Coincido contigo Irene al señalar que la implantación del método AICLE es necesaria

en España debido al bajo nivel de Inglés del ciudadano medio español , pero también
debemos destacar que dicha implantación debe hacerse cuidadosamente , ya que
hacerlo de una manera desestructurada podría traer consecuencias muy negativas para
nuestro alumnado , y por supuesto que es clave la etapa de introducción de este método
en el posterior desarrollo del alumno , y más concretamente sobre su competencia
lingüística en el dominio de la lengua extranjera . De esta manera , surgen dudas sobre
la efectividad de la implantación de AICLE en Educación Infantil , Primaria o
Secundaria . Así es vital establecer las conexiones entre la adquisición de una L2 y las
diferentes etapas de enseñanza-aprendizaje . En mi opinión , si queremos que nuestros
hijos sean más competentes en el uso de la L2 tendremos que anticipar su exposición a
dicha lengua a etapas iniciales , así autores como Krashen , Scarcella y Long
(1982)afirman que los niños que están expuestos a una segunda lengua durante su
infancia alcanzan mejores niveles de dominio de dicha lengua que los que están
expuestos a ella durante su adultez . Por este motivo defiendo la idea de la implantación
de este método natural de aprendizaje durante la Educación Infantil ya que considero
que el factor edad es esencial de cara al aprendizaje de una L2 . Además , es importante
también la idea del aumento de la exposición en etapas iniciales , recordemos que los
alumnos de Educación Infantil bajo el método AICLE (3 , 4 y 5 años) reciben un mayor
input de lengua Inglesa con mayor número de horas semanales, que debe cubrir varias
áreas : contenidos , comunicación , cognición y cultura . Éste es el “principio de las
cuatro Cs” que proponían Coyle , Hood and Mash(2010) . Por último , señalar la
importancia del aprendizaje contextualizado , la creación de esos contextos reales que
aproximen a los niños a ese aprendizaje real sobre el mundo que les rodea sin ningún
tipo de influencia o “intoxicación” previa (entendida la intoxicación como el aporte
previo de ideas preconcebidas o prejuicios que a veces pasamos involuntariamente de
padres a hijos) . Macnamara(1973) establecía “ Young children in suitable
environments pick up a second language with little trouble , whereas adults seem to
struggle ineffectively” . Debido a la suma de todos estos factores considero que es la
Educación Infantil el momento ideal para el desarrollo de este método.

Me gustaría saber vuestra opinión al respecto de la mejor etapa para implantar AICLE .
Un saludo

Referencias Bibliográficas

AICLE en Educación Infantil:Reflexiones teóricas y propuesta didáctica

Recuperado de
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/7779/FuentesOtiLaura.p
df?sequence=1