2015 en las Instituciones Educativas de educación Básica Y Técnico
Productiva”
 Directiva N° 04-2013-GRELL/GRSE-UGEL01EP/AGA
 Resolución Ministerial N° 0547-2012-ED “Marco del Buen Desempeño Docente”
 Marco del Buen Desempeño Directivo.
 Resolución Ministerial N° 451-2014- MINEDU
 Resolución de Secretaria General N° 008-2015- MINEDU
 Resolución de Secretaria General N° 041-2016 MINEDU
 LEY N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
 LEY N° 29600 – Fomenta la Reinserción Escolar por Embarazo

CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CONCEPTO, CREACIÓN, FINES, OBJETIVOS, SERVICIOS, FUNCIONES,
ESTRUCTURA ORGÁNICA

CONCEPTO:

Artículo 4°. La institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y

principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. Tiene

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por finalidad el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus

estudiantes.

CREACIÓN:

Artículo 5°. La Institución Educativa Pública de Quirihuac fue creada por Resolución
Directoral Ministerial N° 2567 del mes de marzo de 1958, luego por
Resolución Directoral Regional N° 0276, del 13 de abril de 1983, se amplían
sus servicios como Colegio Nacional N° 81524 de Educación Secundaria
de Menores. Sobre la base de la nueva Ley General de Educación N°
28044 del 2006, se ha adoptado la denominación genérica de Institución
Educativa Pública.
FINES:

Artículo 6°. La Institución Educativa N° 81524 de Quirihuac, Órgano de base del

Ministerio de Educación, en concordancia con la Constitución Política del
Perú y de la reciente Ley General de Educación, persigue los siguientes
fines:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,

artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa con equidad de
género; promoviendo la formación y consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con
el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento y realizar su proyecto de vida.

b) Contribuir a la formación de una sociedad democrática, solidaria, justa

inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz, que
afirme la identidad nacional, sustentada en la diversidad cultural, étnica
y lingüística, que supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible
del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta
los retos de un mundo globalizado.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

OBJETIVOS:

Artículo 7°. La Institución Educativa N° 81524 de Quirihuac, como órgano de base de

Educación Básica Regular, persigue los siguientes objetivos:

En Educación Primaria
 Reconocer a cada niño como persona, sujeto de derechos y
responsabilidades, con múltiples posibilidades de participar y aportar
con protagonismo creciente, en los procesos sociales de la escuela y
la comunidad, así como en sus procesos de aprendizaje. Aprovechar
la experiencia sociocultural, efectiva y espiritual de los niños y
enriquecerla con el conocimiento de la realidad multiétnica,
pluricultural, y multilingüe del país, así como de la cultura universal.

 Implementar aprendizajes básicos para el desarrollo del pensamiento

matemático y resolución de problemas, la comunicación, la sensibilidad
y expresión artística y la psicomotricidad. Igualmente aprendizajes
operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologías; en el marco
de una formación integral, incluyendo el desarrollo de la capacidad de
resolución de problemas, de negociación, el afán de logro y el sentido
de eficacia.

 Fortalecer la autonomía del niño, el sentido de convivencia con otros,

el cultivo de la equidad de género, el respeto a las diferencias y
propiciar la comprensión y valoración de su ambiente familiar, social y
natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

 Ofrecer atención diversificada para atender los diversos ritmos y niveles

de aprendizaje; la diversidad cultural y enriquecer el proceso educativo,
fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad entre
escuela, familia y comunidad; para mejorar la educación y calidad de

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

vida de los niños, organizando y utilizando convenientemente el tiempo

libre y de su escolaridad.

En Educación Secundaria
 Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y
tecnológica, con equidad de género, así como una capacitación para
el trabajo, en el marco de una sólida formación integral.

 Brindar una formación a los estudiantes adolescentes, que les

permita un desarrollo orgánico, afectivo, cognitivo y espiritual; el
conocimiento de sí mismos y de su entorno, así como comprender
sus cambios físicos e identidad y equidad de género.
 Promover en el estudiante el fortalecimiento de sus capacidades
comunicativas y artísticas, razonamiento matemático, investigación
científica y apropiación de nuevas tecnologías que le permitan la
construcción permanente del conocimiento, aplicar estrategias de
aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones.

 Brindar orientación que permitan al estudiante, iniciar la formulación

de un proyecto de vida que sustentado en valores éticos y sociales,
le facilite la toma de decisiones vocacionales y profesionales.

 Propiciar la práctica de valores y actitudes que permitan la

convivencia en los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar
solidaria y responsablemente con afán de alcanzar realizaciones y
respeto a las normas para ejercer una ciudadanía edificadora del
bien común y de la democracia.
SERVICIOS:

Artículo 8°. La Institución Educativa N° 81524 de Quirihuac, ofrece servicios educativos

de educación básica regular, en los niveles de Educación Primaria y Secundaria.
Está dirigida a niños y adolescentes que acceden oportunamente a su educación,
de acuerdo con su evolución física, afectiva y cognitiva.

Nivel de Educación Primaria:

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Constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular. Atiende a niños a partir

de los 6 años de edad (cumplidos hasta el 31 de Julio) que hayan sido promovidos
de la Educación Inicial. Éste nivel comprende seis años o grados de escolaridad,
agrupados en tres ciclos (III-IV-V). Cada ciclo atiende las características
particulares del grupo etario al que está dirigido.

Nivel de Educación Secundaria:

En éste nivel se viene desarrollando el Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa (JEC), con el propósito de mejorar la calidad del servicio de
educación, ampliando las oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de
ésta Institución Educativa, promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa
en el país.
Constituye el tercer nivel de Educación Básica Regular. Se organiza en dos ciclos
de estudio, que duran dos y tres años respectivamente. El VI ciclo brinda formación
humanística, científica y tecnológica, orientado a enfatizar el desarrollo de
capacidades, conocimientos, actitudes y valores; asimismo desarrolla aprendizajes
para el desarrollo personal, ciudadano, vocacional y laboral. El VII ciclo profundiza
y amplía la formación realizada en el VI ciclo.

FUNCIONES:

Artículo 9°. Son funciones Generales de la I.E N° 81524:

 Establecer vínculos con los diferentes organismos de su entorno para potenciar
recursos de toda índole en beneficio de la tarea educativa.
 Ofrecer sus instalaciones para el desarrollo de actividades extracurriculares y
comunitarias, preservando fines y objetivos educativos, así como sus funciones
específicas.

