DEBER DE MATEMÁTICA

Nombre :………….............…………………….
Grado:………….….Paralelo:…….
Fecha:…………………….........….

♥ Ubicar estas coordenadas en el plano cartesiano.

A) (a,1) (f,3) (b,5) (d,4) B) (B,2) (C,6) (F,1) (D,5)

Y Y

6- 6-
5- 5-
4- 4-
3- 3-
2- 2-
1- 1-

X X
a b c d e f A B C D E F

C) (R,c) (T,f) (U,a) (W,d) D) (g,1) (k,1) (g,4) (k,4) (i,6)

Y Y

f - 6-
e - 5-
d - 4-
c - 3-
b - 2-
a - 1-

R S T U V W g h i j k l
 Y
E) (1,X) (4,Z) (4,L) (8,V) (6,L)
Z -

Y -

X -

V -

L -

1 2 3 4 5 6 7 8 X

♣ Trace los ejes X, Y y ubique estas coordenadas (pares ordenados) en el plano cartesiano.

1) (a,4) (c,1) (c,7) (e,4) 2) (1,a) (1,d) (8,a) (8,d)

(2,b) (2,c) (7,b) (7,c)

3) (1,d) (2,f) (5,g) (6,b) (4,e)

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……………………………
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

CUADRO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN CON CIFRAS DE QUINTO ORDEN.

CUADRO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN

Decenas de Unidades
Centenas Decenas Unidades
millar de millar
6 3 4 8 5

cuatrocientos
sesenta mil

tres mil

ochenta

cinco
sesenta y tres mil cuatrocientos ochenta y cinco

COMPOSICIÓN DE CIFRAS.

COMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE QUINTO ORDEN

DM UM C D U Suma de cantidades Cantidad Cantidad en letras

10 000 + 4 000 + 900 +
10 000 4 000 900 70 3 14 973 catorce mil novecientos setenta y tres
70 + 3
20 000 + 2 000 + 300 +
20 000 2 000 300 80 9 22 389 veinte y dos mil trescientos ochenta y
80 + 9 nueve

30 000 + 1 000 + 600 +

30 000 1 000 600 30 5 31 635 treinta y un mil seiscientos treinta y
30 + 5 cinco

40 000 + 6 000 + 000 +

40 000 6 000 000 20 7 46 027 cuarenta y seis mil veinte y siete
20 + 7
60 000 + 5 000 + 400 +
60 000 5 000 400 40 4 65 444 sesenta y cinco mil cuatrocientos
40 + 4 cuarenta y cuatro

90 000 + 8 000 + 000 +

90 000 8 000 000 60 0 98 060 noventa y ocho mil sesenta
60 + 0
 DEBER DE MATEMÁTICA
Nombre :…………................…………………….
Grado:………….….Paralelo:…….
Fecha:………………...…….........….

LAS DECENAS DE MILLAR.

♀ Son cifras que están formadas por 5 (cinco) números; por eso se les considera que son cifras de
quinto orden.
Las decenas de millar son: 10 000, 20 000, 30 000, 40 000, 50 000, 60 000,
70 000, 80 000 y 90 000.
La primera cifra corresponde al 10 000 y la última cifra al 99 999.
Las cifras de quinto orden se forman así:

9 999 + 1 = 10 000 (nueve mil novecientos noventa y nueve unidades + una unidad =
una decena millar)
9 990 + 1 0 = 10 000 (novecientos noventa y nueve decenas + una decena =
una decena de millar)
9 0 0 + 1 0 0 = 1 000 (nueve centenas + una centena = una decena de millar)

*Ejercicios:
♫ Completar las cifras que faltan de estas series ascendentes:
a) 10 000 – 20 000 - ................. – 40 000 – 50 000 – 60 000 – ...................

80 000 – 90 000.

b) 10 000 – 20 000 – 30 000 – 40 000 - ..................... - ......................

70 000 – 80 000 – .......................

c) .................... – 20 000 - .................... - 40 000 - .................... – 60 000

..................... - 80 000 - .......................

‫ ۝‬Completar las cifras que faltan de estas series descendentes:

a) 90 000 - 80 000 – ..................... – 60 000 - 50 000 - ......................

......................... – 20 000 – 10 000.

 b) 90 000 - ...................... - ...................... – 60 000 - ..................... – 40 000
...................... – 20 000 - .......................

Җ Completar estas series ascendentes del 20 000 al 80 000 de 5 000 en 5 000.

25 000 - .................... - ...................... - ...................... - ..................... - ....................

.................... - ....................... - ..................... - ..................... - ................... - 80 000

♣ Completar estas series ascendentes del 54 000 al 76 000 de 2 000 en 2 000.

54 000 - ..................... - ...................... - ...................... - .................... - .......................

...................... - ................... ... - ...................... - ....................... - ....... ............. – 76 000

☺ Completar estas series ascendentes del 80 000 al 86 000 de 500 en 500.

80 000 – 80 500 - .................. - ..................... - .................... - .................... - ......................

..................... - ..................... - ...................... - ..................... - ..................... – 86 000

☼ Recorte de periódicos o revistas y pegue 10 (diez) cantidades o cifras de quinto orden.

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……………………………
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

♫ Complete este cuadro escribiendo las cantidades en números y letras:

COMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE QUINTO ORDEN

DM UM C D U Suma de cantidades Cantidad Cantidad en letras

20 000 + 3 000 + ......................................................................
20 000 3 000 500 60 3 500 + 60 + 3
.....................................................................
30 000 + 4 000 + ......................................................................
30 000 4 000 900 80 7 900 + 80 + 7
.....................................................................
40 000 + 3 000 + ......................................................................
40 000 3 000 500 20 0 500 + 20 + 0
.....................................................................
50 000 + 1 000 + ......................................................................
50 000 1 000 700 00 0 700 + 00 + 0
.....................................................................
60 000 + 0 000 + ......................................................................
60 000 0 000 00 80 9 000 +80 + 9
.....................................................................
80 000 +6 000 + ......................................................................
80 000 6 000 400 00 2 400 + 00 +2
.....................................................................
70 000 + 0 000 + ......................................................................
70 000 0 000 000 6 000 + 00 + 6
.....................................................................
90 000 + 2 000 + ......................................................................
90 000 2 000 700 20 4 700 + 20 + 4
.....................................................................
70 000 +0 000 + ......................................................................
70 000 200 90 1 200 + 90 + 1
.....................................................................
30 000 + 4 000 + ......................................................................
30 000 4 000 60 9 000 + 60 + 9
.....................................................................
40 000 + 2 000 + ......................................................................
40 000 2 000 000 20 4 000 + 20 + 4
.....................................................................
20 000 +0 000 + ......................................................................
20 000 400 6 5 400 + 60 + 5
.....................................................................
10 000 + 0 000 + ......................................................................
10 000 50 2 000 + 50 + 2
.....................................................................
50 000 + 8 000 + ......................................................................
50 000 8 000 70 000 + 70 + 0
.....................................................................
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……………………………
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

♥ Descomponer estas cantidades y completar los datos en los casilleros correspondientes.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE SEXTO ORDEN

CM DM UM C D U Suma de cantidades Cantidad Cantidad en letras

Ciento treinta y seis mil ochocientos
136 893 noventa y tres
200.000 + 70.0000 +
40000 + 000 + 20 + 7
274 027

932 800

746 005

857 038

569 090

875 403

988 009

334 906

901 004

924 033

935 800

982 104

464 601
 341 004 cuarenta y un mil cuatro

826 095 veinte y seis mil noventa y cinco

213 173 trece mil ciento setenta y tres

690 990 noventa mil novecientos noventa

DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……………………………
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

CUADRO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN CON CIFRAS DE SEXTO ORDEN.

CUADRO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN

Centenas Decenas de Unidades

Centenas Decenas Unidades
de millar millar de millar
2 6 3 4 8 5
doscientos mil

cuatrocientos
sesenta mil

tres mil

ochenta

cinco
doscientos sesenta y tres mil cuatrocientos ochenta y cinco

COMPOSICIÓN DE CIFRAS.

COMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE SEXTO ORDEN

CM DM UM C D U Suma de cantidades Cantidad Cantidad en letras

100 000 + 10 000 +3 000
100 000 10 000 3 000 600 40 2 113 642 ciento trece mil
+ 600 + 40 + 2 seiscientos cuarenta y dos

200 000 + 30 000 + 5 000

200 000 30 000 5 000 000 60 4 235 064 doscientos treinta y cinco mil
+ 000 + 60 + 4 sesenta y cuatro

400 000 + 20 000 + 1 000

400 000 20 000 1 000 700 40 0 421 740 cuatrocientos veinte y un mil
+ 700 + 40 + 0 setecientos cuarenta
 500 000 + 40 000 + 6 000
500 000 40 000 6 000 000 20 7 546 027 quinientos cuarenta y seis mil
+ 000 + 20 + 7 veinte y siete

600 000 + 80 000 + 2 000

600 000 80 000 2 000 300 40 1 682 341 seiscientos ochenta y un mil
+ 300 + 40 + 1 trescientos cuarenta y uno

800 000 + 50 000 + 4 000

800 000 50 000 4 000 000 60 7 854 067 ochocientos cincuenta y un mil
+ 000 + 60 + 7 sesenta y siete

DEBER DE MATEMÁTICA
Nombre :…………................…………………….
Grado:………….….Paralelo:…….
Fecha:………………...…….........….

LAS CENTENAS DE MILLAR.

♀ Son cifras que están formadas por 6 (seis) números; por eso se les considera que son cifras de
sexto orden.
Las centenas de millar son: 100 000, 200 000, 300 000, 400 000, 500 000, 60 000,
700 000, 800 000 y 900 000.
La primera cifra corresponde al 100 000 y la última cifra al 999 999.
Las cifras de sexto orden se forman así:

99 999 + 1 = 100 000 (noventa y nueve mil novecientos noventa y nueve unidades + una unidad
= una centena millar)
99 990 + 1 0 = 100 000 (nueve mil novecientos noventa y nueve decenas + una decena=
una centena de millar)
99 900 + 1 0 0 = 100 000 (novecientos noventa y nueve centenas + una centena =
una centena de millar)
99 000 + 1 000 = 100 000 (noventa y nueve unidades de millar + un millar =
una centena de millar

*Ejercicios:

♫ Completar las cifras que faltan de estas series ascendentes:

a) 100 000 – 200 000 - .................... – 400 000 – ..................... – 600 000

....................... - 800 000 – 900 000.

 b) 100 000 – ................... – 300 000 – 400 000 - ....................... - ......................

.......... ............ – 800 000 - 900 000

c) .................... – 200 000 - ..................... - 400 000 - ...................... – .................

......................... - 800 000 - .......................

‫ ۝‬Completar las cifras que faltan de estas series descendentes:

a) 900 000 - 800 000 – ..................... – 600 000 - 500 000 - .......................

......................... – 200 000 – ...........................

b) 900 000 - ................ ...... - ...................... – 600 000 - ..................... – 400 000
......................... – ......................... - 100 000

Җ Completar estas series ascendentes del 100 000 al 155 000 de 5 000 en 5 000.

100 000 – 105 000 - ...................... - ....................... - ....................... - .......................

....................... - ..................... - ....................... - ....................... -...................... -155 000

♣ Completar estas series ascendentes del 340 000 al 560 000 de 20 000 en 20 000.

340 000 – 360 000 - ....................... - ....................... - ....................... - .........................

...................... - ....................... - ........................ - ....................... - ..................... – 560 000

☺ Completar estas series ascendentes del 800 000 al 802 400 de 200 en 200.

800 000 – 800 200 - ...........800,400....... - .........800.600............ - ..............800.800...... -

..........800.800.......... - .........801.000.............

.....801.200................ - .......801.400.............. - ............801.600.......... - ...............801.800...... -

...........802.000 - ….......... – 802 400

☼ Recorte de periódicos o revistas y pegue 10 (diez) cantidades o cifras de sexto orden.

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :…………………………….......
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

۞Escribir en números estas cantidades de 5º orden:

 Diez y seis mil cuarenta y ocho :...................................

 Trece mil doscientos ochenta y cuatro :...................................
 Diecinueve mil noventa y nueve :...................................
 Veinte y dos mil ochocientos quince :..................................
 Veinte y cinco mil quinientos y cinco :..............................
 Treinta y ocho mil cuatrocientos doce :......................................
 Cuarenta mil cuatrocientos cuatro :.....................................
 Cuarenta y dos mil trescientos diez y siete :.....................................
 Cincuenta y seis mil novecientos diez :......................................
 Sesenta y cuatro mil noventa y seis :......................................
 Sesenta mil cuatrocientos noventa y seis :.....................................
 Sesenta mil cuatrocientos nueve :.....................................
 Setenta y tres mil y ochenta y ocho :......................................
 Ochenta y ocho mil ochocientos :.....................................
 Ochenta y ocho mil ochenta y ocho :......................................
 Ochenta y ocho mil ochenta :......................................

♫ Escribir en números estas cantidades de 6º orden:

 Cien mil trescientos setenta y seis :................……………..

 Ciento dos mil cuatrocientos veintitrés : ………. ……………...
 Ciento doce mil quinientos ochenta y nueve : ……………..………….....
 Ciento treinta mil setecientos catorce : ……………………....
 Cinto ochenta y seis mil quinientos uno :………. ………………...
 Doscientos nueve mil noventa y nueve :…………..……………….
 Doscientos quince mil ciento once :........……. ……………….
 Doscientos cuarenta y dos mil quince :..........................................
 Trescientos mil ochocientos veinte y nueve :..........................................
 Cuatrocientos doce mil diez :..........................................
DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :…………........…………………..........
Grado: ................... Paralelo:.......
Fecha: ………………………........

1.- Emplee estos símbolos: > (mayor) , = (igual) , < (menor)

14 005 < 14 500 103 002 ...... 103 008
25 972 > 25 792 112 009 ...... 112 009
26 030 = 26 030 124 005 ...... 124 555
37 234 ........ 36 999 135 900 …... 135 901
45 678 ……45 740 159 979 …… 159 969
53 025 …… 53 015 163 078 …… 164 600
20 872 .…... 20 872 232 029 …… 232 290
61 040 …… 54 999 245 080 …… 245 179
71 234......... 71 134 307 900 …… 307 090
73 648 …….74 758 359 979 …… 359 989
84 025 …….84 250 413 400........ 413 440
86 672 .……. 86 672 512 049 …… 500 409
92 740 …….. 92 739 604 080 …… 714 800
99 003 ......... 99 002 735 983........735 897

2.-Lea con atención las siguientes indicaciones y escriba las cifras correctas:
* Una cifra con la centena menor con 300 de esta cifra 29 620 ......................
a) Una cifra donde la decena de millar sea mayor a 34 580 .......................
 b) Una cifra de quinto orden con un millar menor a 58 743 ........................
c) Una cantidad que sea el doble de 22 250 ..............................
d) Una cifra con la decena de milla el triple de 75 825 ...............................
e) Un número con centena de millar y unidad sean iguales ..........................
f) Una cifra con la centena de millar el doble de 372 436 .........................
g) Una cantidad donde todas las cifras sean el doble de 3 431 .......................
h) Un cifra donde todos los números sean la mitad de 46 842 .......................
i) Una cifra cuya unidad de millar sea el doble y la decena menor de 54 368..................
j) Una cifra donde todas sus cifras sean en doble de 32 4 13 .........................
DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :…………........…………………..........
Grado: ................... Paralelo:.......
Fecha: ………………………........

۩ Escriba en letras estas cantidades de quinto orden:

 13 570 =..................................................................................................................
 24 682 =..................................................................................................................
 28 051 =..................................................................................................................
 30 007 =..................................................................................................................
 38 900 =..................................................................................................................
 45 893 =..................................................................................................................
 44 052 =..................................................................................................................
 50 050 =..................................................................................................................
 58 980 =..................................................................................................................
 60 007 =..................................................................................................................
 63 088 =..................................................................................................................
 63 880 =..................................................................................................................
 63 808 =..................................................................................................................
 63 008 =..................................................................................................................
 74 567 =..................................................................................................................
 77 089 =..................................................................................................................
 79 090 =...................................................................................................................
Җ Escribir en letras estas cifras de sexto orden:
 100 100 =..............................................................................................................
 102 600 =..............................................................................................................
  112 008 =..............................................................................................................
 130 480 =..............................................................................................................
 160 205 =..............................................................................................................
 192 007 =..............................................................................................................
 204 005 =..............................................................................................................
 215 083 =...............................................................................................................
 280 002 =..............................................................................................................
 301 800 =..............................................................................................................
 369 707 =..............................................................................................................
DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……....……........…………………..........
Grado: ...................... Paralelo:.......
Fecha: ………………………........

SECUENCIA Y ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES

1.-Considere a la unidad de millar para escribir la cifra anterior y posterior:

ANTERIOR POSTERIOR ANTERIOR POSTERIOR

………….......14 005.…………….. .……………... 123 002..………………
………….......25 972.……………... ……………... 242 009..………………
………….......29 000..…………….. ……………... 234 005..………………
………….......37 234.……………... …………….... 287 900..………………
………….......45 678..…………….. ..………….... 309 979........................
.....................57 009...................... ..................... 480 000........................
.....................68 000........................ ...................... 500 000........................

2.-Tome en cuenta a la decena de millar para escribir la cifra anterior y posterior:

…………......13 025....…………… ..……………...113 072....………………

…………......22 872....…………… .........…………122 029....………………
…………......36 040....…………… ....……………..234 080....………………
…………......41 234...……………. ...……………...317 900....………………
…………......57 648....…………… ....……………..469 979........……………
....................68 000...................... .........................500 000..........................
....................70 001...................... .........................599 999..........................

3.-Fíjese en la centena para escribir la cifra anterior y posterior:

…………........100 025......…………… …………….......256 372.....………………
…………........132 672......…………… ....……………...325 249.....………………
…………........154 740......…………… ...……………....407 980.....………………
…………........201 834......…………… ....……………...521 000.....………………
…………........237 648.......…………… ……………......690 579.....………………
......................242 460........................ .........................789 054..........................
......................248 600........................ .........................803 254..........................
......................250 000........................ .........................880 012...........................
DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre :……....……........…………………..........
Grado: ...................... Paralelo:.......
Fecha: ………………………........

 Descomponer estas cantidades en sus valores relativos:

12 735
1 = 1 x 10 000 = 10 000
2 = 2 x 1 000 = 2 000
7 = 7 x 100 = 700
3 = 3 x 10 = 30
5 = 5 x 1 = 5
_______
12 735

15 942
1 = 1 x 10 000 = 10 000
5 = 5 x 1 000 = 5 000
9 = 9 x 100 = 900
4 = 4 x 10 = 40
2 = 2 x 1 = 2
_______
15 942

23 890
2 =................................................................................................................
3 =................................................................................................................
8 =................................................................................................................
9 =..........................................................................................................................
0 =.................................................................................................................
35 6 6 4
3 =.................................................................................................................
5 =.................................................................................................................
6 =.................................................................................................................
6 =.................................................................................................................
4 =.................................................................................................................

123 810
1 = .....................................................................................................................
2 =.......................................................................................................................
3 =.......................................................................................................................
8 =........................................................................................................................
1 =........................................................................................................................
0 =...................................................................................................................... ..

242 367
2 =........................................................................................................................
4 =........................................................................................................................
2 =........................................................................................................................
3 =........................................................................................................................
6 =........................................................................................................................
7 =........................................................................................................................

274 407
2 =........................................................................................................................
7 =........................................................................................................................
4 =........................................................................................................................
4 =........................................................................................................................
0 =........................................................................................................................
7 =........................................................................................................................
 760 555
7 =........................................................................................................................
6 =........................................................................................................................
0 =........................................................................................................................
5 =........................................................................................................................
5 =........................................................................................................................
5 =........................................................................................................................

DEBER DE MATEMATICA.
Nombre :……………...............………………
Grado:………….......…..Paralelo:…….
Fecha:………………………….......

۩ Otra manera de completar las cuadros de posición de las cifras de quinto orden es así:
13 485 62 743

Dm Um C D U Dm Um C D U

1 0 0 0 0 6 0 0 0 0

3 0 0 2 0 0 0
0
7 0 0
4 0 0

+ 4 0
+ 8 0

3
5

6 2 7 4 3
1 3 4 8 5

34 893 45 980 62 081

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

3 0 0 0 0 4 0 0 0 0 6 0 0 0 0

4 0 0 0 5 0 0 0 2 0 0 0

8 0 0 9 0 0 0 0 0

+ 9 0 + 8 0 + 8 0

3 0 1

3 4 8 9 3 4 5 9 8 0 6 2 0 8 1

50 072 46 783 64 666

 Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

5 0 0 0 0 4 0 0 0 0 6 0 0 0 0

0 0 0 0 6 0 0 0 4 0 0 0

0 0 0 7 0 0 6 0 0

+ 7 0 + 8 0 + 6 0

2 3 6

72 349 50 765 78 027

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

7 0 0 0 0 7 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0

+ 4 0 + + 2 0

0 7 6 5 8 2 7

86 099 80 004 70 001

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +

‫ ۝‬Escriba 3 cantidades de 5º orden y complete la tabla.

............................... ................................ ................................

Dm Um C D U
 Dm Um C D U Dm Um C D U

+ +

................................. 59 008 60 074

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +

29 004

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +

3 5 3 5 8 4 0 0 6 1

& Escriba 3 cantidades de quinto orden de su agrado.

......................... .......................... ..........................

 Dm Um C D U Dm Um C D U 6 Um C D U

+ + +

DEBER DE GEOMETRÍA.
Nombre :………………......…………….....................
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:.....…………………………..

RECTAS PARALELAS.

۞ Trazar junto a estas líneas rectas, paralelas empleando REGLA:

s
m J

n p

t o S

♫ Sobre estas líneas rectas, trazar paralelas empleando solo ESCUADRA:

b d x

l m

c e y
@ Sobre estas líneas rectas, trazar paralelas empleando REGLA o ESCUADRA:

m r

DEBER DE GEOMETRÍA.
Nombre :………..…………………….....................
Grado:……....………..Paralelo:..…….
Fecha:………………….....………..

RECTAS SECANTES: PERPENDICULARES.

۞ Trazar sobre estas líneas rectas, perpendiculares: emplee graduador.

m m

RECTAS SECANTES: OBLICUAS:

♣ Trazar sobre estas líneas, rectas oblicuas: emplee graduador.

m
m

DEBER DE GEOMETRÍA.
Nombre :………..…………………….....................
Grado:……....……....…..Paralelo:..…….
Fecha:………………….....………..

♣ Busque recortes, dibujos o gráficos donde ud. encuentre las líneas en estudio.
Líneas paralelas:

Líneas perpendiculares:
 Líneas oblicuas:

DEBER DE GEOMETRÍA.
Nombre :……….......…………………….....................
Grado:……....…........……..Paralelo:..…….
Fecha:………….....……….....………..

EL Á N G U L O.
Ángulo es la abertura que se produce entre dos líneas que se cortan en un punto llamado vértice.
Un ángulo está formado por: * una abertura.
* dos rectas.
* un vértice. lado

vértice abertura

lado

♫ Ponga nombre a estos ángulos, según la abertura:

a).................................... b)................................. c)..............................

 d)....................................... e).................................. f).....................................

h)...........................

g)........................ j)...........................

i).........................

@ Sobre estas líneas, trace los siguientes ángulos:

) ABC= 45º ) HIJ= 70º ) MNO=90º

) LIA= 100º ) OJU= 90º ) RTU= 130º

 50º 30º 110º
LECCION DE GEOMETRÍA.
Nombre :…………………………..............…
Grado:……………..Paralelo:…….
Fecha:…………………………..

*Trace dos ángulos agudos de estas medidas: 50º y 70º

* Trace dos ángulos obtusos de estas medidas: 100 º y 130º

* Trace dos ángulos rectos: (90º)

 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre :……………………..................………
Grado:........................ Paralelo:.........
Fecha:…………………………...........

LA SUMA O ADICIÓN DE FORMA GRÁFICA.

V
DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U

4 2 3 6 1 + 3 1 8 6 0 = 7 4 2 2 1

V
DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U

6 0 7 5 6 + 4 8 2 3 = 6 5 5 7 9
 V

DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U

6 0 9 4 + 3 1 5 2 6 = 3 7 6 2 0

*Practique sumas gráficamente:

5 6 0 3 9 + 4 2 7 0 5 =

4 3 8 1 + 8 2 0 0 7 =
2 7 8 8 3 + 4 0 6 2 =
 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre :……………………..................………
Grado: ........................ Paralelo:..........
Fecha:…………………………...........

LA RESTA O SUSTRACCIÓN DE FORMA GRÁFICA.

* Practique restas o sustracciones gráficamente:

UM C D U UM C D U UM C D U

4 7 8 3 - 2 4 2 1 = 2 3 6 2

UM C D U UM C D U UM C D U

7 5 6 9 _ 5 3 3 8 =

UM C D U UM C D U UM C D U

5 8 7 5 _ 4 5 4 1 =
Practique restas o sustracciones gráficamente:

DM UM C D U UM C D U DM UM C D U

3 6 7 4 6 _ 2 6 4 3 5 =

1 2 4 0 9 _ 9 5 8 9 =

5 9 0 0 8 _ 4 7 9 8 7 =
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…………………………………
GRADO:…………PARALELO:……
FECHA:……………………

SUMA CON R E A G R U P A C I O N:

♫ Colocar apropiadamente las cifras en las cuadrículas y sumar.

625 + 2 084 + 32 4 950 + 379 + 12 7 932 + 65 + 304

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

1 1

6 2 5 4 9 5 0

2 0 8 4 3 7 9 6 5
+ 3 2 + 1 2 +

2 7 4 1

625 + 2 084 + 14 0010 950 + 1 379 + 20 081 7 932 + 465 + 34

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

2 0 8 4

+ + 2 0 0 8 1 +

8 4 3 1

6 250 + 3 002 + 11 432 + 532 4 950 + 322 + 8 + 20 344 2 430 + 53 + 32 0020 + 374

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +
5 + 62 + 13 038 + 624 283 + 31 004 + 53 + 2 120 37 890 + 1 200 + 349 + 72

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +

2 222 + 333 + 11 111 + 66 26 + 340 + 4 290 + 32 005 2 100 + 84 + 45 613 + 233

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +

25 643 + 2 345 + 400 + 98 33 + 444 + 5 555 + 22 222 370 + 1 234 + 53 001 + 59

Dm Um C D U Dm Um C D U Dm Um C D U

+ + +
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…….........……………………………
GRADO:…….........……PARALELO:……
FECHA:.........…………………...

RESTA SI N R E A G R U P A C I O N:

Um C D U Um C D U Um C D U

6 5 5 9 4 7 8 6 5 5 9 4

- 4 4 5 6 - 3 4 5 6 - 4 3 8 3

2 1 0 3 1 3 3 0

5 679 - 4 444 7 482 - 4 350 9 678 – 6 678

Um C D U Um C D U Um C D U

5 6 7 9 7 4 8 2 9 6 7 8

- 4 4 5 6 - -

RESTA CO N R E A G R U P A C I O N: (con llevadas)

6 370 - 4 869 7 482 - 4 875 7 678 – 6 679

Um C D U Um C D U
Um C D U
6 14 7 12
5 13 6 10

7 4 8 2 7 6 7 8
6 3 7 0

- 4 8 6 9
- 4 8 7 5 - 6 6 7 9

1 5 0 1 2 6 0 7

4 356 - 3 787 3 362 - 2 387 1 630 – 978

Um C D U Um C D U
Um C D U

3 3 6 2 1 6 3 0
4 3 5 6
- 2 3 8 7 - 9 7 8
- 3 7 8 7
16 475 - 14 279 17 002 - 15 875 21 000 – 19 789

Dm Um C D U Dm Um C D U
Dm Um C D U

- -
-

24 810 - 22 869 30 000 - 26 889 32 034 – 30 099

Dm Um C D U Dm Um C D U
Dm Um C D U

- -
-

42 074 - 34 297 37 482 - 39 308 50 000 – 46 888

Dm Um C D U Dm Um C D U
Dm Um C D U

- -
-

56 234 - 44 345 70 095 - 69 996 74 894 – 73 679

Dm Um C D U
Dm Um C D U Dm Um C D U

-
- -
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…….........……………………………
GRADO:…….........……PARALELO:……
FECHA:.........…………………...

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
Җ La suma o adición tiene las siguientes propiedades:
1) Clausurativa.
2) Conmutativa.
3) Asociativa.
4) Modulativa o neutro.

1.-Propiedad Clausurativa.- “La suma de dos números naturales es otro número natural”

Si a Є N, b Є N entonces a + b = c, c Є N

123 435 123 + 435 = 558

* EJEMPLOS:
A) 4 373 + 45 + 202 + 12 508 B) 21 003 + 3 642 + 274 + 23 C) 52 + 321 + 1 470 + 10 906

2.-Propiedad Conmutativa.- “El orden de los sumandos no altera la suma”

Si a Є N, b Є N entonces a + b = b + a

342 274 342 + 274 = 274 + 342

616 616
*EJEMPLOS:
A) 2 583 + 6 074 B) 4 890 + 6 321 C) 12 760 + 9 024
3.-Propiedad Asociativa.-“Los sumandos se pueden agrupar de cualquier forma, el resultado será el mismo”

Si a Є N, b Є N, c Є N , entonces (a + b) + c = a + ( b + c)

260 321 405 (260 + 321) + 405 = 260 + (321 + 405)

5 8 1 + 405 = 260 + 726

986 = 986

*EJEMPLOS:

A) 2 345 + 5 432 + 4 325 B) 3 032 + 4 025 + 620

C) 258 + 2 020 + 21 0039 D) 394 + 3 456 + 50 + 9 450

4.-Propiedad Modulativa o neutro: “Todo número sumado a cero (0), da como resultado el mismo número”

Si a Є N, existe = 0 Є N entonces a + 0 = 0 + a = a

734 734 + 0 = 0 + 734

734 734

*EJEMPLOS:
A) 2 345 + 0 B) 0 + 987 C) 23 008 + 0 D) 0 + 3 456
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…….........……………………………
GRADO:…….........……PARALELO:……
FECHA:.........…………………...

LA MULTIPLICACIÓN.
* Se considera a la multiplicación como una suma abreviada, es decir, una suma rápida.
La multiplicación tiene los siguientes términos:
3456 Multiplicando

x 32 Multiplicador
4912 Productos
7368- parciales
88592 Producto total

TABLAS DE MULTIPLICAR.

۩ TABLAS DEL 2, 4 y 8.
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
4
8

۞ TABLAS DEL 3, 6 y 9
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
6
9

@ TABLAS DEL 5 y 10.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
10

۩ TABLA DEL 7
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7

۩ TABLAS DEL 11 y 12.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…….............……………………………
GRADO:……............……PARALELO:……
FECHA:…............…………………
Ω Complete estas tablas de multiplicar; trace líneas o flechas donde faltan.

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10

2
2 4 ..............................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10

3
3 6 ............................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
4
4 8 ...........................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10

5
5 10 ..............................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
6
...............................................................................................................................
 Ω Complete estas tablas de multiplicar; trace líneas o flechas donde faltan:

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
7
................................................................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
8
..............................................................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
9
..................................................................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
10
.............................................................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
11
............................................................................................................................................................

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
12
.................................................................................................................................................................
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…...........………………………………
GRADO:……..............……PARALELO:……
FECHA:…..........…………………
TABLA DEL 2: MODELO G E O M E T R I C O:

......x.......=....... .....x.....=..... ....... x ....... = ........ ..... x .....= ......

......x.....=....... ........ x ........ = ........ ....... x ......= ........

....... x ....... = ......... ........ x ........ = .......... ....... x ....... = .....

TABLA DEL 3: MODELO G E O M E T R I C O:

......x.......=......... .......x.....=....... ....... x ....... = ........ ..... x ....

=...

......x.....=....... ........ x ........ = ........ ....... x ......= ........

....... x ....... = ......... ........ x ........ = .......... ........ x ....... = .....

 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:……..................……………………………
GRADO:……...............……PARALELO:……
FECHA:…….................………………

TABLA DEL 4: MODELO G E O M E T R I C O:

......x.....=....... ......x.....=..... ..... x...... = ....... ..... x .... =...

.....x.....=...... ..... x..... =....... ..... x.....= ...... ......x......=.........

....... x ...... = ........ ......x...... = .......

TABLA DEL 5: MODELO G E O M E T R I C O:

......x......=...... .....x.....=..... ...... x...... = ....... .... x .... =...... .......x.....=.......

.....x.....=....... ....... x........ = ......... ....... x.......= ........ .......x......=........

 TABLA DEL 6: MODELO G E O M E T R I C O:

.....x.......=....... ......x.....=....... ...... x .......=......... ..... x .... =...... .....x......=......

......x.....=....... ....... x........ =........ ....... x ......= ........ .......x......=.......

TABLA DEL 7: MODELO G E O M E T R I C O:

......x.......=....... ......x.....=....... ....... x .....= ....... ....... x .... =...... ......x.....=..

......x.....=....... ........ x ........ = ........ ....... x ... ...= ........

 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…………………………………
GRADO:…………PARALELO:……
FECHA:……………………

TABLAS DE MULTIPLICAR EN LA RECTA NUMÉRICA.

TABLA DEL 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TABLA DEL 4

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36..

