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Programas de Estudio de las

asignaturas de 1˚ a 10˚ semestres


del Plan de Estudios 2004

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura


Unidad Zacatenco

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


Programas de Estudio
del 1˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Expresión Gráfica I SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:

El alumno representará e interpretará planos ejecutivos de obras de edificación, reconociendo en forma y función
todos los elementos que integran una obra de edificación.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I Inducción a obras de edificación


II Representación de planos constructivos de casa habitación
III Representación de planos constructivos de edificios habitacionales e industriales

METODOLOGÍA:

Explicación abierta en pizarrón o en audiovisual con software actualizado.


Trabajo en clase por parte del alumno con la guía del profesor.
Investigación para discusión con crítica argumentativa por parte de los alumnos.
Elaboración de planos e interpretación de los mismos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Conocimientos teórico-prácticos de los proyectos a desarrollar (planos, croquis e interpretación) utilizando lápiz,
tinta o medios electrónicos.

Se realizarán tres evaluaciones parciales:


1ª evaluación parcial unidad I, 2ª evaluación parcial unidad II, 3ª evaluación: parcial unidad III.
Se tomará en cuenta para cada evaluación parcial: Examen oral 15%, Interpretación y elaboración de planos 70%,
participación y trabajo de investigación 15%

BIBLIOGRAFÍA:

Arnal Simón, Luis; Betacourt Suárez, Max Reglamento de construcción para el Distrito Federal,
Reglamento, normas técnicas, ley de desarrollo urbano del Distrito Federal, de las normas de ordenación,
ilustraciones y comentarios, gráficos planos y lineamientos.
Arenas, Oscar Dibujo Técnico 1ª edición, editorial Limusa 1076
Bárbara Zetina, Fernando Materiales y procedimientos de construcción editorial Limusa México 1990.
Becerril L., Diego Onésimo Datos prácticos de instalaciones hidráulicas y sanitarias 4ª edición México, DF.
Díaz Infante de Lam, Luis A. Curso de edificación 1ª edición, editorial Trillas México 1995.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 2 DE 7

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Expresión gráfica I, es una herramienta de comunicación fundamental para el ejercicio profesional
cotidiano del Ingeniero Civil, representación e interpretación del conjunto de planos que integran el proyecto ejecutivo
para dirigir y ejecutar las obras de edificación, para elaborar el presupuesto y participar exitosamente en los
concursos para licitación de obra pública.
No le antecede ninguna asignatura.
La asignatura consecuente es: Expresión Gráfica II.
Las asignaturas colaterales son: Física, Matemáticas I, Relaciones Humanas, Herramientas Computacionales y
Geología.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno representará e interpretará planos ejecutivos de obras de edificación, reconociendo en forma y función
todos los elementos que integran una obra de edificación.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 3 DE 7

No. UNIDAD I NOMBRE: Inducción a obras de edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará diversos tipos de planos y su función para diferentes obras de edificación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Elementos y componentes de un plano, tipos de 1.0 2.0 1.0 1B, 2B, 3B, 4B, 5C
planos y su función, características de diversos
equipos de dibujo
1.2 Escalas y acotaciones utilizadas en obras de 2.0 3.0 2.0
Ingeniería Civil
1.3 Signos convencionales: calidad de líneas, materiales, 2.0 3.0 1.0
símbolos utilizados en instalaciones, (hidráulicas,
sanitarias, eléctricas, telefónicas y gas)
1.4 Elementos en planta, fachadas y cortes 2.0 4.0 2.0
1.5 Diversos sistemas isométricos 1.0 3.0 1.0
1.6 Manejo de especificaciones de proyecto de 1.0 4.0 2.0
edificación de acuerdo al Reglamento de construcción
del Distrito Federal

Subtotal 9.0 19.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Revisión de planos, fotografías, video cintas y análisis de su función por parte de los alumnos con la guía del
profesor.
Búsqueda de diversos tipos de planos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad integra la primera evaluación parcial.
Interpretación y elaboración de planos 70%
Participación y búsqueda de información 15%
Examen oral 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 4 DE 7

No. UNIDAD II NOMBRE: Representación de planos constructivos de casa habitación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno representará y organizará los planos constructivos de obras de edificación para el proyecto de casa
habitación, la función de los elementos que los integran manejando las técnicas requeridas de tipo manual, de
software, de computadora y croquis a mano libre.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Normas y especificaciones de proyecto habitacional 2.0 4.0 2.0 1B, 2B, 3B, 4B, 6C, 8C,
en base al reglamento de construcciones del Distrito 9C, 10C, 11C
Federal

2.2 Planos arquitectónicos y detalles constructivos 2.0 4.0 2.0

2.3 Planos estructurales y detalles constructivos 2.5 5.0 2.0

2.4 Planos de instalaciones, nomenclatura y detalles 2.5 5.0 3.0


constructivos

Subtotal 9.0 18.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Trabajo grupal de diferentes normas y tipos de planos.
Interpretación y elaboración de planos.
Utilización por parte de los alumnos de software para la elaboración de croquis arquitectónicos, estructurales y
detalles constructivos de una casa habitación, con asesoría y guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad integra la segunda evaluación parcial.
Planos entregados 70%
Investigación y participaciones realizadas 15%
Examen oral 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 5 DE 7

No. UNIDAD III NOMBRE: Representación de planos constructivos de edificios habitacionales e industriales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los diversos tipos de edificios habitacionales, naves industriales y elementos prefabricados.
Estructuras metálicas utilizadas para la construcción de los mismos así como sus instalaciones y elaborará croquis
arquitectónicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Normas y especificaciones para diversos tipos de 2.0 4.0 3.0 1B, 2B, 3B, 4B, 6C, 7C,
edificios utilizados en México 8C, 9C, 10C, 11C, 12C

3.2 Inducción y planos de oficinas y de conjuntos 2.0 4.0 2.0


habitacionales

3.3 Inducción y planos de diversos tipos de naves 2.5 5.0 2.0


industriales

3.4 Prefabricados y estructuras metálicas utilizadas en 2.5 4.0 2.0


diversos tipos de edificios

Subtotal 9.0 17.0 9.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación por parte del alumno de diversos tipos de edificación con la guía del profesor.
Exposición de diferentes normas y especificaciones para diversos tipos de edificios.
Utilización por parte de los alumnos de software para la elaboración de croquis arquitectónicos, estructurales y
detalles constructivos de edificios habitacionales, con asesoría y guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad integra la tercera evaluación parcial.
Planos elaborados 70%
Búsqueda de información 15%
Examen oral 15%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 6 DE 7

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Elementos y componentes de un plano, tipos I 2.0
de planos y su función, características de Todas estas prácticas se
diversos equipos de dibujo realizan en el aula y/o
laboratorio de cómputo.
2 Escalas y acotaciones utilizadas en obras de I 3.0
Ingeniería Civil

3 Signos convencionales: calidad de líneas, I 3.0


materiales, símbolos utilizados en
instalaciones, (hidráulicas, sanitarias,
eléctricas, telefónicas y gas)

4 Elementos en planta, fachadas y cortes I 4.0

5 Diversos sistemas isométricos I 3.0

6 Manejo de especificaciones de proyecto de I 4.0


edificación de acuerdo al Reglamento de
construcción del Distrito Federal

7 Normas y especificaciones de proyecto II 4.0


habitacional en base al reglamento de
construcciones del Distrito Federal

8 Planos arquitectónicos y detalles constructivos II 4.0

9 Planos estructurales y detalles constructivos II 5.0

10 Planos de instalaciones, nomenclatura y II 5.0


detalles constructivos

11 Normas y especificaciones para diversos tipos III 4.0


de edificios utilizados en México

12 Inducción y planos de oficinas y de conjuntos III 4.0


habitacionales

13 Inducción y planos de diversos tipos de naves III 5.0


industriales

14 Prefabricados y estructuras metálicas III 4.0


utilizadas en diversos tipos de edificios

Total 54.0
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA I CLAVE CON0I0104 HOJA: 7 DE 7

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


Cada una de las tres evaluaciones parciales se integran de la siguiente forma:
1er parcial I
Interpretación y elaboración de planos 70%,
2do parcial II Participación y búsqueda de información 15%,
Examen oral 15%.
3er parcial III

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Arnal Simón, Luis; Betacourt Suárez, Max, Reglamento de construcción para el
Distrito Federal, reglamento, normas técnicas, ley de desarrollo urbano del Distrito
Federal, de las normas de ordenación, ilustraciones y comentarios, gráficos planos y
lineamientos.

2 X Arenas, Oscar Dibujo Técnico 1ª edición, editorial Limusa 1076.

3 X Bárbara Zetina, Fernando Materiales y procedimientos de construcción editorial


Limusa México 1990.

4 X Becerril L., Diego Onesimo Datos prácticos de instalaciones hidráulicas y sanitarias


4ª edición México, DF.

5 X Díaz Infante de Lam., Luis A. Curso de edificación 1ª edición, editorial Trillas México
1995.

6 X Fernández Calvo, Silvestre La geometría descriptiva aplicada al dibujo técnico


arquitectónico 1ª reimpresión 1992 (1986) editorial Trillas México, DF.

7 X Folletos de materiales y acabados

8 X Planos arquitectónicos, estructurales y de instalaciones, de proyectos profesionales

9 X Plazola, Alfredo Materiales y costos tomo I editorial Limusa 1990.

10 X Revistas de ingeniería civil

11 X Sánchez, Álvaro Especificaciones normalizadas para edificios vol. II, 5ª reimpresión


editorial Trillas México, DF. 1986.

12 X Universidad La Salle Materiales y procedimientos de construcción I y II, tomo I


editorial Diana 1987 y tomo II 1989.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Física SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno describirá las leyes, causas y efectos de interacción de las cargas eléctricas y las aplicará en la
solución de problemas en el área tecnológica.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Sistema de vectores
II Calor y primera ley de la termodinámica
III Entropía y segunda ley de la termodinámica
IV Campo eléctrico
V Potencial eléctrico
VI Circuitos eléctricos
VII Campo magnético y ley de Ampere
VIII Propiedades magnéticas de la materia

METODOLOGÍA:
Participación, lecturas previas por parte del alumno, Utilización de material didáctico por parte del profesor,
Comprensión de conceptos y propiedades de la materia. Presentaciones grupales. Realización de prácticas
demostrativas en el laboratorio y visitas a museos. Resolución de problemas de forma individual y en equipo.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes parciales con un valor del 70% sobre la calificación definitiva en el curso.
Tareas, reportes, y participación en clase con un valor de 30%.

BIBLIOGRAFÍA:

Resnick, R. Física Vol. I y II, editorial CECSA, México, 5ta. edición, 2000.
Sears Física Universitaria, editorial. Addison-Wesley, EE.UU. 3era. Edición, 1998.
Sears Termodinámica; editorial Addison-Wesley, EE.UU, 2da. Edición, 1989.
Spiegel; (serie shaums), Electromagnetismo, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.
Spiegel; (serie shaums), Termodinámica, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.
Kendall, Análisis Vectrorial, editorial Limusa, México, 1993.
Spiegel, Análisis Vectorial, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Considerando que el propósito esencial de la Ingeniería Civil lo constituye la función realizadora de la infraestructura
física del territorio que demanda el proceso de desarrollo del país, y de la sociedad, se hace necesario el
conocimiento de Métodos Matemáticos y análisis físicos generales que permitan al Ingeniero Civil un cumplimiento
cabal de sus objetivos. Concretamente, en el estudio de la Hidráulica cuyas actividades involucran la construcción de
presas, sistemas de riego, sistema hidráulico, colectores en general, etc., en el diseño, adecuación y aplicación de
estructuras, de diversa constitución; en el diseño y puesta en operación de cimentaciones; todas ellas tienen como
fundamento matemático el conocimiento de la física en general, esta asignatura se incorporó para fortalecer la
preparación del Ingeniero Civil en asignaturas de Ciencias Básicas, debido a que fortalece su aplicación.

No tiene asignaturas antecedentes, las consecuentes son Matemáticas II y las colaterales son, Matemáticas I,
Relaciones Humanas, Herramientas Computacionales, Geología y Expresión Gráfica I.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno describirá las leyes, causas y efectos de interacción de las cargas eléctricas y las aplicará en la solución de
problemas en el área tecnológica.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Sistema de vectores

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las herramientas de las operaciones elementales de vectores y escalares; así como conceptos
en la física.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Escalares y vectores: definición de escalar. Definición 3.0 2.0 1B, 2B, 6C, 7C
de vector. Ley del paralelogramo. Vectores
cartesianos. Vector unitario.

1.2 Álgebra de vectores: suma y resta de vectores. 2.0 2.0


Multiplicación de un escalar por un vector. Producto
escalar. Producto vectorial.

1.3 Operadores vectoriales: definición del operador nabla. 2.0


Gradiente de una función escalar. Divergencia de una
función vectorial. Rotacional de una función vectorial.

Subtotal 7.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación de los alumnos guiada por el profesor en las definiciones y conceptos de Física.
Diferenciación de sistemas de unidades y conversiones.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen parcial, 70% examen teórico, participaciones y tareas 30%.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Calor y primera ley de la termodinámica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno definirá los principios y procesos termodinámicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Ley cero de la termodinámica 0.5 4.5 1B, 2B, 3C, 5C
2.2 El calor, una forma de energía 0.5
2.3 Cantidad de calor y calor específico 1.0 2.0
2.4 Conducción de calor 1.0
2.5 Equivalente mecánico del calor 1.0
2.6 Calor y trabajo 1.0
2.7 Primera ley de la termodinámica 1.0
2.8 Algunas aplicaciones de la primera ley de la 1.0 2.0
termodinámica

Subtotal 7.0 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos
Termodinámicos, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70%, tareas, participación en clase 30%.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Entropía y segunda ley de la termodinámica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará procesos de la física termodinámica; así como la modelación matemática para un mejor manejo
en el análisis de dichos procesos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Procesos reversibles e irreversibles. 1.0 1B, 2B, 3C, 5C

3.2 Segunda ley de la termodinámica. 1.0 4.5 2.0

3.3 Entropía-procesos reversibles. 2.0

3.4 Entropía y procesos irreversibles. 2.0 2.0

3.5 Entropía y la segunda ley de la termodinámica. 2.0


Ejemplos.

Subtotal 8.0 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos
Termodinámicos, con explicación expositiva de los procesos, por los alumnos y con la guía del profesor y la
utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70% y 30 % tareas, participación en clase.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Campo eléctrico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno definirá los conceptos correspondientes al electromagnetismo de carga puntual, conductor, aislante, etc.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

4.1 Definiciones y conceptos básicos: electromagnetismo, 2.0 3.0 1B, 2B, 3C, 4C
carga eléctrica, conductores y aisladores, ley
Coulomb.

4.2 Campo eléctrico: líneas de fuerza, cálculo de E, una 3.0 4.5


carga puntual en un campo eléctrico, dipolo en un
campo eléctrico.

4.3 Flujo, flujo del campo eléctrico, ley de Gauss, 2.0 1.0
conductor aislado, aplicaciones de la ley de Gauss

Subtotal 7.0 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos de Campo
eléctrico, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70%, tareas, participación en clase 30%


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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Potencial eléctrico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará el concepto de campo eléctrico en medios no conductores, así como potencial eléctrico para la
resolución de problemas de circuitos con condensadores.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Potencial eléctrico, potencial y campo eléctrico, 3.0 3.0 1B, 2B, 3C, 4C
potencial debido a una carga puntual, un grupo de
cargas puntuales, potencial debido a un dipolo,
energía potencial eléctrica, calculo de E a partir de V.

5.2 Cálculo de la capacitancia, energía en un campo 3.0


eléctrico, capacitor con dieléctrico, los dieléctricos y la
ley de Gauss.

Subtotal 6.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y aplicación de los principios para resolver problemas
y procesos de Potencial eléctrico, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70%, tareas, problemario resuelto y participaciones en clase 30%.


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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD VI NOMBRE: Circuitos eléctricos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las leyes de Ohm y Kirchoff, y las aplicará en la resolución de circuitos electrónicos aplicados
en resistores.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Corriente y densidad de corriente, resistencia y 3.0 4.5 4.5 1B, 2B, 3C, 4C
resistividad, ley de Ohm, transferencia de energía en
las corrientes eléctricas.

6.2 Fuerza electromotriz, cálculo de corriente, diferencias 3.0


de potencial, circuitos de una y varias mallas,
instrumentos para mediciones eléctricas, circuitos rc.

Subtotal 6.0 4.5 4.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos de Circuitos
eléctricos, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.
Resolución de problemas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70% tareas; problemario y participaciones en clase 30%.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD VII NOMBRE: Campo magnético y ley de Ampere

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las leyes de Ampere, Biot-Savart, Faraday y Lenz.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Introducción, definición de B, fuerza magnética sobre 3.0 3.0 1B, 2B, 4C, 5C
una corriente, torca sobre una espira de corriente, el
efecto Hall, carga circulante.

7.2 Campos magnéticos y corrientes, ley de Biot-Savart, 3.0 6.0 3.0


dos conductores paralelos, ley de Ampere,
solenoides.

7.3 Ley de Faraday y la inducción, ley de Lenz, campos 3.0


eléctricos inducidos.

