GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y DE RECURSOS FINANCIEROS

Ejercicio de Triangulacioó n: Gerencia Educacional

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 ¿Cuáles son las características que debe tener quien ejerce la gerencia educacional? ¿Puede la gestión del conocimiento influir en los resultados academicos?
Matriz para la contratación de la información
Dimensión: Gerencia Educativa
Extracto Testimonial Códigos Propiedades Categirías Significación Ontológica
Sujeto 1(Directora): Pienso que las características que Habilidades profesionales, El proceso administrativo: desde el
debe tener son de poseer por ejemplo habilidades habilidades personales, aula hacia la gerencia educativa. El empoderamiento del En consecuencia al relato de los actores
profesionales para ejercer el cargo y por otro lado política educacional, gerente educativo en sociales indagados, se construyó que la
habilidades personales. Dentro de estas habilidades recursos, administrar, El proceso administrativo, como docencia, liderazgo y gerencia educativa precisa de un
profesionales tener manejo, por ejemplo, del reglamento, optimizar, empatía, lideres, esencia de las habilidades rol social empoderamiento como docente, líder y en el
de la normativa (eee) legal que tenemos hoy en día en pedagógicos, sala de clases, profesionales, para una óptima dominio de las políticas educativas, es decir,
educación. Saber también de la política educacional, todo curriculum, metodología, gerencia educativa. se trata de una gerencia educativa con
lo que tiene que ver con leyes (eee), especialmente todo lo estrategias, instrumentos, propósitos que vincule los elementos del
que tenga que ver con recursos, ya que somos los que estructura. liderazgo como actor educativo y
debemos (eeeemm) administrar y optimizar los recursos Trabajo en equipo, cambio hacia el profesional; humanista a través del rol social
independiente de cuáles sean y el monto que se perciba por Docencia, administrativo, bien común en el proceso de la que debe cumplir un docente y dentro de un
ellos. Dentro, también, de las características que yo veo, burocracia, escuelas, gerencia educativa contexto educacional; y como gestor,
personales, hay que tener, (eeeee) hay que ser empáticos; aprendizajes, proceso, conocedor del contexto en el que se
(eeemm) hay que conocer también con la persona, (eeee) proyectos, metas, organizar, Fortalecimientos de habilidades encuentra con una tendencia hacia el
ser capaz, por ejemplo, de formar lideres (eeee) planificar, prevenir, marco personales para el éxito de la cambio, aprendizaje y bien común.
pedagógicos dentro de la sala de clases y no solamente para la buena dirección, gerencia educativa.
(eeeee) formarlos dentro de la sala de clases, sino que liderazgo escolar, conducir,
también, conocer que se está trabajando dentro de la sala de obligaciones, persona.
clases, vale decir, que tengo que tener conocimiento de lo Política educativa como uso
que es curriculum, ¿verdad?, programas de estudios, estratégico, hacia la construcción
metodologías, estrategias, instrumentos, (eeeeemm) en de una gerencia educativa
realidad todo lo que tiene que ver con lo que encierra o con
lo que estructura (eeee) una clase, normal, ¿ya?; (eeee) la Conocimiento curricular como base
verdad que hay que ejercer lo que es la docencia, mezclar para la gerencia educativa.
este tema administrativo con, pero con énfasis digo yo en
el, en el foco pedagógico, que nosotros (eeee) por años yo
creo que (eeee) se vio mucho y con tanto papel, con tanta
burocracia, yo creo que se hace como poco el tiempo para
poder estar o rescatar (eee) el foco en las escuelas, que son
los aprendizajes de los estudiantes, pero, el tema de la
optimización de los cursos y organizar (eeee) tener esta
mirada como primordial de los aprendizajes yo creo que da
(eeee) el espacio y lo que prima por ejemplo en mí, en este
minuto en el lugar en que me encuentro ejerciendo, en
realidad, este cargo (eeeee) no me olvido que mi rol
principal son los aprendizajes de los estudiantes, si uno
esta, son los estudiantes; ahora bien, noooo, vemos que este
Sujeto 2 UTP: Es una pregunta que no creo que este del Construcción, líder,
todo definida (eeee) más bien es una construcción democrático, autoritario,
permanente de cual deben ser esas características del líder, guiada, características grupal,
del mejor líder, y uno podría pensar por defecto que quizas micro alianza, individuos,
cambio, administración, poder,
un líder debería ser democrático, ¿no cierto?, el estilo del
bien común, grupo, alianza,
liderazgo democrático, parece que es el que tiene mayor persona, rol .
quórum, el mayor, cantidad de adherentes, sin embargo lo
que dice la historia, es que generalmente los liderazgos más
potentes han sido más bien autoritarios, ¿ya?, sin embargo,
que es lo que creo yo, yo creo que un líder debe ser
democrático, pero de alguna manera tiene que esa
democracia tiene que ser un poco guiada, entendiendo las
características de su grupo (eeeemmm), tratando de generar
micro alianzas con los distintos individuos, para que
finalmente me puedan llevar a generar el cambio que yo
requiero como líder. Finalmente el líder es el que
administra, finalmente, el poder que le fue otorgado. Eso
básicamente, un estilo de liderazgo democrático, guiado
(eeee) con algunos matices de toma de decisiones propia
(eeee) pero siempre entendiendo que el bien común debe
ser en grupo, por tanto, desde ahí se escapa un poco más de
lo autoritario y tiende a ser más democrático pero siempre
aliándose con el individuo, con la persona, desde la
persona, más que con el rol que juega cada uno.