Вы находитесь на странице: 1из 11

REPASO GENERAL

María Penado Abilleira

marabilleira@pontevedra.uned.es
1. Inicios en Heidelberg: influencia de Helmholtz e inferencia inconsciente
Wilhelm Wundt Trabaja en el laboratorio de fisiología experimental bajo la dirección de Hermann
von Helmholtz. Se interesa por los fenómenos de percepción sensorial
2. Fundamentos de psicología fisiológica (1873 – 1874): la mente según Wundt
sensaciones y sentimientos más básicos se interrelacionan entre sí para formar ideas y
afectos más complejos en función de diversas leyes psicológicas (crecimiento mental,
heterogeneidad de los fines, el desarrollo hacia los antagonistas) Apercepción
3. Consolidación en Leipzig: institucionalización y método de la psicología experimental (1875 – 1900)
Atomista métodos y técnicas de estudios experimentales y objetivos de la fisiología
Asociacionista aplicadas al objeto de estudio de la psicología. Autoobservación experimental.
4. La Völkerpsychologie (psicología de los pueblos) (1900 – 1915)
Estudio de la mente colectiva mediante el análisis histórico de sus
productos culturales: lenguaje, arte, etc

El contexto: las universidades alemanas creadas a partir del segundo imperio alemán de Bismarck
Nuevo modelo de universidad alrededor de la universidad de Berlín (1807 – 1810) con un conocimiento
científico y estructurado
Problema con la psicología: a medio camino entre una disciplina científica y una parte humanística y
filosófica
marabilleira@pontevedra.uned.es
1. La psicología del acto: Franz Brentano
Psicología es la ciencia de los fenómenos psíquicos. Los fenómenos psíquicos son aquellos
Alternativas a que tienen un objeto y pueden ser representaciones, juicios y “actos de amor y odio”
Wundt (estética, ciencia y ética). Su objetivo es describir y no buscar el origen (Wundt)
2. El estudio experimental de la memoria: Hermann Ebbinghaus
Aplicación de la introspección experimental al estudio de la memoria. Utilización de
sílabas sin sentido y hallazgos como la curva del olvido, método del aprendizaje y método
del ahorro
3. El estudio experimental del pensamiento: Külpe y la escuela de Wurzburgo
Aplicación de la introspección experimental al estudio del pensamiento. Piden a los
sujetos que relaten los estados mentales que tienen ante determinadas tareas y observan
que hay actitudes de conciencia difíciles de describir (pensamiento sin imágenes)
4. El estructuralismo: Edward Bradford Titchener
Discípulo de Wundt (Leipzig) se traslada a Estados Unidos donde difunde su interés por la
psicología fisiológica y su método experimental. La psicología tiene una doble tarea
descriptiva y explicativa. Los componentes elementales de la conciencia son sensaciones y
afectos

marabilleira@pontevedra.uned.es
Funcionalismo Origen del funcionalismo: Darwinismo (adaptación) y pragmatismo (Pierce y James: La
importancia de la acción)
William James: Principios de psicología (1890): Teoría motora de la conciencia y la corriente de
la conciencia. La función de la conciencia es elegir poniendo la atención sobre
los contenidos mentales que están unidos de manera automática a un proceso
neuromuscular
James R. Angell: Publica en 1907 el artículo titulado “La provincia de la psicología funcionalista”
donde recoge las características comunes de los psicólogos funcionalistas

James Mark Baldwin (1861 – 1934) y la perspectiva genética


Desarrollo de las capacidades (funciones) psicológicas. La reacción circular resume lo
que es una función psicológica en sentido genérico ya que es una acción que se repite
hasta que se satisface una necesidad del organismo
La psicología del arco de John Dewey (1859 – 1952)
Estímulo y respuesta son la misma cosa desde dos perspectivas diferentes. los estímulos
cambian a medida que las respuestas dan lugar a nuevos resultados y las respuestas se
transforman y amplían a medida que asimilan e identifican nuevos estímulos
El contexto: Principios del S.XX los americanos interesados por que la psicología sea una ciencia útil
que pueda resolver los problemas a los que se enfrentaban con la industrialización de las
ciudades
marabilleira@pontevedra.uned.es
Psicología 1. George J. Romanes (1848 – 1894). El método “anecdótico”
comparada La intención de Romanes era recopilar todas las observaciones sobre el comportamiento
animal para sistematizarlas y realizar a partir de ellas inferencias teóricas sobre la mente de
los animales. Críticas: Observaciones sin rigor y antropomorfismo
2. El canon de C. Lloyd Morgan (1852 - 1936)
Canon de Morgan: “en ningún caso podemos interpretar una acción como resultado del
ejercicio de una facultad psíquica superior si se la puede interpretar como resultado del
ejercicio de otra que se mantiene en un nivel inferior de la escala psicológica”
3. ¿mecanismo o función? Jacques Loeb (1859 – 1924) frente a Herbert S. Jennings (1868 – 1947)
Jacques Loeb utiliza el concepto de tropismo aplicado al comportamiento animal de
especies inferiores (microorganismos). Herbert Spencer Jennings (zoólogo) aplica el
concepto de ensayo y error de Morgan al estudio de animales inferiores (reacción circular)
4. Robert M. Yerkes (1876 – 1956) y la primatología
Yerkes defiende la existencia de una escala de funciones psicológicas de complejidad
creciente. Atribuía a los animales algunas de esas funciones complejas como la de asociar
imágenes con ideas o realizar juicios simples

El contexto: Inglaterra gracias a Darwin el interés se centraba en el estudio de la inteligencia animal

marabilleira@pontevedra.uned.es
Psicoanálisis Freud antes del psicoanálisis Proyecto de una psicología para neurólogos (1895): Establece un
modelo cuantitativo del sistema nervioso y no basado en la idea del
trauma cerebral
Estudios sobre la histeria (1895): cura por palabras, abreación
Teoría de la seducción (1896): Sexualidad infantil, complejo de Edipo,
perversiones y origen de los síntomas histéricos

1900 la interpretación de los sueños


la mente se compone de consciente, preconsciente e inconsciente
El inconsciente es donde se alojan los deseos moral y socialmente
inaceptables y solo accesibles en determinados momentos (sueño)
Sistema dinámico que pugna por salir pero es censurado
1920 reformulación de las teorías de personalidad y los instintos
la mente se compone de ello, yo y superyó
Además de los instintos de vida (Eros) compuestos por los instintos de
conservación y los sexuales tenemos unos instintos de muerte (Thánatos)

El contexto: La sociedad vienesa de finales de siglo (1900) donde conviven por un lado grandes artistas y
pensadores pero una fuerte moralidad.

marabilleira@pontevedra.uned.es
Conductismo El conductismo clásico (John Watson)
Publica en 1913 un artículo en la revista Psychological Review titulado “La psicología, tal
como la ve el conductista” (manifiesto conductista)
1. Renunciar al estudio de la conciencia y sustituirlo por la conducta
2. Desechar la introspección y reemplazarla por la observación externa y la
experimentación características de las ciencias naturales
3. Prescindir de cualquier distinción esencial entre las conductas animal y humana
Atomista
4. Orientar la investigación hacia el desarrollo de principios que hiciesen posible la
Asociacionista
predicción y el control de los comportamientos
Propone analizar los fenómenos conductuales para descomponerlos en sus elementos más
simples (estímulos y respuestas) y buscar luego las leyes por las que se unen para formar
elementos superiores

La personalidad se compone de Hábitos emocionales; corporales explícitos y corporales


implícitos

El contexto: Periodo posterior a la primera guerra mundial (1914 – 1918). Se quiere explicar el
comportamiento humano basándolo en estímulos y respuestas y eliminando por completo el
papel de la mente.

marabilleira@pontevedra.uned.es
Gestalt El punto de partida: el fenómeno fi (movimiento aparente). Wertheimer
Percepción: Max Wertheimer
“ley de la buena Gestalt”: las percepciones tienden siempre a organizarse en las formas
más simples, regulares, simétricas y equilibradas posibles. Ley de la proximidad,
semejanza, dirección y cierre
Inteligencia y aprendizaje: Wolfgang Köhler
Kölher somete a los chimpancés a tareas en un entorno que les resulta familiar y ante
problemas que pueden ver en su totalidad para utilizar objetos (cuerdas, cajas, palos,
etc) familiares como instrumentos. Existe inteligencia animal
La perspectiva evolutiva de Kurt Koffka
Distingue cuatro esferas en la evolución del niño: Esfera motora, esfera sensorial, esfera
senso – motriz y esfera ideatoria
Pensamiento: la aportación de Max Wertheimer
En su obra distingue dos tipos de pensamiento: El pensamiento productivo o creador: se
enfrenta a situaciones y problemas nuevos con respuestas y soluciones originales. El
pensamiento reproductivo, mecánico, repetitivo y memorístico

El contexto: Años 1920 -1930 alrededor de las universidades de Fráncfort y Berlín. Critican el conductismo americano y
el experimentalismo alemán y proponen estudiar al hombre de la calle centrándose en la descripción de
los fenómenos desde el punto de vista cualitativo y global (Gestalt)
marabilleira@pontevedra.uned.es
Cognitivismo Un ejemplo prototípico de psicólogo cognitivo es aquel que sostiene que la psicología
cognitiva es una ciencia cuyo objeto de estudio es el procesamiento mental de las distintas
clases de información procedente de los órganos sensoriales
Tal procesamiento de información consiste en la computación sobre representaciones, es
decir, manipulaciones automáticas de símbolos realizadas de acuerdo con determinados
algoritmos (instrucciones)

módulos cognitivos - sistema de procesamiento central (CPU)

El conexionismo y el reencuentro con el cerebro


La psicología cognitiva clásica concibe el procesamiento de la información como
procesamiento de símbolos pero los conexionistas defienden que las representaciones
mentales no son más que patrones de activación distribuidos por una red de unidades de
procesamiento de información interconectadas

El contexto: 1960 se vuelve al estudio de la mente pero desde la perspectiva del procesamiento de la
información e incorporando los avances tecnológicos de los ordenadores
marabilleira@pontevedra.uned.es
La psicología genética: Jean Piaget

Constructivismos

La escuela socio – histórica de L.S. Vygotski


Vygotski postula una concepción integral y coherente de la psicología que refleje la
complejidad del fenómeno humano. El objeto de estudio de la psicología será el proceso e
formación de las funciones mentales (percepción, memoria, atención). Estas funciones no
son estáticas sino activas y complejas y se interrelacionan en sistemas que varían en
función del tiempo y el entorno.Este fenómeno psicológico está determinado por una serie
de niveles (ontogénesis, filogénesis, historiogénesis)
Aplicaciones: defectología, educación, estética y arte y estudios transculturales

El contexto: Las funciones psicológicas no son innatas sino que se construyen en función de los niveles filogenéticos,
ontogenéticos y socio e historiogenéticos. Desarrollado en las figuras de Piaget y Vygotski
marabilleira@pontevedra.uned.es
Wilhelm Wundt Alternativas a Wundt

Funcionalismo Psicología comparada Psicoanálisis


Alrededor de
1900

Conductismo Gestalt
Años 1920 -1930

Cognitivismo y Constructivismo
Años 1940 -1960 conexionismo

marabilleira@pontevedra.uned.es