Trabajo experimental

Objetivo Compuestos químicos que son buenos

Desarrollar habilidades
para diferenciar descrip- conductores eléctricos
ciones y evidencias.
Estrategia de investigación
En las investigaciones científicas son muy importantes las evidencias. Una evidencia es
Materiales una señal que denota la existencia de un hecho, un fenómeno o un proceso. En esta prác-
• 20 gramos de azúcar tica evidenciarás si ciertos compuestos químicos conducen la corriente eléctrica, a partir
• 20 gramos de cloruro de de la medición indirecta de la conductividad.
sodio (sal de cocina)
Para que un compuesto sea capaz de transmitir la corriente eléctrica, debe generar iones
• 20 gramos de sulfato de
en solución que reciben el nombre de electrolitos, que son fuertes o débiles según su ca-
cobre II
pacidad conductora.
• 220 gramos de bicarbo-
nato de sodio
• 20 gramos de óxido de
Hipótesis
calcio Para plantear tu hipótesis, observa las sustancias que utilizarás en esta práctica y, de
• 5 mL de aceite de cocina acuerdo con las características de estas y con la información de la etiqueta de las que la
• 5 mL etanol poseen, predice cuáles serán buenos conductores de corriente eléctrica.
• 5 mL de acetona
Escribe tus hipótesis en tu informe de laboratorio.
• 20 gramos de azufre
• 5 mL de vinagre
• 500 mL de agua destilada
• Multímetro
• 11 vasos desechables

Procedimiento
1 Marca y adiciona a cada vaso con agua con el nombre de dicha sustancia y
destilada la sustancia que se indica. mezcla.
a. Marca cada vaso desechable con el 2 Inserta los electrodos a cada vaso y
nombre de una sustancia: azúcar, clo- mide la resistencia.
ruro de sodio, sulfato de cobre, bicar-
Tener en cuenta bonato de sodio, óxido de calcio, aceite
a. Introduce los electrodos del circui-
to eléctrico y mide la resistencia en
Consulten acerca de los de cocina, etanol, acetona, azufre, agua
cada vaso. Anota cada valor en la ta-
electrolitos y de su impor- destilada, vinagre, respectivamente.
bla de resultados.
tancia a nivel industrial.
b. Adiciona 50 mL de agua destilada a
b. Realiza los procedimientos del lite-
Compartan los resultados cada uno de los vasos.
ral c del numeral 1, y del literal a, del
con la clase y extraigan
c. Agrega una cucharadita de la sus- numeral 2, con cada una de las sus-
conclusiones.
tancia indicada al vaso marcado tancias.
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 Resultados
1. Completa la siguiente tabla con los datos solicitados. R.L.

Nombre de Medida de la Evidencia de la Tipo de enlace Explicación de lo

Descripción
la sustancia resistencia conductividad que forma ocurrido

Azúcar
Cloruro de sodio
Sulfato de cobre
Bicarbonato de
sodio
Agua destilada

2. Responde de acuerdo con las evidencias brindadas por los valores de resistencia.
R.L.
a. ¿Cuál sustancia es la que tiene mayor conductividad y qué tipo de enlace la forma?
1

b. ¿Cuál sustancia es la que tiene menor conductividad y qué tipo de enlace la forma?

3. Describe lo que ocurrió con la sustancia que experimentó mayor conductividad.

R.L.

4. Explica por qué la sustancia descrita en el punto anterior tiene mayor

conductividad eléctrica. R.L.

Conclusiones
1. Responde.
• Qué características debe tener un compuesto para ser buen conductor eléctrico?

• ¿Qué diferencia existe entre explicación, descripción y evidencia?

• Investiga acerca de los electrolitos y su importancia a nivel industrial. 2

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