Subtotal 9.0 6.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos de Campo
magnético y ley de Ampere, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70%, tareas, problemario y participaciones en clase 30%.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 10 DE 12

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Propiedades magnéticas de la materia

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará el magnetismo de manera geo-física como fenómeno natural.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Ley de Gauss para el magnetismo, magnetismo de la 4.0 3.0 2.0 1B, 2B, 4C
tierra, paramagnetismo, diamagnetismo,
ferromagnetismo.

Subtotal 4.0 3.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Técnicas grupales, lectura de textos por parte de los alumnos y definición de los principios y procesos de la Ley de
Gauss, con explicación del profesor y la utilización de material didáctico.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen teórico 70%, tareas, participación en clase 30%.


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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 11 DE: 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.

1 Primera ley de la termodinámica II 4.5


(Aplicaciones). Todas las prácticas se
realizarán en el
2 Segunda ley de la termodinámica III 4.5 laboratorio de Física.
(Procesos reversibles e irreversibles).

3 Campo eléctrico IV 4.5


(Fuerza y campo eléctrico, ley de
Gauss).

4 Circuitos RC serie y paralelo VI 4.5


(Ley de Ohm, redes y mallas).

5 Campo magnético VII 6.0


(Ley de Biot-Savart, ley de Ampere,
ley de Lenz).

6 Ecuaciones de Maxwell VIII 3.0

Total 27.0
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: FÍSICA CLAVE: MAT0I0204 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I, II, III Examen escrito 70%,


Tareas, reportes y participación en clase. 30%

2do. parcial IV, V, VI Examen escrito 70%


Tareas, reportes y participación en clase y
Problemario resuelto. 30%

3er. parcial VII, VIII Examen escrito 70%


Tareas, reportes y participación en clase y
Problemario resuelto. 30%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Resnick, R. Física Vol. I y II, editorial CECSA, México, 5ta. edición, 2000.

2 X Sears Física Universitaria, editorial. Addison-Wesley, EE.UU. 3era. Edición, 1998.

3 X Sears Termodinámica; editorial Addison-Wesley, EE.UU, 2da. Edición, 1989.

4 X Spiegel; (serie shaums), Electromagnetismo, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.

5 X Spiegel; (serie shaums), Termodinámica, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.

6 X Kendall, Análisis Vectrorial, editorial Limusa, México, 1993.

7 X Spiegel, Análisis Vectorial, editorial Mc Graw-Hill, México, 1996.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Geología SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno empleará los aspectos generales de la geología, para su aplicación en la resolución de proyectos de
obras de Ingeniería Civil, planteados durante este curso.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Generalidades
II Mineralogía
III Rocas ígneas
IV Rocas sedimentarias y metamórficas
V Deriva continental y tectónica de placas
VI Sismos
VII Deformaciones de la corteza terrestre
VIII Geología aplicada

METODOLOGÍA:

Participación de los estudiantes en la exposición de temas, con la utilización de mapas conceptuales.


Exposición de la clase con diferentes materiales didácticos por parte de los alumnos y el profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales tomando en cuenta lo siguiente:
1er. parcial unidad I, II y III hasta el tema 3.4. 60% examen, 20% trabajos extra clase y exposiciones, 20% reporte
de visita al museo de Geología.
2do. parcial del tema 3.5 hasta finalizar la unidad III, IV y V. 60% examen, 20% participación, 20% trabajos de
investigación.
3er. parcial unidad VI, VII y VIII. 60% comentarios, conclusiones, exposición de problemas de casos expuestos,
20% material didáctico presentado, resolución de guía de estudio, 20% dominio del tema, asistencia por equipos,
forma y contenido de exposición.

BIBLIOGRAFÍA:
Tarbuck, E. J. y Lutgens F. K. Ciencias de la Tierra, Una Introducción a la Geología Física, editorial Prentice Hall,
Madrid, sexta edición, 2000.

González de Vallejo Luis I., Ingeniería Geológica, editorial Pearson Prince may, México 2004.

Ruiz Vázquez, Mariano. González Huesca, Silvia, Geología aplicada a la Ingeniería Civil, colección Textos
Politécnicos IPN, editorial LIMUSA 1999.

Wicander, Rud y Monroe, James S., Fundamentos de Geología, editorial Thomson, 2da. Edición, México, 2000.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE GEO0I0304 HOJA: 2 DE 13

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Toda obra de Ingeniería Civil se sustenta en la superficie terrestre y fondo marino ( según sea el caso ), por lo que se
requiere conocer su origen, composición, estructura, clasificación, fuerzas internas y externas que la afectan,
deformaciones que sufren; siendo esenciales y básicos los conocimientos de la Geología en la Mecánica de suelos,
Mecánica de rocas, Cimentaciones así como en otras áreas de la Ingeniería Civil y su aplicación en obras de
edificaciones, carreteras , puentes, presas túneles , etc.
“ La Geología involucra el medio ambiente o geológico con los trabajos del hombre “

No tiene asignaturas antecedentes.


La asignatura consecuente es: Mecánica de suelos I.
Las asignaturas colaterales son: Física, Matemáticas I, Relaciones Humanas, Herramientas Computacionales y
Expresión Gráfica I.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno empleará los aspectos generales de la geología, para su aplicación en la resolución de proyectos de obras
de Ingeniería Civil, planteados durante este curso.
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 3 DE 13

No. UNIDAD I NOMBRE: Generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la Geología, sus divisiones y relación con otras ciencias, datos generales de la tierra y los
diferentes tipos geológicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

1.1 Definición e importancia de la geología. 1.0 1B

1.2 Divisiones, ciencias, ciencias auxiliares de la 1.0 1B


geología.

1.3 Datos generales de la tierra, capas de la tierra, el 2.0 1B


interior de la tierra.

1.4 Geología histórica, paleontología, eras geológicas, 2.0 4.0 2B


edad de la tierra e importancia de las eras geológicas.

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Examen diagnóstico.
Participación del alumno y lluvia de ideas para los conceptos; relación con películas y muestra de fósiles,
descripción de las eras geológicas. Visitas a museos.
Análisis grupal de las divisiones de la Geología y su relación con otras ciencias. Exposición por parte de los alumnos
con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III hasta el tema 3.4.
60% examen
20% trabajos extra clase y exposiciones
20% reporte de visita al museo de Geología
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 4 DE 13

No. UNIDAD II NOMBRE: Mineralogía

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las características de los minerales, sus propiedades físicas, y clasificación e importancia en la
industria.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Elementos químicos, compuestos químicos y 1.0 1B
cristalografía.

2.2 Propiedades físicas de los minerales. 2.0 6.0 1B

2.3 Clasificación general de los minerales. 2.0 3.0 1B

2.4 Minerales formadores de rocas. 1.0 1B

Subtotal 6.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Observación de los diferentes minerales, durante la visita al Museo de Geología ESIA Unidad Ticomán del IPN

Exposición del alumno de muestras de minerales y obtención de sus propiedades físicas con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III hasta el tema 3.4.
60% examen
20% trabajos extra clase y exposiciones
20% reporte de visita al museo de Geología
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 5 DE 13

No. UNIDAD III NOMBRE: Rocas ígneas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará las características de las rocas ígneas, su origen, composición y clasificación en la Tierra, así
como su utilidad e importancia para el hombre.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Definición de roca ígnea, magma y lava. 1.0 1B
3.2 Rocas ígneas íntrusivas o plutonicas y rocas ígneas 1.0 2B
extrusivas o volcánicas.
3.3 Textura ígnea y estructuras de las rocas ígneas. 1.0 1B
3.4 Cristalización del magma. Rocas intrusivas. 1.0 1B
3.5 Química de la lava. Rocas extrusivas. 1.0 1B
3.6 Clasificación del material piroclástico. 1.0 3C
3.7 Clasificación y características de tipo de volcanes y 1.0 3C
relieve de origen volcánico.
3.8 Corte, láminas, observación al microscopio e 1.0 6.0 1B
identificación.
3.9 Importancia y utilidad de las rocas ígneas. 1.0 1B

Subtotal 9.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación documental sobre la utilidad e importancia de las rocas ígneas en la
ingeniería civil y otras especialidades, armado de su colección de rocas.

El profesor apoyado con material didáctico como películas, exposiciones electrónicas, muestras de rocas y
maquetas, expondrá el tema.

Exposición de temas por los alumnos y profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III hasta el tema 3.4.
60% examen
20% trabajos extra clase y exposiciones
20% reporte de visita al museo de Geología
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 6 DE 13

No. UNIDAD IV NOMBRE: Rocas sedimentarias y metamórficas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los procesos de formación de las rocas sedimentarias y metamórficas, su importancia en la
formación del suelo, utilidad y aplicación en la ingeniería civil e industria.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

4.1 Definición, proceso intemperismo, sus tipos; erosión y 2.0 1B


sus tipos su importancia en la formación del suelo.

4.2 Formación de rocas sedimentarias clásticas, 1.0 1B


terrígenas o detríticas.

4.3 Formación de rocas sedimentarias químico 1.0 2B


inorgánicas y químico orgánicas.

4.4 Clasificación de rocas sedimentarias 1.0 6.0 1B

4.5 Ambientes sedimentarios y estructuras primarias. 1.0 2B

4.6 Importancia y utilidad de las rocas sedimentarias en la 1.0 1B


ingeniería civil e industria.

Subtotal 7.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación bibliografía relacionada con el intemperismo y erosión.


Visualización por parte del alumno, de la formación de rocas sedimentarias y metamórficas.
Exposición de temas por los alumnos y profesor.
Visita al museo de Geología del IPN ESIA Unidad Ticomán.
Estudio de casos relacionados con la ingeniería civil e industria.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La segunda evaluación parcial abarca del tema 3.5 de la unidad III hasta las unidades IV y V
60% examen
20% participación
20% trabajos de investigación.
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 7 DE 13

No. UNIDAD IV NOMBRE: Rocas sedimentarias y metamórficas (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los procesos de formación de las rocas sedimentarias y metamórficas, su importancia en la
formación del suelo, utilidad y aplicación en la ingeniería civil e industria.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.7 Elementos y tipos de metamorfismo. 1.0 1B

4.8 Formación de rocas metamórficas. 1.0 1B

4.9 Importancia y utilidad de las rocas metamórficas. 1.0 2.0 1B

4.10 Ciclo de la Roca. 1.0 3C

Subtotal 4.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación bibliografía relacionada con el intemperismo y erosión.


Visualización por parte del alumno, de la formación de rocas sedimentarias y metamórficas.
Exposición de temas por los alumnos y profesor.
Visita al museo de Geología del IPN ESIA Unidad Ticomán.
Estudio de casos relacionados con la ingeniería civil e industria.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La segunda evaluación parcial abarca del tema 3.5 de la unidad III hasta las unidades IV y V
60% examen
20% participación
20% trabajos de investigación.
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 8 DE 13

No. UNIDAD V NOMBRE: Deriva continental y tectónica de placas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno comprobará el mecanismo de operación de los continentes, su dinámica y acción de las placas tectónicas
así como sus implicaciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Postulado de la deriva, pruebas; deriva y 2.0 5C
paleomagnetismo.

5.2 Postulado de la Tectónica de placas. 1.0 5C

5.3 La expansión del fondo oceánico, bordes divergentes 1.0 5C


bordes convergentes.

5.4 Importancia e implicaciones de la tectónica de placas. 1.0 5C

Subtotal 5.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Mediante planisferio, los alumnos armarán la pangea, mesa redonda para su discusión y conclusiones, mediante
programa de cómputo (video o animación) se mostrará la dinámica de las placas.

Investigación documental por parte del alumno.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La segunda evaluación parcial abarca del tema 3.5 de la unidad III hasta las unidades IV y V
60% examen
20% participación
20% trabajos de investigación.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 9 DE 13

No. UNIDAD VI NOMBRE: Sismos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno evaluará el origen de los sismos, su accionar, intensidad o magnitud y consecuencias además de
identificar las zonas de sismicidad mundial y en especial las de México.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Introducción, causas y origen. 1.0 1B

6.2 Ondas sísmicas, propagación. 1.0 1B

6.3 Escalas sísmicas, intensidad y magnitud. 1.0 1B

6.4 Estación sismológica, interpretación y aplicación. 1.0 1B

6.5 Zonas sísmicas mundiales y de México. 1.0 1B

6.6 Importancia e implicaciones de los sismos. 1.0 1B

Subtotal 6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental, mesa redonda con discusión y conclusiones, con apoyo del diseño de maquetas armadas
por los alumnos; el profesor será el moderador y guía en estas dinámicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La tercera evaluación parcial abarca las unidades VI, VII y VIII


60% comentarios, conclusiones, exposición de problemas de casos expuestos
20% material didáctico presentado, resolución de guía de estudio
20% dominio del tema, asistencia por equipos, forma y contenido de exposición.
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 10 DE 13

No. UNIDAD VII NOMBRE: Deformaciones de la corteza terrestre

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno interpretará la formación del relieve terrestre y describirá las estructuras de deformación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Geología estructural, Fallas y Pliegues. 2.0 1B, 6B

7.2 Formación de montañas y evolución de continentes. 2.0 1B, 8B

7.3 Formación de montañas en bordes convergentes, 1.0 1B, 8B


origen y evolución de la corteza continental.

Subtotal 5.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Armado de maquetas de estructuras de fallas y pliegues exponiendo el tema, discusión con ejemplos reales
expuestos por el profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La tercera evaluación parcial abarca las unidades VI, VII y VIII


60% comentarios, conclusiones, exposición de problemas de casos expuestos
20% material didáctico presentado, resolución de guía de estudio
20% dominio del tema, asistencia por equipos, forma y contenido de exposición.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 11 DE 13

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Geología aplicada

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno valorará la importancia de la Geología en las obras de Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Problemas geológicos en la ingeniería civil. 1.0 4C, 6B, 7B

8.2 Importancia de las estructuras geológicas en la 1.0 4C, 6B, 7B


ingeniería civil.

8.3 Geología de campo. 1.0 4C, 8B


8.3.1 Interpretación de cartas.
8.3.2 Fotointerpretación.
8.3.3 Exploración.

8.4 Geohidrología. 1.5 4C

8.5 Geología de México. 1.5 4C

Subtotal 6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de investigación documental.


Exposición para los alumnos por parte del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La tercera evaluación parcial abarca las unidades VI, VII y VIII


60% comentarios, conclusiones, exposición de problemas de casos expuestos
20% material didáctico presentado, resolución de guía de estudio
20% dominio del tema, asistencia por equipos, forma y contenido de exposición.
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE GEO0I0304 HOJA: 12 DE: 13

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.

1 Museo de geología I 4.0 ESIA, Ticomán, IPN.

2 Museo de geología II 6.0 Museo de Geología,


UNAM.

II 3.0 Laboratorio Mecánica de


3 Mineralogía Suelos.

III 6.0 Laboratorio Mecánica de


4 Rocas ígneas Suelos.

5 Rocas sedimentarias IV 6.0 Laboratorio Mecánica de


Suelos.

6 Rocas metamórficas V 2.0 Laboratorio Mecánica de


suelos.

Nota: se realizarán visitas y


prácticas de campo.

Total 27.0
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ASIGNATURA: GEOLOGÍA CLAVE: GEO0I0304 HOJA: 13 DE: 13

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


En cada evaluación parcial se toma en cuenta lo siguiente:

1er. parcial I, II, III 60% examen


hasta el 20% trabajos extra clase y exposiciones
tema 3.4 20% reporte de visita al museo de Geología.

2do. parcial Del tema 60% examen


3.5 de la 20% participación
unidad III 20% trabajos de investigación.
hasta las
unidades
IV y V

3er. parcial VI, VII, VIII 60% comentarios, conclusiones, exposición de problemas de casos expuestos
20% material didáctico presentado, resolución de guía de estudio
20% dominio del tema, asistencia por equipos, forma y contenido de exposición.

El promedio de las tres evaluaciones será la calificación final.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Tarbuck E. J. y Lutgens F.K. Ciencias de la Tierra, Una Introducción a la Geología


Física, editorial. Prentice hall, Madrid. Sexta edición, 2000.

2 X Levin L. Harold. The Through Time, 1998.

3 X Reed W. Y James S. Monroe. Fundamentos de Geología. Segunda edición. editorial.


Internacional Thomson. 2000.

4 X González de Vallejo Luis I. Ingeniería Geológica. editorial. Pearson printice hall.


México. 2004.

5 X Deriva Continental y Tectònica de Placas. Scientific American. editorial. H. blume


España 1976.

6 X González de Vallejo Luis I., Ingeniería Geológica, editorial Pearson Prince may,
México 2004.

7 X Ruiz Vázquez, Mariano. González Huesca, Silvia, Geología aplicada a la Ingeniería


Civil, colección Textos Politécnicos IPN, editorial LIMUSA 1999.

8 X Wicander, Rud y Monroe, James S., Fundamentos de Geología, editorial Thomson,


2da. Edición, México, 2000.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Herramientas Computacionales SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno utilizará la computadora como herramienta para resolver problemas de ingeniería.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Hoja electrónica de cálculo
II Diseño asistido por computadora
III Programación estructurada

METODOLOGÍA:
Búsqueda, lectura y análisis de información. Aplicación de software de vanguardia, por parte de los alumnos,
explicación del profesor en la aplicación de software.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales tomando en cuenta:
Trabajos realizados en clase entregados y prácticas de laboratorio 50%
Tareas y trabajos extra clase 10%
Examen y/o proyecto 40%

BIBLIOGRAFÍA:
Microsoft Corporation Manual del Usuario Excel Microsoft Corporation, 1994
Eisner, Elizabeth. Microsoft Excel 2002, Thomson, México 2002.
Strizinec, Gabriel Autocad 2000. editorial Trillas, México 2002.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 2 DE: 8

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El ingeniero civil brinda su aporte técnico en la solución de los problemas nacionales, planeando, diseñando y
construyendo obras de infraestructura, así como del mantenimiento de las ya existentes, usando equipos modernos,
que le faciliten la aplicación de su quehacer.