Artículo 10°. Son funciones Específicas de la I.E N° 81524:

 Elaborar, aprobar, ejecutar e innovar el Proyecto Educativo Institucional, así

como el plan anual y el reglamento interno, en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa nacional y regional
pertinentes.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

 Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión y desarrollo institucional

y pedagógico.

 Diversificar y completar el currículo.

 Otorgar certificados, diplomas y títulos según le corresponda.

 Propiciar un ambiente institucional y clima de trabajo, favorables al desarrollo

del estudiante.

 Seleccionar e implementar programas de apoyo a los servicios educativos,

según las necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales
favorables para su aprendizaje.
 Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.

 Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,

experimentación e investigación educativa.

 Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de la institución y de su

comunidad.

 Cooperar en las diferentes actividades educativas que propicie la comunidad.

 Participar con el consejo educativo Institucional, en la evaluación para el

contrato, ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo;
según la normatividad específica y en coordinación con el órgano intermedio.

 Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.

 Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y

económica, ante el consejo educativo institucional.

 Actuar como instancia administrativa en asuntos de gestión personal o

institucional que realicen o interpongan los usuarios de su jurisdicción.

ESTRUCTURA ORGÁNICA:

Artículo 11°. En su estructura orgánica de la Institución Educativa está formada por:

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a) Órgano de Directivo
- Director de la Institución Educativa

b) Órgano Pedagógico
- Coordinadores del nivel secundario.
- Administrador
- Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico
- Profesores
- Personal de Apoyo Pedagógico

c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico

- Secretaria
- Personal de Mantenimiento
- Personal de Vigilancia
- Psicólogo

d) Órgano de Participación y Vigilancia

- Consejo Educativo Institucional (CONEI)

e) Órgano de Apoyo
- Comité de gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales (COGREPAPE)

f) Órgano de Asesoramiento
- Comités Especiales de Evaluación (COESEV)
- Comité de Tutoría y Orientación Educativa (COTOE)
- Comité Académico (COADEC)

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

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CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO INTERNO

CONCEPTO:

Artículo 12°. El funcionamiento de la Institución es en horario continuo y en turno de

Mañana y parte de la tarde sólo para el nivel secundario.

HORARIO ACADÉMICO:
 EDUCACIÓN PRIMARIA:
La jornada escolar de los alumnos del nivel primario es de 7:30 a.m. - 12:30 p.m.
con un recreo que inicia 10:30 am hasta 11:00 am.
 EDUCACIÓN SECUNDARIA:
La jornada escolar de los alumnos del nivel secundario es de 7:30 a. m - 3:00
p.m. con un recreo que inicia 9:45 am hasta 10:00 a.m. y con un refrigerio de
1:00 p.m. hasta 1:30 p.m.

Artículo 13°. La tardanza es el ingreso de los profesores y auxiliares de educación a su

centro de trabajo después de la hora establecida, independientemente del (los)
minuto(s) que sean.

Artículo 14°. La inasistencia de un profesor o auxiliar de educación es:

a. La no concurrencia al centro de trabajo.

b. No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c. Retirarse ante de la hora de salida sin justificación alguna.
d. No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.

Artículo 15°. La permanencia diaria del profesor de Educación Primaria es de seis horas
pedagógicas diarias de 45 minutos, no incluye los 30 minutos dedicados al refrigerio
de sus alumnos, durante los cuales el profesor continúa con su trabajo de atención
y orientación a sus alumnos. Su jornada laboral es de 30 horas semanales.

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Artículo 16°. En Educación Secundaria, el trabajo pedagógico diario es de 9 horas

pedagógicas, 45 horas semanales. La jornada Laboral del profesor nombrado es
de 32 horas pedagógicas. Su permanencia diaria está sujeta a la naturaleza de la
plaza. La jornada laboral del profesor contratado de Educación Secundaria, en el
presente año académico, es de 24 horas pedagógicas, su permanencia está sujeta
a su horario de clases.

Artículo 17°. El personal docente y administrativo debe permanecer en el local durante la

celebración de las actividades contempladas en el PAT, apoyando en el control y
disciplina del alumnado.

Artículo 18°. El docente puede solicitar permiso por horas a la dirección, con anticipación
y por escrito con motivos que permitan justificarlo, caso contrario se considera
permiso sin goce de haber o inasistencia injustificada. Salvo emergencia y/o
enfermedad teniendo un plazo de 24 horas para sustentar dicha inasistencia.
Cuando un docente no asiste el auxiliar de educación y el apoyo pedagógico deben
velar por los estudiantes.

Artículo 19°. La jornada laboral del Director es de 40 horas cronológicas. El ingreso es a

las 7:00 a.m. y la hora de salida es a las 3:00 p.m.

CAPÍTULO IV
DE LA MATRÍCULA Y SU RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

MATRICULA

Artículo 20°. La matrícula para el primer grado de educación primaria y primer grado de
educación secundaria, se realizará preferentemente en el mes de diciembre.

Artículo 21°. Los requisitos para matricularse en el Primer Grado de Educación Primaria
son:
a) Tener 06 años de edad cumplidos al 01 de marzo.

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b) Presentación de Partida de nacimiento.

c) Presentación de DNI: original y copia
d) Presentación de Certificado de Estudios
e) Ficha de matrícula.

Artículo 22°. Los requisitos para matricularse en el Primer Grado de Educación

Secundaria son:
a) Presentación de Partida de nacimiento.
b) Presentación de DNI: original y copia
c) Presentación de certificados de estudios de Educación Primaria original.
d) Ficha Única de Matrícula.

Artículo 23°. La ratificación de la matrícula se realiza, preferentemente en diciembre y a

partir del 2° grado, o en el mes de enero de acuerdo al Cronograma establecido y
le corresponde al alumno que ha aprobado el grado inmediato inferior.
En los casos de necesidad de recuperación, la ratificación de la matrícula se realiza
precia verificación de los resultados y antes del inicio del año escolar, ésta se debe
comunicar con anticipación al estudiante y a los padres de familia o apoderados.

Artículo 24°. Son requisitos para la ratificación de la matrícula:

 Ser promovido de grado o haber sido repitente en el grado.
 Presentación de la Libreta de Calificativos.
 Constancia de recuperación o Subsanación de las áreas curriculares
desaprobadas.
 Presencia del padre o apoderado.

Artículo 25°. Para efectos de la ratificación de matrícula, se dará prioridad a los alumnos
del propio colegio que son promovidos de grado, luego por los alumnos que
soliciten vacante de matrícula por cambio de domicilio y al final por los alumnos de
otros distritos que solicitan matrícula en caso de haber vacante.

