METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEORÍA DEL EPISTEMOLOGÍA PARADIGMAS CIENCIA

CONOCIMIENTO EPISTEMOLÓGICOS

Es el Es el estudio del 1-EMPIRISMO: la 7-FUNCIONALISMO: las 10-RELATIVISMO: contra el Es la sistematización lógica y orgánica de
resultado de conocimiento experiencia sensorial instituciones tienen funciones positivismo lógico, el hechos, hipótesis, generalizaciones, leyes
la experiencia es la única fuente del determinadas (instituciones materialismo dialéctico, e relacionadas.
del conocer conocimiento humano dentro de un subsistema y este histórico, y contra el Factor fundamental del desarrollo
EPÍSTEME: Es el dentro de los sistemas) realismo económico, político y cultural
conocimiento FABILISMO: tesis principal
NIVELES DOS CORRIENTES:
auténtico del relativismo, la búsqueda
materialista (realidad PROBLEMAS: CIENCIA (CONJUNTO
de la verdad siempre falla Ciencia formal
existente independiente -Adaptación al ambiente DE CONOCIMIENTOS)
(inducción finita impide (trabaja con entes
-Vulgar del sujeto), idealista (lo -Conservación del modelo
analizar la infinitud de los ideal o formales:
-Pre-científico único que existen son y control de tensiones
CARACTERÍS hechos. lógica y matemáticas)
-Científico las ideas) -Logro de la finalidad
-Filosófico TICAS PARADIGMA: concepto
-Integración mediante las
clave del relativismo, DISTIN
diferentes clases sociales CARACTERÍSTICAS
formado por un conjunto de CIÓN
-Objetiva
2-RACIONALISMO: única supuestos muy generales
-Universal
fuente de conocimiento sobre el mundo y otro
-Necesaria
CONOCIMIENTO humano es la razón sobre la forma en que PSEUDOCIENCIA -Racional
-Fundamentada
CIENTÍFICO 8-ESTRUCTURALISMO: puedan estudiarse (CREENCIAS -Legal
cuantitativa, crítica al INFORMALES) -Deductiva
DOXA: Es el 3-POSITIVISMO: la ciencia -Demostrativa
Es producto materialismo dialéctico, plantea
conocimient no debe especular, debe -Final
de la que el conocimiento de la
o vulgar, son limitarse a observar, medir, 11-TEORÍA PRINCIPALES IDEAS:
investigación realidad es una continua
opiniones o describir los objetos, CRÍTICA: se -Es una
científica remisión de las partes al todo y
creencias hechos de la realidad opone a la comprensión de las Ciencia factual:
viceversa
teoría relaciones entre trabaja con hechos
CARACTERÍS tradicional valor, interés y reales observables y
4- MATERIALISMO DIALÉCTICO: acción medibles.
TICAS 9-REALISMO: cuantitativo, el (razón pura e
considerado como un método de -Sacar a la luz los Dividida en natural y
mundo, hombre y su instrumental)
conocimiento de la realidad natural supuestos, premisas cultural
pensamiento son una verdad , de la razón
Metódico pura y e intereses en la
que existe independientemente
Objetivo racional neopositivis vida social
5-NEOPOSITIVISMO: proponía que la de la conciencia del investigador -Especializada
Verificable mo -Comprender la
tarea fundamental de la filosofía era -Analítica
Sistemático dinámica de los CARACTERÍSTICAS
el análisis del lenguaje científico -General
Cierto o probable procesos sociales -Legal
En desarrollo
-Predictiva
PARÁMETROS DE LOS SISTEMAS: POSICIÓN REALISTA:
6-ENFOQUE DE SISTEMAS: es -Abierta
-Entradas (materia prima) -Se rechaza las teorías que no se adaptan a
metodológico-epistemológico -Salidas (resultado de insumos) los fenómenos conocidos
para estudiar la realidad natural, -Procesamiento (conversión de insumos -Se prefieren las teorías que hacen TRABAJO GRUPAL, INTEGRANTES:
social y humana. Es un conjunto en productos) predicciones sorprendentes -Amparo Iturralde
de elementos interdependientes -Retroalimentación (comparar la salida -Se eligen las teorías que explican -Alba Lavanda
y dependientes unos de otros con un criterio) fenómenos de rango más amplio -Tomás Peña
-Ambiente (el sistema recibe sus entradas -Se opta por aquellas teorías que ofrecen -Ligia Villa
del ambiente, las procesa y devuelve) una explicación única del fenómeno.
Metodología de la Investigación Cuantitativa –Cualitativa
Contempla cuatro periodos fundamentales:
• Periodo Cosmológico. Se refiere a las escuelas presocrático anterior a Sócrates
• Periodo Antropológico. comprende a sofista anterior al hombre descubre la unidad del
hombre, en la formación del individuo en la sociedad.
• Periodo Antológico Platón / Aristóteles. Se dominado por un problema central en el mundo
que lo rodea
• Periodo Ético. Congrega a lo que fue el estoicismo, así como también el epicureísmo,
escepticismo y eclecticismo. En donde el tema central va a ser la conducta humana.
• Periodo Religioso. Neoplatonismo, la conducta gira entre el hombre y la religión.

