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UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

“Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor”


Año Académico 2018-2019

Educación General AÑO


NIVEL CURSO: 8° 2018-2019
Básica LECTIVO

ASIGNATURA: Estudios Sociales PROFESOR Julio Castro

EVALUACION Examen Quimestral I HORARIO:

FECHA DE
______/02/2019 No. COPIAS: 31 DURACIÓN: 60 minutos
RECEPCIÓN

APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOTA:

INDICACIONES GENERALES:

 Lea cada pregunta detenidamente.


 No se admiten manchones, borrones o enmendaduras.
 Existe solo una respuesta correcta.

I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del
trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la
invención de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y
organización social de los pueblos. (I.2.)

1. Las grandes ruinas de pueblos y civilizaciones son estudiadas gracias a la _______; para hacer una
reconstrucción del pasado los _______ estudian documentos escritos, monumentos, instrumentos de
trabajo que se guardan en _______ y _______ para preservarlos de la mejor manera.

A) Arqueología - historiadores - archivos - museos


B) Historia - arqueólogos - libros
C) Paleontología - investigadores - bibliotecas - archivos
D) Astronomía - técnicos - carpetas - libros
2. La Historia es una _______ que estudia los cambios y procesos de la _______, para ello utiliza
diversas _______.

A) técnica - civilización - situaciones


B) tradición - sociedad - leyendas
C) ciencia natural - población - invenciones
D) ciencia social - humanidad - fuentes

3. La hominización es un proceso:

A) en el que hay que estudiar el "eslabón perdido" entre el hombre y el chimpancé


B) en el que aparecen variadas ramificaciones de homínidos
C) que se desarrolló de una larga evolución a nivel espiritual
D) que transformó progresivamente un linaje de primates en humanos

4. El homínido que construyó y utilizó herramientas de piedras durante el Paleolítico fue:

A) Homo Erectus
B) Homo Habilis
C) Australopithecus
D) Homo Sapiens
5. Para comprender mejor la “prehistoria” universal, los historiadores la han dividido en:

A) Paleolítico, Arcaico y Agroalfarero


B) Edad de piedra, Edad Agroalfarero y Edad de metales
C) Paleolítico, Mesolítico y Neolítico
D) Edad de las cavernas, Edad agricultora y Edad alfarera

6. Seleccione las características productivas desarrolladas durante el Paleolítico.

1. Aumenta la producción de alimentos y surge la necesidad de almacenamiento


2. Se alimentaban de la caza y la recolección de frutos silvestres, raíces, larvas y crustáceo
3. Se desarrolló la agricultura y la domesticación de animales
4. Elaboran utensilios de piedra (silex), de madera o hueso como puntas triangulares, agujas, y buriles
5. La división del trabajo era por sexo, el hombre protege y sostiene a la familia, la mujer se ocupa del
hogar y los niños.

A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5

7. La “revolución neolítica” consistió básicamente en:

A) el descubrimiento de la rueda
B) el descubrimiento del fuego
C) la conformación de los primeros imperios
D) el descubrimiento de la agricultura

I.CS.4.2.1. Compara los Imperios esclavistas de la Antigüedad en el Oriente Medio con el Imperio
romano, los Imperios asiáticos (China e India), reconociendo que las estructuras de desigualdad son
semejantes en diversos momentos históricos y el impacto del surgimiento del Islam en Arabia y su
difusión al norte de África. (I.2.)

8. ¿Qué caracterizó a las primeras civilizaciones del mundo?

A) Se desarrollaron en el mismo continente


B) Se basaron en la organización de estados e imperios
C) Se dedicaron a actividades de caza y recolección de frutos
D) Se basaron en sociedades igualitarias sin grupos diferenciado

9. ¿Cuáles son los ríos que rodeaban a la civilización mesopotámica?

A) Indo - Ganges
B) Tigris - Éufrates
C) Huang Ho - Yangtsé kiang
D) Nilo - Brahmaputra
Lea el siguiente texto y contesta la pregunta 10 .

“Egipto es geográficamente una estrecha franja de terreno a ambos lados del Nilo y recibe
periódicamente las aportaciones de la regulares inundaciones de rio ,convirtiéndolas en una tierra
extraordinariamente fértil gracias también a la acción del sol, Ra. Se trata de un país aislado por los
desiertos y el mar ,con dos regiones geográficas muy marcadas; el alto ( valle ) y el bajo ( delta) Egipto
,cuya unión o desunión marcara los periodos de esplendor o decadencia de la civilización egipcia
.Este aislamiento condicionara el desarrollo de una civilización muy cerrada y homogénea a lo largo
de tres mil años ,dominada por la preocupación por la vida después de la muerte y por la necesidad de
culto a unos dioses cuyo último descendiente es el faraón”
http://www.instruimos.com.co/programacion/archivosPHP/resultadosNuevos/carpetacuaderno/2015004
66.pdf

10. La posición geografíca de Egipto lo mantenía aislado de posibles invasiones de otros pueblos ;
esto hizo que se creara un gobierno centralizado liderado por:

A) el dios Ra
B) los sacerdotes
C) el faraón
D) los alcaldes

Lee el siguiente texto y contestas las preguntas 11, 12,13, 14,15

La Gran Muralla China.


La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar amarillo hasta el norte de Pekín, no fue
planteada sólo como un modo de protección. Durante años, Hi Huangdi –príncipe de la dinastía
Quin mantuvo una lucha sin tregua contra distintas dinastías chinas, ávidas por manejar los
intereses de esta vasta nación. Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los
Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse
emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que,
además de servir como un eficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se
proponía consolidar. En el año 300 a. C., con el fin de mantener aislados a los nómades, los
gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al norte
del reino, por lo que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya
levantadas. Dicen que se proponía llevar a cabo una obra colosal, aunque nunca las dimensiones
que llegó a tener: 6.400 kilómetros de longitud, de los que hoy quedan en pie 3.460. Llegó a cubrir
la distancia que hay entre Argentina y Venezuela; en una palabra: toda América del Sur. Esta
muralla, que se comenzó a alzar en el siglo II a. C. y se fue construyendo hasta el siglo XVII d.C.
No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (ya que los mongoles de
Ghenghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China a pesar de su muralla), pero
sin duda fue un auténtico símbolo de unidad. Lo explican los 1900 años que se tardó en construirla
y los millones de hombres que participaron en la obra; todos movidos por una idea única: alzar la
muralla.
https://es.slideshare.net/graxyyy/comprensin-de-lectura-la-gran-muralla-china

11) ¿Cuál es la finalidad principal del texto?

A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China


B) Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China
D) Contar la historia del creador de la Muralla China

12) Según el texto, ¿cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al levantar
los primeros muros?

A) Aislar a los nómadas


B) Unificar al imperio chino
C) Comenzar una obra colosal
D) Construir un símbolo de unión
Lee el siguiente fragmento:
“Esta muralla (…) no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (…), pero
sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”.

13) ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?

A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad
B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad
C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad
D) Pese a que la muralla no fue un buen sistema de defensa, sirvió como símbolo de unidad

14. ¿Cuál era la principal característica de la religión de los griegos?

A) Creían en un solo dios


B) Creían en muchos dioses
C) Cada familia tenía su propio culto
D) Los dioses tenían forma de animales

15. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos.

1. Los mongoles se apoderaron de China


2. Los gobernadores que precedieron a Hi Huango iniciaron la edificación de extensos muros al
norte del reino
3. Hi Huangdi se proclama emperador
4. El príncipe Hi Huangdi mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas
5. Se concluye la construcción de la Muralla China

A) 2, 4, 3, 1, 5
B) 3, 2, 4, 1, 5
C) 3, 4, 2, 5, 1
D) 4, 3, 2, 5, 1

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 16.

Constituyó un período de la historia de Roma que se extendió entre los años 510 a. C. y 27 a. C. y
gobernaban dos cónsules elegidos para un año por la asamblea popular, que estaba formada por los
patricios o nobles.
file:///C:/Users/AUDIOVISUALES/Downloads/prueba2grecia3basico-151027034526-lva1-app6891.pdf

16. Dicho período correspondió a la:

A) Monarquía.
B) Democracia.
C) Tiranía.
D) República

17. En las Guerras Médicas, los griegos se enfrentaron con los:

A) Asirios
B) Caldeos
C) Sumerios
D) Persas
Lea el siguiente fragmento y responde la pregunta 18.

