HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO

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 Universidad Abierta y a
Distancia de México

Nombre del Alumno:

Vanessa Esmeralda Flores Cervantes
Matricula: ES172004305

Carrera:
Ingeniería en Desarrollo de software

Asignatura:
Habilidades del Pensamiento
Grupo:DS-DHPE-1901-B1-001

Actividad:
Análisis del concepto de inteligencia

Nombre del Docente:

Unidad 1

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Concepto 1

El estudio de la inteligencia ha interesado a psicólogos, filósofos, educadores y el

público en general durante varios siglos. La sociedad humana valora altamente la
inteligencia y la considera un factor decisivo para los logros educativos, el éxito en el
trabajo y para el desarrollo socioeconómico de los pueblos. Se analiza el concepto de
inteligencia y su medición, los tipos de inteligencia, las implicaciones sociales y
políticas que tiene este concepto psicológico, la relación entre inteligencia general,
factores específicos de inteligencia, inteligencia fluida e inteligencia cristalizada, el
desarrollo ontogenético de la inteligencia, sus orígenes evolutivos y otros asuntos
relacionados.

Se presentan los problemas de investigación que están por solucionarse en este

campo. La inteligencia como capacidad de adaptación a un medio cambiante ha tenido
importancia decisiva en la evolución filogenética de los seres humanos.

Ardila, R.: Inteligencia. ¿Qué sabemos y qué nos falta por investigar? Rev. Acad. Colomb. Cienc.
35 (134): 97-103, 2011. ISSN 0370-3908.

Concepto 2

La inteligencia es una capacidad mental muy general que implica habilidad para
razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas
complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia.

No supone el mero aprendizaje de un texto, una habilidad académica específica, o

resolver test de forma habilidosa.

Más bien refleja una capacidad amplia y profunda para la comprensión del entorno,
para ser capaz de capturar el significado de las cosas y darles un sentido, o para
ingeniárselas a la hora de saber qué hacer.

Concepto 3

Facultad de conocer, de comprender algo. Conocimiento, acto de entender. Sentido

en que se puede tomar una expresión o dicho. Habilidad, destreza, experiencia.
Convenio secreto.
es el conjunto de conocimientos aplicados para resolver un problema y tomar
decisiones.
Es la capacidad y habilidad para responder de la mejor manera a las exigencias que
nos presenta el mundo, para reflexionar, cavilar, examinar, revisar, acumular datos,
conocer significados, responder según la lógica, y tomar decisiones rápidas y
confusas.
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Se considera a la inteligencia como un proceso dinámico autorregulatorio que
responde a la intervención ambiental externa
La Inteligencia Es el arte del pensamiento, desarrollado en todas sus capacidades y el
desarrollo de estas con respectos al desempeño gradual de aptitudes y habilidades.
La inteligencia es un conjunto de habilidades y aptitudes que se comienzan a
desarrollar desde que el ser humano inicia su proceso de aprendizaje y le permiten al
individuo responder ante las diferentes situaciones que se le presentan en la vida.

Concepto propio

Se encuentran varios tipos de inteligencias, la inteligencia es la capacidad, habilidad

que tenemos cada persona para desarrollar los pensamientos, tanto el nivel de
aprendizaje, aprendiendo mediante las herramientas de seguir aprendiendo de
diferentes maneras, leyendo, oído, visual, prácticas así obtener un resultado de logro.
La inteligencia es tener la habilidad para resolver problemas previniendo de
experiencia, conocimientos adquiridos.

Referencias

González Serra, D. J. (2003). REVISTA CUBANA DE PSICOLOGÍA. Recuperado el 16 3 de

enero de 2019, de ¿QUE ES LA INTELIGENCIA HUMANA?
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rcp/v20s1/04.pdf

UNADMEXICO. (s.f.). Habilidades del pensamiento. Recuperado el 16 de enero de 2019, de

Unidad 1. Inteligencia y pensamiento:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCEIT/2016_S2_B1/DS/04/D
HPE/U1/Unidad_1_Inteligencia_y_pensamiento_DHPE.pdf

Ardila, R.: Inteligencia. ¿Qué sabemos y qué nos falta por investigar? Rev. Acad. Colomb.
Cienc. 35 (134): 97-103, 2011. ISSN 0370-3908.

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