CONOCIMIENTO
Es el resultado de la experiencia del conocer, y conocer una experiencia que consiste en aprender,
la manera de ser un objeto es decir captar, coger sensorial e intelectivamente las propiedades que
definen y tipifica al objeto. (Peñaloza 1955).
El conocimiento nos dice que es, objetivo, universal, fundamentad, necesario. Este acompañado de
pruebas y fundamentos si es como prueba la manera de ser y comportarse del objeto.

La Episteme. Es conocimiento autentico, reúne cuatro características y que además es objetivo, es

universal, necesario, y es fundamentado.
Es Necesario si es invariable, esto quiere decir si con el correr del tiempo no cambian.
Es fundamentado si a además de ser objetivo, Universal y necesario está acompañado de pruebas o
fundamentos, con lo que decimos que dicho conocimiento está funcionando.
En conclusión, la episteme, porque tiene estas características puede llamársele también
conocimiento científico.

FORMAS O NIVELES DEL CONOCIMIENTO: Según algunos autores presenta dos, tres, hasta cuatro
niveles o formas. Para Bunge existen dos niveles, cono son ordinario y científico, según Ander-Egg
existen también dos niveles: vulgar y científico, en cambio para Pardinas existen tres niveles:
popular, divulgación y científico.

Conocimiento ordinario, popular o vulgar: es el primer nivel del conocimiento, de carácter empírico,
descriptivo, primario muy falible. Es la fuente escrita u oral procedente de los medios de
comunicación.
• Es superficial, porque no penetra en la esencia, es un conocimiento de la apariencia del
objeto, con también es sensorial o empírica por cuanto hace referencia a los sentidos, a la
experiencia vivida.
• Es asistemático, porque no tiene concatenación, no guarda un orden no es aplicativo.
• Es acrítico, porque no surge de un proceso reflexivo.
El conocimiento ordinario es importante, porque constituye parte de los conocimientos previos de
los cuales iniciamos procesos de investigacion.es de este conocimiento previo que arranca toda
investigación.

Conocimiento precientífico o de divulgación: el segundo nivel del conocimiento y que linda con el
científico, lo manejan los profesionales, estudiantes universitarios técnicos, pero no como producto
de una investigación previa sino como producto de una investigación metódica.

Conocimiento científico: es producto de la investigación científica, se caracteriza por ser metódico,

porque se obtiene aplicando el método científico, tiene validez universal porque es comprobable
por cualquier investigador, es racional porque es obtenido en base a rigurosas reglas del
racionamiento lógico, es sistemático porque forma parte de un sistema de conocimientos que es la
ciencia.
Conocimiento filosófico: Los conocimientos de la filosofía, se refieren fundamentalmente a la ley
universal que rigen tanto el ser (natural o social como el pensamiento y el proceso del conocimiento.

LA EPISTEMOLOGÍA: es la rama de la filosofía que se desprendió de la Gnoseología, dedicándose solo

al estudio del conocimiento científico o ciencia la que es derivada de dos voces griegas: episteme =
conocimiento científico y logos = tratado.

PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS SOBRE LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

Comprende enfoques cualitativos y cuantitativos, denominados empirismo, racionalismo,

positivismo, neopositivismo, el enfoque de sistemas, el funcionalismo, el estructuralismo,
relativismo y teoría crítica.

Empirismo: la experiencia sensorial es la única fuente del conocimiento humano, Locke sostenía
que no hay nada en la inteligencia que no haya pasado por los sentidos.
Se distinguen dos corrientes:

• Empirismo materialista: la fuente de la experiencia sensorial está en el mundo exterior,

que existe independiente del sujeto cognoscente.
• Empirismo idealista: acepta que las sensaciones y las percepciones son la única fuente de
conocimiento, pero llegan a negar la realidad, según Berkeley lo único válido son las ideas.

Racionalismo: la única fuente de conocimiento humano es la razón, en conjunto de la intuición

intelectual (captación de la verdad por la razón, abstracción, pensamiento o entendimiento).