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL EDUCANDO

Artículo 26°. Para efectos La evaluación se centra en la valoración y retroinformación

sobre el desarrollo de las capacidades y actitudes. Para realizar esta evaluación se
formulan los indicadores de evaluación, los mismos que son elaborados por los
docentes de cada área.
Dado su carácter formativo es necesario emplear diferentes técnicas e instrumentos
de evaluación para recoger información válida, oportuna y permanente que permita
detectar dificultades, proveer retroalimentación al estudiante y revertir la
problemática.
La evaluación enfatiza el proceso de aprendizaje sin desconocer la importancia del
resultado que produce en el estudiante.
Partir de los conocimientos previos del estudiante y evaluar durante todo el proceso
de manera que se controle y analice el progreso individual la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación.
Cada profesor realizará la evaluación de los alumnos a su cargo, informando cada
periodo del rendimiento de cada estudiante; las evaluaciones quedarán archivadas
en dirección.

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Artículo 27°. Los calificativos que deben ser considerados para la información del nivel
alcanzado por los educandos, al finalizar cada trimestre y en la evaluación final del
año (Nivel del Logro de Área); así como en las Actas y en los Certificados de
Estudios son los siguientes:
C (EN INICIO): Cuando el educando está en inicio de las capacidades previstas
para el trimestre o para el grado. Requiere mayor tiempo para lograr el nivel
previsto.
B (EN PROCESO): Cuando el educando está en proceso de superar las
dificultades en un tiempo razonable y lograr las capacidades previstas para el
trimestre o grado.

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A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando logró las capacidades previstas para

el trimestre o grado.
AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando logró las capacidades previstas
para el trimestre o grado, demuestra un manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestas.

Promoción y Repetición de Grado:

Artículo 28°. La promoción de primero a segundo grado de educación primaria es

automática pero los alumnos de este grado, que no logren al término del año escolar
el calificativo de A en las áreas de Comunicación Integral y Lógico Matemática,
deben asistir necesariamente al Programa de Recuperación Pedagógica.
Artículo 29°. La promoción o repetición del Segundo, Tercer, Cuarto, Quinto y Sexto
grado se decide al concluir el Último Trimestre.
Artículo 30°. El Programa de Recuperación Pedagógica tiene una duración de seis
semanas efectivas de enseñanza y aprendizaje, funciona en los meses de enero
y/o febrero y es financiado por los padres de familia de los alumnos que acceden a
éste programa. (la redristribución estarán sujetas a la directiva emitida por el
MINEDU)
Artículo 31°. Los alumnos que no asistan al Programa de Recuperación Pedagógica o a
la Evaluación de recuperación (marzo) repetirán el grado, excepto los alumnos de
primer grado de Primaria.

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA:

Programa de Recuperación Pedagógica

El programa de recuperación pedagógica está dirigido a estudiantes con
dificultades en el logro de aprendizajes significativos, con el fin de nivelarlos
requieren de una atención personalizada y el apoyo complementario de recursos y
materiales.
En nuestra I.E., este programa tiene las siguientes características.
a. Es temporal.
b. Financiado por los Padres de Familia.

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c. Presenta dos formas de atención: durante el año escolar o periodo lectivo y

durante las vacaciones escolares.
d. Se basa en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades
específicas.
e. El programa de recuperación pedagógica que se realiza durante las vacaciones
escolares tiene una duración de 6 semanas. Los estudiantes pueden asistir a
este programa en su propia institución educativa u otra, con conocimiento de la
institución educativa que da origen.
f. Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del
director, asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas
o periodos establecidos por la dirección de la institución educativa.
g. La institución educativa prevé que en el programa de recuperación pedagógica
se aplique una evaluación continua que corresponda a la concepción de
evaluación como proceso.

Artículo 32°. Los alumnos de Educación Primaria, previa justificación del motivo o causa
pueden solicitar ante la Dirección de la I.E:
- Adelanto y/o postergación de evaluaciones.
- Exoneración del área de Educación Religiosa.
- Convalidación de Estudios.
- Pruebas de Ubicación.

Artículo 33°. La evaluación del Comportamiento se realiza teniendo en cuenta los

siguientes criterios: Responsabilidad, Honradez, Veracidad, Solidaridad, Respeto.
Sus resultados no se consideran para determinar la promoción o repetición de
grado
Artículo 34°. Los alumnos que concluyeron satisfactoriamente los seis grados de
Educación Primaria, se les otorgará el certificado oficial de estudios del nivel
educativo. También se otorgará a los alumnos que hayan aprobado los grados de
los cuales soliciten certificación.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Artículo 35°. La evaluación de los aprendizajes en Educación Secundaria es por criterios

(Capacidad de área). Proporciona información que describe, explica y valora los
logros, procesos y dificultades de aprendizaje de los educandos con la finalidad de
mejorar los procesos.

Artículo 36°. El registro y comunicación de los resultados se realizará por cada criterio de
evaluación; además del calificativo por criterios, se obtendrá un calificativo por área
en cada período y al final del año escolar.

Artículo 37°. En cada área curricular, las actitudes se articulan implícitamente con las
capacidades de área. La evaluación de las actitudes considera: la perseverancia,
la organización, la participación permanente, el espíritu emprendedor, la
solidaridad, el trabajo en equipo, la iniciativa y la autonomía.

Artículo 38°. Se evalúan las capacidades intelectivas y los valores éticos desarrollados.

Artículo 39°. La evaluación del comportamiento se realiza teniendo en cuenta los

siguientes criterios: Responsabilidad, honradez, Veracidad, Solidaridad, Respeto;
ésta evaluación se realiza con fines de ayuda y orientación. Sus resultados no se
consideran para determinar la promoción o repetición del grado.

Artículo 40°. Son promovidos de grado los alumnos que aprueban todas las áreas de
desarrollo curricular. Acceden al Programa de Recuperación o a las Evaluaciones
de Recuperación, los alumnos que tuvieron hasta tres (03) áreas curriculares
desaprobadas, en el mes de diciembre.

Artículo 41°. El Programa de Recuperación Pedagógica tiene una duración de seis (06)
semanas efectivas de enseñanza y aprendizaje, funciona en los meses de enero
y/o febrero y es financiado por los padres de familia de los alumnos que acceden al
Programa.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

Artículo 42°. En la primera semana de marzo, se realizan las evaluaciones de

recuperación y subsanación para los alumnos que desaprobaron hasta 3 áreas
curriculares, incluida la de subsanación. Son promovidos de grado, los alumnos que
hayan aprobado todas las áreas de Recuperación o que tengan un área curricular
desaprobada.

Artículo 43°. Repiten de grado los estudiantes que al término del año escolar
desaprueban cuatro o más áreas curriculares.