TABLA DEL 8

0 8 16 24 32

32 64

64 80

۩ LLENAR EN LOS CASILLEROS LAS TABLAS DEL 2, 4 y 8.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
4
8
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:……….............…………………………
GRADO:………................…PARALELO:……
FECHA:……...............………………

TABLAS DE MULTIPLICAR EN LA RECTA NUMÉRICA.

TABLA DEL 3

0 1 2 3 6 9 12 15 18

TABLA DEL 6

0 1 2 3 4 5 6 12 18 24

36 60

TABLA DEL 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 27 36

36 72

۩ LLENAR EN LOS CASILLEROS LAS TABLAS DEL 3, 6 y 9.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
6
9
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:……….............…………………………
GRADO:……...........……PARALELO:……
FECHA:…...............…………………

TABLAS DE MULTIPLICAR EN LA RECTA NUMÉRICA.

TABLA DEL 5

0 1 2 3 4 5 10 15 35

35 50

TABLA DEL 10

0 10 20

40

80 90 100

۩ LLENAR EN LOS CASILLEROS LAS TABLAS DEL 5 y 10.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
10
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“ FRAY ALVARO VALLADARES”
VICARIATO APOSTÓLICO DE PUYO.
Barrio México - Puyo – Pastaza.
Telf. 2 885 159

LECCION DE MATEMATICA.

Año lectivo 2017 – 2018

Nombre :……………………………………........................
Grado :..................................Paralelo : ...............
Fecha : ..............................................................

* INDICADOR DE EVALUACIÓN: Escriba las respuestas de las tablas de multiplicar del 2, 3 y 4

. ( 1 punto cada respuesta correcta)

1) 2 x 8 =.............. 8) 3 x 3 =............. 15) 4 x 2 =............

2) 2 x 4 =.............. 9) 3 x 8 =............. 16) 4 x 5 =...........

3) 2 x 9 =.............. 10) 3 x 4 =............. 17) 4 x 3 =...........

4) 2 x 3 =.............. 11) 3 x 10 =............ 18) 4 x 10 =.........

5) 2 x 9 =.............. 12) 3 x 7 =.............. 19) 4 x 4 =..........

6) 2 x 5 =............... 13) 3 x 6 =............. 20) 4 x 8 =.........

7) 2 x 6 =.............. 14) 3 x 5 =..............

Total 20 puntos. Calificación:..............

_______________________
Firma del Padre de Familia.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“ FRAY ALVARO VALLADARES”
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LECCION DE MATEMATICA.
Año lectivo 2017 – 2018

Nombre :………………......................……………………...........
Grado :...................................... Paralelo :..........
Fecha : ..........................................................................

* INDICADOR DE EVALUACIÓN: Escribe las respuestas de las tablas de multiplicar del 4, 5 y 6

. ( 1 punto cada respuesta correcta)

1) 4 x 9 =.............. 11) 6 x 2 =.............

2) 4 x 4 =.............. 12) 6 x 1 =.............

3) 4 x 7 =.............. 13) 6 x 3 =.............

4) 4 x 3 =.............. 14) 6 x 10 =............

5) 5 x 8 =.............. 15) 6 x 5 =..............

6) 5 x 5 =............... 16) 6 x 6 =.............

7) 5 x 6 =.............. 17) 5 x 7 =..............

8) 5 x 2 =.............. 18) 3 x 9 =…………

9) 5 x 3 =………… 19) 3 x 8=…………

10) 3 x 10=………… 20) 4 x 10=………….

Total 20 puntos. Calificación:..............

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LECCION DE MATEMATICA.
Año lectivo 2017 – 2018

Nombre :………………......................……………………...........
Grado :...................................... Paralelo :..........
Fecha : ..........................................................................

* INDICADOR DE EVALUACIÓN: Escribe las respuestas de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4 , 5, 6, 7,

8, 9 y 11 ( 1 punto cada respuesta correcta)

1) 2 x 8 =........ 11) 4 x 3 =........ 21) 8 x 2 =....... 31) 9 x 2 =........

2) 2 x 4 =......... 12) 5 x 11 =......... 22) 9 x 2 =....... 32) 9 x 5 =........

3) 4 x 9 =.......... 13) 5 x 5 =......... 23) 5 x 6 =....... 33) 9 x 11=.......

4) 3 x 3 =.......... 14) 6 x 2 =......... 24) 3 x 4 =........ 34) 2 x 1 =........

5) 3 x 9 =.......... 15) 6 x 0 =......... 25) 5 x 4 =....... 35) 5 x 0=........

6) 4 x 5 =........... 16) 7 x 3 =.......... 26) 6 x 4 =...... 36) 4 x 10=.......

7) 5 x 6 =.......... 17) 7 x 5 =.......... 27) 8 x 4 =....... 37) 3 x 8 =........

8) 5 x 8 =........ 18) 7 x 7 =.......... 28) 8 x 6 =....... 38) 2 x 9 =.......

9) 5 x 3 =......... 19) 4 x 9 =......... 29) 8 x 0 =....... 39) 9 x 0 =.......

10) 6 x 3 =........ 20) 4 x 10 =......... 30) 6 x 6 =........ 40) 10 x 10=.......

Total 40 puntos. Calificación:..............

_______________________
Firma del Padre de Familia.
 DEBER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:…...........………………………………
GRADO:……..............……PARALELO:……
FECHA:…..........…………………

MULTIPLICACIÓN SIN REAGRUPACIÓN.

1 321 x 3 4 032 x 4 5 004 x 2

Dm Um C D U Dm Um C D U
Dm Um C D U

1 3 2 1 4 0 3 2
5 0 0 0
x 3 x 4
x 2
3 9 6 3

4 230 x 12 3 002 x 32 2 100 x 43

Dm Um C D U Dm Um C D U
Dm Um C D U

4 2 3 0
x 1 2 x
x
8 4 6 0

4 2 3 0
-
5 0 7 6 0

MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN.

♫ La palabra reagrupación significa lo que usualmente llamamos “con llevadas”.

3 345 x 3 4 067 x 4

Dm Um C D U Dm Um C D U
1 1 1 2 2

3 3 4 5 4 0 6 7
x 3 x 4
1 0 0 3 5 1 6 2 6 8
4 365 x 5 3 857 x 4 2 756 x 6

Dm Um C D U
Dm Um C D U Dm Um C D U

4 3 6 5
3 8 6 7 2 7 5 6
x 5
x 4 x 6

6 058 x 7 2 650 x 8 8 742 x 5

Dm Um C D U
Dm Um C D U Dm Um C D U

6 0 5 8
2 6 5 0 8 7 4 2
x 7
x 8 x 5

4 931 x 9 8453 x 3 4 690 x 6

Dm Um C D U
Dm Um C D U Dm Um C D U

x
x x

5 082 x 2 9 375 x 3

Dm Um C D U Dm Um C D U

x x
 DEBERER DE MATEMÁTICA.
NOMBRE:……...............……………………………
GRADO:……...........……PARALELO:……
FECHA:…..................………………...

MÁS EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN.

5 345 x 26 2 850 x 47 6 942 x 25

D U
m m
C D U
D U D U
m m
C D U m m
C D U
1
2 2 3 3 2
5 3
5 3 4 5
2 8 5 0 6 9 4 2
x 2 6
x 4 7 x 2 5
3 2 0 7 0
1 9 9 5 0
1 0 6 9 0
1 1 4 0 0
1 3 8 9 7 0

6 408 x 52 9 845 x 34 3 694 x 56

D U D U
m m
C D U C D U
m m D U
m m
C D U

x x

4 722 x 73 9 375 x 65
D U
D U C D U
m m
C D U m m

x x
 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre:.....................................................................
Grado:.................................... Paralelo:..........
Fecha:..................................................

Multiplicación por 10. Para multiplicar por 10 agregamos un cero (0) a la derecha de la cifra.

3 x 10 = 30 12 x 10 =…….. 43 x 10 =……… 74 x 10 = ..……

5 x 10 = 50 18 x 10 =……... 47 x 10 =……… 79 x 10 =……..
6 x 10 =…… 22 x 10 =…….. 49 x 10 =……… 87 x 10 =……..
7 x 10 =…… 27 x 10 =…….. 58 x 10 =……… 94 x 10 =……..
8 x 10 =…… 31 x 10 =….…. 61 x 10 =……... 97 x 10 =……..
9 x 10 =........ 35 x 10 =.......... 66 x 10 =.......... 98 x 10 =..........

Multiplicación por 100.-Para multiplicar por 100 agrego dos ceros (00) a la derecha del número.

2 x 100 = 200 18 x 100 =……. 64 x 100 =……. 85 x 100 =........

4 x 100 = 400 34 x 100 =……. 66 x 100 =……. 88 x 100 =........
6 x 100 =……. 45 x 100 =……. 72 x 100 =……. 93 x 100 =........
7 x 100 =……. 51 x 100 =……. 79 x 100 =…….. 94 x 100 =........
8 x 100=……. 58 x 100 =……. 80 x 100 =……. 97 x 100 =........
9 x 100=......... 61 x 100=......... 83 x 100 =......... 98 x 100=.........

Multiplicación por 1 000.-Para multiplicar por 1000, se añade tres ceros (000) a la derecha del
número.

3 x 1000 = 3000 12 x 1000 =…….. 38 x 1000 =……. 72 x 1000=.......

5 x 1000 = 5000 17 x 1000 =…….. 42 x 1000 =…..... 79 x 1000=.......
7 x 1000 = ……. 26 x 1000 =……. 54 x 1000 =……. 85 x 1000=........
8 x 1000 =…...... 29 x 1000 =……. 58 x 1000 =……. 92 x 1000=........
9 x 1000 =…….. 34 x 1000 =……. 64 x 1000 =……. 99 x 1000=........
 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre:.....................................................................
Grado:.................................... Paralelo:..........
Fecha:..................................................

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN.

Җ La multiplicación tiene las siguientes propiedades:

1) Conmutativa,
2) Asociativa.
3) Distributiva.
4) Modulativa.

1.-Propiedad Conmutativa.- “El orden de los factores no altera el producto total”

a x b = b x a con números sería así: 3 x 5 = 5 x 3

15 = 15

2.-Propiedad Asociativa.-“Los factores se pueden asociar de cualquier forma, sin alterar el producto total”

(a x b) x c = a x (b x c) si empleo números es así: 5 x (3 x 4) = (5 x 3) x 4

5 x 12 = 15 x 4
60 = 60

3.-Propiedad Distributiva.- “La multiplicación de un número por una suma, es igual a la suma de las multipli-
caciones del factor de cada uno de los sumandos”

a x (b + c) = a x b + a x c Con números entiendo mejor: 2 x (4 + 5) = 2 x 4 + 2 x 5

2 x 9 = 8 + 10
18 = 18

4.-Propiedad Modulativa.-“Todo número multiplicado por la unidad (1) es igual al mismo número”.

a x 1 = a Si empleo números es así: 8 x 1 = 8

12 x 1 = 12
32 x 1 = 32
 Ejercicios con las propiedades:

P. Conmutativa P. Asociativa P. Distributiva P. Modulativa

4x5 = 5x4 (4 x 5) x 2 = 4 x (5 x 2) 3 x ( 8 + 4)= 3 x 8 + 3 x 4
20 x 2 = 4 x 10 24 + 12 9 x 1 = 9
20 = 20 40 = 40 36

6x8= (4 x 3) x 6 = 4 x (5 + 10) =

24 x 1 =

7x9= (5 x 5) x 4 (6 + 8) x 4 =

56 x 1=

8x9= 2 x (6 x 5) = 8 x (4 + 6) =

7x3= (4 x 7) x 2 = 10 x (7 + 3) =

9x5= 7 x (6 x 3) = ( 9 + 6) x 5 =

9 x 10 = 2 x 5 x 4 x 3 = (2x5)x(4x3) 10 x (8 + 7) =
 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre:.....................................................................
Grado:.................................... Paralelo:..........
Fecha:..................................................

PARALELOGRAMOS Y TRAPECIOS.

*Un paralelogramo es un cuadrilátero que tiene 2 pares de lados paralelos.

Son paralelogramos las siguientes figuras: > cuadrado

> rectángulo
> rombo
> romboide

cuadrado rectángulo rombo romboide.

*El trapecio tiene solo un par de lados paralelos.

* El trapezoide no tiene lados paralelos.

* Todas estas figuras son cuadriláteros porque tienen 4 lados; la suma de sus ángulos internos suma 360º

♣ Pintar de color rojo los paralelogramos que tienen los 4 ángulos rectos.
Pintar de color verde las figuras que tienen todos los lados desiguales.
 DEBER DE MATEMATICA.
Nombre:.................................................................
Grado:............................... Paralelo:..........
Fecha:...................................................

TRAZADO DE CUADRADOS Y RECTÁNGULOS.

Ω Completar el trazado sobre estas líneas de cuadrados y rectángulos empleando compás y regla.

♫ Trazar sobre estas líneas cuadrados y rectángulos empleando graduador y compás.

a) 5 x 5 cm. b) 3 x 6 cm. c) 4 x 4 cm.
 DEBER DE MEDIDA.
Nombre :…………….....……………….....................
Grado:………..............Paralelo:…….
Fecha:………...…………………..
MEDIDAS DE TIEMPO.
♫ Desde los inicios de la humanidad el hombre ha buscado la manera de ir mejorando su forma de vida a través
de diferentes actividades como la agricultura, la domesticación de animales, los diferentes inventos.
El tiempo es uno de los principales elementos que ha buscado la manera de optimizarlo, para eso inventó el reloj
un aparato que marca o señala las horas, es así que dividió el día en 24 partes, a cada una de las cuales llamó
hora.
Las medidas de tiempo no tienen una escala, cada medida tiene una equivalencia diferente.
A diario empleamos estas medidas de tiempo:

MEDIDA ABREVIATURA EQUIVALENCIA

SEGUNDO seg. ( ’’ ) 10/ 10 seg.

MINUTO min. ( ’ ) 60 seg.
HORA h. 60 min.

OTRAS MEDIDAS DE TIEMPO.

Se emplean estas otras medidas de tiempo:

MEDIDA EQUIVALENCIA
DIA 24 horas
SEMANA 7 días
MES 30 días
AÑO 365 días 52 semanas 12 meses
LUSTRO 5 años.
DECADA 10 años
SIGLO 100 años
MILENIO 1 000 años

EJERCICIOS DE REDUCCION:
*Para reducir de una medida mayor a otra menor, debemos multiplicar por la equivalencia respectiva.
Por ejemplo:
* 2 horas a minutos = 2 x 60 ( 1 hora tiene 60 minutos) = 120 min.
* 3 días a horas = 3 x 24 ( 1 día tiene 24 horas) = 72 horas.
* 5 minutos a segundos = 5 x 60 ( 1 minuto tiene 60 segundos) = 300 seg.

♫ Reducir las siguientes medidas de tiempo:

a) 4 días a horas =.....................................................................................................................

b) 3 horas a minutos =.....................................................................................................................

c) 2 semanas a días =.....................................................................................................................

d) 10 minutos a segundos =.....................................................................................................................

e) 2 meses a días =......................................................................................................................

f) 6 horas a minutos =......................................................................................................................

g) 4 meses a días =......................................................................................................................

h) 8 horas a minutos =......................................................................................................................

i) 2 años meses =........................................................................................................................

j) 2 años a semanas =.......................................................................................................................

k) 2 años a días =........................................................................................................................

l) 4 minutos a segundos =........................................................................................................................

m) 5 meses a días =........................................................................................................................

n) 10 horas a minutos =........................................................................................................................

o) 10 años a días =........................................................................................................................

p) 3 lustros a años =........................................................................................................................

q) 4 décadas a años =.........................................................................................................................

r) 5 meses a días =.........................................................................................................................

s) 6 horas a minutos =.........................................................................................................................

t) ½ día a horas =..........................................................................................................................

u) 3 milenios a años =...........................................................................................................................

v) 5 días, 4 horas a horas =.........................................................................................................................

w) 3 meses, 12 días a días =..........................................................................................................................

x) 4 años, 8 meses a meses =..........................................................................................................................

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:………………………………….........
Grado:..................................Paralelo:……
Fecha:………......……………........
LA DIVISIÓN COMO REPARTICIÓN : MODELO GRUPAL.
۞ Dividir significa repartir una cantidad de elementos, cosas u objetos, en partes iguales.
Los términos de la división son: dividendo, divisor y cociente.

12 ÷ 4 = 3

Dividendo divisor cociente.

Ejemplos:
Dividir los siguientes elementos en partes iguales, según se indica a continuación:

a) ÷
6 1 2

b) ÷
6 1 2 3

c) ÷
8 1 2

d) ÷
8 1 2 3 4

e) ÷
9 1 2 3

f) ÷
10
1 2 3 4 5
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:………………………………….........
Grado:........................... Paralelo:……
Fecha:……………………........

LA DIVISIÓN COMO REPARTICIÓN: MODELO GRUPAL.

16 ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ ÷ 2

1 2

15 ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ ÷ 3

1 2 3

16 ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ ÷ 4

1 2 3 4

18 ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ÷ 3

1 2 3

18 ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ÷ 6

1 2 3 4 5 6

18 ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ۩ ÷ 2

1 2
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:………………………………….........
Grado:...............................Paralelo:……
Fecha:……….....……………........

LA DIVISIÓN COMO REPARTICIÓN: MODELO RECTA NUMÉRICA: (LINEAL)

* Dividir las rectas en partes iguales, pintar cada parte de un color diferente.

0 1 2 3 4 5 6 6 ÷ 2 = 3

0 1 2 3 4 5 6 7 8

0 1 2 3 4 5 6 7 8

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:………………………………….........
Grado:.................................Paralelo:……
Fecha:……….......……………........

LA DIVISIÓN COMO REPARTICIÓN: MODELO GEOMÉTRICO.

♫ Cuente los cuadrados, divídalos en partes iguales y pinte cada parte de un color diferente.

4 ÷ 2 = ........ 4 ÷ 2 = ........

6 ÷ 3 = ....... 8 ÷ 4 = ..........

10 ÷ 5 = .......

8 ÷ 4 = .......

12 ÷ 6 = .......

12 ÷ 3 = ........... 16 ÷ 4 = .........
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:………………………………….........
Grado: ………………………. Paralelo. “……”
Fecha:……………………........

LA DIVISIÓN

& Dividir las cantidades que a continuación se detallan:

a) 8 ÷ 2 =........ 8 ÷ 4 =........ 8 ÷ 8 =........ 8 ÷ 8 =........ 9 ÷ 3 =......

b) 9 ÷ 9 =....... 10 ÷ 5 =........ 10 ÷ 2 =........ 10 ÷ 10 =..... 10 ÷ 1 =......

c) 12 ÷ 2 =....... 12 ÷ 4 =........ 12 ÷ 3 =....... 12 ÷ 6 =........ 12 ÷ 1 =......

d) 14 ÷ 2 =....... 14 ÷ 7 =........ 14 ÷ 1 =........ 14 ÷ 14 =...... 15 ÷ 1 =......

e) 15 ÷ 3 =........ 15 ÷ 5 =....... 15 ÷ 15 =....... 16 ÷ 8 =....... 16 ÷ 4 =......

f) 16 ÷ 2 =....... 16 ÷ 1 =....... 16 ÷ 16 =....... 17 ÷ 17 =...... 17 ÷ 4 =......

g) 18 ÷ 2 =...... 18 ÷ 3 =....... 18 ÷ 6 =....... 18 ÷ 1 =....... 18 ÷ 18 =......

h) 20 ÷ 10 =....... 20 ÷ 1 =....... 20 ÷ 5 =....... 20 ÷ 4 =...... 20 ÷ 20 =......

i) 21 ÷ 3 =....... 21 ÷ 21 =....... 21 ÷ 7 =....... 22 ÷ 2 =....... 24 ÷ 4 =......

j) 24 ÷ 2 =....... 24 ÷ 8 =....... 24 ÷ 12 =....... 24 ÷ 3 =...... 24 ÷ 24 =......

k) 25 ÷ 5 =...... 25 ÷ 1 =....... 26 ÷ 2 =....... 28 ÷ 1 =....... 28 ÷ 4 =......

l) 28 ÷ 7 =....... 30 ÷ 1 =....... 30 ÷ 5 =....... 30 ÷ 6 =...... 30 ÷ 3 =......

m) 30 ÷ 2 =....... 30 ÷ 30 =....... 35 ÷ 7 =....... 35 ÷ 5 =....... 36 ÷ 3 =......

n) 36 ÷ 2 =....... 36 ÷ 6 =....... 36 ÷ 9 =....... 36 ÷ 4 =...... 36 ÷ 1 =......

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:.................................................................
Grado:...........................Paralelo:.............
Fecha:.................................................

♠ Resolver estas divisiones exactas:

12 3 14 2 16 8 18 6

18 3 24 6 25 5 32 4

32 8 36 6 40 8 40 5

54 9 54 6 63 9 63 7

72 8 72 9 8 1 9 90 9
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:.................................................................
Grado:................................Paralelo:.............
Fecha:....................................................

♠ Resolver estas divisiones no exactas con una cifra en el divisor:

13 4 14 5 17 5 18 4

18 5 24 5 25 6 30 7

32 7 36 5 40 6 46 7

50 8 55 7 60 7 64 7

73 8 76 8 8 0 9 85 9
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:.................................................................
Grado:...........................Paralelo:.............
Fecha:.................................................

♠Resolver estas divisiones:

488 6 346 5 465 8 309 5

366 6 400 8 500 5 487 7

700 3 720 4 585 9 885 8

400 8 777 7 662 6 803 9

1250 8 2456 3 3421 8 4000 4

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:.................................................................
Grado:...........................Paralelo:.............
Fecha:.................................................

OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS NATURALES.

*Para resolver operaciones combinadas con las diferentes operaciones (suma, resta, multiplicación y divi-
sión, debemos considerar la siguiente jerarquía o pasos previos:
* Primero se resuelve la multiplicación y la división.
* Segundo, se resuelven la suma y la resta en el orden en que aparecen.

a) 5 + 3 x 6 + 10 ÷ 2 = 2 8 b) 8 ÷ 2 x 5 + 6 = 2 6

5 + 18 + 5 =28 4 x 5 + 6= 26

28 =28 20 + 6= 26
26 = 26

* Ejercicios:
c) 10 – 4 + 8 x 2 ÷ 4 = 10 d) 10 + 2 – 6 x 2 ÷ 2 = 6

e) 4 x 6 ÷ 2 + 2 – 10 = 4 f) 5 x 5 ÷ 5 + 5 – 5 = 5
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:.................................................................
Grado:...........................Paralelo:.............
Fecha:.................................................

OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS NATURALES.

Si las operaciones están asociadas por símbolos de agrupación, se resuelve así:
*Primero los que están dentro de paréntesis ( )
*Luego los que está dentro de corchetes [ ]
*Por último, lo que está dentro de llaves { }
.
۞Para realizar operaciones combinadas, se resuelven primero los que están entre paréntesis.

a) 3 x ( 7 + 5 ) – 3 = ....... x ....... – ...... = .........

b) ( 4 x 2 ) + 6 = ........ + ......... = .............

c) ( 8 – 3 ) + ( 5 + 5 ) = ........ + .......... = .........

d) ( 4 x 5 ) – ( 8 x 2 ) + ( 4 + 3 ) = ......... – .......... + ........ = .........

e) 7 x ( 12 – 9 ) – ( 6 – 4 ) = ........ x ....... – ........ = .........

f) ( 10 + 2 ) – ( 15 – 10 ) x 3 = ........ – ........ x ...... = .........

g) ( 4 + 6 ) x ( 5 + 2) – 65 = ........ x ....... – ......... = .........

h) ( 10 x 8 ) – ( 10 x 5 ) – ( 10 x 2 ) = ......... – ......... – .......... = .........

i) 6 x ( 9 + 6 ) – ( 10 x 9 ) = ........ x ........ – ......... = .........

j) ( 10 + 5 ) x ( 2 x 5 ) – 100 = ........ x ......... – ......... = .........

♂♀ Escriba al frente el literal respectivo con cada resultado:

a) 4 x ( 6 + 4 ) – 8 (.......) 15

b) 8 – 2 + 8 x 3 (.......) 3

c) ( 20 – 15 ) x 4 – 6 (.......) 32

d) 8 x 4 – 25 + 5 (.......) 12
e) 9 + ( 24 – 20 ) – 3 (.......) 10

f) ( 6 x 7 ) – ( 5 x 8 ) (.......) 42

g) 8 + 7 – ( 20 – 8 ) (.......) 14

h) 9 x 7 + 12 – ( 6 x 10 ) (.......) 2

*Ejemplos:
[ ( 4 + 8 + 2 + 6 – 5 + 5) x 2 ] ÷ 2 = 10
[ (20 - 10 ) x 2 ] ÷ 2 =
[ 10 x 2 ] ÷ 2 =
20 ÷ 2 =
10 = 10

[ 10 x 3 ÷ ( 3 + 5 + 4 – 6 + 2 + 2 )] = 15

[ 2 x ( 8 – 2 + 10 – 6 ) ÷ 4 ] = 5

(8 + 4) + 5 x 2 – 20 ÷ 5 = 18
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre: ......................................................................
Grado: ...........................Paralelo: .............
Fecha: ..................................................