Positivismo: plantea que la ciencia no debe especular, sino limitarse a observar, medir, describir los
objetos, los hechos de la realidad que es infinita, y por lo tanto incognoscible. Contemplando tres
periodos:

• Periodo teológico: los fenómenos de la realidad se explican mediante fuerzas

sobrenaturales
• Periodo metafísico: se recurría a figuras metafísicas y abstractas para explicar la realidad
• Periodo del conocimiento positivo: empieza con la aplicación de los métodos modernos de
la ciencia, la observación, la medición y la experimentación en el siglo XVI y XVII

Materialismo dialéctico: creado por Carlos Marx y Federico Engels, es una cosmovisión amplia del
desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, considerado como método de
conocimiento de la realidad natural, fundamental para la investigación de los fenómenos y eventos
naturales, sus leyes sirven de brújula en el descubrimiento de nuevos conocimientos. Posee cuatro
leyes:

• Ley de cambio: ley del movimiento continuo, la naturaleza se encuentra en permanente

cambio a causa de fuerzas contrarias que se desplazan.
• Ley de los saltos: ley de cambios que avanzan por saltos cualitativos, precedidos por
cambios cuantitativos.
• Ley de la unidad y lucha de contrarios: ley con un sistema de permanente lucha u
oposición, de características e intereses comunes
• Ley de la negación de la negación: clave de la evolución de los fenómenos sociales, se
aplica en la evolución de los hechos sociales

Neopositivismo: tercera etapa del desarrollo del positivismo francés e inglés de Augusto Comte, su
segunda fase se llamó empiriocriticismo, es un enfoque que comprende varias orientaciones como
el positivismo lógico o empirismo lógico, sostenía que la tarea fundamental de la filosofía era el
análisis del lenguaje científico.

Enfoque de sistemas: el creador de esta teoría fue Bertalanffy quien plantea que un sistema es
interdependiente es decir uno necesita del otro y se interrelacionan entre sí, a esto lo denomina
subsistemas. El sistema en general posee varios subsistemas lo que hace que todos tengan una
misma finalidad, estos son abiertos es decir uno depende del otro para poder continuar en el
proceso de subsistir como organización.

▪ El sistema genera input, output, procesamiento, feedback y ambiente.

▪ El primer punto indica el input que tiene el sistema es decir la materia prima que genera el
funcionamiento de este. Mientras que el output es el resultado del proceso que se lleva a
cabo de la materia prima.

▪ El procesamiento que se da en el sistema es la combinación del input y output de los

insumos en producto bruto. Y el feedback es la alimentación de regreso que tiene el
sistema. Mientras que el ambiente es el medio donde se desarrolla el sistema en general y
se adapta al ambiente cambiante.

▪ El funcionalismo tiene como representantes a Parsons Merton y Weber. El funcionalismo

acota que todas las organizaciones tienen funciones determinadas por desarrollar es decir
que cada uno de ellos juega un rol importante como un fin específico.

▪ Existen cuatro problemas para subsistir como sistema social entre ellos son captación al
ambiente, conservación del modelo y control de tenciones, Logro de finalidad e integración
mediante las diferentes clases sociales

LA CIENCIA

La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados, racionales, objetivos, verificables o

demostrables, provisionales, que son obtenidos metódicamente y se encuentran en pleno
desarrollo, referidos a la realidad natural, social y del pensamiento.

Pseudociencia: es un conjunto de creencias, informaciones, prácticas que pretende ser científicas

pero que no han sido obtenidos mediante métodos científicos ni aceptan ser verificados mediante
la constatación, la observación o la experimentación.

Clasificación de la ciencia,

• Ciencia Formal: trabajas con entes ideales o formales, como los números y otros símbolos.
• Ciencia Factual: trabaja con hechos reales, observables, y medibles.

La ciencia factual se clasifica en ciencias naturales y culturales.

• Ciencia Naturales: basada en hechos, fenómenos o eventos naturales.

• Ciencia Culturales: son hechos o fenómenos o eventos sociales y culturales. Los principales
son: sociología, psicología social, historia material, historia de las ideas económicas,
ciencias políticas.

Características de las ciencias fácticas.

Las ciencias fácticas están referida a las Ciencias Naturales y ciencias sociales

Sus características son: analíticas, generales, legales, predictivas y abiertas.

Características de las ciencias formales.

Las ciencias formales son racionales, legales, deductivas, demostrativas y finales

Características de las ciencias aplicadas o tecnociencias resultan de la aplicación de las teorías
científico-naturales-sociales a los problemas, perspectivas de mejora de los procesos productivos,
de información, comunicación, de transporte, circulación, salud, educación, vivienda,
entretenimiento y seguridad.

BIBLIOGRAFÍA:
Metodología de la investigación cuantitativa, cualitativa y redacción de
tesis
Humberto Naupas
Elías Mejía
Eliana Novoa
Alberto Villagómez
Bogotá - 2014