DOCUMENTOS DE REGISTRO Y COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

EVALUACIÓN

Artículo 44°. Son documentos de registro y comunicación de los resultados de

evaluación: El Registro Auxiliar y Oficial de Evaluación; La Libreta de Información,
Actas y Certificados. Para la elaboración de las Actas de Evaluación promocional,
se puede utilizar Formatos Computarizados. Cada docente es responsable del
ingreso de sus calificaciones al SIAGIE, como se establece más adelante, y el
auxiliar de educación registrará la asistencia dentro del SIAGIE.

Artículo 45°. Al término del Año Escolar, una comisión especial determinará a los diez
alumnos del 5° grado con más alto rendimiento académico en los cinco grados de
Educación Secundaria, los cuales serán objeto de una premiación especial.

Artículo 46°. Los alumnos de Educación Secundaria previa justificación del motivo o
causa pueden solicitar ante la Dirección del Centro educativo:
- Ficha Única de Matrícula.
- Libreta de Calificativos.
- Certificado de Estudios, de ser necesario.

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CAPÍTULO V
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

DEL DIRECTOR
Artículo 47°. El director es la máxima autoridad y el representante legal de
la Institución Educativa. Es el responsable de la gestión en los ámbitos
pedagógico, institucional y administrativo. Sus obligaciones están contenidas
en “El Marco del Buen Desempeño Directivo”, se detallan a continuación las
más importantes.

Al director le corresponde ejercer las siguientes funciones generales:

a) Conducir la institución educativa.

b) Promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
participación activa de los miembros de la comunidad educativa.
c) Difundir en el centro educativo, los documentos normativos que orientan la
convivencia educacional en concordancia con lo dispuesto en las normas
oficiales.
d) Suscribir en la Institución Educativa convenios y/o contratos para la
organización y ejecución de capacitación y actualización docente.
e) Estimular y organizar la participación de los alumnos e eventos de carácter
deportivo, cultural y de prevención del uso de sustancias psicoactivas;
convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones, teniendo
en cuenta las normas de regularización del uso del tiempo.
f) Realizar acciones de monitoreo según el plan establecido.
g) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que
ella recaude, en beneficio de la institución educativa; teniendo en cuenta
los requerimientos del Plan Anual de Trabajo.
h) Delegar funciones administrativas y técnicas pedagógicas, a los docentes
para garantizar el normal desarrollo y agilización de los servicios
educativos.

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COORDINADORES PEDAGOGICOS

Artículo 47°. El Coordinador Pedagógico tiene como misión coordinar el

desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están
a su cargo promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de
desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los
aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. Tiene como
funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE. En la planificación
ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares a partir de las
necesidades características e interés de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las
estrategias establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de
aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizajes y
el del diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizajes de las áreas
curriculares a su cargo.
d) Analizar de manera colegiada y en forma periódica los resultados de
aprendizajes obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares
a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas
abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los
aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el
desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores
correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por
áreas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas
identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su
desempeño.

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h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de

comunicación permanente y colaboración con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio,
proyectos curriculares, tertulias, entre otras). Conducir sesiones de
aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo
en la asesoría a los docentes.
i) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento
pedagógico, así como la implementación y ambientación de las aulas
funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
j) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales
u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas
curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
k) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales en el área de Educación para el Trabajo.
l) Informar y orientar a los padres de familia en asamblea al inicio del año escolar
sobre las responsabilidades y sanciones establecidas en el reglamento
interno.
m) Orientar y monitorear los registros de incidencia a fin de identificar los
estudiantes con dificultades tanto académicas como de conducta y derivarlos
a coordinación de tutoría cada bimestre o cuando se amerite.
n) Orientar y monitorear el cumplimiento de las fechas cívicas según lo estipulado
en el calendario cívico escolar, la cual se realizará los días lunes y viernes
con la presencia de la comunidad educativa.
o) Orientar y monitorear la elaboración de exámenes trimestrales con las
preguntas y respuestas dadas por los profesores de las distintas áreas.

COORDINADOR DE TUTORIA
Artículo 48. El coordinador de Tutoría es responsable de las acciones de apoyo
y acompañamiento de la Atención Tutorial o Integral (ATI) dirigida a los
estudiantes. Se encarga de dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la
acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo, garantizando la
atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas

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de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una

convivencia democrática e intercultural. Sus funciones son:

a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque

orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar
soporte a las actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales
cada bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
d) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los
estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y
cognitivas.
e) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxilia
f) res la identificación de las y los estudiantes que requieren refuerzo
pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa
y del aula para fortalecer las habilidades sociales de la comunidad
estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca
la acción tutorial en la IE.
i) Derivar a comité de disciplina los casos graves o reiterados de estudiantes
que atenten contra la persona o bienes de la institución.
j) Orientar y supervisar reuniones con los docentes para fomentar el clima
escolar, la cual se realizará cada bimestre o cuando lo amerite.
k) Acompañar, monitorear y decomisar objetos NO PERMITIDOS que atenten
contra la enseñanza y aprendizaje del estudiante.
l) Liderar reuniones con tutores con el fin de fijar fechas para el decomiso de
objetos no permitidos. Posteriormente, cada tutor (del grado
correspondiente) deberá registrarlo.

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DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 49. El profesor es el agente fundamental del proceso educativo, tiene
como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en
todas las dimensiones del desarrollo humano. La naturaleza de su cargo
exige idoneidad profesional, solvencia oral y salud física y mental; de modo
que no ponga en riesgo la formación integral de los educandos. Sus
funciones están estipuladas en el “Marco del Buen Desempeño Docente”

a) Participar en la elaboración de los Documentos de Gestión de la Institución

Educativa.
b) Asumir la asesoría de un grado o sección, previa designación por el
Director, en base a la aceptación de los estudiantes.
c) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los educandos de la I. E.
d) Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante su permanencia
en el colegio.
e) Integrar comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución
Educativa.
f) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia,
sobre problemas relacionados con el rendimiento y cumplimiento de tareas
de sus hijos, sin interrumpir el desarrollo de las clases.
g) Llevar correctamente el registro de evaluación y registro de asistencia de
las aulas que tiene a su cargo.
h) Sustentar y participar en las charlas y conferencias del Calendario Cívico
Escolar.
i) Contribuir y velar por el mejoramiento y buena conservación de la
infraestructura y el equipamiento de la Institución Educativa.
j) Velar por el cumplimento de las normas establecidas del reglamento interno
dentro y fuera de la institución, reportando los incidentes al auxiliar para
que posteriormente sea elevado a coordinación de tutoría.
k) Presentar un informe del cuaderno de campo al finalizar cada bimestre o
cuando se lo amerite identificando problemas conductuales o aprendizaje.

