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(PROPUESTA DE TRABAJO)
I.- DATOS INFORMATIVOS:
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí
mismo a partir de sus características físicas, habilidades y gustos. Se da cuenta que es capaz de realizar
tareas y aceptar retos. Disfruta de ser parte de su familia, escuela y comunidad. Reconoce y expresa sus
ESTANDAR DE emociones y las regula a partir de la interacción con sus compañeros y docente, y de las normas
APRENDIZAJE: establecidas de manera conjunta. Explica con razones sencillas por qué algunas acciones cotidianas
causan malestar a él o a los demás, y por qué otras producen bienestar a todos. Se reconoce como niña
o niño y explica que ambos pueden realizar las mismas actividades. Muestra afecto a las personas que
estima e identifica a las personas que le hacen sentir protegido y seguro y recurre a ellas cuando las
necesita.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES 1er 2do 3er 4to
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
. Construye su -Expresa de diversas maneras
identidad algunas de sus características
*Se valora a sí físicas, cualidades, gustos y
mismo. preferencias, y las diferencia de las
*Autorregula sus de los demás. Ejemplo: El
emociones. estudiante, al realizar actividades
*Reflexiona y individuales y colectivas, podría
argumenta decir: “Yo, soy bueno dibujando y
éticamente, mi amiga es buena bailando”. O
*Vive su sexualidad expresar que es capaz de realizar
de manera plena y tareas” Yo barro”.
responsable.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES EJEMPLOS DE 1er 2do 3er 4to
ACTITUDES Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DE IGUALDAD DE
GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
1.2. Grados :
1.3. Unidad : I
1. 5. Docente Responsable:
EVIDENCIA INSTRUMENTO
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS DE DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE VALORACIÓN
… …
ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Los estudiantes y docentes:
Enfoque de orientación al Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando
bien común comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas o
responsabilidades.
Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del
grupo.
EJE TEMÁTICO TEMÁTICA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SUGERIDAS
REGIONAL
Educación, Salud y Alimentación Saludable Producción de afiches y slogan relacionados con
Bienestar el consumo de alimentos saludables.
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(Propuesta de Trabajo)
Educación, Salud y Bienestar Alimentación Saludable Elaboración de un afiche revista invitando a consumir
alimentos saludables de la localidad utilizando
imágenes de una revista.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
APROXIMADO
I min
N -------------------------------------------------------------------------------------------------------
I -------------------------------------------------------------------------------------------------------
C -------------------------------------------------------------------------------------------------------
I
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O
D
E ------------------------------------------------------------------------------------------------------- min
S -------------------------------------------------------------------------------------------------------
A -------------------------------------------------------------------------------------------------------
R
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R
O
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L -------------------------------------------------------------------------------------------------------
L -------------------------------------------------------------------------------------------------------
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C min
I ------------------------------------------------------------------------------------------------------
E -----------------------------------------------------------------------------------------------------
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R -------------------------------------------------------------------------------------------------------
E -------------------------------------------------------------------------------------------------------
PARA TRABAJAR EN CASA
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Anexo 1
(Puede ser una lectura, una lámina, un cuadro de doble entrada, etc.)