“El objetivo de la institución de la polis es la creación de un ser humano, el ciudadano ateniense, que
existe y vive en la unidad y por la unidad de estos tres elementos: el amor y la práctica de la belleza, el
amor y la práctica de la sabiduría y la responsabilidad del bien público, de la comunidad, de la polis”.
http://www.galeon.com/arleison/polis.htm

18. ¿En cuál de las siguientes alternativas se basa la idea central del texto?

A) En la creencia de que el ser humano está sometido a los dioses y al destino


B) En el ser humano como centro de todas las cosas y de las preocupaciones
C) En el pensamiento mitológico y religioso de la época homérica o heroica
D) En la creencia en el progreso material y económico sobre la base del comercio

19. La historia de la Civilización Romana se divide tradicionalmente en tres grandes etapas


determinadas por los sistemas políticos vigentes en cada período. En orden cronológico, estas
etapas son:

A) Monarquía - República - Imperio


B) Imperio - Invasiones - Decadencia
C) Invasiones - Monarquía - Imperio
D) República - Polis - Monarquía

20. Uno de los principales legados de la civilización Romana a la actualidad fue el sistema político:

A) imperial
B) democrático
C) republicano
D) dictatorial

21. Los romanos le dieron solución al abastecimiento de agua a sus ciudades, a través de la
construcción de:
A) grandes acueductos que atravesaban las ciudades
B) ciudades cerca del mar Mediterráneo y de los ríos
C) un sistema de cañerías que llevaba el agua a todas las casas
D) recipientes en cada casa que acumulaban el agua que caía de las lluvias

Lea el siguiente texto y contesta la pregunta 22.

“En la sociedad romana existían diferencias económicas y políticas entre los grupos sociales; debido
a esta situación los plebeyos amenazaron con irse de Roma. Entonces los patricios les otorgaron
más derechos y aseguraron protegerlos frente a posibles abusos”.
Pierre Grimal: La civilización romana. Barcelona. Ediciones Paidos, 1999

22.¿Qué conclusión se puede afirmar acerca la sociedad romana?

A) En Roma los plebeyos siempre tuvieron los mismos derechos que los patricios
B) Patricios y plebeyos se unieron para que los esclavos no tuvieran derechos
C) En Roma existían profundas desigualdades entre los grupos sociales
D) Los esclavos adquirieron su libertad y pudieron trabajar por su cuenta
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 23 - 24
El imperio Romano de occidente no pudo sostener los altos costos de la burocracia y, sobre todo, la
defensa del imperio contra los invasores bárbaros: la necesidad de trabajadores en el campo y soldados
en las fronteras, obligó a reclutar a los propios bárbaros para el ejército. Así, mientras los bárbaros
enemigos invadían el territorio, los bárbaros al servicio de Roma alcanzaban poder dentro del imperio.
Estos destronaron a Rómulo Augusto (476) y el imperio de Occidente se fraccionó en varios reinos,
gobernados por los bárbaros.
Historia Universal Santillana, Tomo 09, Edad Media, p.10, 2016
23. Del texto se puede inferir que el imperio tenía dificultades económicas porque:

A) tenían demasiada deuda externa


B) los ciudadanos se negaban a pagar los impuestos
C) en Roma no tenían moneda
D) los bárbaros cobraban elevados impuestos

24. El término bárbaro significa:

A) grupo nómada asentado en la península ibérica


B) pueblo guerrero que conquistó el imperio romano de Oriente
C) población proveniente del sur de Asia
D) extranjeros de las comarcas fronterizas con el imperio romano

25. Constantinopla fue la capital de Imperio Romano de Oriente, una de las bellas ciudades
ancladas entre importantes rutas marítimas; el hecho de que la ciudad haya sido epicentro político
y cultural probablemente se debe a:
A) la fusión de tradiciones intelectuales, culturales y religiosas como la griega, la romana, la hebrea,
la iraní y la cristiana
B) la construcción de planes de estudio que retomaron el legado grecorromano
C) la actitud de la iglesia hacia la enseñanza laica
D) el patrimonio cultural existente, porque fueron la cuna del imperio romano de Occidente

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Revisión del examen:

(f)___________________ (f)__________________ (f)_______________ (f)_______________


Lic. Julio Castro Lic. Julio Castro MSc. Alexandra Galarza Estudiante
Docente de CCSS Coordinador de CCSS Vicerrectora