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l) Asistir y cumplir con las fechas cívicas estipuladas en el candelario cívico

escolar en las formaciones los días lunes y viernes.
m) Entregar un banco de preguntas de cada área a la comisión designada.

DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Artículo 50°. El cargo de Auxiliar de Educación es de Profesor de Educación

Secundaria sin título pedagógico. Su jornada laboral es de 30 horas. Sus
funciones son:

a) Estar en el plantel 15 minutos antes de la hora de entrada y salir 15 minutos

después de la hora de salida de los estudiantes.
b) Promueve el cultivo de valores, de respeto y de confraternidad entre los
alumnos y las autoridades educativas.
c) Fomentar en el alumnado el amor y respeto a los emblemas patrios.
d) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad e higiene
de los alumnos, así mismo el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
e) Mantener actualizado el registro de asistencia de los alumnos, por grado y
sección.
f) Cuidar en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos.
g) Recabar y entregar las agendas diarias de los alumnos.
h) Conducir la formación diaria de los estudiantes en el patio y en las
actuaciones cívico-patrióticas de 7:15 a.m. – 7:30 a.m.
i) Controlar la hora de entrada, recreación, almuerzo y salida de los
estudiantes en coordinación con el personal de vigilancia.
j) Orientar a los estudiantes a almorzar en el comedor y reportar los que la
incumplen en coordinación con personal administrativo.
k) Reportar a estudiantes que atentan contra las personas y bienes de la
institución a coordinación de tutoría.
l) Coordinar con el personal jerárquico en las diversas actividades
institucionales establecidas en la calendarización.

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DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 51°. El Personal Administrativo coopera para la creación de un

ambiente favorable para el aprendizaje de los alumnos. Cumple funciones
de apoyo a la gestión educativa.

DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS

 Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos

y ambientes pedagógicos.

 Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de

los materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar su
mantenimiento, reposición y baja.

 Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

 Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de

aprendizaje y de gestión de la I. E. de manera transparente.

 Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos

pedagógicos y financieros y condiciones de los ambientes de aprendizaje
de la I. E.

 Registrar, monitorear, publicar y reportar la asistencia del personal docente

y administrativo en el periódico mural de la secretaria y a dirección.

COORDINADOR DE AULA DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO

 Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativo-tecnológicos con los que cuenta la I. E. y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.

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 Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital para el personal de

la I. E. con base en el diagnóstico, para fortalecer las estrategias de integración
de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.

 Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo

directivo, y convocar a reuniones a los profesores de aulas de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.

 Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado
de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.

 Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos

informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los
equipos y red de datos.

 Reunirse con los coordinadores para organizar capacitación con el uso de las tics.

PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO

 Apoyar la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales

de la I. E. (formaciones, actos cívicos y otras celebraciones educativas, así como
también en los recreos).

 Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes.

 Registrar e informar a coordinación de tutoría incidencias diarias de los estudiantes

y de los actores de la comunidad educativa, previniendo la discriminación y la
violencia en la escuela.

 Desarrollar estrategias de diálogo permanente con estudiantes, profesores y

profesores tutores.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
 Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el
aula y en la I. E.

 Monitorear el ingreso y salida de todos los estudiantes de la I. E., así como las faltas,
tardanzas y permisos. Además, llevar el registro de la agenda escolar.

 Velar por el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje en horas programadas.

PERSONAL DE MANTENIMIENTO

 Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

organización de los materiales y equipos de la I. E. a favor del uso pedagógico.
 Informar sobre las condiciones de las instalaciones, los mobiliarios y los equipos de
la I. E.
 Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, de los ambientes de
aprendizaje, de las oficinas, de los servicios higiénicos, de los equipos y de los
materiales educativos.
 Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
espacios y ambientes adecuados.
 Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
 Realizar coordinación para el mantenimiento de las aulas funcionales.

PERSONAL DE SECRETARÍA

 Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las

necesidades de información que requieren.

 Actualizar el directorio, la agenda del director y la agenda institucional, efectuar

y recibir llamadas telefónicas si se requiere.

 Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la I. E.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
 Redactar y digitar documentos variados sobre el uso de los equipos de trabajo
de la I. E.
 Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.

 Atender e informar al personal de la I. E. sobre las gestiones a realizarse y la

situación de documentos.

PERSONAL DE VIGILANCIA

 Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales, equipos, espacios y

ambientes.

 Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes

de la I. E.
 Efectuar la identificación y registro de las personas en el ingreso y en el interior
de la I. E.

 Elaborar un reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la I. E.

 Detectar y prevenir actos de violencia o transgresión, cuidando la integridad de

las personas y del local escolar reportando a las coordinaciones.

PSICÓLOGO

 Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia

democrática e intercultural en la I. E.

 Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las

acciones de tutoría y emitir un informe sobre el comportamiento de los
estudiantes.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
 Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia
institucional para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la
institución educativa.

 Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en

su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en
situaciones y casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la
I. E. y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de
aprendizajes.

 Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con

padres y madres de familia relacionados a intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.

 Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar sus acciones en
la atención de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en
los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

 Realizar talleres socioemocionales trimestral con los estudiantes.

 Realizar un seguimiento a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje.

 Realizar visitas domiciliarias a los estudiantes con alto índice de deserción.

 Informar detalladamente las acciones realizadas durante el trimestral a la

coordinación de tutoría.
 Realizar actividades de orientación y asesoramiento vocacional en los
estudiantes de la I.E.

DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Son funciones del docente responsable del Aula de Innovación Pedagógica

 Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del A.I.P. (Plan de

trabajo anual, reglamento, catálogo de recursos, horarios, entre otros).
 Formular el plan anual de trabajo en el AIP para ser aprobado por el director de
la IE e incluir la planificación de actividades de capacitación.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo
 Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes de su IE en el
aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP y actualizarse
continuamente en el programa.
 Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en el marco de
los convenios Intel educar y Alianza por la Educación en las II.EE en
coordinación con la DIGETE.
 Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando
los recursos del AIP.
 Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
 Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres
al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial,
prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el
uso de la Internet, según la ley 28119.
 Reportar al Director periódicamente el estado del equipamiento del AIP.
 Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales
educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.
 Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye la
DIGETE (por ejemplo, USB o el portal PerúEduca), reconociendo y respetando
la autoría del material.
 Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de
uso.
 Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y proponer la
aplicación del presupuesto asignado a la IE para el mantenimiento de su
infraestructura tecnológica,
 Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos. Promover
el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional www.perueduca.edu.pe
 Apoyar y acompañar en actividades concernientes al SIAGIE de la I.E.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

CAPÍTULO VI
GESTIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 52°. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL: La tutoría es

un servicio de acompañamiento a los estudiantes en todos sus aspectos.

