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Los cambios en las relaciones de poder, de producción y en las formas de vivir, así como
los importantes movimientos demográficos y los logros tecnológicos en las últimas
décadas han producido un cambio en nuestra forma de comunicarnos, de actuar, de pensar
y de expresar.
Este nuevo escenario social demanda cambios en la formación de los futuros ciudadanos
y por tanto plantea retos ineludibles a los sistemas educativos, a las escuelas, al currículo,
a los procesos de enseñanza, aprendizaje y, por supuesto, a la formación de los docentes.
La sociedad de la información y del conocimiento dirige a la educación demandas
distintas de las tradicionales, claramente relacionadas con el desarrollo en todos los
ciudadanos de la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida.
El colegio castilla definió las siguientes competencias con base a la pedagogía critica
como modelo educativo potenciando el desarrollo de las capacidades y las habilidades
en los ambientes de aprendizaje
Competencia comunicativa
Competencia resolución de problemas
Competencia en el aprendizaje de la ciencia, la tecnología y la gestión de la
información.
Competencia para aprender a aprender.
Competencia social y de interacción.
Competencia cultura y del emprendimiento.
Competencia para el desarrollo de la sensibilidad artística y de expresión corporal
y motriz
7.2 indique como el colegio registra y evalúa los procesos de profesores y estudiantes
en el desarrollo de sus competencias para la innovación y la creatividad y disciplinas
de aprendizaje y señale como utiliza la evaluación para mejorar los procesos ligados
con esas competencias y disciplinas.
Instrumentos de evaluación.
Los instrumentos de evaluación son de carácter variado y adecuados tanto a las
características de los estudiantes como a la naturaleza de las áreas o asignaturas, para
obtener información sobre lo que estudiante aprende y como lo aprende. Además,
contempla la valoración del grado de consecución del conjunto de los objetivos
establecidos para cada área y nivel desarrollo de adquisición de las competencias.
Dentro de los instrumentos de evaluación distinguiremos
7.3 Describa cuales son la metodología empleadas para determinar las necesidades y
oportunidades de desarrollo de las personas y al mismo tiempo garantizar el logro de
los objetivos.
La metodología se inicia con el proceso de la evaluación institucional que tiene los
siguientes procesos:
7.5 describa las estrategias utilizadas por la institución para desarrollar las
competencias
Bibliografías
Anónimo, 2011. Evaluación anual de desempeño de docentes y directivos docentes.
Ministerio de educación. Bogotá, Colombia. Recuperado de:
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-246098.html?_noredirect=1
Verificar.
Hacer. Ejecutar
Cotejar lo
lo que se
ejecutado con
planifico
lo planeado