PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA UA

DIDACTICA DE EDUCACION PARVULARIA PARA PRIMER CICLO

sección 1
ANTECEDENTES GENERALES:
El formato de Planificación de la universidad Autónoma de Chile consta de 3 partes: Identificación, Procedimientos Evaluativos de la Asignatura
y Planificación de las sesiones

I.- IDENTIFICACIÓN

En este apartado de la Planificación se deben registrar los datos de la asignatura que el docente impartirá, para lo cual debe tomar como referencia el
programa de asignatura y la matriz de tributación N°1

DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARVULARIA PARA NIVEL

CÓDIGO
NOMBRE ASIGNATURA PRIMER CICLO PAR 500 DEL 5
ASIGNATURA
PLAN
CARRERA(S): PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA SECCIÓN 1
BÁSICA PROFESIONAL GENERAL
CICLO FORMATIVO DEL INTERMED ÁREA
INICIAL X AVANZADO FORMATIVA
PLAN DE ESTUDIOS IO X
SEMESTR
SEMESTRE E
PERÍODO ACADÉMICO X ANUAL
OTOÑO PRIMAVER
A
LABORATORIO
TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA X PRÁCTICA
TALLER
X TERRENO

HORAS DE
HORAS SEMANALES TRABAJO AYUDANTÍA
6 S
CRÉDITOS
PRESENCIALES AUTÓNOM
O
Profesor(a) y
Marta Alvarez-Salamanca Büchi. :
ayudantes:

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II.- PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS
 En este apartado se deben señalar las evaluaciones descritas en el programa de asignatura, como así el porcentaje asociado a cada
procedimiento. Recuerde tomar en cuenta el nuevo Reglamento Académico del estudiante.
 Además, se debe consignar el instrumento que se utilizará para evaluar el procedimiento, por ejemplo: Rúbricas, listas de cotejo, escalas de
apreciación, etc.
 Finalmente, se debe consignar la evidencia de aprendizaje o producto final elaborado por el estudiante que da cuenta del logro
del aprendizaje esperado para la asignatura.
INSTRUMENT
PROCEDIMIENTO PORCEN EVIDENCIA DE
FECHA UNIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS O DE
EVALUATIVO TAJE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
UNIDAD I:
 Analiza el marco curricular vigente para el primer
CRITERIOS ORIENTADORES
ciclo del nivel de Educación Parvularia a fin de EVALUACIÓN REGULAR N° 1:
EN PRIMER CICLO RESPUESTAS DE LOS
25/04/2019 comprender los criterios pedagógicos que orientan el Selección múltiple 25% PRUEBA ESCRITA
ESTUDIANTES
trabajo educativo en este nivel.

 . Selecciona aprendizajes esperados, pertinentes al

trabajo educativo de niños y niñas menores de 3
años de edad, que permitan generar distintos tipos
UNIDAD II:
de planificaciones en relación a experiencias de
DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE
aprendizaje acordes y contextualizadas al primer
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN REGULAR N° 2: PRUEBA RESPUESTAS DE LOS
ciclo de Educación Parvularia. 25%
30/05/2019 EN EL PRIMER PRUEBA ESCRITA APLICACIÓN DESARROLLO ESTUDIANTES
EDUCACIÓN  Diseña, implementa y evalúa experiencias de
CICLO DE LA
aprendizaje, pertinentes y contextualizadas a
PARVULARIA
niños/as menores de 3 años de edad en contextos
educativos.

25%
UNIDAD II: 3:EVALUACIÓN
DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE REGULAR:TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN Y DISERTACIÓN TRABAJO RUBRICA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INFORMES
EN EL PRIMER
 Analiza el marco curricular vigente para el primer
CICLO DE LA EDUCACIÓN
18/06/2019 ciclo del nivel de Educación Parvularia a fin de
PARVULARIA
comprender los criterios pedagógicos que orientan el
trabajo educativo en este nivel.
UNIDAD III:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL 
PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EN EL PRIMER CICLO
DE EDUCACIÓN PARVULARIA

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 UNIDAD I:
CRITERIOS ORIENTADORES
EN PRIMER CICLO
EVALUACIONES PARCIALES: Informes en trabajos prácticos
 Diseña, implementa y evalúa experiencias de Trabajos prácticos y de aplicación Respuestas de los estudiantes
UNIDAD II:
27/06/2019 aprendizaje, pertinentes y contextualizadas aEvaluación clase a clase en las interrogaciones de la
DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE 10% LISTA COTEJO
niños/as menores de 3 años de edad en contextosRevisión bibliográfica. clase a clase.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
educativos Listado de bibliografía con
EN EL PRIMER
aporte a su investigación.
CICLO DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA.

III. PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES

 Considerar el nº de horas declaradas en cada unidad de aprendizaje y calcular las semanas que abarcaría el desarrollo de esa unidad.
Ejemplo: Un Programa de asignatura de 72 horas, se imparte en 4 horas semanales. Si la primera unidad tiene 24 horas, entonces esta tendrá una duración de 6 sesiones.
Lo que implica que durante ese periodo se deben programar sesión a sesión el logro de los criterios de evaluación declarados en su programa de asignatura, determinando
como los va a abordar, a través de las estrategias metodológicas e indicando los contenidos claves asociados al criterio evaluativo.
 Las lecturas de apoyo bibliográfico están asociadas a la bibliografía básica declarada en el programa que permite el logro de los aprendizajes y a su vez delimita las
horas de trabajo autónomo del estudiante. No confundir con la lectura previa clase a clase.

LECTURAS DE APOYO FIRMA

ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
1 12-14 UNIDAD I: -Exposición del Sentidos e importancia de la Programa de la asignatura
MARZO CRITERIOS docente educación Parvularia para niños y Perfil de la carrera
ORIENTADORES -Trabajo grupal niñas del primer ciclo Prueba de Diagnostico
EN PRIMER 1.-Identifica capacidad del sobre el análisis del Procedimientos Evaluativos
CICLO desarrollo que se instalan programa de la Video en el Vientre Materno
antes del nacimiento asignatura y como Documental Nacional
este aporta al perfil Gegraphic.
de egreso. https://www.google.com/se
-Rescatar arch?
aprendizajes previos source=hp&ei=u8gjXNHJD
a través de prueba YOqwgTpiLHwBg&q=en+el
de diagnóstico. +vientre+materno.
-Plenario sobre Taller de análisis de Video.
análisis de video.

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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
(Cuanto tiempo
se
demorará??????
)
2 19-21 UNIDAD I: Identifica capacidad del Hitos del desarrollo de los niños/as
MARZO CRITERIOS desarrollo que se instalan del nacimiento hasta los 3 años PPT
ORIENTADORES desde el nacimiento a los 3  Desarrollo Psicomotor Apunte confeccionado por
EN PRIMER años. -Lectura previa el docente.
 Desarrollo cognitivo:
CICLO Exposición del
causalidad, construcción del
docente
objeto en el espacio,
imitación, permanencia del
objeto, medios y fines.
 Desarrollo del Lenguaje
3 26-28 UNIDAD I: 1.Argumenta con  Criterios derivados de los Apunte MINEDUC
MARZO CRITERIOS fundamentos teóricos la fundamentos y sus implicancias Fundamentos teóricos la
 Trabajo
ORIENTADORES importancia del primer ciclo respecto a la educación del importancia del primer ciclo
grupal
EN PRIMER de la educación Parvulario de la Educación Parvularia.
 Exposición niño/a del primer ciclo: Enfoque
CICLO Página 1 a 20
de las de derecho, inclusión,
estudiantes fundamentos legales, BCEP 2018
 Lectura pedagógicos, psicológicos, Capítulo 1.-Fundamentos
previa
neurociencia. de la Educación Parvularia.
Página 19 a la 33

4 02 – 04 UNIDAD I:  Trabajo  Criterios derivados de los BASES CURRICULARES

ABRIL CRITERIOS Explica los grupal principios pedagógicos y sus DE LA EDUCACION
ORIENTADORES PRINCIPIOS  Exposición implicancias en la educación PARVULARIA MINEDUC
EN PRIMER PEDAGÓGICOS de las del Docente Principios Pedagógicos
integral de los niños y niñas del
CICLO BCEP 2018.  Lectura Página 30 a la 33
previa primer ciclo: Bienestar,
Actividad, Singularidad,
Potenciación, Relación, Unidad,
Explica los PRICIPIOS Significado y Juego. Principios Metodológico
METODOLOGICO a pág. 111-126
utilizar con los niños y David Myriam; La
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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
niñas del Primer Tramo  Principios metodológicos del educación del niño 0 a 3
de la Educación primer tramo de la educación años;
Parvularia. Parvularia. Frabonnoni Franco, La
educación de 0 a 3 años.
Madrid Cincel

5 09-11 UNIDAD I: Generaliza los  Contexto Ambientes de BASES CURRICULARES

ABRIL CRITERIOS contextos para el Aprendizaje. DE LA EDUCACION
ORIENTADORES aprendizaje: PARVULARIA MINEDUC
EN PRIMER Contexto planificación y Consideraciones para la organizar 2018
CICLO evaluación. los Ambientes de Aprendizajes. Página 103-112
Página 113- 121
Generaliza los  Interacciones pedagógicas.
Ambientes de
Aprendizaje c
 Exposición
promulgados en las  Espacios y recursos
del docente
BCEP 2018
 Trabajo Educativos.
colaborativo
 Lectura
previa  Organización del Tiempo. BCEP PAGINA 103 a la 112
PPT Organización
Curricular
 Familia y Comunidad Educativa.

Criterios derivados del contexto

Planificación y evaluación para el
aprendizaje.

UNIDAD II:
6 16-18 DISEÑO Y Explica los fundamentos de  Marco curricular vigente, Video Emmi Pikler
abril ORGANIZACIÓN la propuesta pedagógica Taller de aprendizajes esperados de “Moviéndose en libertad”.
DE AMBIENTES Emmi Pikler Planificación de los diferentes ámbitos de https://www.google.com/se
DE APRENDIZAJE experiencias de experiencias de arch?source=hp&ei=U_kbX
EN EL PRIMER Diseña experiencias de aprendizaje para aprendizaje.
CICLO DE LA aprendizajes de acuerdo tramo 1 de acuerdo
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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
EDUCACIÓN con los planteamientos del BCEP 2018. Organización
PARVULARIA marco curricular de la a estudio de caso.  Hitos del desarrollo Curricular y contextos para
Educación Parvularia para psicomotor. el aprendizaje.
niños y niñas hasta los tres Lectura previa
años
23-25 de UNIDAD I:  Marco curricular vigente,
7 abril CRITERIOS Argumenta experiencias de aprendizajes esperados de
ORIENTADORES aprendizajes de acuerdo a los diferentes ámbitos de BCEP PAGINA 36 a la 99,
EN PRIMER los planteamientos del experiencias de propuesta 2018.
CICLO marco curricular de la aprendizaje. Hitos del desarrollo
Educación Parvularia y los  Hitos del desarrollo psicomotor.
hitos del desarrollo Exposición del psicomotor.
Psicomotor de los niños estudiante.
hasta los tres años.
Lectura previa

PRIMERA EVALUACION
(25 %)

8 30– 02 UNIDAD II: Diseña experiencias de  Marco curricular vigente

MAYO DISEÑO Y aprendizajes de acuerdo a aprendizajes esperados de BCEP PAGINA 36 a la 99,
Taller de
ORGANIZACIÓN los planteamientos del los diferentes ámbitos de propuesta 2018
Planificación de
DE AMBIENTES marco curricular de la experiencias de
experiencias de
DE APRENDIZAJE Educación Parvularia y los aprendizaje. Hitos del desarrollo
aprendizaje para
EN EL PRIMER hitos del desarrollo cognitivo
tramo 2 de acuerdo
CICLO DE LA cognitivo de los niños hasta
caso estudio y
EDUCACIÓN los tres años.  Hitos del desarrollo
periodo
PARVULARIA cognitivo.
variableselecciona
do.

