Redactar textos donde demuestre su visión clara y contundente sobre el perfil del

estudiante universitario.

PRESENTADO POR:
ESPERANZA GIRALDO GIRALDO
C.C. 40086590

DOCENTE:
MG. SINDY PERDOMO CAMPO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA Y DEL CARIBE

FACULTAR DE LAS CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CAU EL PAJIL CAQUETÁ
10- 09 – 2018
 Redactar textos donde demuestre su visión clara y contundente sobre el perfil del
estudiante universitario.

La sociedad la lectura y escritura de texto del desarrollo físico, intelectual, moral, social y
familiar de los educandos, se puede lograr en el aumento de la calidad educativa, generando
estrategias didácticas con el fin de fortalecer que los alumnos desarrollen competencias
básicas que le permitan asimilar el saber, aprender actitudes, valores y conocimientos
prácticos, mejorando la capacidad de participar plenamente en la sociedad. Es decir, poner
en práctica acciones desde el inicio de la escuela para que los alumnos sean capaces de
incorporarse a la sociedad en los procesos de enseñanza de lectura y escritura de textos,
necesitando poseer diferentes saberes a fin de contar con marcos de referencias teóricos
explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su
tarea y su dinámica en la lectoescritura.

Se puede concluir, que la relevancia de las acciones en la lectura y escritura de textos

académicos en la formación, es necesario reflexionar y concientizar sobre que es la
formación, conocer las teorías y metodologías de la lectoescritura, con el propósito de
aplicar aquellas que en su opinión sean las más eficaces a la hora de abordar el proceso de
aprendizaje, por esta razón en indispensable asegurar la formación y actualización a fin de
estar en condiciones de impulsar en los distintos textos académicos y que permita seguir
promoviendo la construcción de los saberes específicos y un manejo apropiado de la base
para consolidar los aprendizajes en la vida, es algo complejo ya que debemos proporcionar
todos los recursos posibles, llegando a escritores eficaces, consientes de las características
de los diferentes textos y normas de escritura.

Para comprender el alcance del compromiso social universitario se debe tener en cuenta
nuestras acciones estratégicas las cuales tiene como propósito contribuir a la creación de un
espacio público y de dialogo para una transformación de saberes de modos de producción y
relación, Rojas Mix agrega que “...más allá del compromiso nacional, la universidad tiene
un compromiso continental que puede llegar hasta la integración, especialmente en un La
Universidad como generadora de la transformación sociocultural misión entre el debate y la
acción continente desunido por la economía y la política y unido por la cultura” (Rojas
Mix, 2007). En cuanto a la resignificación conceptual consideramos importante atender
demandas genuinas de la comunidad, para contribuir a la toma de conciencia, para tener
una práctica durante el dialogo el aprendizaje del lenguaje posible entre universidades y
comunidades donde el aprendizaje de formar parte como modelo de desarrollo universitario
donde podemos desarrollar todas estas habilidades de la mano de nuestra tutora.
Adquiriendo semana tras semana nuevos aprendizajes
En este nuevo siglo la formación ética de los estudiantes se juega un rol social y moral; en
este mismo sentido las universidades preparan a los estudiantes a una problemática moral y
social en busca de soluciones para la sociedad; reiteradamente en las instituciones
universitarias encontramos estudiantes individualistas, faltos de cultura en una lucha
constante con los demás.
Cuando hablamos de la construcción y distribución social del conocimiento, consideramos
que dentro de los enfoques transdiciplinarios es valioso considerar los aportes de las
personas no profesionales, que están por fuera, pero más cercas de las problemáticas
universitarias; “La educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la
sociedad, y de un modo más concreto, sus actividades deben ser encaminadas hacia la
erradicación de la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el
deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un
planteamiento interdisciplinario y transdiciplinarios para analizar los problemas y las
cuestiones planteadas” (Pérez Lindo, 2004).
La educación de hace unos años atrás era enfrascada en bases erróneas, o no tanto erradas,
sino que las teorías que sustentaban la forma de enseñar de hace unos años hacia acá dio
resultado en su época, sin embargo como todo evoluciona a esta época se puede decir que
es obsoleta, pues no está a la vanguardia de la tecnología que hoy en día nos enfoca desde
el vientre de nuestra madre y nos acompaña en todo el proceso de nuestras vidas, ya los
niños no quieren cargar con libros pesados o ir a la biblioteca e utilizar su tiempo para
buscar en diversos libros, SINO QUE PREFIEREN ECONOMIZAR Tiempo en internet y
realizar trabajos mediocres por qué es lo que la tecnología nos vende; por ello la labor del
docente es cambiar esas viejas costumbres de recibir el trabajo únicamente escrito al
contrario debe exigir al alumno la sustentación del mismo y aun el debate donde justifique
cada letra plasmada en su cuaderno, con esta estrategia el maestro llevara al niño a un nivel
de exigencia donde se tenga que explotar la creatividad para permitir a olas oyentes captar
la idea principal que este quiere transmitir de forma fácil y clara.
No hay mejor explicación que la que es ilustrada con ejemplos y vivencias de la vida
cotidiana porque a todos alguna vez nos han ocurrido puede que no las hagamos vivido
directamente pero si a través de algún familiar, amigo o conocido; y por supuesto podremos
opinar sobre esas experiencias las cuales se convierten en el inicio de un foro o debate, el
cual será muy participativo porque el desenlace será conocido y refutado por personas con
un grado de conocimiento alto sobre el tema quienes tal vez no vivieron la misma
experiencia de la misma manera, así que los llevara a debatir diversos puntos de vista hasta
concluir con una reflexión sobre el tema, para ello es muy importante que el docente se
encuentre muy atento al proceso e intervenga únicamente cuando sea necesario
complementar o aclarar alguna expresión o idea.
Muchas veces los alumnos se cohíben y no lograr expresarse en público para ello existen
ejercicios y estrategias que acaban con el miedo o pánico escénico y que mejor que
perderlo en el aula de clase con los compañeros que nos conocen y altos cuales conocemos,
para nadie es un secreto que muchos alumnos son víctimas de bulín por ello es necesario
que el docente prepare psicológicamente al joven al igual que a los oyentes para evitar estos
contratiempos que pueden desmotivar a la hora de aparecer en escena, solo queda decir que
esta labor va más allá de enseñar bases y conocimientos, implica instruir y preparar a
nuestros alumnos para toda buena obra o toma de decisión, que sean capaces de enfrentar la
vida y de asumir el reto que se les aparezca y culminar con éxito cada meta que se
propongan.
CITAS TEXTUALES
 Definición de lengua materna - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/lengua-materna/#ixzz4JKAUNr2W
 https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_oral
 https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_escrito
 https://prezi.com/jg6_kqbcfeml/modelo-de-destrezas/
 (2) DREW F., et al. Como motivar a sus alumnos. Barcelona. CEAC. 1983.
 p. 17. ISBN 84-329-8602-X
 (3)http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm