I

Unidad: 3 Actividades centrales del proceso administrativo y su ejecución en las instituciones

educativas.

El proyecto educativo institucional.

El PEI es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo que se enmarca dentro del
proyecto educativo Nacional, Regional y local a fin de responder a sus demandas y
perspectivas.

Orienta una gestión Autónoma, participativa y transformadora de la institución educativa.

Programa, teniendo como centralidad a los niños y niñas y adolescentes integrando sus
necesidades de desarrollo humano, el cumplimiento de sus derechos además de las
demandas del desarrollo de la región y de manera especial del distrito. Neyra (2010)

Según Neyra (2010). Componentes fundamentales.

La identidad visión, misión, valores y perfil ideal.

El diagnóstico centrado en el conocimiento del estudiante.

La propuesta pedagógica.

La propuesta de gestión.

El proyecto educativo institucional.

Define la identidad del centro docente, recoge los valore, los objetivos y prioridades
establecidas por el claustro del profesor.

Respetará el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valor

fundamental y será elaborado bajo la coordinación del equipo directivo, con la
participación de toda la comunidad educativa, mediante el procedimiento que se
determine en la norma de convivencia, organización y funcionamiento del centro y ha de
ser aprobado en el consejo escolar.

El proyecto educativo es aquella propuesta global de actuación que, en el uso de su

autonomía, realiza el centro y la comunidad educativa para, en coherencia con los
principios educativos y con las necesidades derivadas de su entorno, dar respuesta
educativa de calidad a todos y cada uno de los alumnos y alumnos en un marco escolar y
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social inclusivo, desde un modelo democrático de Centro que promueve la convivencia,

abierto y comprometido con su entorno y con su desarrollo profesional.

El proyecto educativo es el marco normativo que regula la vida del centro y la comunidad
educativa Sánchez,( 2014.)

El proyecto educativo de centro.

Es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros educativos y a

mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.

Este marco constitutivo de los principios, que configura el ideario de organización, debe
ser elaborado por la comunidad educativa y aprobado por el consejo Escolar, que es un
órgano colegiado, soberano y decisorio.

El consejo Escolar está formado por los representantes de los profesores, alumnos,
padres, personal no docente de las instituciones locales y por el equipo directivo del
centro.

El proyecto educativo de centro PEC define las finalidades de la comunidad educativa en

cuanto al tipo de persona que queremos formar (valores, principios de identidad, pautas
de conductas. Rodríguez (2014).

El proyecto educativo institucional.

Constituye un proceso de reflexión y la consecuente plasmación (enunciación) que

realiza una comunidad educativa.

Su finalidad es explicar la intencionalidad pedagógica, la concepción de la relación entre

individuos (educando y educador), la sociedad y el modelo de comunicación en el que se
sustenta la misma. Oyarce(2009).

El proyecto educativo institucional.

Es el instrumento de planificación estratégica participativa que orienta la gestión a los

procesos que se desarrollan al interior de una institución educativa para propiciar un
entorno favorable para el aprendizaje y Buscar su mejora.
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Es un documento que se encuentra normado en el artículo 88 del reglamento general a la

Ley Orgánica de educación intercultural.

El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa participar de forma activa
en los programa de estrategia para mejorar la gestión institucional.

El PEI clarifica a los actores las metas a cumplir a mediano y a largo plazo.

El PEI involucra a los actores externos permitiendo su contribución y los procesos de

mejoramiento y en la ejecución de las acciones planificadas.

PEI orienta de forma ordenada y coherente y dinámica todos los procesos que involucran
la gestión educativa.

El PEI promueve espacio de diálogo, concertación y acuerdo, entre los miembros de la

comunidad, en la solución de los problemáticas propios de la institución.

Características del PEI

Es práctico porque resume las acciones, involucrando y metodología para alcanzar la

mejora continua.

Es integrador, Pues debe responder a la expectativa de todos, a través de la

implementación de estrategia de trabajo grupal, identificación de necesidades específicas
y comunicación efectiva.

Es inclusivo porque toma en cuenta la diversidad de necesidades e intereses de todos sus

actores pero está centrado en los estudiantes.

Es generador, porque brinda protagonismo a todos los miembros de la comunidad

educativa para que proyecten lo que desean del quehacer educativo, recoge idea creativa
acerca de Cómo resolver las necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje y
estimular la proposición de estrategia de solución. (Ministerio de educación Ecuador
(2016)

La flexibilidad se evidencia en que es un proceso abierto; marcar el camino y se puede

adaptar a las necesidades año a año.
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El educativo institucional se concibe como el mecanismo permanente y colectivo de

construcción de la comunidad educativa en búsquedas del sentido de la formación, es
desde allí donde se define la intencionalidad y fundamentos del proceso tomando en
cuenta los diferentes contextos, los Marcos jurídicos los referentes conceptuales, s los
lineamientos, los criterio definido por el gobierno y la institución educativa. Tarazona
(2010)

Según animaría 2009 los componentes cuentan con cuatro aspectos fundamentales
son:

Identidad

Diagnóstico

Propuesta pedagógica

Propuesta de gestión

Identidad: misión visión valor Diagnóstico interno externo objetivo estrategias

Propuesta pedagógica .currículo aprendizaje, educando docente, evaluación.

Propuesta de gestión planificación organización ejecución conducción.

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Bibliografía

Neyra C.A. 2010. Guía de elaboración del proyecto educativo institucional. Recuperado
de http:// files.Unicef.org/Perú/sanish/Elaboración_del_PEI.pdf

Navarro (2014. La atención a la diversidad en el currículo. marpadal interactivo media,

S.L

Rodriguez2014.El proyecto educativo de centro PEC. Recuperado de

http://educación.gob.ec/PEI Gobierno de la República de Ecuador.

Ministerio de educación de Ecuador Guía metodológica para la construcción

participación de proyecto educativo institucional Ministerio de Ecuador 2016.

Buenas tardes.2011 Etapa del proceso de planificación. Htt:líwww.buenastareas.com

Documento de la Secretaría de Estado, Bellas Artes y culto1996 sobre las actividades

principales de la dirección.