Instituto Politécnico Nacional

Unidad Profesional Interdisciplinaria en

Ingeniería y Tecnologías Avanzadas

ELECTRÓNICA DE POTENCIA
Prof. Juan Manuel Peza Tapia

” Convertidor ca-cd controlado de media

onda.”

Integrantes:
 Chávez Chávez Humberto.
 Cid Cabrera Luis Angel
 Cortéz Conde Alexander

Grupo: 4MV2

Fecha de entrega: 1. MARZO .2019

OBJETIVO
Implementar un circuito de control por fase para controlar el encendido de un SCR.

MATERIAL EMPLEADO
 SCR 2N6402
 DIAC HT-32
 DIODO 1N4004
 Puntas BNC-caimán
 Cables o jumpers
 Protoboard
 Clavija
 Foco 100W
 Resistores de 10KΩ y 22KΩ
 Capacitores de poliéster de 0.47uF
 Flotador
 Puntas atenuadas de osciloscopio
 Osciloscopio

INTRODUCCIÓN TEÓRICA
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Se armó el circuito el cual podemos observar en la figura 1; dicho circuito se realizó
dando como datos el SCR, DIAC y Capacitor, para así poder calcular el valor del
resistor.
Se tomo como base un ángulo de disparo deseado de 110° y se utilizo la gráfica de
Voltajes normalizados que podemos observar en la figura 2.
Se procedió a realizar el cálculo usando la siguiente expresión:
𝜏 = 2𝑓𝑅𝐶
𝜏 2.1
𝑅= = = 37.23 𝑘Ω
2𝑓𝐶 2(60)(0.47𝑢)
Figura 1: Circuito realizado.

Figura 2: Gráfica de voltajes normalizados

RESULTADOS EXPERIMENTALES
Una vez realizado lo anterior, se realizaron mediciones con el osciloscopio en la
carga para probar si el resistor que calculamos era el correcto y se cumplían las
condiciones planteadas.
Nos dimos cuenta de que el resistor que calculamos era muy grande para que
proporcionará la corriente requerida por el SCR para funcionar, por ello se redujo
su valor a un resistor de 20 KΩ, obteniendo la respuesta que podemos observar en
la figura 3. Y ayudándonos en las expresiones de Vcd y Vrms calculamos los
parámetros de nuestra señal.
cos(𝜃𝑑 ) + 1
𝑉𝑐𝑑𝑅𝐿 = 𝑉𝑚
2𝜋

𝑉𝑚 sen(2𝜃𝑑 )
𝑉𝑟𝑚𝑠𝑅𝐿 = √𝜋 − 𝜃𝑑 +
2√𝜋 2

Se elaboró una tabla en donde se encuentran los parámetros calculados y

medidos de nuestro circuito.
Resistor Ángulo de disparo Angulo de conducción
20KΩ 121.7° 58.3°

Práctica Teórica
𝑽𝒄𝒅𝑹𝑳 4.04 V 12.93 V
𝑽𝒓𝒎𝒔𝑹𝑳 33.1 V 36.34 V
Figura 3: Señal con resistor 20K
Figura 4: Con resistor de 20K

Después de esto, se introdujo en el circuito un potenciómetro, y se observo cual era

el ángulo de disparo más grande y más pequeño que podíamos obtener utilizando
este convertidor, en las tablas y figuras siguientes se aprecian los resultados
obtenidos.

Resistor Ángulo de disparo Angulo de conducción

10KΩ 80.65° 99.34°

Práctica Teórica
𝑽𝒄𝒅𝑹𝑳 36 V 31.45 V
𝑽𝒓𝒎𝒔𝑹𝑳 59.41 V 66.26 V
Figura 5: con resistor de 10K
Resistor Ángulo de disparo Angulo de conducción
28.89KΩ 145.44° 34.56°

Práctica Teórica
𝑽𝒄𝒅𝑹𝑳 3.59 V 4.77 V
𝑽𝒓𝒎𝒔𝑹𝑳 12.4 V 18.03 V

Figura 6: con R=28.29K

ANÁLISIS DE RESULTADOS
Para el primer circuito, podemos observar que cuando solo conectamos la
resistencia de 37 k, la lámpara no encendía, como ya se mencionó antes, esto es
debido a probablemente un error en el cálculo en clase, por lo que decidimos reducir
la resistencia y nos pareció conveniente un arreglo de resistencias de 20k. Una vez
hecho esto, y calculados los valores requeridos, podemos comparar y observamos
que tenemos una gran diferencia para el valor 𝑉𝐶𝐷𝑅𝐿 , sin embargo en la 𝑉𝐶𝐷𝑅𝐿 el valor
medido es muy cercano al calculado.
Para el segundo circuito, que fue cuando agregamos un potenciómetro de 100 K,
realizamos las mediciones para el ángulo de disparo mínimo y máximo, una vez
realizadas las mediciones y calculados los valores teóricos, observamos que no
hay una gran diferencia entre los valores, por lo que podemos concluir que los
resultados fueros los deseados.
CONCLUSIONES

Chávez Chávez Humberto

Esta práctica fue de gran ayuda para comprender la manera en que se puede
controlar una señal de potencia y llevarla hasta un nivel adecuado.
En cualquier circuito que se desarrolle se deben conocer muy bien las
características de los dispositivos involucrados, y en un circuito de potencia con más
razón ya que los componentes tienden a ser de costo más elevado.
Las ecuaciones e igualdades enseñadas de manera teórica muchas veces tienden
a no dar los resultados que describen una vez que se llevan a la práctica, en este
punto se debe ser muy analítico y sobre entender lo que está pasando en el sistema
para hacer las modificaciones pertinentes en el laboratorio y poner a funcionar todo
de manera óptima.

Cid Cabrera Luis Angel

Cortéz Conde Alexander
La realización de ésta práctica fue de gran importancia, pues podemos observar
experimentalmente los resultados obtenidos en clase; realizamos el armado de un
circuito para controlar el ángulo de disparo del tiristor SCR con un DIAC,
comprendimos el funcionamiento de los ya mencionados. Es importante que una
vez que hayamos construido el circuito, hagamos una revisión antes de conectar la
fuente de alimentación, así como cerciorarse de tener los valores correctos de los
componentes para evitar retrasos como lo fue al principio con la resistencia
equivocada.
REFERENCIAS

[1]