Lectura previa
9 07de09 UNIDAD II: Simulación de las  Marco curricular vigente BCEP 2018. Organización
MAYO DISEÑO Y de la propuesta aprendizajes esperados de Curricular y contextos para
ORGANIZACIÓN Argumenta experiencias de educativa los diferentes ámbitos de el aprendizaje.
DE AMBIENTES aprendizajes de acuerdo a Lectura previa experiencias de Hitos del desarrollo
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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
DE APRENDIZAJE los planteamientos del aprendizaje. cognitivo.
EN EL PRIMER marco curricular de la
CICLO DE LA Educación Parvularia y los
EDUCACIÓN hitos del desarrollo  Hitos del desarrollo
PARVULARIA cognitivo de los niños hasta cognitivo
los tres años.

10 Goldschmied Elinor, 91
-103
UNIDAD II:
Video sobre la metodología
DISEÑO Y
Explica aspectos relevantes “ Cesto del tesoro”
ORGANIZACIÓN Lectura documento
de la metodología El cesto Metodologías activas “El cesto del
DE AMBIENTES
del Tesoro. Tesoro “para el primer ciclo de la Goldschmied Elinor, 91
14-16 de DE APRENDIZAJE Simulación del
. educación Parvularia para el primer -103
mayo EN EL PRIMER docente
Explica aspectos relevantes tramo
CICLO DE LA
de la metodología “Juego Video sobre la metodología
EDUCACIÓN Lectura previa
Heurístico con objetos “Juego El Heurístico con
PARVULARIA
objetos””

11 UNIDAD II:
Diseña experiencias de Metodologías activas
DISEÑO Y
aprendizaje de la Exposición del “Instalaciones” para el primer Tramo
ORGANIZACIÓN
metodología docente de la educación Parvuaria.
DE AMBIENTES PPT Sobre Metodología las
23 de INSTALÑACIONES,
DE APRENDIZAJE instalaciones.
Mayo aplicando los criterios
EN EL PRIMER Lectura previa
BCEP, para los niños y Talle de Planificación
CICLO DE LA
niñas hasta los 3 años.
EDUCACIÓN
Lectura previa
PARVULARIA
12 28-30 de UNIDAD II: Expone propuesta de la Metodologías activas Lectura previa
mayo DISEÑO Y metodología Exposición de “Instalaciones” para el primer y Presentación PPT
ORGANIZACIÓN “Instalaciones”, acorde al estudiante segundo de la educación estudiantes.
DE AMBIENTES tramo de edad Parvularia.
DE APRENDIZAJE seleccionado.
EN EL PRIMER SEGUNDA EVALAUCION
CICLO DE LA 25 %. Lectura previa.
EDUCACIÓN
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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)

PARVULARIA

13

Diseña experiencias de Exposición del

UNIDAD II:
aprendizaje de la docente
DISEÑO Y Metodología “Juego de zonas de
metodología Trabajo de Lectura previa
ORGANIZACIÓN desarrollo”. Sus fundamentos y
zonas de desarrollo, Lectura previa PPT sobre Juegos de
DE AMBIENTES formas de implementación.
04-06 de aplicando los criterios zonas de desarrollo”
DE APRENDIZAJE Metodología: Juego de Rincones
junio BCEP Taller de
EN EL PRIMER
planificación.
CICLO DE LA
EDUCACIÓN
PARVULARIA