Una de esas herramientas es la computadora, que le brinda una mayor eficiencia y rapidez en la visualización,
desarrollo, análisis y resolución de los proyectos planteados, manejo de datos, resultados, aplicaciones, y finalmente
la representación grafica mediante planos finales, permitiendo tener una mayor calidad en la presentación de sus
trabajos.

Es importante tomar en cuenta los adelantos en el área de la informática, y aplicar a nuestro entorno todos aquellos,
que nos permitan obtener mejores resultados, de ahí la necesidad de desarrollar un Ingeniero Civil acorde con la
modernidad, que conozca y aplique las nuevas tecnologías para un mejor desempeño profesional.

En su ubicación en el mapa curricular la materia esta situada en el primer semestre, buscando ser una herramienta de
apoyo que le permita al estudiante, y futuro profesionista, manejar y dominar los programas de cómputo, y el software
de aplicación de mayor cobertura en el mercado laboral. Iniciándose además en el manejo de los lenguajes de
programación estructurada, por lo que tiene como consecuente en segundo semestre la asignatura de programación.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno utilizará la computadora como herramienta para resolver problemas de Ingeniería.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 3 DE: 8

No. UNIDAD I NOMBRE: Hoja electrónica de cálculo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno utilizará la hoja de cálculo en la resolución de problemas de Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Creación. 3.0 8.0 1C
1.1.1 Introducción de datos.
1.1.2 Creación de series.
1.1.3 Operaciones entre celdas.
1.1.4 Fórmulas, funciones y macros.
1.1.5 Copia de datos y formatos.
1.1.6 Inserción de celdas, filas y columnas.
1.1.7 Búsqueda y reemplazo de celdas y datos.

1.2 Formatos. 2.0 3.0


1.2.1 Formateo de los datos.
1.2.2 Formato con bordes.
1.2.3 Formato automático.

Subtotal 5.0 11.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Por parte de los estudiantes realización de hojas tabulares, cálculo, operadores aritméticos, relacionales y lógicos,
macros, funciones y gráficos, con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la primera evaluación parcial


50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase
40% Examen
10% Tareas y trabajos extra clase
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 4 DE: 8

No. UNIDAD I NOMBRE: Hoja electrónica de cálculo (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno utilizará la hoja de cálculo en la resolución de problemas de Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.3 Gráficos 2.0 3.0 2C
1.3.1 Creación y tipos
1.3.2 Edición de un gráfico
1.3.3 Formato de un gráfico:
1.3.3.1 Texto
1.3.3.2 Leyenda
1.3.3.3 Ejes
1.3.3.4 Líneas de división

2.0 3.0
1.4 Filtros
1.4.1 Listas con filtros
1.4.2 Auto filtros personalizados
1.4.3 Búsqueda de valores
1.4.4 Formularios
1.4.5 Operaciones con filtros

Subtotal 4.0 6.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Por parte de los estudiantes realización de hojas tabulares, cálculo, operadores aritméticos, relacionales y lógicos,
macros, funciones y gráficos, con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la primera evaluación parcial


50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase
40% Examen
10% Tareas y trabajos extra clase
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 5 DE: 8

No. UNIDAD II NOMBRE: Diseño asistido por computadora

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizará dibujos de ingeniería mediante el uso de computadora.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Introducción y conceptos básicos 1.0 1.0 3C

2.2 Herramientas de dibujo 1.0 2.0


2.2.1 Barra de herramientas
2.2.2 Propiedades

2.3 Layers 2.0 4.0


2.3.1 Capas.

2.4 Generación de entidades 2.0 3.0


2.4.1 Tipos, formas y propiedades

2.5 Editor y salida de trabajo 1.0 2.0


2.5.1 Áreas de trabajo y escalas

2.6 Acotaciones y dimensionamiento 1.0 2.0


2.6.1 Edición, formatos y atributos

2.7 Manipulación de texto 1.0 3.0


2.7.1 Atributos, estilos y manipulación

2.8 Atributos de entidades 1.0 3.0


2.8.1 Tipos, colores y atributos

Subtotal 10.0 20.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Edición y manipulación de textos, layers, atributos, etc.


Presentación por parte de los alumnos de planos generales y de detalle de diferentes tipos de ingeniería.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la segunda evaluación parcial


50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase
40% Examen
10% Tareas y trabajos extra clase
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 6 DE: 8

No. UNIDAD III NOMBRE: Programación estructurada

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno empleará los diferentes tipos de datos, para el diseño de programas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Algoritmos. 3.0 5.0 4C
3.1.1 Variables, constantes, operadores y expresiones 1.0
3.1.2 Definiciones
3.1.3 Clasificación
3.1.4 Tipos

3.2 Control de flujo 2.0


3.2.1 Definición 7.0
3.2.2 Formas de control

3.3 Manejo de cadenas 2.0


3.3.1 Definición 5.0
3.3.2 Tipos

Subtotal 8.0 17.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Depuración de datos por parte de los alumnos, con la guía del profesor.
Realización de programas de ingeniería, usando la computadora.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la tercera evaluación parcial


50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase
40% Proyecto de una casa habitación
10% Tareas y trabajos extra clase
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 7 DE: 8

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Formatos en las hojas de cálculo. I 8.0

2 Creación de graficas I 3.0 Todas las prácticas se


realizarán en el
3 Elaboración de filtros I 3.0 Laboratorio de Cómputo.

4 Manipulación de listas I 3.0

5 Barra de herramientas II 1.0

6 Dibujos y propiedades II 2.0

7 Atributos y tipos de línea II 4.0

8 Escalas y áreas de trabajo II 3.0

9 Edición y manipulación de texto II 2.0

10 Layers y capas (propiedades) II 2.0

11 Vistas, papel e impresiones II 3.0

12 Acotaciones II 3.0

13 Operaciones básicas III 5.0

14 Condiciones III 7.0

15 Sentencias, controles III 5.0

Total 54.0
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ASIGNATURA: HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES CLAVE: SIS0I0404 HOJA: 8 DE: 8

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I Para la primera y segunda evaluación se toma en cuenta:

50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase


2do. parcial II 40% Examen
10% Tareas y trabajos extra clase

3er. parcial III 50% Prácticas en laboratorio y trabajos realizados en clase


40% Proyecto de una casa habitación
10% Tareas y trabajos extra clase

La calificación final será el promedio de las tres evaluaciones parciales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Microsoft Corporation, Manual del Usuario Excel, Año 1994.

2 X Eisner, Elizabeth, Microsoft Excel 2002, Thomson, México 2002.

3 X Strizinec, Gabriel, Autocad 2000, Editorial Trillas, México 2002

4 X Chris H. Pappas/William H. Murria, III Manual de Borland C++ 4.0


Editorial. McGraw Hill
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Matemáticas I SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará el cálculo diferencial e integral en la solución de problemas de ingeniería civil.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Sistemas de números reales y complejos
II Polinomios
III Introducción al álgebra lineal
IV Funciones y límites
V La derivada
VI La integral

METODOLOGÍA:
Búsqueda de información documental, motivación a través de ejercicios estructurados para ser resueltos en el
aula y extraclase, fomentando la participación de los alumnos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales tomando en cuenta:
70% examen
15% participaciones y trabajos en clase
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
La calificación final es el promedio de las calificaciones obtenidas en los tres departamentales.

BIBLIOGRAFÍA:
Purcel, Varberg Cálculo diferencial e integral. Editorial. Prentice Hall, 6ª edición, México 2000.
Lipman Bers, Frank Karal Cálculo. Editorial. Interamericana 2ª edición 1972.
Hughes-Hallett, Deborah; M. Gleason, Andrew, et al. Cálculo. Editorial. CECSA 2ª edición. México 2001.
Howard, Antón; Introducción al álgebra lineal. Editorial. Noriega Editores 2ª edición, México 1998.
G. Bartle, Robert Introducción al análisis matemático. Editorial. Noriega Editores. 3ª edición, México 1998.
C. Curtis, Phillip Cálculo de varias variables con álgebra lineal. Noriega editores. 1ª edición, México 1998.
Stanley Grossman Álgebra lineal. Editorial. Ibero Americana. 2ª edición. México.
Sullivan, Michael Colegio de álgebra. Editorial. Macmillan 3a Edición. New York 1993.
Wheatley, Gerald Análisis numérico con aplicaciones. Editorial. Prentice Hall. 6a edición. México 2000.
T. Seeley, Robert Cálculo de una y varias variables. Editorial Trillas. 2a edición. México 1990.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 2 DE 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

En la asignatura de MATEMÁTICAS I se adquieren los conocimientos fundamentales del cálculo necesarios para que
el alumno pueda resolver problemas de ingeniería, en las áreas de Hidráulica, Estructuras, Geotecnia, Sanitaria, Vías
Terrestres y Construcción con enfoque analítico y práctico y además el soporte para los temas tales como ecuaciones
diferenciales, series de Fourier, variable compleja, etc., fundamentales en la formación del Ingeniero Civil.

El conocimiento de Matemáticas I, es de gran utilidad para continuar con la formación de Ciencias básicas para la
Ingeniería Civil, no tiene asignaturas antecedentes, las consecuentes son Matemáticas II, y las colaterales son Física,
Relaciones humanas, Herramientas computacionales, Geología y Procedimientos Constructivos I.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno aplicará el cálculo diferencial e integral en la solución de problemas de ingeniería civil.


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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 3 DE 9

No. UNIDAD I NOMBRE: Sistema de números reales y complejos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno realizará operaciones con números reales y números complejos, considerando sus propiedades.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Números reales y sus propiedades 4.5 2B, 5C

1.2 Números complejos y sus propiedades 4.5 3.0 3C, 2B

Subtotal 9.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación de los alumnos mediante la técnica Philips 66 para discutir y resolver los problemas de números reales
y números complejos.

Exposición de carácter introductorio a cargo del profesor señalando la metodología del trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades I y II forman parte de la primera evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 4 DE 9

No. UNIDAD II NOMBRE: Polinomios

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno realizará operaciones con polinomios a través de sus propiedades y resolverá problemas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Clasificación de polinomios. 2.0 1B, 8C, 10C

2.2 Funciones polinomiales. 2.0

2.3 Gráfica de funciones polinomiales. 3.0 1.5

2.4 Operaciones con polinomios. 1.5

2.5 Polinomios cero. 2.0

2.6 Solución de polinomios por el método de Newton. 3.0

Subtotal 13.5 1.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajos de investigación respecto a diferentes métodos de solución de polinomios lineales y no


lineales, por parte del alumno

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
fortaleciendo los conceptos y definiciones básicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades I y II forman parte de la primera evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 5 DE 9

No. UNIDAD III NOMBRE: Introducción al álgebra lineal

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará el álgebra lineal en la solución de problemas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Sistemas de ecuaciones lineales. 3.0
4B, 7B, 8C, 9C
3.2 Introducción al álgebra de matrices. 3.0

3.3 Introducción a determinantes. 3.0

3.4 Transformaciones lineales. 3.0

3.5 Estructuras algebraicas. 3.0

Subtotal 15.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajos de investigación respecto a diferentes métodos de solución de sistemas de ecuaciones de


“n” ecuaciones con “n” incógnitas, empleando los métodos de Gauss- Jordan y otros.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades III y IV forman parte de la segunda evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 6 DE 9

No. UNIDAD IV NOMBRE: Funciones y límites

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará las bases del cálculo a través de funciones logarítmicas y exponenciales; así como el concepto
de límite de la derivada como elemento de comprobación de la existencia de continuidad de las funciones, en la
solución de los problemas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Clasificación de funciones. 3.0
1B, 2B, 3B, 8C, 10C
4.2 Funciones logarítmicas. 3.0

4.3 Funciones exponenciales. 3.0

4.4 Límite de funciones. 3.0

4.5 Continuidad de funciones 3.0

Subtotal 15.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajos de investigación respecto a funciones especiales y su representación gráfica.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades III y IV forman parte de la segunda evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 7 DE 9

No. UNIDAD V NOMBRE: La derivada

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará la derivada para la solución de problemas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 La derivada por los cuatro pasos. 1.5
1B, 2B, 6C, 10C
5.2 Reglas generales para cálculo de las derivadas. 3.0

5.3 Máximos y mínimos. 3.0

5.4 Aplicaciones físicas y geométricas. 3.0

5.5 Teorema del valor medio. 3.0

Subtotal 13.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajos de investigación respecto a diferentes métodos numéricos para la obtención de las
derivadas de alto rango y resolución de problemas del problemario que el profesor les proporcionará empleando
además técnicas del Philips 66.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades V y VI forman parte de la tercera evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 8 DE 9

No. UNIDAD VI NOMBRE: La integral

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará la integral y sus propiedades y operaciones en la solución de problemas de ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Concepto de integral indefinida. 1.5 12.0 1B, 2B, 6C, 10C

6.2 Reglas generales para cálculo de las integrales 4.5


indefinidas.

6.3 Reglas generales para cálculo de las integrales 6.0


definidas.

6.4 Métodos de integración 3.0

Subtotal 15.0 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajos de investigación respecto a diferentes métodos numéricos para la obtención de las
derivadas de alto rango y resolución de problemas del problemario que el profesor les proporcionará empleando
además técnicas del Philips 66.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades V y VI forman parte de la tercera evaluación parcial:


70% examen parcial
15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
15% participaciones y trabajos en clase
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I CLAVE: MAT0I0504 HOJA: 9 DE 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguiente forma:

2do. parcial III y IV 70% examen parcial


15% investigación bibliográfica, tareas elaboradas y presentadas.
3er. parcial V y VI 15% participaciones y trabajos en clase

La calificación final es el promedio de las calificaciones obtenidas en los tres


departamentales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Purcel, Varberg Cálculo diferencial e integral. Editorial. Prentice Hall. 6ª edición,
México 2000.

2 X Lipman Bers, Frank Karal Cálculo. Editorial. Interamericana. 2ª edición 1972.

3 X Hughes-Hallett, Deborah; M. Gleason, Andrew, et al. Cálculo. Editorial. CECSA 2ª


edición. México 2001.

4 X Howard, Antón; Introducción al álgebra lineal. Editorial. Noriega Editores 2ª


edición, México 1998.

5 X G. Bartle, Robert Introducción al análisis matemático. Editorial. Noriega Editores


3ª edición, México 1998.

6 X C. Curtis, Phillip Cálculo de varias variables con álgebra lineal. Noriega editores 1ª
edición, México 1998.

7 X Stanley Grossman Álgebra lineal. Editorial. Ibero Americana 2ª edición. México.

8 X Sullivan, Michael Colegio de álgebra. Editorial. Macmillan 3a edición New York


1993.

9 X Wheatley, Gerald Análisis numérico con aplicaciones. Editorial. Prentice Hall 6a


edición. México 2000.

10 X T. Seeley, Robert Cálculo de una y varias variables. Editorial. Trillas. 2a edición.


México 1990.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Relaciones Humanas SEMESTRE: Primero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicará conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politécnica y aplicará estrategias grupales y
de aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicación.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I El estudiante del Politécnico, identificado como un ser humano integral
II La comunicación humana
III Estrategias de aprendizaje
IV Estrategias para el trabajo en equipo
V Habilidades para la lectura
VI Valores, actitudes, autoestima y liderazgo

METODOLOGÍA:
Mediante la investigación individual, en fuentes impresas y electrónicas, dando prioridad a las segundas; se
propiciará la construcción del conocimiento colectivamente, a través de técnicas grupales.
La realización del aprendizaje será interactiva y autónoma, propiciando el trabajo grupal y el desarrollo de valores
como la responsabilidad, el compañerismo, la solidaridad, el liderazgo positivo, la identidad institucional y el
compromiso social.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales:
La primera evaluación parcial se integra con las unidades I y II: será considerando las evidencias de aprendizaje:
los trabajos escritos individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas
conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%; examen escrito de identificación de conceptos en situaciones
reales 40%. La acreditación de este período será ponderada en un 30% para el promedio final del alumno.
La segunda evaluación parcial se integra por las unidades III y IV: Se consideran los criterios de evaluación y
acreditación establecidos para el primer periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son:
participaciones en actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de análisis y discusión 25%; la
realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, gráficos, periódicos murales, folletos 25%; ejercicios y
examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.
Este periodo para su acreditación será ponderado en un 30% para el promedio final.
La tercera evaluación parcial se integra por las unidades V y VI: Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes
de investigación, resolución de cuestionarios, reflexiones 30%; participación en estrategias de aprendizaje
individuales y grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por escrito,
reportes académicos 30%; examen escrito y valoración mediante la auto evaluación del alumno y la co-evaluación
del grupo 40%. La ponderación para el promedio final es del 40%.

BIBLIOGRAFÍA:
Castañeda Jiménez; Juan: Habilidades académicas. Editorial Mc Graw-Hill México 2003.
Molina, C. et. Al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. México 2000.
Rodríguez, E.M. Integración de equipos Editorial Manual Moderno. México 1988.
Ikeda, D. El nuevo humanismo Editorial Fondo de Cultura Económica. México 2001. 295 págs.
Díaz Barriga, R. Redacción técnica Editorial IPN México 2000.
Newtrom, W. J., D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw Hill México 1997. 647 págs.
Ander, Egg. Técnicas de comunicación, Brasil, Editorial Colección Guidance, 1982.
Parra, García Graciela. El Arte de la comunicación. Editorial IPN. México.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Relaciones Humanas, y las subsecuentes del área son de tipo formativa y en particular está, que se
ubica en el primer semestre de la carrera de Ingeniería Civil y cuya razón de ser, entre otras, está el proporcionar a
los estudiantes los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan elementos de soporte que,
mediante estrategias de aprendizaje, despierten en él actitudes de identidad para consigo mismo, el Instituto
Politécnico y la sociedad. Así también, para que adquieran una estructura de valores que faciliten una relación
armónica con su entorno escolar, familiar y social; que eleve su autoestima y despierte en él actitudes de liderazgo
positivos mediante el incremento en sus habilidades de comunicación oral y escrita; que comprenda textos de diversa
naturaleza mediante su análisis estructural y gramatical de los mismos y que desarrolle habilidades para el
aprendizaje autogestivo, el trabajo colaborativo, a través de sus capacidades de liderazgo, conducción grupal y
relaciones interpersonales empáticas.

La asignatura de Relaciones Humanas pretende también la optimización de los recursos educativos, para que defina,
con ayuda de los tutores, los conocimientos que desea incorporar en su formación. Que cada estudiante sea
responsable de su propia formación integral, teniendo como orientador y guía al profesor.

Esta asignatura coadyuvará a que el alumno despliegue todo su potencial personal y académico, para hacer más
eficiente su desempeño escolar, además de un cambio integral de hábitos como estudiante, de sus valores y
conductas como miembro de la institución y como ser humano.

Por ser una asignatura que se ubica en el primer semestre y pretende una modificación integral de la personalidad de
los alumnos que sea permanente y sirva de sustento a lo largo de toda su existencia, el alcanzar los objetivos de esta
asignatura apoyará el trabajo del alumno en sus demás asignaturas y será sustento para toda su vida escolar y
profesional como pretende el Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional: educar para la vida.

Las asignaturas colaterales son: Física, Herramientas Computacionales, Matemáticas I, Geología y Expresión Gráfica
I.

Por la índole de esta asignatura todas las asignaturas que le siguen utilizan, parte de los temas contenidos en este
programa sobre todo las estrategias de aprendizaje.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicará conceptos de Relaciones Humanas e identidad Politécnica y aplicará estrategias grupales y de
aprendizaje de forma oral y escrita desarrollando sus habilidades de comunicación.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: El estudiante del Politécnico, identificado como un ser humano integral

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los conceptos básicos de las relaciones humanas, necesidades, motivaciones, características y
alteraciones de la personalidad así como las características de la identidad politécnica.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Introducción al curso: Integración, expectativas y metas 1.5 1B
grupales (encuadre)
1.1.1 Evaluación diagnóstica
1.2 Conceptos básicos de relaciones humanas 1.5 2B
1.3 El ser humano y su desarrollo biopsicosocial. 1.5
1.4 Necesidades humanas. Motivaciones 1.5 11B
1.5 La personalidad, sus características y su relación con
el estudio
1.5.1 Alteraciones de la personalidad
1.6 Identidad politécnica. 1.5 3B
1.7 Plan de vida y carrera. 1.5 2B

Subtotal 9.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Valoración colectiva del programa de estudio y planteamiento de expectativas. Aplicación de un cuestionario


diagnóstico para identificar los conocimientos previos del alumno sobre la asignatura. Análisis de textos pertinentes a
las asignaturas que cursará; reflexión colectiva sobre el ser humano y sus características; Análisis de materiales
históricos y símbolos politécnicos. Análisis colectivo sobre la importancia y trascendencia del Politécnico en el
desarrollo de México.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen departamental abarcará las unidades I y II.


La acreditación será considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos individuales y grupales
(reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%;
examen escrito de identificación de conceptos en situaciones reales 40%.
La acreditación de este período será ponderada en un 30% para el promedio final del alumno.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: La comunicación humana

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno establecerá relaciones de diálogo y retroalimentación en sus modalidades oral y escrita superando sus
deficiencias en la emisión recepción y retroalimentación de información.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Propósitos y objetivos de la comunicación humana 1.5 1B
2.2 Los elementos de la comunicación y el discurso 1.5
2.3 Facilitadores y barreras de la comunicación 1.5 6B
2.4 La comunicación oral: como sistema. 3.0
Hablar ante un grupo o público. 3.0 9B
La importancia de escuchar
2.5 La comunicación escrita como producto: Diversos 1.5 11B
textos, reporte técnico, informes, ensayo, currículo
vitae, otros.
2.6 Deficiencias en la comunicación escrita: desorden, 1.5 16B
incoherencia, incongruencia, otros.

Subtotal 13.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación individual de materiales impresos y en línea, análisis grupal de materiales, técnicas vivenciales, análisis
de modelos de comunicación; elaboración de textos. Ejercicios escritos y orales sobre la temática.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen departamental comprenderá las Unidades I y II.


La acreditación será considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos individuales y grupales
(reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%;
examen escrito de identificación de conceptos en situaciones reales 40%.
La acreditación de este período será ponderada en un 30% para el promedio final del alumno.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Estrategias de aprendizaje

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno utilizará estrategias de aprendizaje diversas, para la selección de información relevante, que le permitan
mayor eficiencia en el procesamiento y utilización de la información.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Estrategias de aprendizaje y desarrollo de habilidades: 3.0 12B
subrayados, mapas conceptuales, redes semánticas,
Dossier (portafolio de evidencias), ensayos, fichas de
trabajo, organizador previo.
11B
3.2 Procesamiento y utilización de la información. 3.0

Subtotal 6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

Diferenciación de estrategias de aprendizaje adecuadas a la temática por parte del alumno con la guía del profesor.
Ejercitación de las mismas en diversos escenarios académicos.
Utilización de estrategias idóneas al trabajo individual y para la construcción colectiva del conocimiento.
Selección de información relevante para su procesamiento, utilización y presentación final

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen departamental abarcará las unidades III y IV.


Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en actividades como la mesa redonda o
foro, sesiones plenarias de análisis y discusión 25%; la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales,
gráficos, periódicos murales, folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.
Este periodo para su acreditación será ponderado en un 30% para el promedio final.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Estrategias para el trabajo en equipo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno definirá las características que implican el trabajo colectivo y sus ventajas sobre el individual; así como las
fases del proceso de maduración de los grupos para transformarse en equipos que acuerden metas, objetivos y
normas de conducta colectiva.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Características del trabajo colaborativo 1.5 8B, 5B
4.2 Definición y características de los equipos de trabajo. 1.5 9B
4.3 Estrategias / técnicas para realizar el trabajo en 3.0 10B
equipo:
Lluvia de ideas, organizadores previos, dramatización,
foro, sociodramas, debates, seminarios, otros
4.4 Técnicas de evaluación del trabajo grupal. 1.5 11B, 13C

Subtotal 7.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Se investigará la importancia del trabajo en equipo mediante ejercicios de técnicas grupales y vivenciales, que le
permitirán detectar los elementos que intervienen en un grupo, su dinámica y las formas para solucionar sus conflictos.
Realización de las diversas técnicas y estrategias grupales en cada una de las sesiones de clase, para retroalimentar
los temas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen departamental comprenderá las Unidades III y IV.
Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en actividades como la mesa redonda o
foro, sesiones plenarias de análisis y discusión 25%; la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales,
gráficos, periódicos murales, folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.
Este periodo para su acreditación será ponderado en un 30% para el promedio final.
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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD V NOMBRE: Habilidades para la lectura

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno caracterizará la importancia de la lectura y mejorará sus habilidades de comprensión de textos escolares,
previo análisis e interpretación de diferentes textos literarios.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 La lectura de comprensión. Ejercicios. 1.5 6B
5.2 Habilidades de comprensión de lectura. 1.5
5.3 Análisis y síntesis de textos varios. 1.5 7B
5.4 Comprensión de ideas básicas de texto. 1.5
5.5 Habilidades para evaluar y definir textos de diferente 1.5 16B, 15B, 17C
naturaleza.

Subtotal 7.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Se proporcionará una antología, como propuesta de lectura, para que los alumnos revisen las lecturas asignadas para
cada tema, en base a una guía y, la resolución de ésta, permitirá su análisis y registrar una conclusión o comentario.
Se sugiere que primero sea una lectura individual para que después sea comentada a nivel grupal.
Integración y desarrollo de club de lectura

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El tercer examen departamental comprenderá las Unidades V y VI.


Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigación, resolución de cuestionarios, reflexiones 30%;
participación en estrategias de aprendizaje individuales y grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas,
conferencias y sus evidencias por escrito, reportes académicos 30%; examen escrito y valoración mediante la auto
evaluación del alumno y la co-evaluación del grupo 40%.
La ponderación para el promedio final es del 40%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD VI NOMBRE: Valores, actitudes, autoestima y liderazgo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno conceptualizará los valores humanos mostrando los institucionales en sus actitudes, la autoestima en su
desarrollo académico y liderazgo en la toma de decisiones en estudios de casos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Los valores y las actitudes: Conceptualización. 1.5 3B
6.2 La vivencia de los valores y las actitudes 1.5
6.3 Los valores y la convivencia armónica. 1.5 4B
6.4 Los valores y la excelencia académica
6.5 Ética profesional 1.5 10B
6.6 Autoestima y productividad académica 1.5
6.7 Liderazgo 1.5 14C
Tipos de liderazgo
Manejo adecuado de conflictos 1.5
Negociación y Toma de Decisiones

Subtotal 10.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documenta y virtual, en grupos, sobre los valores.
Con una guía y elaboración previa de ejercicios, los estudiantes realizarán un ensayo sobre “Los valores humanos y
su manifestación en la vida social, escolar y profesional. Elaboración de guía metodológica por parte del profesor.
Utilización, como recurso didáctico del correo electrónico y todas sus aplicaciones.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El tercer examen departamental comprenderá las Unidades V y VI.


Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigación, resolución de cuestionarios, reflexiones 30%;
participación en estrategias de aprendizaje individuales y grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas,
conferencias y sus evidencias por escrito, reportes académicos 30%; examen escrito y valoración mediante la auto
evaluación del alumno y la co-evaluación del grupo 40%.
La ponderación para el promedio final es del 40%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 9 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


Serán considerados para la evaluación los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
1er. parcial I y II de los alumnos que desarrollen durante las unidades, considerando a la evaluación como el
proceso cualitativo y cuantitativo en forma integral.
La acreditación será considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos
individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas
conceptuales) 40%; participaciones en clase 20%; examen escrito de identificación de
conceptos en situaciones reales 40%.
La acreditación de este período será ponderada en un 30% para el promedio final del
alumno.

2do. parcial III y IV Se consideran los criterios de evaluación y acreditación establecidos para el primer
periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en
actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de análisis y discusión 25%;
la realización de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, gráficos, periódicos murales,
folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.
Este periodo para su acreditación será ponderado en un 30% para el promedio final.

3er. parcial V y VI Igualmente son considerados para este periodo los criterios de evaluación y acreditación
de los dos anteriores.
Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigación, resolución de
cuestionarios, reflexiones 30%; participación en estrategias de aprendizaje individuales y
grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por
escrito, reportes académicos 30%; examen escrito y valoración mediante la auto
evaluación del alumno y la co-evaluación del grupo 40%.
La ponderación para el promedio final es del 40%.

Primer parcial: 30%


Segundo parcial: 30%
Tercer parcial: 40%
Total promedio final: 100%
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Díaz Barriga, R. Redacción técnica. Editorial IPN. México. 2000.

2 X Ikeda, D. El nuevo humanismo. Editorial. Fondo de Cultura Económica. México


2001. 295 págs.

3 X Maslow, H.A. La amplitud potencial de la naturaleza humana. Editorial Trillas,


México 1999, 398 págs.

4 X Molina, C. et al Mejora tu calidad profesional Editorial Limusa. México 2000

5 X Newtrom, W. J. D. K. El comportamiento humano en el trabajo Editorial Mc. Graw


Hill. México 1997. 647 págs.

6 X Papalia, D. E. Wendkos, O.S. Psicología del desarrollo Editorial Mc. Graw Hill.
México 1998. 670 págs.

7 X Rodríguez, E.M. Motivación en el trabajo Editorial Manual Moderno. México 1988


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ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS CLAVE: SOC0I0604 HOJA: 10 DE 10

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
8 X Rodríguez, E.M. Integración de equipos Editorial Manual Moderno. México 1988.

9 X Rodríguez E.M. Planeación de vida y trabajo Editorial Manual Moderno. México


1988.

10 X Schiffman, G.S. Lazar, K.L. Comportamiento del consumidor Editorial Mc. Graw
Hill, México 2002. Séptima edición. 682 págs.

11 X Zacharis, J.C., Bender, C.C. Redacción dinámica Editorial Limusa. México 1991.

12 X Castañeda, Jiménez, Juan. Habilidades académicas Editorial Mc Graw-Hill México


2003.

13 X Dunnete, D.M. Kirchner, K:W:, Psicología industrial Editorial Trillas. México 1990
279 págs.

14 X Heiider, J. Tao del liderazgo Editorial Castillo. México 1997. 161 págs.

15 X Arudin, Y. Y Luna, M. Aprender a pensar leyendo bien Habilidades de Lectura a


Nivel Superior. Ed. UIA-Plaza y Valdés México 1995.

16 X Parra García, Graciela El arte de la comunicación, Editorial IPN, México.

17 X Garrido, Felipe. Como leer en voz alta. Una guía para contagiar la atención a leer.
Fundación Mexicana para el Fomento a la Lectura A.C. México, 31 págs.
Programas de Estudio
del 2˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Dinámica de la Partícula SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:

El alumno analizará el comportamiento dinámico de los cuerpos, considerados como partículas, aplicando las
leyes de la Dinámica: las tres leyes del movimiento o de Newton, las leyes de las fuerzas, el principio del trabajo y
la energía y el principio del impulso y la cantidad de movimiento.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I Sistemas de unidades
Il Cinemática de la partícula
Ill Leyes del movimiento
IV Trabajo y energía
V Impulso y cantidad de movimiento

METODOLOGÍA:

Comprensión mediante la descripción de las leyes de la dinámica para aplicarlas al análisis del movimiento de los
cuerpos por parte de los alumnos.
Resolución del orden de 160 ejercicios, en clase y extra-clase.
Resolución por parte del profesor de aproximadamente 90 ejemplos, como modelaje a los alumnos.
Explicación del profesor y realización de experimentos cualitativos y cuantitativos en el aula y en el laboratorio.
Estudio de la bibliografía, explicaciones del profesor y realización de experimentos cuantitativos y cualitativos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes departamentales
Entrega del 80% como mínimo de los ejercicios extra clase.
Los ejercicios extra clase valdrán del 20 % al 30 % de cada calificación parcial, el complemento será el valor de
los exámenes.
Para presentar exámenes extraordinarios es requisito entregar el 100% de los ejercicios extra clase.

BIBLIOGRAFÍA:

Apuntes de Dinámica. Academia de Hidráulica (en elaboración).


Problemario de Dinámica, Academia de Hidráulica (en elaboración).
R.C. Hibbeler. Mecánica para Ingenieros Dinámica CECSA. México, 2ª Edición, 1995.
Beer y Johnston. Mecánica vectorial para Ingenieros Mc Graw Hill. México, 5ª Edición, 1990.
Resnick y Halliday Física. CECSA. México, 3ª Edición, 1993.
García Díaz R. El sistema internacional de unidades Trillas.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 2 DE: 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Dinámica de la Partícula permite que el alumno desarrolle las herramientas conceptuales y
metodológicas para la comprensión del movimiento de los cuerpos, lo que implica la asimilación y dominio de los
principios y leyes de la Mecánica Clásica en grado de aplicación (a la solución de problemas), así como las
habilidades de análisis, de interpretación y de relación (síntesis) de las expresiones matemáticas de dichas leyes con
el comportamiento físico de los cuerpos. Por ello la asignatura aporta algunas de las bases más importantes en la
formación de los ingenieros civiles, en lo conceptual, lo metodológico y en la aplicación y desarrollo de las habilidades
matemáticas y de interpretación de la realidad física.

La estrategia fundamental de aprendizaje es la solución de gran cantidad de ejemplos y ejercicios, (del orden de 250)
de los diferentes temas y con diversas características en forma y contenido, por lo que desarrolla la habilidad
intelectual para resolver problemas, en particular de la materia, pero esta habilidad mental (que es una de las
definiciones de inteligencia) puede extrapolarse fácilmente a otras áreas. Además fomenta cualidades y valores como
agilidad mental, disciplina intelectual, organización, rigurosidad metodológica, tenacidad, constancia, tolerancia a
fuertes cargas de trabajo y profesionalismo.

Dinámica de la partícula es antecedente de otras asignaturas de varias academias como: Hidráulica Estructuras,
Geotecnia, Vías terrestres y Construcción. Sus antecedentes son los cursos de Física del bachillerato, Álgebra,
Cálculo Diferencial e Integral, y Álgebra de vectores.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno analizará el comportamiento dinámico de los cuerpos, considerados como partículas, aplicando las leyes
de la Dinámica: las tres leyes del movimiento o de Newton, las leyes de las fuerzas, el principio del trabajo y la
energía y el principio del impulso y la cantidad de movimiento.
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 3 DE: 9

No. UNIDAD l NOMBRE: Sistemas de unidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizará conversiones de sistemas de unidades utilizando los métodos de transformación, los factores de
conversión básicos, y obtendrá factores de conversión de los conceptos físicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Antecedentes históricos. 1B
1.2 El sistema métrico decimal. 2B
1.3 El sistema internacional de unidades. 5C, 6C
1.4 Fenómeno, ley y conceptos físicos.
1.5 Conceptos fundamentales y derivados.
1.6 Masa y peso. Sistemas técnicos y absolutos.
1.7 Unidades de los conceptos físicos en cada sistema. 3.0
1.8 Métodos de transformación de unidades.
1.9 Ejemplos y ejercicios (EyE.) de obtención de factores 6.0 6.0
de conversión y de transformación de unidades

Subtotal 9.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Explicación de la parte teórica, modelaje para la solución de ejemplos, de obtención de factores de conversión y de
transformación de unidades por parte del profesor. Solución de cuestionarios y de ejercicios, obtención de factores
de conversión y de transformación de unidades por parte del alumno, en clase y extra-clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Ejercicios extra-clase y participaciones 30%.
Examen 70%.
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 4 DE: 9

No. UNIDAD ll NOMBRE: Cinemática de la partícula

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá matemáticamente el movimiento de una partícula en una y dos dimensiones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Conceptos básicos: Dinámica, su objeto de estudio. 1.5 1B
Cinemática y cinética. Concepto de partícula. 2B
Posición, sistemas de referencia, desplazamiento, 3B
trayectoria, distancia recorrida, velocidad media, 4B
velocidad instantánea, rapidez, aceleración media,
aceleración instantánea.
2.2 Movimiento rectilíneo con aceleración variable. 4.5 3.0
Ejemplos y ejercicios (EyE).
2.3 Movimiento rectilíneo con aceleración constante. EyE. 1.5 1.5
2.4 Gráficas v-t, x-t y a-t. EyE. 3.0 3.0
2.5 Movimientos simultáneos y dependientes. EyE. 1.5 3.0
2.6 Movimiento curvilíneo con coordenadas 3.0 3.0
rectangulares: Tiro parabólico. EyE.
2.7 Coordenadas normal y tangencial. Movimiento 3.0 3.0
circular. EyE.

Subtotal 18.0 16.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Explicación de la teoría y solución cuantitativa y/o cualitativa de ejemplos (20 mínimos) por parte del profesor.
Realización de experimentos cualitativos y cuantitativos en el laboratorio de Hidráulica. Solución de cuestionarios y
de gran cantidad de ejercicios por parte del alumno, en clase y extra-clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Ejercicios extra-clase y participaciones 30%.
Examen 70%.
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 5 DE: 9

No. UNIDAD lll NOMBRE: Leyes del Movimiento

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará las leyes del movimiento (o de Newton) y las características de las fuerzas en el análisis del
movimiento de cuerpos, considerados como partículas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Conceptos básicos: Fuerza, masa, inercia, Primera 1.5 1B
ley, reposo y equilibrio. Segunda ley, ley de 2B
gravitación universal, peso. 1.5 1.5 3B
3.2 Tercera ley. Diagrama de cuerpo libre. EyE. 4B
3.3 Fuerza de fricción estática y cinética. Fuerza normal. 1.5 5C
3.4 Ejemplos y ejercicios de aplicación de la segunda ley 15.0 15.0
con movimiento rectilíneo: fricción, planos inclinados,
poleas, interacción de dos bloques.
3.5 Segunda ley coordenadas normal y tangencial. 3.0 3.0
Fuerza centrípeta. EyE.

Subtotal 22.5 19.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Explicación de la teoría y solución cuantitativa y/o cualitativa de ejemplos (25 mínimos) por parte del profesor.
Estudio del material didáctico impreso (apuntes). Solución de cuestionarios y de gran cantidad de ejercicios (40
mínimos), por parte del alumno, en clase y extra-clase, hasta lograr el dominio de los temas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios 30%
Examen 70%
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 6 DE: 9

No. UNIDAD lV NOMBRE: Trabajo y energía

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará el método del trabajo y la energía, y el principio de la conservación de la energía en el análisis
del movimiento de cuerpos (predominando los casos en que intervienen fuerzas elásticas) y determinará la potencia
y la eficiencia de sistemas mecánicos elementales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Ecuación del trabajo y la energía. Concepto de 1B
trabajo. 2B
4.2 Trabajo de una fuerza constante, de fuerza variable, 1.5 3B
de un peso, de una fuerza elástica. 4B
4.3 Principio del trabajo y la energía para una partícula y
para un sistema de partículas. 1.5
4.4 Ejemplos y ejercicios de aplicación del principio del
trabajo y la energía 9.0 9.0
4.5 Conservación de la energía. Fuerzas conservativas y
no conservativas. Principio de conservación de la
Energía. EyE. 3.0 3.0
4.6 Potencia y eficiencia. EyE. 3.0 3.0

Subtotal 18.0 15.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Explicación de la teoría y solución cuantitativa y/o cualitativa de ejemplos (15 mínimos), por parte del profesor.
Estudio del material didáctico impreso (apuntes). Solución de cuestionarios y de gran cantidad de ejercicios por
parte del alumno (20 mínimo), en clase y extra-clase, hasta lograr el dominio de los temas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios 30%
Examen 70%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 7 DE: 9

No. UNIDAD V NOMBRE: Impulso y cantidad de movimiento

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará el método del impulso y la cantidad de movimiento, en el análisis del movimiento de cuerpos,
principalmente en los casos que intervienen fuerzas constantes y fuerzas que dependen del tiempo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Ecuación del impulso y la cantidad de movimiento 1B
para una partícula. Impulso de una fuerza constante y 3.0 3.0 2B
una variable. EyE. 3B
5.2 Ecuación del impulso y la cantidad de movimiento 3.0 3.0
para un sistema de partículas. EyE.
5.3 Conservación de la cantidad de movimiento. EyE. 3.0 3.0
5.4 Ecuación del impulso y la cantidad de movimiento 4.5 4.5
angulares. EyE.

Subtotal 13.5 13.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Explicación de la teoría y solución cuantitativa y/o cualitativa de ejemplos (10 mínimos) por parte del profesor.
Estudio del material didáctico impreso (apuntes). Solución de cuestionarios y de gran cantidad de ejercicios (15
mínimos) por parte del alumno, en clase y extra-clase, hasta lograr el dominio de los temas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios 30%
Examen 70%
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 8 DE: 9

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN
1 Cinemática: I 1.5 Laboratorio de Ingeniería
MRUA y Tiro parabólico Hidráulica

2 Tipos de fuerzas: II 1.5 Laboratorio de Ingeniería


peso, normal, fricción, elástica, Hidráulica

3 Máquinas simples III 1.5 Laboratorio de Ingeniería


Hidráulica

4 Impulso y cantidad de movimiento V 1.5 Laboratorio de Ingeniería


Hidráulica

Total 6.0
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ASIGNATURA: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA CLAVE: HIDII0704 HOJA: 9 DE: 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial l y ll Para presentar exámenes parciales es requisito la entrega del 80% de los
(6 semanas) ejercicios extra-clase.

Es obligatoria la asistencia a las prácticas y su valor será del 10% de


2do. parcial lll y lV cada parcial
(6 semanas) hasta tema 4.3
Los ejercicios extra clase valdrán del 20 % al 30 % de cada calificación
parcial, el complemento será el valor de los exámenes.

3er. parcial IV y V, La calificación final será el promedio de los tres parciales.


(6 semanas) desde 4.4 hasta
5.6 Para presentar exámenes extraordinarios es requisito entregar el 100%
de los ejercicios extra-clase.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Apuntes de Dinámica. Academia de Hidráulica. (en elaboración)

2 X Problemario de Dinámica. Academia de Hidráulica (en elaboración)

3 X R.C. Hibbeler. Mecánica para Ingenieros. Dinámica. CECSA, México 2ª


Edición, 1995.

4 X Beer y Johnston. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Mc Graw Hill,


México, 5ª Edición 1990.

5 X Resnick y Halliday Física. CECSA, México, 3ª Edición, 1993.

6 X García Díaz R. El Sistema Internacional de Unidades. Trillas


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Matemáticas II SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará los principios de funciones de variable compleja, ecuaciones diferenciales, transformadas de
Laplace y el análisis de Fourier a la solución de problemas de ingeniería civil.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Funciones de variable compleja
II Ecuaciones diferenciales ordinarias
III Sistemas de ecuaciones diferenciales
IV Transformada de Laplace
V Sucesiones y series
VI Análisis de Fourier

METODOLOGÍA:
Búsqueda de investigación documental y ejercicios en el salón de clase. Realización de ejercicios estructurados
para ser resueltos en el aula y fuera de ella, análisis, críticas, proposición de opciones metodológicas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres periodos de evaluación ponderados de la siguiente manera:
70% de examen departamental, 15% por participación en clase y 15% en tareas.
La calificación final resulta del promedio de las calificaciones obtenidas en los tres departamentales.

BIBLIOGRAFÍA:
Marsden, Jerrold E.; Joffman, Michael J. Análisis básico de variable compleja editorial. Trillas 1a México 1996.
Rainville, Bedient y Bedient Ecuaciones diferenciales editorial. Prentice may 8a edición México1997
C. Zill Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones editorial. Ibero Americana México 2000.
B. Herman Betz Ecuaciones diferenciales con aplicaciones editorial. Mh México
Serie Schaums Ecuaciones diferenciales editorial. McGraw Hill México 1998
Kreyszig Matemáticas avanzadas para Ingeniería T1 editorial.
Kreyszig Matemáticas avanzadas para Ingeniería T2 editorial.
C. R. Wylle Matemáticas superiores para Ingeniería editorial. McGraw Hill México 1996
a
Seeley, Robert T. Cálculo de una y varias variables editorial. Trillas 2 edición México 1990
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 2 DE 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de MATEMÁTICAS II es de fundamental importancia en la formación de los estudiantes de ingeniería


civil, puesto que en ella adquieren los conocimientos necesarios de variable compleja, ecuaciones diferenciales,
transformadas de Laplace y análisis de Fourier indispensables en la solución de problemas de Ingeniería civil.

Las asignaturas antecedentes son Matemáticas I y Física.

La asignatura consecuente es Matemáticas III.

Y las asignaturas colaterales son Sociología, Programación, Dinámica de la partícula, Química Básica y Aplicada,
Transporte e Ingeniería de tránsito.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno aplicará los principios de funciones de variable compleja, ecuaciones diferenciales, transformadas de
Laplace y el análisis de Fourier a la solución de problemas de ingeniería civil.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 3 DE 9

No. UNIDAD I NOMBRE: Funciones de variable compleja

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará las Funciones de variable compleja, sus propiedades y operaciones entre ellas, en la solución de
problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Introducción. 1.5 8.0 1C, 6B, 9C
1.2 Funciones analíticas. 3.0
1.3 Teorema de Cauchy. 3.0
1.4 Cálculo de residuos. 3.0
1.5 Mapeos 3.0

Subtotal 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Examen diagnóstico.

Participación de los alumnos mediante la técnica de “Lluvia de ideas” para definir los conceptos básicos de variable
compleja.

Exposición de carácter introductoria a cargo del profesor señalando la metodología de trabajo, los criterios de
evaluación y la bibliografía del curso.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad I y Unidad II forman parte de la primera evaluación.

Esta unidad forma parte de la primera evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el
30% corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 4 DE 9

No. UNIDAD II NOMBRE: Ecuaciones diferenciales ordinarias

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará las ecuaciones diferenciales, sus propiedades y operaciones entre ellas, para la solución de
problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Introducción. 1.5 7.0 2B, 3C, 4C, 5B
2.2 Ecuaciones diferenciales de primer orden. 3.0
2.3 Ecuaciones diferenciales lineales. 3.0
2.4 Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes 3.0
constantes.
2.5 Aplicaciones. 3.0

Subtotal 13.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación respecto a diferentes métodos numéricos de solución de ecuaciones


diferenciales.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Unidad I y Unidad II forman parte de la primera evaluación.

Esta unidad forma parte de la primera evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el
30% corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 5 DE 9

No. UNIDAD III NOMBRE: Sistemas de ecuaciones diferenciales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno empleará los sistemas de ecuaciones diferenciales, sus propiedades y operaciones entre ellas, en la
solución de problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Introducción. 1.5 8.0 2B,3C,5B
3.2 Sistemas de primer orden con coeficientes 6.0
constantes.
3.3 Sistemas no homogéneos. 6.0

Subtotal 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación respecto a diferentes métodos numéricos de solución de sistemas de


ecuaciones diferenciales.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad III y Unidad IV forman parte de la segunda evaluación.

Esta unidad forma parte de la segunda evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el
30% corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 6 DE 9

No. UNIDAD IV NOMBRE: Transformada de Laplace

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno utilizará la transformada de Laplace, sus propiedades, en la solución de problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Introducción. 1.5 7.0 2B,6B,3C
4.2 Transformada de funciones elementales. 3.0
4.3 Transformada de la derivada 3.0
4.4 Derivada de la transformada. 3.0
4.5 Transformación inversa de Laplace. 3.0

Subtotal 13.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación respecto a diferentes métodos numéricos de solución de la transformada de


Laplace.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad III y Unidad IV forman parte de la segunda evaluación.

Esta unidad forma parte de la segunda evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el
30% corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 7 DE 9

No. UNIDAD V NOMBRE: Sucesiones y series

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las Sucesiones y series, sus propiedades y operaciones entre ellas, y resolverá problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Introducción. 1.5 10.0 5B, 8C
5.2 Sucesiones infinitas. 6.0
5.3 Series infinitas. 6.0

Subtotal 13.5 10.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación respecto a diferentes métodos numéricos de solución de Sucesiones y


series.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad V y Unidad VI forman parte de la tercera evaluación.

Esta unidad forma parte de la tercera evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el 30%
corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 8 DE 9

No. UNIDAD VI NOMBRE: Análisis de Fourier

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno utilizará el análisis de Fourier, sus propiedades, en la solución de problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Introducción. 1.5 8.0 7B, 8C
6.2 Desarrollo formal de la serie de Fourier. 3.0
6.3 Serie de Fourier en término de senos 1.5
6.4 Serie de Fourier en término de cosenos. 1.5
6.5 Obtención de los coeficientes de Euler para las series 3.0
de Fourier. 3.0
6.6 Mejoramiento de la convergencia de la series de
Fourier.

Subtotal 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de trabajo de investigación respecto a diferentes métodos numéricos de solución de series de Fourier.

Exposición del profesor, apoyado en material didáctico como acetatos, videos, cuestionarios y problemarios,
estableciendo los conceptos y definiciones básicos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad V y Unidad VI forman parte de la tercera evaluación.

Esta unidad forma parte de la tercera evaluación la cual tendrá un valor de 70% de la evaluación de la teoría, el 30%
corresponderá al trabajo en clase y a las tareas elaboradas.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II CLAVE: MATII0804 HOJA: 9 DE 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguiente forma:

2do. parcial III y IV


Examen parcial 70%
3er. parcial V y VI
Investigación bibliográfica, problemarios
y participación en clase 30%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Marsden, Jerrold E.; Joffman, Michael J. Análisis básico de variable compleja


editorial. Trillas 1a México 1996.

2 X Rainville, Bedient y Bedient Ecuaciones diferenciales editorial. Prentice may 8a


edición México1997.

3 X C. Zill Ecuaciones diferenciales con aplicaciones editorial. Ibero Americana México


2000.

4 X B. Herman Betz Ecuaciones diferenciales con aplicaciones editorial. Mh México.

5 X Serie Schaums Ecuaciones diferenciales editorial. Mcgraw Hill México 1998.

6 X Kreyszig Matemáticas avanzadas para ingeniería T1 ed.

7 X Kreyszig Matemáticas avanzadas para ingeniería T2 ed.

8 X C. R. Wylle Matemáticas superiores para ingeniería editorial. Mcgraw Hill México


1996.

9 X Seeley, Robert T. Cálculo de una y varias variables editorial.Trillas 2a edición México


1990.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Programación SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará la programación estructurada y la programación orientada a objetos para la construcción de
programas en computadora que resuelvan problemas específicos de ingeniería.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Programación estructurada
II Gráficos
III Programación orientada a objetos
IV Entorno visual

METODOLOGÍA:
El alumno será inducido a la investigación extraclase de los temas a tratar en clase para promover la participación
activa individual y general de los asistentes en una lluvia de ideas o análisis general de la información, que
posibilite la integración de los aspectos teóricos, prácticos, análisis y solución de problemas y que promueva a
través del análisis efectuado en clase una forma de llegar a un aprendizaje significativo para el alumno.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes parciales.
Investigación extraclase y participación en clase.
Entrega de trabajos realizados en clase, tareas y prácticas.
Participación en actividades individuales y de equipo.