Teniendo en cuenta el plan de estudios de la EBR, cada docente planificará

y ejecutará el plan tutorial. Se establece jornadas de reflexión en las que se
rescatan los logros obtenidos y se plantean alternativas de solución para
las dificultades encontradas.

Los docentes trabajarán las siguientes áreas: Personal social, académica,

vocacional, salud mental y corporal, ayuda social, cultura y actualidad,
convivencia y disciplina escolar

Artículo 53°. DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:

Cada docente implementará un Proyecto de Innovación pedagógica
semestralmente. La I.E. elaborará la propuesta de estímulo al (los) docente
(s) que destaquen en los Proyectos de Innovación ante la UGEL, asimismo,
se emitirá una Resolución Directoral Institucional para reconocer los
méritos.

Artículo 54°. DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR: La I.E.

cuenta con materiales educativos repartidos por el MED. Estos están bajo
la responsabilidad del docente de aula y/o área y están al alcance de los
estudiantes.

Artículo 55°. DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS:

La institución educativa organizará eventos deportivos y recreativos en
donde deben participar todos los integrantes de la comunidad educativa
con la finalidad de entablar lazos de amistad y confraternidad.
Los integrantes de la comunidad educativa visitarán a instituciones
educativas para consolidar las relaciones de empatía, amistad y
camaradería entre docentes y estudiantes.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

CAPÍTULO VII
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL

Artículo 56°. DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL:

A. Trabajar con entusiasmo, dedicación y responsabilidad.

B. Gozar de Licencia y permisos con y sin goce de haber.
C. Tener acceso oportuno a los documentos de orientación pedagógica.
D. Ser respetado como persona y educador.
E. Gozar de Permisos, en las siguientes situaciones:
Permiso con goce de remuneraciones:
a) Por enfermedad. - Se concede al profesor para concurrir a las
dependencias de EsSalud, debiendo a su retorno acreditar la
atención con la constancia respectiva firmada por el médico tratante.
b) Por maternidad. - Se otorga a las profesoras gestantes para concurrir
a sus controles en las dependencias de ESSALUD o facultativo de
su preferencia, debiendo a su retorno acreditar la atención con la
constancia firmada por el médico tratante.
c) Por lactancia. - Se concede a la profesora en periodo de lactancia a
razón de una (01) hora diaria al inicio o al término de su jornada
laboral hasta que el hijo cumpla un (01) año de edad. No hay
compensación y se autoriza por resolución de la autoridad
competente.
d) Por capacitación oficializada. - Se concede al profesor propuesto
para concurrir a certámenes, seminarios, congresos auspiciados u
organizados por el MINEDU o Gobierno Regional, vinculados con las
funciones y especialidad del profesor.
e) Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial. - Se
concede al profesor previa presentación de la notificación o citación

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

respectiva, para concurrir o resolver diligencias judiciales, militares o

policiales dentro de la localidad.
f) Por onomástico. - El profesor tiene derecho a gozar de descanso
físico en el día de su onomástico, si éste recae en un día no
laborable, el descanso físico será el primer día útil siguiente.
g) Por el día del Maestro. - El profesor tiene derecho a gozar de permiso
por el día del Maestro.
h) Para ejercer docencia Superior o Universitaria. - Los profesores que
laboran en el Área de Gestión Institucional tienen derecho a gozar
de permisos para ejercer docencia en Institutos o Escuelas
Superiores y Universidades. El tiempo máximo será de seis (06)
horas semanales y es compensado con trabajo adicional en el mes.
Se requiere contar para este caso con la aprobación de su superior
jerárquico.

Permiso sin goce de remuneraciones:

a) Por motivos particulares.
b) Por capacitación no oficializada.
c) Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos.

Licencia con goce de remuneraciones:

a) Licencia por incapacidad temporal
b) Licencia por maternidad
c) Licencia por Adopción
d) Licencia por Paternidad
e) Licencia por fallecimiento de padres, cónyuge e hijos
f) Licencia por siniestros
g) Licencia por Estudios de posgrado, especialización o
perfeccionamiento
h) Licencia por capacitación organizada por el MINEDU o los
Gobiernos Regionales
i) Licencia por asumir representación oficial del Estado Peruano
j) Licencia por citación expresa, judicial, militar o policial

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

k) Licencia por representación sindical

l) Licencia por desempeño de Consejero Regional o Regidor
Municipal

Licencia sin goce de remuneraciones:

a) El profesor para atender asuntos particulares, puede solicitar
licencia hasta por dos (02) años, continuos o discontinuos,
contabilizados dentro de un periodo de cinco (05) años.
b) Por estudios de postgrado, especialización y capacitación en el
país o el extranjero relacionado con su nivel educativo profesional,
sin el auspicio o propuesta del MINEDU o del Gobierno Regional
hasta por dos (02) años.
c) Por desempeño de funciones públicas por elección o cargos
públicos rentados, o por asumir cargos políticos o de confianza.
Su vigencia es mientras permanezca en el cargo asumido.

Artículo 57°. DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:

a) Asistir puntualmente a formación los días lunes y viernes.

b) Presentar documentos pedagógicos oportunamente.
c) Elaborar y desarrollar las unidades de aprendizaje.
d) Controlar la asistencia de los estudiantes a su cargo.
e) Velar por la higiene, el orden del aula y el mobiliario de la I.E.
f) Evaluar a los educandos.
g) Cumplir con la celebración del calendario cívico escolar.
h) Cumplir con la semana de turno y actividades diarias.
i) Contar con el registro auxiliar de evaluación y asistencia.
j) Resolver los problemas dentro del aula.
k) Velar por el orden, disciplina dentro y fuera de la institución en horas
de trabajo.
l) Derivar a la Dirección las situaciones graves de los estudiantes que se
produzcan tanto dentro y fuera del aula como de la institución.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

m) Asistir debidamente uniformados a la I.E. y en los que participe la

institución:
Con uniforme institucional diario (rosado)
Con uniforme institucional de “parada” a los actos oficiales (celeste)
n) Mantener con sus colegas de trabajo vínculos de camaradería,
solidaridad y colaboración.
o) El docente debe respetar el horario del recreo de los alumnos.
p) El docente tiene que programar el reforzamiento en sus sesiones de
clases.