Importancia de potenciar
14 las ciencias desde los 0 a Oliger Pauline,Viviani María
los 3 años. Jesus,Fundación .
 Metodologías innovadoras “Juego,descubro y aprendo
para primer ciclo Masaje con las ciencias”,
Shantala. Fundación Integra,
15  Importancia de la Dirección Nacional de
UNIDAD II: sensorialidad en primer Educación , año 2017
DISEÑO Y Argumenta teóricamente Exposición del ciclo.
ORGANIZACIÓN los temas seleccionado de estudiante según  Juego de zona o rincones.
DE AMBIENTES indagación. tema seleccionado  Referente curricular Ponce, María Cristina,
11-13 de “Juego, libertad y
DE APRENDIZAJE Clase a clase INTEGRA en primer ciclo.
junio
EN EL PRIMER  Referente curricular JUNJI educación”,
CICLO DE LA en primer ciclo. “Una Pedagogía para el
EDUCACIÓN  Evaluación diagnostica cuidado respetuoso y
PARVULARIA JUNJI. formación integral de niñas
 Evaluación diagnostica y niños en primer ciclo”,
INTEGRA. JUNJI 2017.
Programa Chile Crece Contigo
(CESFAM).

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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)
16 Unidad III  Consideraciones para la
CRITERIOS DE Describe consideraciones e Taller grupal evaluación
EVALUACION intencionalidad de las Análisis de  Intencionalidad de la
DEL PROCESO BCEP Pagina 110-112
evaluaciones para primer documentos. Evaluación de acuerdo a los
DE ENSEÑANZA contexto para el
18-20 Ciclo de la Educación Clase a clase planteamientos marco
DE APRENDIZAJE aprendizaje.
junio Parvularia curricular
EN EL PRIMER  La observación como medio
CICLO DE LA de evaluación para el
EDUCACION primer tramo de la
PARVULARIA educación Parvularia.
17
Unidad III
CRITERIOS DE
 Instrumentos de evaluación
EVALUACION Elabora indicadores para BCEP Pagina 110-112
Exposición del Abiertos.
DEL PROCESO diferentes instrumentos de contexto para el
docente.  Objetivos de aprendizaje de
25-27 DE ENSEÑANZA evaluación de acuerdo a aprendizaje.
Taller grupal los diferentes ámbitos de
junio DE APRENDIZAJE objetivo de aprendizaje.
de levantamiento de experiencias de las BCEP.
EN EL PRIMER PPT Instrumentos de
indicadores de
CICLO DE LA Tercera Evaluación 25 % evaluación.
acuerdo OA
EDUCACION
PARVULARIA
18 02-04 de Unidad III Relaciona diferencias y  Instrumentos de evaluación Instrumento evaluación
julio CRITERIOS DE semejanzas entre los Abiertos y cerrados de las IEPA de JUNJI
EVALUACION instrumentos de evaluación instituciones INTEGRA Instrumento evaluación IEA
DEL PROCESO aplicado en el primer y JUNJI Y PARTICULARES de INTEGRA
DE ENSEÑANZA segundo nivel de la Exposición de las PLEP_R
DE APRENDIZAJE educación Parvularia. estudiantes.
EN EL PRIMER
CICLO DE LA
EDUCACION
PARVULARIA

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 LECTURAS DE APOYO FIRMA
ESTRATEGIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
UNIDAD DE CRITERIOS DE METODO
SEMA FECHA CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN LÓGICA
NA ASIGNATURA
S
(CANTIDAD DE PÁGINAS)

Marco curricular vigente

Unidad III aprendizajes esperados de los
CRITERIOS DE diferentes ámbitos de experiencias
EVALUACION de aprendizaje
DEL PROCESO Hitos del desarrollo para
09 de DE ENSEÑANZA seleccionar aprendizaje esperados Bibliografía utilizada en el
19 Evaluación
julio DE APRENDIZAJE Evaluación recuperativa de acuerdo a cada caso presentado semestre
recuperativa
EN EL PRIMER Diseñar Experiencia de aprendizaje
CICLO DE LA mediado en los diferentes Ámbitos y
EDUCACION núcleos de aprendizaje de las
PARVULARIA Bases Curriculares para la
Educación Parvularia
*NOTA:
 A esta planificación se debe adjuntar, a modo de evidencia, todos los instrumentos evaluativos utilizados para cada unidad de aprendizaje.
 Recuerde incorporar los indicadores de desempeño de las competencias genéricas en sus evaluacione s.

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