BIBLIOGRAFÍA:
Schildt, Herbert. Turbo C/C++. Manual de referencia, Ed. McGraw-Hill/Osborne. 1ª Edición en español, España
1992.
Ceballos, Fco. Javier. Enciclopedia del Lenguaje c. Ed. Alfaomega-Roma.
Bronson, Gary J. C++ Para Ingeniería y Ciencias, Ed. Thomson 1ª. Edición, México, 2000.
Ceballos Fco. Javier. Visual Basic Versión 5. Curso de Programación, Ed. Alfaomega-Roma, México 1998.
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ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Es indispensable crear en cualquier profesionista una cultura informática mínima, en el caso del Ingeniero, esta
formación computacional debe encaminarse al esfuerzo de entender los problemas y buscar la solución óptima.
Puesto que la automatización es la mejor manera de optimizar cualquier cálculo, el análisis, estudio y diseño de un
sistema a través del uso de un lenguaje de programación estructurado u orientado a objetos, le brinda al estudiante las
bases necesarias para analizar, comprender y optimizar cualquier problema que se le presente en su vida laboral, es
por ello que la introducción al desarrollo de solución de problemas usando la computadora, le brindan al alumno las
herramientas necesarias para elevar su perfil permitiéndole desempeñarse con eficiencia y eficacia colocándolo en un
alto nivel de competitividad dentro del mercado laboral.

El uso de una herramienta como la computadora no debe limitarse a solo utilizar el software comercial, pues esto lo
está limitando a que existan programas en el mercado adecuados a cada problema. Por ello, el contenido del curso de
Programación, permite al alumno analizar problemas, desarrollar soluciones y transformarlas en programas para
computadora que realicen no solo lo que los programas comerciales, sino también desarrollen algunos que no existen
comercialmente.

El nuevo modelo educativo tiene como un pilar importante el uso de las tecnologías de información tanto para el
aprendizaje como para la incorporación profesional, por lo que la finalidad de éste curso es darle al alumno los
principios de la programación estructurada para que pueda desarrollar algunas aplicaciones, mismas que resolverán
problemas de Ingeniería, estas bases así como los problemas que se aplican, capacitarán al alumno para que
desarrolle sistemas informáticos con aplicación a la Ingeniería Civil, en cualquiera de las materias incluidas en su
currículo. Y de las bases teóricas de la programación orientada a objetos y su aplicación en un ambiente visual que
también resuelvan problemas sencillos, ya que no se pretende con el curso, crear programadores profesionales.

El contenido de la asignatura de Herramientas Computacionales es la base fundamental, además de Matemáticas, para


la asignatura de Programación, de igual manera es un apoyo para asignaturas como Matemáticas, Estructuras,
Ingeniería Sanitaria, Hidráulica y cualquier materia relacionada con Ingeniería, para las cuales existan métodos
sistemáticos para la solución de problemas.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicará la programación estructurada y la programación orientada a objetos para la construcción de
programas en computadora que resuelvan problemas específicos de ingeniería.
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ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Programación estructurada

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará las estructuras de código en un programa, base de la programación estructurada o modular en la
elaboración de programas que se construyan o ensamblen como un sistema para la solución óptima de problemas
de Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Punteros.
1.1.1 Definición de punteros, variables puntero. 0.5 1B, 2B
1.1.2 Operadores. 0.5 2B
1.1.3 Punteros y matrices. 0.5 2B
1.1.4 Punteros de punteros 0.5
1.1.5 Ejercicios propuestos. 3.0 3.0
1.2 Funciones 2B
1.2.1 Definición y estructura de una función. 0.5 2B
1.2.2 Funciones que utilizan distintos tipos (int. Void,) 0.5 2B
1.2.3 Funciones que utilizan punteros 0.5 2B
1.2.4 Llamado de una función 0.5 2B
1.2.5 Ejemplos y ejercicios propuestos. 4.0 3.0
1.3 Flujo con archivos 1B
1.3.1 Definición de streams y archivos 0.5 1B, 2B
1.3.2 Sistema de entrada y salida de archivos. 0.5 1B, 2B
1.3.3 Apertura de un archivo, clausura o cierre de un
archivo, modos de operación de un archivo. 0.5 1B, 2B
1.3.4 Archivos de acceso directo. 0.5 1B
1.3.5 Ejercicios propuestos. 4.0 3.0

Subtotal 6.0 11.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición y análisis de temas consultados en biblioteca o en línea, para construir colectivamente el conocimiento
mediante la interacción grupal. Planteamiento de problemas, análisis y solución informática construyendo
programas en PC.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes parciales 40%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Tareas 20%
Participaciones 10%
Ejercicios extraclase 10%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Gráficos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá y utilizará los elementos que constituyen el modo gráfico del compilador, diseñando programas
que realicen procesos de cálculo mostrando resultados gráficos y presentaciones en ventanas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Funciones básicas de modo texto, apertura y clausura
del modo gráfico, colores y paletas. 0.5 8B
2.1.1 Creación de ventanas. 0.5 8B, 2B
2.2 Funciones de entrada y salida de ventanas. 0.5 8B
2.2.1 Funciones básicas en el modo gráfico. 0.5 8B
2.2.2 Escalas y trazado. 0.5 8B
2.2.3 Ejercicios propuestos. 4.0

Subtotal 2.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Apropiación de conceptos consultados en la bibliografía y en la línea para construir programas en la PC.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado. 10%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Programación orientada a objetos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará y elaborará programas de cómputo en los que aplique de manera eficiente los elementos
principales los cuales distinguirá la programación orientada a objetos (POO), describiendo las características de
cada una de ellos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Introducción.
3.1.1 Clases. 0.5 1.0 1B, 2B 3B, 7C
3.1.2 Constructores y destructores. 0.5 1B, 7C
3.1.3 Constructores con parámetros. 0.5 1.0 1B, 7C
3.1.4 Punteros a objetos 0.5 1.0 1B, 7C
3.1.5 Funciones insertadas. 0.5 1.0 1B, 7C
3.1.6 Asignación de objetos. 0.5 1.0 3C
3.1.7 Paso de objetos a funciones. 0.5 0.5 1B
3.1.8 Objetos devueltos por funciones. 1.0 1B
3.1.9 Introducción a las funciones amigas. 0.5 1B
3.2 Arrays puntero y referencias.
3.2.1 Arrays de objetos. 0.5 1B, 6C
3.2.2 Uso de punteros a objetos. 0.5 1B, 6C
3.2.3 Referencias. 0.5 1B
3.2.4 Paso de referencias a objetos. 0.5 1B
3.2.5 Devolución de referencias. 0.5 1B
3.2.6 Referencias independientes y restricciones. 0.5 1B
3.2.7 Ejercicios de aplicación. 5.0 3.0

Subtotal 6.5 12.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación previa de los temas y exposición en el salón y/o laboratorio, auxiliándose del pizarrón, proyector de
acetatos. Ejercicios que ejemplifiquen los conceptos planteando y analizando problemas relativos a la Ingeniería.
Proposición de técnicas grupales para la solución de problemas y creación de un código con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado 10%
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ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Programación orientada a objetos (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará y elaborará programas de cómputo en los que aplique de manera eficiente los elementos
principales los cuales distinguirá la programación orientada a objetos (POO), describiendo las características de
cada una de ellos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.3 Sobrecarga.
3.3.1 Sobrecarga de funciones constructoras. 0.5 0.5 1B, 5B, 6C
3.3.2 Creación y uso de un constructor de copias. 0.5 1B, 6C
3.3.3 Búsqueda de la dirección de una función
sobrecargada. 0.5 1B, 6C
3.3.4 Sobrecarga de operadores lógicos y relacionales. 0.5 0.5 1B, 6C
3.3.5 Sobrecarga del operador de asignación. 0.5 3C
3.3.6 Ejercicio de demostración 3.0
3.4 Herencia.
3.4.1 Control de acceso a la clase base 0.5 0.5 1.0 1B, 6C
3.4.2 Uso de los atributos protegidos. 0.5 0.5 1.0 1B, 7C
3.4.3 Constructores, destructores y herencia. 0.5 0.5 1.0 1B, 6C, 7C
3.4.4 Herencia múltiple 0.5 0.5 1.0 1B, 6C
3.4.5 Clases base virtuales. 0.5 1.0 1.0 1B, 6C
3.5 Sistemas de entrada / salida.
3.5.1 Formato de entrada / salida. 0.5 1.0 1B, 7C
3.5.2 Uso whidth(), precisión() y fill(). 0.5 1B, 7C
3.5.3 Manipuladores de entrada / salida 0.5 1.0 1B, 7C
3.5.4 Creación de insertores propios. 0.5 0.5 1B

Subtotal 5.5 9.0 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación previa de los temas y exposición en el salón y/o laboratorio, auxiliándose del pizarrón, proyector de
acetatos. Ejercicios que ejemplifiquen los conceptos planteando y analizando problemas relativos a la Ingeniería.
Proposición de técnicas grupales para la solución de problemas y creación de un código con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado 10%
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Programación orientada a objetos (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará y elaborará programas de cómputo en los que aplique de manera eficiente los elementos
principales los cuales distinguirá la programación orientada a objetos (POO), describiendo las características de
cada una de ellos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.5.5 Creación de extractores. 0.5 1.0 1B, 7C
3.5.6 Creación de manipuladores. 0.5 1.0 1B, 6C
3.5.7 Principios de entrada / salida en archivos 0.5 1.0 1.0 1B, 6C, 7C
3.5.8 Acceso aleatorio. 0.5 1.0 1B
3.6 Funciones virtuales y plantillas.
3.6.1 Punteros a clases derivadas. 0.5 0.5 5B
3.6.2 Funciones virtuales 0.5 0.5 0.5 1B, 5B
3.6.3 Aplicación de polimorfismo. 0.5 0.5 0.5 1B, 5B, 7C
3.6.4 Plantillas. 0.5 0.5 0.5 1B, 5B, 7C
3.6.5 Funciones generales. 0.5 0.5 1B
3.6.6 Clases genéricos 1.0 1.0 1B

Subtotal 2.0 6.0 7.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación previa de los temas y exposición en el salón y/o laboratorio, auxiliándose del pizarrón, proyector de
acetatos. Ejercicios que ejemplifiquen los conceptos planteando y analizando problemas relativos a la Ingeniería.
Proposición de técnicas grupales para la solución de problemas y creación de un código con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado 10%
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Entorno visual

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará la POO en la construcción de una interfaz, que permita mostrar una serie de opciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Diseño de un menú.
4.1.1 Diseño y propiedades de un menú. 0.5
4.1.2 Aplicación de un menú. 0.5 0.5 4B
4.1.3 Diseño del editor. 0.5 0.5 4B
4.1.3.1 Agregar un nuevo formulario. 0.5 0.5 4B
4.1.3.2 Cajas de diálogo. 0.5 0.5 4B
4.1.3.3 Método y sentencias para manipular formularios. 0.5 1.0 4B
4.2 Diseño de un mecanismo temporizador.
4.3 Cajas de diálogo. 1.0
4.3.1 Cajas de diálogo predefinidas. 0.5 4B
4.3.2 Cajas de diálogo personalizadas. 0.5 4B
4.3.3 Casillas de verificación. 0.5 0.5 4B
4.3.4 Botón de opción. 0.5 0.5 4B
4.3.5 Marcos 0.5 0.5 4B
4.3.6 Agrupación de botones de opción. 0.5 4B
4.3.7 Barras de desplazamiento. 0.5 4B

Subtotal 3.5 6.5 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Búsqueda de información en grupo ó individual. Trabajo colectivo para exposición con lluvia de ideas y aplicación
de los conceptos en ejemplos desarrollados en clase, acerca de las diferentes aplicaciones del entorno visual.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado 10%
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Entorno visual (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará la POO en la construcción de una interfaz, que permita mostrar una serie de opciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.3.8 Cajas de diálogo comunes. 0.5 4B
4.3.9 Añadir caja de diálogo común. 0.5 4B
4.3.10 Controles de un sistema de archivo. 1.0 0.5 4B
4.4 Archivos de datos.
4.4.1 Operaciones sobre el sistema de archivos. 0.5 1.0 4B
4.4.2 Apertura de archivos para acceso secuencial. 0.5 1.0 4B
4.4.3 Lectura y escritura de archivos secuenciales. 0.5 0.5 1.0 4B
4.4.4 Apertura de archivos para accesos secuenciales. 1.0 1.0 4B
4.4.5 Lectura y escritura en archivos aleatorios. 0.5 0.5 1.0 4B
4.4.6 Modelos para objetos del sistema de archivos. 0.5 1.0 4B

Subtotal 1.0 5.5 6.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Búsqueda de información en grupo ó individual. Trabajo colectivo para exposición con lluvia de ideas y aplicación
de los conceptos en ejemplos desarrollados en clase, acerca de las diferentes aplicaciones del entorno visual.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Exámenes 40%
Exposiciones 20%
Prácticas realizadas por el alumno 20%
Participaciones 10%
Trabajo entregado 10%
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 10 DE 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Ejercicios propuestos. I 3.0 Las prácticas se
2 Ejemplos y ejercicios propuestos. I 4.0 realizarán en el aula de
3 Ejercicios propuestos. I 4.0 Informática.

4 Ejercicios propuestos. II 4.0

5 Clases. III 1.0


6 Constructores con parámetros. III 1.0
7 Punteros a objetos III 1.0
8 Funciones insertadas. III 1.0
9 Asignación de objetos. III 1.0
10 Paso de objetos a funciones. III 0.5
11 Objetos devueltos por funciones. III 1.0
12 Introducción a las funciones amigas. III 0.5
13 Ejercicios de aplicación. III 5.0

14 Sobrecarga de funciones constructoras. III 0.5


15 Creación y uso de un constructor de copias. III 0.5
16 Búsqueda de la dirección de una función III 0.5
sobrecargada.
17 Sobrecarga de operadores lógicos y relacionales. III 0.5
18 Ejercicio de demostración III 3.0
19 Control de acceso a la clase base III 0.5
20 Uso de los atributos protegidos. III 0.5
21 Constructores, destructores y herencia. III 0.5
22 Herencia múltiple III 0.5
23 Clases base virtuales. III 1.0
24 Uso whidth(), precisión() y fill(). III 0.5
25 Creación de insertores propios. III 0.5

26 Creación de extractores. III 0.5


27 Creación de manipuladores. III 0.5
28 Principios de entrada / salida en archivos III 1.0
29 Acceso aleatorio. III 0.5
30 Punteros a clases derivadas. III 0.5
31 Funciones virtuales III 0.5
32 Aplicación de polimorfismo. III 0.5
33 Plantillas. III 0.5
34 Funciones generales. III 0.5
35 Clases genéricos. III 1.0

36 Aplicación de un menú. IV 0.5


37 Diseño del editor. IV 0.5
38 Agregar un nuevo formulario. IV 0.5
39 Cajas de diálogo. IV 0.5
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ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 11 DE 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
40 Método y sentencias para manipular formularios. IV 0.5 Las prácticas se
41 Cajas de diálogo. IV 1.0 realizarán en el aula de
42 Cajas de diálogo personalizadas. IV 0.5 Informática
43 Casillas de verificación. IV 0.5
44 Botón de opción. IV 0.5
45 Marcos IV 0.5
46 Agrupación de botones de opción. IV 0.5
47 Barras de desplazamiento. IV 0.5

48 Cajas de diálogo comunes. IV 0.5


49 Añadir caja de diálogo común. IV 0.5
50 Controles de un sistema de archivo. IV 1.0
51 Operaciones sobre el sistema de archivos. IV 0.5
52 Apertura de archivos para acceso secuencial. IV 0.5
53 Lectura y escritura de archivos secuenciales. IV 0.5
54 Apertura de archivos para accesos secuenciales. IV 1.0
55 Lectura y escritura en archivos aleatorios. IV 0.5
56 Modelos para objetos del sistema de archivos. IV 0.5

Total 54.0
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ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN CLAVE SISII0904 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones se integrará de la siguiente forma.

Examen 40%
2do. parcial III
Exposiciones 20%
3er. parcial IV
Prácticas realizadas por el alumno 20%

Participaciones 10%

Trabajo entregado 10%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Shildt. Herbert. Turbo C/C ++ Manual de referencia. Ed. McGraw Hill/Osborne. 1ª
Edición en español, España, 1992.

2 X Ceballos, Fco. Javier. Enciclopedia del lenguaje c. Ed. Alfa omega- Rama

3 X Bronson, Gary J. C++ para Ingeniería y ciencias, Ed. Thomson 1ª Edición, México,
2000.

4 X Ceballos Fco. Javier, Visual Basic versión 5, Curso de Programación, Ed. Alfa
omega-Rama. México, 1998.

5 X Ceballos Fco. Javier, Programación orientada a objetos con C++ Ed. Computec-
rama, 2ª. Edición, México, 1998.

6 X Chris H. Pappas, otros. Manual de Borland C++ Ed. OASBORNE-Mc graw Hill,
México, 1992.

7 X Weiskamp, otros, Programación orientada a objetos con turbo C++, Ed. Megabyte-
Noriega, 1ª Edición. México, 1993.

8 X Weiskamp, otros, Gráficas poderosas con turbo C. Ed. Megabyte-Noriega, 1ª Edición,


México, 1994.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Química Básica y Aplicada SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:

El alumno analizará los diversos tipos de materiales utilizados en las diferentes obras de Ingeniería Civil en
función de sus propiedades y características fisicoquímicas, explicadas a través de su estructura química a nivel
molecular.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I Estructura atómica
II Oxido reducción
III Estado gaseoso
IV Soluciones químicas y dispersiones coloidales
V Equilibrio químico y cinética química
VI Electroquímica
VII Metales

METODOLOGÍA:

Investigación documental por parte del alumno, lecturas dirigidas, trabajo experimental en el laboratorio,
participación y discusión del trabajo realizado, con la guía del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se aplicarán tres exámenes departamentales.


En cada periodo de evaluación el examen escrito tendrá un valor de 60%, los reportes de prácticas de laboratorio
tendrá un valor del 30%, las tareas y participaciones en clase un 10%.
La evaluación final será promedio de las calificaciones obtenidas en los tres periodos

BIBLIOGRAFÍA:

Garritz A. y Chamizo. Química. Pearson Educación.. México 1998.


Brown K. y Bursten, Química, La Ciencia Central. Prentice Hall Hispanoamericana. México 1999.
L. Van Vlack. Materiales para Ingeniería. CECSA. México 1999.
Chopping G. R. y Summerling M. Química General. Teoría y Problemas. Fondo Educativo Interamericano México.
1983.
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El ingeniero civil es el transformador y creador del entorno en el cual se desarrollan las diferentes comunidades de
nuestro país, esta transformación y creación se manifiesta a través del proyecto y la construcción de las diferentes
obras de infraestructura sobre los elementos que forman el medio ambiente por lo que dichas obras deberán ser
protegidas desde el momento mismo de su diseño y posterior construcción, mediante la selección adecuada de los
materiales, materiales que en su esencia están formados de moléculas y átomos, con características propias, que le
dan diferentes grados de utilidad, manifestándose a través de sus características físicas, químicas, fisicoquímicas,
etc.

Las características químicas influyen en la calidad y el comportamiento físico de los materiales de construcción, así
mismo, la calidad de ellos va a repercutir en el tiempo de vida útil en el costo de los materiales y por lo tanto de la
obra.

Conociendo los factores del medio ambiente que influyen sobre las obras de infraestructura podremos seleccionar
materiales resistentes a la agresividad del medio ambiente y alcanzar el equilibrio de las poblaciones.

Esta asignatura no tiene asignaturas antecedentes.

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas II, Sociología, Programación, Dinámica de la Partícula y Transporte e
Ingeniería de Tránsito.

La asignatura consecuente es Ingeniería Sanitaria y Ambiental y las asignaturas que requieran algún contenido de
Química debido a que esta disciplina se relaciona estrechamente con las diversas áreas de la ingeniería civil como
son la Ingeniería Sanitaria, Construcción, Estructuras, Geotecnia, Hidráulica, y Vías Terrestres.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará los diversos tipos de materiales utilizados en las diferentes obras de Ingeniería Civil en función
de sus propiedades y características fisicoquímicas, explicadas a través de su estructura química a nivel molecular.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Estructura atómica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará el comportamiento fisicoquímico y los estados de agregación de la materia con base en su
estructura atómica y sus enlaces químicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Antecedentes. 1.0 6.0 1.0 1B, 2C, 3C, 4C
1.1.1 Modelo atómico de Borh.
1.1.2 Modelo atómico cuántico.

1.2 Configuración electrónica. 2.5 2.5


1.2.1 Significado y valores de los números cuánticos.
1.2.2 Principio de exclusión de Pauli.
1.2.3 Regla de Hunt y principio de Abau
1.2.4 Configuración electrónica (ejercicios).

1.3 Tabla Periódica. 3.0 2.0


1.3.1 Ordenamiento de los elementos en la tabla periódica
de acuerdo a su número atómico, periodos y grupos.
1.3.2 Características de los metales, no metales y gases
nobles.
1.3.3 Propiedades periódicas; radio atómico, energía de
ionización afinidad electrónica y electronegatividad.

Subtotal 6.5 6.0 5.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación documental por parte del alumno, lecturas dirigidas, trabajo experimental en el laboratorio,
participación y discusión del trabajo realizado con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60%
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Estructura atómica (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará el comportamiento fisicoquímico y los estados de agregación de la materia con base en su
estructura atómica y sus enlaces químicos

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.4 Enlace químico. 2.0 2.0 2C, 3C, 4C.
1.4.1 Fundamentos Dosel y Lewis.
1.4.2 Enlace iónico.
1.4.3 Enlace covalente; simple múltiple coordinado polar.
1.4.4 Enlace metálico.
1.4.5 Fuerzas intermoleculares por puente de hidrógeno y
de Van Der Waals.

1.5 Estados de agregación. 2.0 2.0


1.5.1 Sólidos.
1.5.2 Líquidos.
1.5.3 Gases.

1.6 Macromoléculas: Polímeras. 2.0 2.0

Subtotal 6.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
0Exposiciones o intervenciones orales, recursos audiovisuales: acetatos, transparencias, retroproyector de cuerpos
opacos, Data-show, dinámicas grupales como: bina, escenificación, panel, trabajo en grupos, Phillips 66, acuario,
taller, debate, comunidad de cuestionamiento, mesa redonda, entrevista, conferencias, estudios de caso entre otras,
dibujos, graficas, esquemas, cuadros sinópticos, trabajos extractase, investigación bibliográfica, investigación de
campo y prácticas de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60%
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Óxido reducción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno diferenciará las reacciones de oxido reducción y la redistribución de electrones que se realiza durante el
proceso; calculará las relaciones estequiométricas que se presentan en ellas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Concepto de oxido reducción. 3.0 2.0 1B, 2C,3C,4C
2.1.1 Número de oxidación.
2.1.2 Reglas para determinar el número de oxidación.
2.1.3 Agentes oxidantes y agentes reductores.

2.2 Balanceo de ecuaciones. 3.0 2.0


2.2.1 Método de oxido reducción (ejercicios).
2.2.2 Cálculos estequiométricos.

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación documental, lecturas dirigidas, trabajo experimental y discusión del trabajo realizado con la guía del
profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60%
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Estado gaseoso

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el comportamiento y propiedades de los gases, las leyes de los gases ideales con base en el
modelo de la teoría cinética.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Concepto de gas ideal y gas real. 3.0 2.0 1B, 2C,3C,4C
3.1.1 Comportamiento de los gases ideales
3.1.2 Comportamiento de los gases reales

3.2 Teoría cinética de los gases. 3.0 2.0


3.2.1 Ecuación de los gases ideales.
3.2.2 Ley de Dalton de las presiones parciales.
3.2.3 Ley de Bonlo
3.2.4 Ley de Charles.
3.2.5 Principio de avogadro.
3.2.6 Ley de Graham.

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación documental, lecturas dirigidas, técnicas grupales, discusión de los trabajos, con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60%
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Soluciones químicas y dispersiones coloidales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno determinará la concentración de una sustancia disuelta en otra utilizando diferentes unidades de masa,
volumen y grado de pureza, la diferencia de los coloides de las suspensiones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Soluciones químicas. 9.0 9.0 6.0 1B, 2C, 3C, 4C
4.2 Soluciones en porcentaje.
4.3 Soluciones normales.
4.4 Soluciones morales.
4.5 Soluciones saturadas.
4.6 Soluciones sobresaturadas.
4.7 Factores que afectan la solubilidad.
4.8 Tipos de dispersiones coloidales.
4.9 Estabilidad de los coloides.
4.10 Suspensiones.
4.11 Adsorción.
4.12 Absorción.

Subtotal 9.0 9.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Trabajo experimental en el laboratorio., técnicas grupales, lectura de textos, conferencias dirigidas por el profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE SANII1004 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Equilibrio químico y cinética química

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describirá los principios básicos que rigen las constantes de equilibrio químico y la velocidad de las
reacciones químicas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Ley de acción de masas. 6.0 6.0 5.0 1B, 2C, 3C, 4C
5.2 Principio de Lechatelier.
5.3 Velocidad de reacción.
5.4 Factores que afectan la velocidad de reacción.
5.5 Orden de reacción.
5.6 Catalizadores.
5.7 Soluciones saturadas.
5.8 Soluciones sobresaturadas.
5.9 Factores que afectan la solubilidad. 0.5
5.10 Procesos espontáneos.
5.11 Radiactividad. 1.0

Subtotal 7.5 6.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Trabajo experimental, técnicas grupales, lectura de textos, conferencias dirigidas por el profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD VI NOMBRE: Electroquímica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno diferenciará las reacciones entre los electrolitos, reacciones redox y controladas. Explicará los cambios
energéticos y electrónicos en los procesos electroquímicos y su aplicación para la protección de construcciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Antecedentes. 4.0 6.0 4.0 1B, 2C, 3C, 4C.
6.1.1 Teoría ácido-base
6.1.2 Electrolitos débiles y fuertes
6.1.3 Concepto de pH y pOH

6.2 Aplicaciones 4.0


6.2.1 Celdas voltaicas
6.2.2 Celdas electrolíticas
6.2.3 Electrolisis
6.2.4 Electrodo de referencia

Subtotal 8.0 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Trabajo experimental, técnicas grupales, lectura de textos, investigación documental, guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 10 DE 12

No. UNIDAD VII NOMBRE: Metales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará la utilidad de las diferentes aleaciones así como el proceso de corrosión de los metales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Metales en estado puro: fierro, cobre y aluminio. 5.0 4.0 1B, 2C, 3C, 4C

7.2 Aleaciones.

7.3 Corrosión.

7.4 Magnetismo.

7.5 Fractura.

Subtotal 5.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Investigación documental, lecturas dirigidas, discusiones técnicas grupales, guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Prácticas de laboratorio 30%
Tareas y participaciones en clase 10%
Examen escrito 60
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 11 DE 12

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN

1 Estado físico de los materiales. I 1.5 Todas las prácticas se


realizarán en el
2 Mediciones de masa. I 1.5 laboratorio de Sanitaria.

3 Tensión superficial. I 1.5

4 Solubilidad. I 1.5

5 Preparación de soluciones. IV 3.0

6 Floculación del agua. IV 3.0

7 Filtración del agua a través de IV 3.0


carbón activado.

8 Efecto de la temperatura en la V 3.0


velocidad de una reacción.

9 Soluciones sobresaturadas. V 1.5

10 Incineración de materia orgánica. V 1.5

11 Construcción de una celda voltaica. VI 3.0

12 Manejo del potenciómetro. VI 3.0

Total 27.0
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ASIGNATURA: QUÍMICA BÁSICA Y APLICADA CLAVE: SANII1004 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I, II y III Prácticas de laboratorio 30%, tareas y participación en clase 10%, examen escrito 60%.

2do. parcial III, IV y V Prácticas de laboratorio 30%, tareas y participación en clase 10%, examen escrito 60%.

3er. parcial V, VI y VII Prácticas de laboratorio 30%, tareas y participación en clase 10%, examen escrito 60%.

La evaluación final será el promedio de las tres calificaciones.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Garritz A. y Chamizo. Química. Pearson Educación. México 1998.

2 X Brown K. y Bursten, Química, la Ciencia Central. Prentice Hall Hispanoamericana.


México 1999.

3 X L. Van Vlack. Materiales para Ingeniería. CECSA, México 1999.

4 X Chopping G. R. y Summerling M. Química General. Teoría y Problemas. Fondo


Educativo Interamericano México. 1983.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Sociología SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicará la problemática del contexto actual de la sociedad mundial previa comprensión de su
estructura y cambios desde el punto de vista de la sociología.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción a la sociología
II Sociedad, estructura, cambio y control social
III Análisis de la problemática social
IV Conformación de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX
V Contexto actual de la sociedad contemporánea

METODOLOGÍA:
Exposiciones de los alumnos, coordinados por el profesor, con dinámicas grupales: mesa redonda, conferencia,
Philips 66, debate, panel, discusión en grupo; actividades que promuevan el trabajo colaborativo como: tareas,
diseño y desarrollo de investigaciones, lectura y análisis en equipo. Asimismo se utilizan estrategias de
aprendizaje que promuevan la reflexión y discernimiento del conocimiento adquirido como son: elaboración de
controles de lectura, resúmenes, sinopsis, esquemas, reseñas críticas, diseño de mapas conceptuales y mentales.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación y acreditación del curso se concreta con tres exámenes departamentales, participaciones en clase y
trabajos diversos de investigación.

BIBLIOGRAFÍA:
Amezcua Cardiel, Héctor. Introducción a las ciencias sociales Colección Nuevo Rumbo, Editorial Nueva Imagen.
México 1998, 1ª. Ed. 226 págs.
Introducción a las ciencias sociales Colec. Alta Educación. Editorial Nueva Imagen. México, 2004. 2ª. Reimp.
Tomo I págs. 86-129 y Tomo II págs. 188-218.
Bottomore, T.B. Introducción a la Sociología Editorial Península, Serie Universitaria, Barcelona, 1978, 8ª
edición 424 págs.
Chinoy, Ely. La Sociedad. Una Introducción a la Sociología F.C.E. Ediciones del Fondo de Cultura de México.
México, 1984. 13ª reimpresión. 420 págs.
Etzioni, Amitai y Eva. Los cambios sociales Fuentes, tipos y consecuencias Ediciones del FCE. México 1984. 3ª-
reimpresión. 451 págs.
Gómez Navarro et al. Historia universal Prentice Hall Editores, Serie AWLI. México, 1998. 1ª. Edición. págs 293-
571.
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE SOCII1104 HOJA: 2 DE: 16

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo socioeconómico y humano está vinculado obligadamente a la ingeniería civil, gracias a su labor en la
solución de los problemas que de éste se derivan al producir bienes y servicios intermedios/finales que faciliten las
relaciones de intercambio. Ahora bien, dicho desarrollo está permeado por tendencias como la mundialización de la
economía y el impacto en los ámbitos político, económico y social; por esta razón, es insoslayable conocer y
determinar sus expectativas, prospectivas y retos que se deben asumir tanto en el mundo contemporáneo como en el
ámbito nacional, de esta manera identificar el contexto mundial y las condiciones que lo enmarcan.

La sociología es una ciencia que proporciona las herramientas teórico metodológicas para comprender las
determinantes de los procesos y transformaciones sociales, asimismo proporcionará a los alumnos la formación y
elementos necesarios para analizar e interpretar esa realidad social y las causas que la rigen ubicándolos en el
mundo contemporáneo lo cual cualifica y cuantifica su ingenio como actividad innovadora y creativa a través de una
actitud crítica. La metodología de la enseñanza de las ciencias sociales ayuda, por un lado a conformar el perfil de
egreso del futuro ingeniero civil fortaleciendo su formación científica y tecnológica al facilitarle los medios que lo
dirijan hacia la reflexión y discernimiento del conocimiento adquirido, por otro lado contribuye a formar los
profesionales que requiere el país, capaces de enfrentarse a problemas más complejos que tienen relación con
variables no técnicas sino sociales, políticas y culturales.

En el mapa curricular la asignatura antecedente a la sociología en línea vertical del área de las Ciencias Sociales
es, Relaciones Humanas, las consecuentes son: Economía, Estructura y Desarrollo de México, Administración y
Metodología de la Investigación, en el área de la ingeniería colateralmente se encuentra Matemáticas II y hacia la
derecha están las asignaturas de: Programación, Dinámica de la Partícula, Química Básica y Aplicada, Transporte e
Ingeniería de Tránsito.

Esta asignatura no está seriada.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicará la problemática del contexto actual de la sociedad mundial previa comprensión de su estructura y
cambios desde el punto de vista de la sociología.
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 3 DE: 16

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción a la sociología

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno distinguirá a la sociología de otras ciencias como una ciencia flexible y plural en la cual convergen y se
conjugan distintas perspectivas teóricas y metodológicas que se complementan por estar dotadas de los
fundamentos teóricos y metodológicos para el estudio específico de la sociedad.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Encuadre del curso. 0.5 0.5 1B, 7C
1.2 Génesis y desarrollo de la sociología. 1.0 0.5 1B, 3B, 4B
1.3 Positivismo, evolucionismo social y sociología clásica.

