EL CUESTIONARIO

¿En qué consiste?

Consiste en conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir. Es una

entrevista altamente estructurada en la que el sujeto que responde, proporciona por
escrito información sobre sí mismo o sobre un tema dado.

Los cuestionarios pueden ser: restringido o cerrado (solicita respuestas breves,

específicas y delimitadas), no restringido o abierto (las preguntas son abiertas y no
delimitan de antemano la respuesta) o mixto (considera tanto preguntas cerradas
como abiertas). Además pueden llevarse a cabo de forma oral o escrita.

¿Para qué se utiliza?

Los cuestionarios se emplean para reunir información sobre grupos numerosos en

relativamente poco tiempo y recoger los datos necesarios para desribir los procesos de
evaluación.

Entre las ventajas cabe señalar: la rapidez, la facilidad de aplicación, y la posibilidad de

ser contestado por muchos sujetos. Los inconvenientes vienen dados por la falta de
sinceridad, la adecuación del léxico, la superficialidad, la concordancia de las
respuestas en las preguntas abiertas.

En la elaboración de los cuestionarios deben tenerse presentes las consideraciones

siguientes: Incluir una presentación indicando los objetivos, el uso que se le va a dar;
indicar claramente si es anónimo o no, delimitar el o los objetivos de los cuestionarios,
no hacerlos demasiado extensos, asegurarse el nivel de comprensión cuidando la
terminología empleada, indicar las normas de su aplicación, consultar con expertos
para la revisión y apelar a la sinceridad de los sujetos encuestados.

¿En qué momento se utiliza?

Puede emplearse en cualquier momento del proceso de enseñanza aprendizaje ya que

existen infinidad de tipos de cuestionarios; dependerá de diferentes variables como el
objetivo y tipo de cuestionario, las características del grupo, etc.

¿Qué tipo de conocimientos o habilidades evalúa?

Suelen emplearse para perfilar temas o problemáticas sobre los cuales después se
pueden realizar estudios con mayor profundidad. Algunos ejemplos de cuestionario
son: de conceptos previos, de conocimientos, de motivación, de satisfacción, de
investigación, evaluación del docente y/o del alumno, etc.

Bibliografía

http://femrecerca.cat/meneses/files/pid_00174026.pdf

https://www.nodo50.org/sindpitagoras/Likert.htm

http://www.ugr.es/~diploeio/documentos/tema2

http://www.mat.uson.mx/~ftapia/Lecturas%20Adicionales%20%28C%C3%B3mo%20di
se%C3%B1ar%20una%20encuesta%29/EscalasDeMedicion.pdf