ESTÍMULOS Y SANCIONES
Artículo 58°. ESTÍMULOS: El Director de la Institución Educativa al finalizar
el año académico evaluará el desempeño que haya realizado el docente,
estimulando su labor a través de una Resolución Directoral de felicitación
por su labor desplegada a favor de la institución.
Artículo 59°. SANCIONES: El Director, sancionará a los docentes que
incumplan con sus deberes y obligaciones de la siguiente manera:
- Amonestación verbal.
- Amonestación por escrito
- Informe dando cuenta a la UGEL
DEL MONITOREO:
Artículo 60°. MONITOREO: Proceso de recojo y análisis de información de
los procesos pedagógicos desencadenados en el aula y la Institución
Educativa.
Por lo que es necesario elaborar un PLAN DE MONITOREO Y
ASESORAMIENTO, que permita lograr la mejora continua de la calidad de
aprendizajes, logro de capacidades, conocimientos y actitudes y que estos
procesos nos conlleven a una mejora continua del desempeño profesional.
Se debe usar herramientas o instrumentos como:
- Cuaderno de campo.
- Fichas estructuradas de observación en aula.
- Encuestas de opinión a los estudiantes y familia.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

Artículo 61°. DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL

- Comisiones de Trabajo para la Actualización de Instrumentos de Gestión.
- Comisión de verificación de los estudiantes que han ocupado los primeros
puestos en Educación Secundaria.
- Coordinadores Pedagógicos
- Comité de tutoría.
- Comisión de Gestión de Riesgo
- Comisión de escuela de padres.
- Comité de municipio escolar.
- Comisión para la organización y realización de los juegos florales
escolares nacionales.
- Comisión para los juegos deportivos escolares nacionales.

Artículo 62°. DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
La institución conformará el Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales, que en adelante se denominará
Comité.
a) Director de la Institución Educativa, quien lo preside y tiene voto
dirimente.
b) Un representante del personal docente.
c) Un representante del personal administrativo.

El comité cumple las siguientes funciones:

a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios
y Actividades Productivas y Empresariales.
b) Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión
de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
c) Autorizar a la (s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del
proyecto. En caso que el proyecto sea presentado por docentes de
la institución, éstos serán los responsables de su ejecución,
siempre que el proyecto sea de su especialidad.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

d) Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y

administrativas correspondientes.
e) Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos
aprobados.
f) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan
Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
g) Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas
para facilitar la realización del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
h) Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca
y patente, ante la Autoridad pertinente.
i) Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del
manejo de los recursos propios y gestión de actividades
productivas y empresariales de la Institución Educativa, cuando
corresponda.
j) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o
Dirección Regional de Educación correspondiente, sobre el
movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes de los
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
k) Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la
ejecución de las actividades productivas, según sea el caso.
l) Depositar en la cuenta bancaria de la Institución Educativa, los
ingresos provenientes de los Recursos Propios y las Actividades
Productivas y Empresariales, dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente en los plazos autorizados por la instancia
inmediata superior.
m) Establecer un fondo de caja chica mensual con recursos propios,
para la atención de los gastos menores que demanden las
necesidades y actividades productivas y empresariales de las
Instituciones Educativas.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

n) Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de

Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
o) Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y
económica de la gestión de los recursos, cumplimiento de los
plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la
Institución Educativa.
p) Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del
Comité, al Órgano de Control Institucional para conocimiento y
fiscalización pertinente.

Artículo 63°. DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN

INSTITUCIONAL:

CLIMA INSTITUCIONAL: Es el ambiente generado en la institución

educativa a partir de las vivencias cotidianas de sus miembros en la I.E.
Un clima institucional favorable o adecuado es fundamental para un
funcionamiento eficiente de la institución educativa, así como crear
condiciones de convivencia armoniosa.
Para que se dé un buen clima institucional se realizaran jornadas de
reflexión en la cual participarán los miembros de la comunidad educativa y
serán programadas e informadas con anticipación por el Director de la
institución educativa.
COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL: Proceso a través
del cual se da orden al esfuerzo institucional con participación de la
comunidad educativa. Los propósitos primordiales de esta coordinación
son evitar la duplicidad de esfuerzos, transparentar y hacer más eficiente
el uso de los recursos.
La persona que dirige la coordinación en la institución educativa es el
Director, quien organizará el trabajo pedagógico-administrativo en conjunto
con los agentes educativos.

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CAPÍTULO VIII
RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD

DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

Artículo 64°. DERECHOS DEL ESTUDIANTE

a. Ser llamado por su nombre.

b. Recibir una formación integral en cada grado de estudios dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral, física y emocional.
c. Recibir buen trato y respeto a sus iniciativas,
d. Expresar libre y creativamente sus ideas para el pleno desarrollo de su
personalidad sin discriminación alguna.
e. Participar del régimen de estímulos, premios individuales y grupales, en
mérito a su aplicación, comportamiento, esfuerzo de superación y
cualidades morales.
f. Recibir la información y orientación académica necesaria que le permita
desarrollar capacidades para desempeñarse con asertividad en su vida
cotidiana.
g. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante.
h. Presentar respetuosamente cualquier reclamo u observación que
considere conveniente.
i. Ser evaluado fuera de las fechas designadas, si su inasistencia ha sido
debidamente justificada al día siguiente de la falta.
j. Elegir o ser elegido para cargos.
k. Escribir en el libro de incidencias cuando estime conveniente.
l. Ser evaluado de acuerdo a ley.
m. Ser atendido por el director y docentes en sus reclamos, llevando
adelante la convivencia democrática.
n. DENUNCIAR EL MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO

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Artículo 65°. DEBERES Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

a. Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento, así como el respeto al
mismo.
b. Hacer uso adecuado y racional de su libertad.
c. Dirigirse a sus compañeros por sus nombres evitando en todo momento
el uso de apelativos, apodos o cualquier nombre que pudiera dañar la
identidad del compañero.
d. Tratar con respeto y cortesía a sus compañeros, profesores, personal
administrativo y director.
e. Asistir y participar de todas las actividades programadas, mostrando en
todo momento identificación con la I.E.
f. Cumplir con sus responsabilidades académicas, culturales, religiosas y
deportivas planificadas en el PAT.
g. Asistir correctamente uniformado, portando los materiales de trabajo
que correspondan.
h. Cuidar y mantener limpio el mobiliario asignado.
i. Cuidar la infraestructura, evitando dañar aulas, mobiliario, servicios
higiénicos y otros.
j. Respetar las normas de cortesía, civismo y las buenas costumbres,
evitando el uso de lenguaje inadecuado, ofensivo, soez, despectivo y/o
racista.
k. Portar diariamente la agenda como documento de información y
comunicación.
l. Presentar la agenda debidamente firmada por el Padre de Familia y/o
Apoderado, para su revisión diaria.
m. Entregar oportunamente los comunicados y avisos a sus padres y/o
apoderados.
n. Estar preparado convenientemente en todo momento para toda
evaluación.
o. Todo estudiante que sea seleccionado para representar a la I.E. en
concursos, deportes, artes, etc., deberá cumplir con asistir puntual y

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responsablemente a las sesiones programadas y convocadas por los

responsables.
p. Responsabilizarse, a inicio de año, de su carpeta, silla y libros
otorgados por la I.E., a fin que pueda ser reparado o repuesto como
consecuencia de su negligencia.