FRACCIONES COMO NÚMEROS

♣ La unidad, es la total de partes de un número.

La fracción es una parte tomada de la unidad.
*Las fracciones tienen dos términos:
2 Numerador

3 Denominador

>Esta fraccione se lee: dos tercios. También se puede escribir así: ⅔

*El numerador indica las partes que se tomaron de la unidad.
* El denominador indica las partes en que se dividió la unidad.

Ω Ejemplos:

*Escriba en palabras estas fracciones:

5 …………………………. 3 ……………………………
9 7

1 ………………………… 8 …………………………….
8 9

6 …………………………. 4 …………………………….
10 5

3 …………………………… 2 ……………………………..
4 3

8 ……………………………. 10 ………………………………
11 12

5 ……………………………. 7 ………………………………
6 9
*Escriba en números estas fracciones:

* cinco novenos ___ * ocho séptimos ___

* cuatro sextos ___ * tres tercios ___

* diez onceavos ___ * siete décimos ___

* un quinto ___ * seis octavos ___

* nueve doceavos ___ * dos onceavos ___

* cuatro quintos ___ * tres cuartos ___

* cinco sextos ___ * tres octavos ___

* seis décimos ___ * cuatro cuartos ___

* un séptimo ___ * tres novenos ___

* dos octavos ___ * seis séptimos ___

* un doceavo ___ * cinco quinceavos ___

 DEBER DE MATEMÁTICAS.
Nombre: …….................………………………
Grado: …..............……. Paralelo:…….
Fecha: …...............……………

¥ Divida estas fracciones en partes iguales, escriba en números y pinte lo que se solicita:

dos tercios: ___ un medio: ___ tres cuartos: ___

dos quintos: ___ cinco sextos: ___ cinco octavos: ___

dos cuartos: ___ tres sextos: ___ cinco décimos: ____

 DEBER DE MATEMÁTICAS.
Nombre: …....................…………………………
Grado: .................………. Paralelo:…….
Fecha: ….................……………

¥Divida estas fracciones en partes iguales, escriba en números y pinte lo que se solicita

tres cuartos: ___ tres tercios ___

cinco sextos: ___ un medio: ___

cuatro quintos: ___ siete octavos: ___

un cuarto: ___ ocho décimos: ___

dos tercios: ___ un sexto: ___

 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre: ......................................................................
Grado: ........................... Paralelo: .............
Fecha: ..................................................

TIPOS O CLASES DE FRACCIONES

♫ Una fracción pueden ser:
1.-Propia, cuando el numerador es menor que el denominador.

1 2 3
2 3 4
2.-Impropia, cuando el numerador es mayor que el denominador.

3 5
2 4
3.-Equivalente, cuando dos fracciones representan la misma cantidad.

1 = 2 2 = 4
2 4 3 6
4.-Aparente, cuando el numerador es divisible para el denominador.

8 = 2
4
 5.-Homogénea, cuando los denominadores de las fracciones son iguales.

1 3
4 4
6.-Heterogénea, si los denominadores son diferentes.

1 2
2 3
☼ Clasificar estas fracciones en : aparentes, impropias, propias, homogénea, heterogénea, equivalente.

5 y 10 3 12 2 y 7 1 y 2
6 12 4 4 3 10 4 8

6 9 6 5 4 y 2 1 y 3
7 9 5 5 5 5 2 4

5 1 y 5 16 1 6 y 3 7
10 8 8 5 2 6 3 3

3 y 5 8 1 y 1 3 y 1 2 y 2
4 9 10 2 2 4 4 3 4
PROPIAS:……………………………………………………………………………….............................................

APARENTES:………………………………………………………………............................................……………

IMPROPIAS:………………………………………………………………..........................................……………..

EQUIVALENTES..……………………………………………………........................................……………...

HOMOGÉNEAS:...............................................................................................................................................

HETEROGÉNEAS:............................................................................................................................................
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:......................................................................
Grado:..................................Paralelo:.............
Fecha:.......................................................

LOS T R I Á N G U L O S.

‫ ۝‬El triángulo, es una figura geométrica que tiene tres lados, tres ángulos y tres vértices.

C L A S I F I C A C I Ó N.
* Los triángulos se clasifican según: 1.- la longitud de sus lados.
2.- la abertura de sus ángulos.

1.-Según la longitud de sus lados pueden ser: a) equilátero.

b) isósceles.
c) escaleno.

a) Equilátero, b) Isósceles, c) Escaleno,

tiene sus 3 lados iguales tiene 2 lados iguales y 1 lado tiene sus 3 lados desiguales.
desigual.

2.-Según la abertura de sus ángulos, pueden ser: a) rectángulo.

b) acutángulo.
c) obtusángulo.
a) Rectángulo, b) Acutángulo, c) Obtusángulo,
uno de sus ángulos internos si sus tres ángulos internos uno de sus 3 ángulos es
mide 90º miden menos de 90º mayor de 90º

90º
۞ Trazar sobre las líneas, los siguientes triángulos. Emplee regla y compás.
A) Un triángulo equilátero. B) Un triángulo rectángulo. C) Un triángulo isósceles.

D) Un triángulo obtusángulo. E) Un triángulo acutángulo.

Ω Trazar los siguientes triángulos, tomando en cuenta las medidas solicitadas:

1) Un triángulo equilátero de 4cm. de lado. 2) Triángulo isósceles con 2 lados iguales de 4cm.

3) Triángulo rectángulo donde las líneas 4) Triángulo obtusángulo con un ángulo de 110º
del ángulo recto midan 3 y 5 cm.
 DEBER DE MATEMÁTICA.
Nombre:......................................................................
Grado:..................................Paralelo:.............
Fecha:.......................................................

Medidas de longitud.
♫ La unidad de las medidas de longitud es el metro. Esta medida sirve para medir el largo o longitud de
objetos como una cancha, carretera, el alto de un edificio, etc.

EL METRO Y SUS MÚLTIPLOS.

Los múltiplos sirven para medir las distancias o longitudes grandes entre dos puntos.
Estas medidas tienen múltiplos como el decámetro (dam), hectómetro (hm) y kilómetro (km).

MEDIDA ABREVIATURA EQUIVALENCIA

kilómetro km. 10 hm. 100 dam. 1 000 m.
hectómetro hm. 10 dam. 100 m.
decámetro dam. 10 m
metro m. 1 m.

۞ REDUCCIÓN DE MEDIDAS MAYORES A MENORES.

*Para reducir una medida mayor a otra menor, se multiplica por 10, es decir, aumentamos un cero a la
derecha por cada medida de la escala.
Medida en Medida en Medida en
NOMBRE DEL OBJETO Medida en m.
km. hm. dam.
Carretera Puyo -Ambato 104 1 040 10 400 104 000
Carretera Puyo- Veracruz 8 80 800 8000
Calle Ceslao Marín 3
Volcán Sangay 5
Nevado Chimborazo 6
Rio Pindo 18
Calle González Suárez 8
Estadio Municipal 13
Dique de Fátima 2
Dique de Mera 3
Av. Alberto Zambrano 4
Torre de electricidad 60
 Reducir de MAYOR a MENOR las siguientes medidas de longitud:

a) 4 m. a dm. =…………………..…...………………………………….
b) 7 dam. a m. =…………..………………………………………………
c) 12 km. a hm. =……….…………….…………………………………...
d) 23 hm. a dam. =………….………….…………………………………...
e) 8 km. a dam. =……….…………………………………………………
f) 22 dam. a m. =……….…………………………………………………
g) 6 hm. a m. =…………………………………………………………
h) 23 km. a m. =……………………….…………………………………
i) 83 km. a m. =……..…………………………………………………..
j) 345 dam. a m. =……….…….........................…………………………..
Reducir de MENOR a MAYOR estas medidas de longitud:
1) 235 dm. a m. =…………………………….……………………………

2) 465 dm. a m. =…………………………….……………………………….

3) 2 468 dam. a km. =…………………………………………………….

4) 68 dam. a hm =……………………………………………………

5) 1 352 m. a km. =………………………………………………………..

6) 3 421 m. a dm. =……………………………………………………..

7) 568 hm. a km. =………………………………………………………

8) 4 537 cm. a m =………………………………………………............

9) 2 326 mm. a dm =……………………………………...........................

10) 9 654 mm. a m =…………………………………….............................