Вы находитесь на странице: 1из 4

Curso:_____________________________ UFCD: 403- Relacionamento Interpessoal

Nome do formando: ______________________________________________________________

Rubrica do Formador: __________________

1- Descreve por palavras tuas o que significa comunicar.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------

2- Achas possível interagirmos uns com os outros sem que haja algum tipo de
comunicação?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- “ A comunicação interpessoal”

Interpreta a imagem e redige um diálogo imaginário entre intervenientes.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mod. 031
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4- A ansiedade do telemóvel.

« Já se sabia que o telemóvel se tornou num acessório quase imprescindível na vida


de muita gente. Praticamente todos os jovens entre os 16 e os 18 anos têm um e
metade das crianças entre 8 e os 12 também. Em média, é aos 11 anos que se recebe
o primeiro aparelho. O que se verifica é que os níveis de “ habituação psicológica” ao
telemóvel são também elevados nesta faixa etária.
Entre os inquiridos 85% concordam com a noção de que se sentem muito mais
tranquilos quando têm consigo o seu telemóvel. E mais de metade admitem sentir-se “
muito ansiosos/as quando não o podem ter. Sendo certo que a maioria das chamadas
são para amigos ou familiares, mas que apenas 3% dizem respeito a conversas que
têm como objetivo a “resolução de problemas fundamentais da gestão doméstica e
familiar”.(…)

As mensagens escritas são a forma de utilização preferida- a média de chamadas


diárias é de 3,65 enquanto a de SMS sobe para 50 e substituem em muitos casos a
comunicação oral.

Por tudo isto, acaba por não ser surpreendente que as crianças e os jovens assumam
que têm dificuldades em desligar o seu meio de contacto favorito. Cerca de 40%
admitem que não o fazem quando estão em aulas, conferências e palestras. Nem em
momentos fúnebres ou em celebrações religiosas em igrejas.»

4.1- Demonstra recorrendo ao texto, a importância do telemóvel enquanto meio de


comunicação interpessoal, nomeadamente para os mais jovens.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

4.2- Identifica os meios de comunicação que utilizas habitualmente e faz um registo


das vezes que recorres a eles ao longo do dia. Compara os teus resultados com os da
tua turma.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

Mod. 031
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

5- Refere as diferenças entre comunicação verbal e não verbal.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6- Dá um exemplo de uma situação em que se utilize preferencialmente a comunicação


verbal.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --

7- E de uma situação em que a forma não verbal favoreça o processo de comunicação.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -

8- “ Vestir é comunicar”

Mod. 031
O ser humano também comunica através do modo como se apresenta, isto é, do vestuário,
penteado, adornos e outros.

8.1- Diz que tipos de “mensagens” te sugere cada uma destas imagens.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bom trabalho
Formadora: Armanda Pereira

Mod. 031

Похожие интересы