Artículo 66°. DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO

a. Los estudiantes pueden realizar viajes y/o visitas de estudio siempre y

cuando estén contemplados en el PAT de aula.
b. Todo viaje o visita de estudio se realizará previa autorización del
director de la I.E y los padres.
c. Para realizar dichos viajes y/o visitas se deberá realizar todos los
trámites requeridos por la UGEL, así mismo dicho viaje y/o visita se
realizará acompañado de un docente responsable.

PROHIBICIONES, PERMISO Y ESTÍMULOS

Artículo 67°. PROHIBICIONES

a. Cualquier acción que vaya en contra de la convivencia.
b. Traer a la I.E. sin autorización, celulares, revistas, radios, grabadoras,
cámaras fotográficas, CDs, DVDs, o cualquier otro tipo de objetos que
puedan causar distracción, indisciplina, daño moral o físico; será
decomisados y entregado a los tutores de las respectivas aulas.
c. La I.E. no se hace responsable de cualquier pérdida cuando el alumno
porte objetos de valor con o sin permiso.
d. Está terminantemente prohibido el uso de objetos punzo-cortantes.
e. Adulterar las notas, falsificar las firmas de sus padres y/o apoderados
y profesores.
f. Salir del aula o de la I.E. durante el horario escolar, sin permiso de la
autoridad respectiva.

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Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

g. Participar en acciones de desorden e indisciplina colectiva dentro o

fuera de la I.E.
h. Usar el nombre de la I.E para cualquier fin lucrativo o no lucrativo.
i. Hacer uso de vocabulario o lenguaje inadecuado, ofensivo, soez,
despectivo y/o racista.
j. Ingresar sin autorización a aulas que no le corresponden.
k. Hacer inscripciones en las paredes, puertas, mobiliario, pisos, etc.
l. Ingresar a la I.E. fuera del horario establecido, sin la autorización y
justificación respectiva.
m. Asistir a la I.E. con alguna prenda distinta al uniforme o una
presentación inadecuada.
Presentación adecuada:
Niñas: moño, malla, lazo e insignia
Niños: cabello recortado, insignia
n. Evadirse de la I.E. en horas de clase.
o. Faltar el respeto a sus profesores.
p. Pelear entre compañeros.
q. Coger los materiales de sus compañeros, así como de la institución sin
previa autorización.

Artículo 68°. PERMISOS

a. Pedir permiso por escrito para ausentarse de la institución, con 24
horas de anticipación. Las justificaciones se realizan en la dirección de
la I.E. por el padre o apoderado.

b. En el caso de atenciones médicas se deberá de acreditar la atención

con la respectiva cita.

c. Los estudiantes que lleguen tarde al plantel, tienen permio para

ingresar a su respectiva aula siempre y cuando cumplan con una
actividad disciplinaria.

d. Los estudiantes que no asistan al plantel por tres días consecutivos o

más, sus padres y/o apoderados, están obligados a presentar en la

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dirección de la I.E. los documentos probatorios que justifiquen las

inasistencias.

e. La inasistencia de los estudiantes a ceremonias especiales, día de la

Madre, aniversario de la I.E., día del Padre, fiestas Patrias, día del logro
y otras programadas con anticipación, serán consideradas falta de
identidad a la Institución y faltas graves, las cuales deberán ser
justificadas ante el Director con la documentación pertinente.

Artículo 69°. ESTÍMULOS

a. La Dirección de la I. E. premiará a los estudiantes, que hayan
representado dignamente o realizado una acción que contribuya en
bien de la comunidad educativa, a través de Diploma, Medalla y/o
Resolución.
b. Se entregan premios especiales para los estudiantes destacados en las
actividades del año lectivo, como: actividades deportivas, actividades
artísticas y culturales.
c. Se entregará “Premio de Excelencia”, a los estudiantes que hayan
ocupado los dos primeros lugares en el nivel de Secundaria.
d. Cada año escolar, la I. E. establece los premios para los primeros
puestos y se denomina “Honor al Mérito”, teniendo en cuenta los
siguientes criterios: “Aprovechamiento” y Conducta.

Artículo 70°. SANCIONES:

Por los casos de indisciplina y actos que van contra la moral y las buenas
costumbres que dañan la imagen y el prestigio de la institución el Comité
de Disciplina aplicarán sanciones los que están especificados en el
apartado siguiente.

Comité de disciplina

- La razón de ser del comité de disciplina obedece a que la

institución educativa tenga una instancia para sancionar actos de
indisciplina graves y reiterativos por parte de los estudiantes.

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 Reglamento Interno I.E. Nº 81524 Quirihuac- Laredo

- El comité sancionará a los estudiantes teniendo en cuenta el historial

académico:
a. Amonestación verbal (primer acto de indisciplina).
b. Amonestación por escrito con presencia y compromiso del padre
de familia (segundo acto de indisciplina)
c. Expulsión temporal de la institución, según la gravedad del caso
con presencia del padre de familia (tercer acto de indisciplina).
d. Expulsión definitiva, dando cuenta a la UGEL.

DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

Artículo 71°. Coordinación Interna

a. Los docentes y estudiantes forman equipos de trabajo bajo la

coordinación del director de la I.E.

b. Después de terminado cada periodo académico los docentes y director

se reúnen para analizar cómo se están dando los procesos
pedagógicos si estos son favorables para el estudiante.

c. De ser necesario se tomarán decisiones para mejorar el proceso de

aprendizaje y enseñanza.

d. Cada tutor organiza sus comités de aula que servirán de apoyo para el
cumplimiento de los PAT de aula y brigadas.

Artículo 72°. Coordinación Externa: Se realizará para el logro de los

objetivos comunes que persigue nuestra institución: Brindar educación de
calidad acorde con la globalización y los avances tecnológicos; teniendo en
cuenta el desarrollo sostenible, por lo que los miembros de la comunidad
educativa mantendrán comunicación permanente con el Consejo Directivo
de APAFA, Consejo de Vigilancia, UGEL y otras instituciones locales.

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