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COLEGIO DISTRITAL LEON DE GREIFF

CONSTRUYENDO PRESENTE PARA UN FUTURO MEJOR


INSTRUMENTO RECOLECCIÓN INDICADORES

AREA: SOCIALES ASIGNATURA: SOCIALES DOCENTE: Jefe área: ANDRES DIAZ PERIODO: IV
Estimado docente, favor diligenciar el formato con los indicadores de desempeño ajustados a los proyectos en las casillas correspondientes, es importante recordar que los
procedimientos didácticos pueden abarcar o desarrollar uno o varios indicadores, en ese caso por favor copiarlo en la(s) celda(s) respectiva(as)
Una vez este diligenciado por favor enviarlo a los coordinadores académicos con copia al jefe de área

GRADO : NOVENO

. 4. 5
COMPETENCIAS GENERA ARGUMENTOS ELABORA HIPOTESIS SENCILLAS QUE COMPRENDE E INTERPRETA
COHERENTES SOBRE DEN CUENTA DE FENOMENOS ADECUADAMENTE TEXTOS SOBRE
(por favor en el mismo orden de las DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES Y MOMENTOS HISTORICOS DIFERENTES PROBLEMÁTICAS
mallas) SOCIALES ESPECIFICOS SOCIALES

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO Identifica las formas que los Elabora estrategias de presentación de la Reconoce que los fenómenos sociales
AJUSTADO AL PROYECTO partidos participaron en la información analizada pueden observarse desde diversos
actividad política entre los siglos puntos de vista. (visiones e intereses)
XIX y primera mitad del siglo
XX. Propone acciones para interpretar
situaciones y dinámicas que suceden en
el mundo con respecto al énfasis del
proyecto de ciclo.

PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante El trabajo a desarrollar durante el periodo El trabajo a desarrollar durante el
DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocará en la se enfocará en la temática de los aspectos periodo se enfocará en la temática de
temática de los aspectos políticos, sociales, económicos y culturales los aspectos políticos, sociales,
políticos, sociales, económicos y en el siglo XIX y XX, en américa latina. económicos y culturales en el siglo XIX y
culturales en el siglo XIX y XX, en XX, en américa latina.
américa latina. Para cumplir con el objetivo del trabajo se
Para cumplir con el objetivo del tendrá en cuenta el uso de ayudas Para cumplir con el objetivo del trabajo
trabajo se tendrá en cuenta el tecnológicas que les brindaran las se tendrá en cuenta el uso de ayudas
uso de ayudas tecnológicas que herramientas a los estudiantes para el tecnológicas que les brindaran las
les brindaran las herramientas a desarrollo de las actividades. herramientas a los estudiantes para el
los estudiantes para el Se enfocarán en el desarrollo de desarrollo de las actividades.
desarrollo de las actividades. competencias lectoras y escritas a través de
Se enfocarán en el desarrollo de escritos, ensayos, mapas conceptuales, Se enfocarán en el desarrollo de
competencias lectoras y escritas cuadros comparativos y exposiciones. competencias lectoras y escritas a
a través de escritos, ensayos, través de escritos, ensayos, mapas
mapas conceptuales, cuadros conceptuales, cuadros comparativos y
comparativos y exposiciones. exposiciones.
GRADO : DECIMO

ELABORAR HIPÓTESIS 2. CONSTRUIR PROYECTO DE VIDA A 4. 5


COMPETENCIAS COMPLEJAS QUE IMPLIQUE PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN COMO SER
(por favor en el mismo orden de las MÚLTIPLES VARIABLES ACERCA POLÍTICO HISTÓRICO Y CULTURAL.
mallas)
DE COYUNTURAS HISTÓRICAS,
FENÓMENOS SOCIALES
GEOPOLÍTICOS Y
AMBIENTALES.
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO El alumno podrá identificar las El alumno establecerá una guía como
AJUSTADO AL PROYECTO figuras de desplazados, fuente de orientación para su vida
refugiados, la contextualización personal, tomando como referencia la
actual de la guerra fría y sus permanente asistencia del hombre y la
consecuencias mujer en el entorno social y ambiental.
en su entorno.
Reconoce y da aplicación al proceso que se
adelanta de acuerdo al proyecto de ciclo.

PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante El trabajo a desarrollar durante el periodo


DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocara en el se enfocara en el análisis sobre el estudio
análisis sobre el estudio de la de la demografía y los diferentes aspectos
demografía y los diferentes que hacen parte de la dinámica de la
aspectos que hacen parte de la sociedad (política, económica, educación y
dinámica de la sociedad salud) partiendo de las bases de datos
(política, económica, educación estadísticos del DANE.
y salud) partiendo de las bases
de datos estadísticos del DANE. Para lograr lo propuesto en clase se mediara
con el uso de ayudas tecnológicas que les
Para lograr lo propuesto en brindaran las herramientas a los
clase se mediara con el uso de estudiantes para el desarrollo de las
ayudas tecnológicas que les actividades.
brindaran las herramientas a los Se enfocaran en el desarrollo de
competencias lectoras, análisis de gráficos
estudiantes para el desarrollo estadísticos y a través de escritos, ensayos,
de las actividades. mapas conceptuales, cuadros
Se enfocaran en el desarrollo de comparativos. Los estudiantes realizaran
competencias lectoras, análisis una retroalimentación de lo aprendido en
de gráficos estadísticos y a clase.
través de escritos, ensayos,
mapas conceptuales, cuadros
comparativos. Los estudiantes
realizaran una
retroalimentación de lo
aprendido en clase.
GRADO : ONCE

1. ELABORAR HIPÓTESIS 2. CONSTRUIR PROYECTO DE VIDA A 4. 5


COMPETENCIAS COMPLEJAS QUE IMPLIQUE PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN COMO SER
(por favor en el mismo orden de las MÚLTIPLES VARIABLES ACERCA POLÍTICO HISTÓRICO Y CULTURAL.
mallas)
DE COYUNTURAS HISTÓRICAS,
FENÓMENOS SOCIALES
GEOPOLÍTICOS Y
AMBIENTALES.
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO El alumno tendrá la Reconoce el proceso que se Reconoce y da aplicación al
AJUSTADO AL PROYECTO capacidad para asumir adelanta en materia de desarrollo proceso que se adelanta de
responsabilidades como social en nuestro país, y su acuerdo al proyecto de ciclo.
sujeto activo de una participación dentro de una
sociedad evolutiva, globalización.
reconociendo el derecho a
cada individuo como
participe de esta
sociedad.
PROCEDIMIENTO(S) El trabajo a desarrollar durante El trabajo a desarrollar durante el periodo
DIDÁCTICO(S) el periodo se enfocará en los se enfocará en los acontecimientos
acontecimientos desarrollados desarrollados durante el proceso de
durante el proceso de colonización por parte del la corona
colonización por parte del la española, con el objetivo de identificar los
corona española, con el aspectos y hechos históricos que marcaron
objetivo de identificar los el inicio del proceso independista en la
aspectos y hechos históricos futura Gran Colombia.
que marcaron el inicio del
proceso independista en la Para el desarrollo de la temática se
futura Gran Colombia. abordara el manejo de la lectura crítica y el
Para el desarrollo de la temática ensayo argumentativo
se abordara el manejo de la Para lograr lo propuesto en clase se mediará
lectura crítica y el ensayo con el uso de ayudas tecnológicas que les
argumentativo brindaran las herramientas a los
Para lograr lo propuesto en estudiantes para el desarrollo de las
clase se mediará con el uso de actividades.
ayudas tecnológicas que les Se enfocaran en el desarrollo de
brindaran las herramientas a los competencias lectoras, análisis de textos y a
estudiantes para el desarrollo través de una ficha de lectura y la
de las actividades. elaboración de un ensayo.
Se enfocaran en el desarrollo de Los estudiantes realizaran una
competencias lectoras, análisis retroalimentación de lo aprendido en clase
de textos y a través de una ficha con la ayuda del profesor.
de lectura y la elaboración de un
ensayo.
Los estudiantes realizaran una
retroalimentación de lo
aprendido en clase con la ayuda
del profesor.

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