1.4 Las grandes corrientes de la sociología 1.5 0.5 1B, 3B, 4B


contemporánea:
1.4.1 El marxismo y su método. 0.5 1B, 3B, 4B, 38C
1.4.2 El estructural-funcionalismo y su método. 0.5 1B, 3B, 4B, 38C
1.4.3 Crítica de la sociología contemporánea. (Escuela de 1.5 0.5 1B, 3B, 4B
Frankfurt).
1.4.4 La sociología en Latinoamérica. 0.5 1B, 57B
1.4.5 La sociología de la ingeniería. 1.5 0.5 1B
1.4.6 Enfoques sociológicos de la profesión de Ingeniería. 1B

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Encuadre aplicando estrategias participativas autogestionadas por los alumnos, métodos de investigación de las
ciencias sociales que se aprenden y aprehenden en unas situaciones de trabajo, asistidas por el docente y
completadas por exposiciones presenciales.
Realización de un monitoreo previo para identificar el nivel del alumno.
Exposición del docente, dinámicas grupales seleccionadas de acuerdo al tema.
Utilización de actividades de aprendizaje como: lectura, análisis y discusión de textos en binarias y/o en equipo,
diseño de mapas conceptuales, elaboración de resúmenes, sinopsis, controles de lectura para entregar fomentando
el trabajo colaborativo, el reforzamiento de valores humanos y sociales, desarrollo de habilidades y actitudes para el
aprendizaje autónomo.
Elaboración de trabajos individuales y/o grupales de investigaciones previas. Organización en equipos para
exposiciones con material de apoyo, aplicación de auxiliares didácticos como guías de control de lectura, power
point, videos, rotafolios, audiovisual y acetatos con entrega de trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen parcial se llevará a cabo a través de un examen departamental que abarcará la unidad I y la
unidad II, lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una
evaluación sumatoria.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 4 DE: 16

No. UNIDAD II NOMBRE: Sociedad: estructura, cambio y control social

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá el desarrollo por el cual ha transitado la humanidad hasta constituirse en grupos denominados
sociedades, las subsecuentes formas de organización política - económica, lo cambiante y dinámico de éstas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 ¿Qué es la sociedad? 1.5 0.5 1B, 2B, 17B, 48B, 51B
2.2 Definición y características y clasificaciones de toda
sociedad, bajo los enfoques sociológicos dominantes.
2.3 La sociedad y la cultura. 1.5 0.5 1B,3B,4B,17B,

2.4 Formas de organización social. 1.5 0.5 1B,3B,4B, 40B,55B,56B


2.4.1 Teoría de las clases sociales en la sociedad 0.5 1B,2B,9B,13B
capitalista. Fracciones de clases, etnias y minorías.
2.4.1.1 La sociedad civil. 0.5 1B,56B
2.4.1.2 Teoría de la Estratificación en la sociedad capitalista. 0.5 1B, 17B,48B

2.5 Las instituciones sociales y políticas. 3.0 0.5 1B, 3B,4B,17B


2.5.1 Enfoques sociológicos del origen, desarrollo y función 1.0 21C,22C,23B,30B,31B,
social de: la familia, las religiones, el estado, el 33C,37C,43C,44B,55B
partido político, el sindicato, los medios masivos de 60B
comunicación.

Subtotal 7.5 4.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de dinámicas grupales, phillips 66, debate, foro y mesa redonda.
Exposición del tema por el profesor con participación del alumno;
Utilización de actividades de aprendizaje como: lectura, análisis y discusión de textos en binarias y/o en equipo,
diseño de mapas conceptuales, elaboración de resúmenes, sinopsis, controles de lectura para entregar,
fomentando el trabajo colaborativo, el reforzamiento de valores humanos y sociales, habilidades y actitudes para
el aprendizaje autónomo.
Elaboración de trabajos individuales y/o grupales de investigaciones previas que sigan lineamientos protocolarios;
apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula de hojas, entre
otros requisitos que fija el profesor según el tema; organización en equipos para exposiciones con material de
apoyo; aplicación de auxiliares didácticos como guías de control de lectura, power point, videos, rotafolios,
audiovisual y acetatos con entrega de trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen parcial abarcará la unidad I y II, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, evaluación continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final
del curso, se realizará una evaluación sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 5 DE: 16

No. UNIDAD II NOMBRE: Sociedad: estructura, cambio y control social (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá el desarrollo por el cual ha transitado la humanidad hasta constituirse en grupos denominados
sociedades, las subsecuentes formas de organización política – económica, lo cambiante y dinámico de éstas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.6 Cambio social: 1.5 0.5 1B,16B,18B,25B,27B,33C
2.6.1 Teorías del cambio social
Augusto Comte, Heriberto Spencer, Vilfredo Pareto,
Carlos Marx, Alain Tourainte, Emmanuel Wallenstein. 1B,24C
2.6.2 Origen, dirección y actores sociales del cambio. 0.5
1B,4B,53C,55B
2.7 Control social. Ubicación de las instituciones de 1.5 0.5 1B,4B
control social. 53C,55B
2.7.1 Costumbres, normas sociales, morales, religiosas y 0.5 1B, 34C,44B
jurídicas. 1B
2.7.1.1 Medios de comunicación de masas: 1.5 0.5 1B,24C,30B,36B
Prensa, radio, cine, televisión, red virtual. 1B
2.7.1.2 Sistema educativo: 0.5 1B
Familia, escuela, religión/Iglesia y medio ambiente.

Subtotal 4.5 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de dinámicas grupales, phillips 66, debate, foro y mesa redonda.
Exposición del tema por el profesor con participación del alumno;
Utilización de actividades de aprendizaje como: lectura, análisis y discusión de textos en binarias y/o en equipo,
diseño de mapas conceptuales, elaboración de resúmenes, sinopsis, controles de lectura para entregar,
fomentando el trabajo colaborativo, el reforzamiento de valores humanos y sociales, habilidades y actitudes para
el aprendizaje autónomo.
Elaboración de trabajos individuales y/o grupales de investigaciones previas que sigan lineamientos protocolarios;
apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula de hojas, entre
otros requisitos que fija el profesor según el tema; organización en equipos para exposiciones con material de
apoyo; aplicación de auxiliares didácticos como guías de control de lectura, power point, videos, rotafolios,
audiovisual y acetatos con entrega de trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen parcial se llevará a cabo, a través de un examen departamental que abarcará la unidad I y la
unidad II, lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una
evaluación sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 6 DE: 16

No. UNIDAD III NOMBRE: Análisis de la problemática social

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno analizará los ámbitos sociales urbano y rural, los principales problemas relacionados con la población,
estudio de los efectos de la problemática ambiental que conllevan a los desastres sociales vigentes a través de
sus vínculos con las diversas áreas de la ingeniería para proponer soluciones en estudios de caso.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 La cuestión urbana y su problemática. 1.5 1B,6B,14B,15B,28B
3.2 Improductividad, desempleo, pobreza 1.5 29C,56B
Servicios: salud, educación, vivienda, agua potable, 1B
Infraestructura, entre otros.
3.2.1 Marginación urbana y problemas de planeación. 1.5 1B,48B,51B,52B,56B,
Ecología: cultura ecológica, crisis ambiental 1B
(contaminación y desastres naturales).
3.2.2 Desarrollo tecnológico y comercialización. 1B,19B,

3.3 La cuestión rural y su problemática: 1.5 1B,29C,34C,50B


3.3.1 Improductividad, desempleo, pobreza. 1.5 1B
Servicios: Salud, educación, agua potable, vivienda, 1B
infraestructura, entre otros.
3.3.2 Ecología: crisis ambiental, desertificación del campo, 1.5 1B,19B,52B
desastres naturales y provocados.
3.3.3 Desarrollo tecnológico y comercialización. 1B

Subtotal 9.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de dinámicas grupales, debate, foro y mesa redonda.


Exposición en equipos de los temas.
Elaboración de trabajos por equipo grupales de investigaciones previas para exposición, que sigan lineamientos
protocolarios; apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula, de
hojas, entre otros requisitos que fija el profesor según el tema; organización en equipos para exposiciones con
material de apoyo; aplicación de auxiliares didácticos como guías de control de lectura, power point, videos,
rotafolios, audiovisual y acetatos con entrega de trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen parcial se llevará a cabo, a través de un examen departamental que abarcará esta unidad y la
unidad IV, lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una
evaluación sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 7 DE: 16

No. UNIDAD III NOMBRE: Análisis de la problemática social (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno analizará los ámbitos sociales urbano y rural, los principales problemas relacionados con la población,
estudio de los efectos de la problemática ambiental que conllevan a los desastres sociales vigentes; a través de
sus vínculos con las diversas áreas de la ingeniería para proponer soluciones en estudios de caso.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.4 Sociología y Demografía. 0.5 1B

3.4.1 Análisis y crítica de las teorías Malhusiana y 1.0 0.5 1B,19B,47B,54B


Neomalthusiana de la Población.
3.4.2 Aspectos demográficos para el análisis social. 1.5 0.5 1B, 5B, 29C
Población económicamente activa, indicadores
sociales del desarrollo humano (salud, educación,
seguridad social y vivienda).
3.4.2.1 Movimientos migratorios: campo-ciudad, al interior, al 0.5 0.5 1B,35C,40B
extranjero.

3.5 Consecuencias sociales de la explosión demográfica. 1.0 0.5 1B,54B,59C

3.6 Ingeniería, Desarrollo y Sustentabilidad. 1.5 1.0 1B,10B,41B


3.6.1 Infraestructura y crecimiento económico. 1B,
3.6.1.1 Desarrollo y sustentabilidad. 1B,10B,41B
3.6.2 Infraestructura y desarrollo social. 1B
3.6.3 El ingeniero civil y el desarrollo social. 1B

Subtotal 6.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de dinámicas grupales, debate, foro y mesa redonda.


Exposición en equipos de los temas.
Elaboración de trabajos por equipo grupales de investigaciones previas para exposición, siguiendo lineamientos
protocolarios; apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula de
hojas, entre otros requisitos que fija el profesor según el tema; organización en equipos para exposiciones con
material de apoyo; aplicación de auxiliares didácticos como guías de control de lectura, power point, videos,
rotafolios, audiovisual y acetatos con entrega de trabajo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen parcial se llevará a cabo, a través de un examen departamental que abarcará esta unidad y la
unidad IV, lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una
evaluación sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 8 DE: 16

No. UNIDAD IV NOMBRE: Conformación de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diferenciará los procesos y los efectos de la reorganización, crecimiento y desarrollo económico, político
y social, que han influido en la conformación de la sociedad mundial contemporánea desde la segunda guerra
mundial.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Reorganización mundial en la reconstrucción 0.5 0.5 1B, 12B, 28B
económica.
4.2 Reparto del mundo. 1.0 0.5 1B,28B
Política de bloques (E.U.A./U.R.S.S.) Situación de
Alemania.
Este-Oeste, Norte Sur. Primer, segundo y tercer 0.5 1B,58B,64C
mundos, Países desarrollados y subdesarrollados.
4.2.1 Organismos económico-políticos para la paz y el 1.5 0.5 1B,28B
crecimiento económico.
4.2.2 ONU, (UNESCO), OEA, OTAN, OIT, FAO, OMS. 1.5 0.5 1B,28B
FMI, BID, BM, OCDE.
Sus ámbitos de expresión: Foro Mundial Social,
Consejo de Seguridad, Tribunal Penal Internacional,
Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Subtotal 4.5 2.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Desarrollo de dinámicas grupales para la discusión debate, para el análisis foros.


Exposición del tema por el profesor con participación del alumno.
Elaboración de trabajos individuales y/o grupales, organización en equipos para las exposiciones, con material de
apoyo, aplicación de auxiliares didácticos como power point, videos, rotafolios, audiovisual, acetatos conferencia,
mesa redonda, ponencia, de investigaciones previas con entrega de trabajo que siga lineamientos protocolarios;
apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula, de hojas, entre
otros requisitos que fija el profesor según el tema. El alumno entrega por cada tema su control de lectura. En caso
de establecerlo los alumnos pueden proponer un examen tipo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen parcial se llevará a cabo, a través de un examen departamental que abarcará la unidad III y
esta unidad, lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de
investigación un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación
continua a base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una
evaluación sumatoria.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 9 DE: 16

No. UNIDAD IV NOMBRE: Conformación de la sociedad mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX
(continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diferenciará los procesos y los efectos de la reorganización, crecimiento y desarrollo económico, político
y social, que han influido en la conformación de la sociedad mundial contemporánea desde la segunda guerra
mundial.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.3 La carrera armamentista en el mundo. 0.5 0.5 1B, 10B, 18B, 28B

4.3.1 Orígenes, destino y efectos de los conflictos armados 1.0 0.5 1B,10B,18B,37C,46C
en: Tercer Mundo: Asia, Medio Oriente, América 58B
Latina (Revolución Cubana, Golpe en Chile,
Revoluciones Nicaragüense y Salvadoreña).
4.4 Movimientos en el tercer mundo. 1.5 0.5 1B,18B,28B,37C
4.4.1 La descolonización y sus efectos. 1.5 0.5 1B,18B,46C
4.4.2 La desmilitarización, impactos sociales y políticos. 0.5 1B,18B,46C
4.5 Surgimiento de una hegemonía económica con 1.5 0.5 1B,26C,28B
influencias políticas y sociales de Estados Unidos de
Norteamérica.

Subtotal 6.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Desarrollo de dinámicas grupales para la discusión debate, para el análisis foros.


Exposición del tema por el profesor con participación del alumno.
Elaboración de trabajos individuales y/o grupales, organización en equipos para las exposiciones, con material de
apoyo, aplicación de auxiliares didácticos como power point, videos, rotafolios, audiovisual, acetatos conferencia,
mesa redonda, ponencia, de investigaciones previas con entrega de trabajo que siga lineamientos protocolarios;
apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la carátula, de hojas, entre
otros requisitos que fija el profesor según el tema. El alumno entrega por cada tema su control de lectura. En caso
de establecerlo los alumnos pueden proponer un examen tipo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo parcial se lleva a cabo a través de un examen departamental que abarcará la unidad III y esta unidad,
lo cual significa un 40 % de la evaluación, la participación en clase un porcentaje del 30%, tareas de investigación
un 30%, otra forma adicional para evaluar el primer departamental, es llevar a cabo una evaluación continua a base
de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una evaluación sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 10 DE: 16

No. UNIDAD V NOMBRE: Contexto actual de la sociedad contemporánea

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno discriminará en casos del contexto actual las actividades económicas de las sociales, las políticas, las
culturales; que repercuten en los contextos nacionales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 La globalización e internacionalización económica y 1.0 0.5 1B, 10B, 28B
social: Los procesos de integración en el contexto
internacional.
5.2 Modernización y posmodernidad. 0.5 0.5 1B,24C,28B,32B
35C,42B,63B
5.3 Integración por bloques geo económicos proceso 1.5 0.5 1B,28B,39B,62B
para el nuevo orden mundial (NOM).

5.3.1 Unión Europea. 0.5 0.5 1B,28B,45C


5.3.2 La Comunidad de Estados Independientes. 0.5 1B,28B
5.3.3 La cuenca del Pacífico. 0.5 0.5 1B,28B
5.3.4 La Asociación Latinoamericana de Integración. 0.5 0.5 1B,28B
5.3.5 El Tratado de Libre Comercio con América del Norte. 0.5 1B,8C,28B

Subtotal 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de dinámicas grupales para la discusión de los temas con debates o mesas redondas. Se pueden invitar
a conferencistas especializados.
Exposición de los temas por el profesor y por equipos de alumnos.
Trabajo y exposiciones en equipos con material de apoyo, aplicación de auxiliares didácticos como power point,
videos, rotafolios, audiovisual, acetatos, elaboración de investigaciones con entrega de trabajo que siga
lineamientos protocolarios; apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra fuente, especificaciones para la
carátula de hojas, entre otros requisitos que fija el profesor según el tema. El alumno entrega por cada tema su
control de lectura. En caso de establecerlo los alumnos pueden proponer un examen tipo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El tercer examen parcial se evalúa con un examen departamental con valor de 40%, y un trabajo de investigación
el cual tendrá un valor de 60%, que incluye su defensa con exposición en equipo; o bien, una evaluación continua a
base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una evaluación
sumatoria.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 11 DE: 16

No. UNIDAD V NOMBRE: Contexto actual de la sociedad contemporánea (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno discriminará en casos del contexto actual las actividades económicas de las sociales, las políticas, las
culturales; que repercuten en los contextos nacionales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.4 Efectos en la cultura de los procesos de integración 0.5 0.5 1B, 10B
en el Mundo y en México.

5.5 La crisis del modelo neoliberal y sus efectos en el 1.0 0.5 1B,36B,51B,59C,49B
ámbito político del proceso de integración en el
mundo y en México.

5.5.1. Colapso del bloque socialista. Desintegración de la 1.5 0.5 1B,10B,11B


URSS, Comunidad de estados independientes. Caída
del muro de Berlín, división de Checoslovaquia, fin de
Yugoslavia (guerra Servio-Bosnia),

5.6 Guerra del Golfo Pérsico. 0.5 0.5 1B, 10B,18B,26C


5.7 Competencia internacional: 1.0 0.5 1B,18B
5.7.1 Escenarios futuros de la sociedad global; 0.5 0.5 1B,28B,61C
5.7.2 Escenarios futuros de la sociedad mexicana; 0.5 0.5 1B
5.7.3 El reto de México en la competitividad del área 0.5 0.5 1B,20B,65C
científica tecnológica.

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de dinámicas grupales para discusión de los temas sea en debate o mesa redonda.
Exposición del tema por el profesor y por equipos de alumnos.
Elaboración de trabajos, organización en equipos para las exposiciones con material de apoyo, aplicación de
auxiliares didácticos como power point, videos, rotafolios, audiovisual, acetatos, realización de investigaciones con
entrega de trabajo que siga lineamientos protocolarios; apegándose a formatos preestablecidos como lo es letra
fuente, especificaciones para la carátula, de hojas, entre otros requisitos que fija el profesor según el tema.
El alumno entrega por cada tema su control de lectura. En caso de establecerlo los alumnos pueden proponer un
examen tipo.
El alumno realizará visitas a bibliotecas, acudirá a conferencias, obras de teatro, cine, filmotecas, consultará
direcciones de la página Web, bibliotecas virtuales en donde efectuará consulta avanzada.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El tercer examen parcial se evalúa con un examen departamental con valor de 40%, y un trabajo de investigación
el cual tendrá un valor de 60%, que incluye su defensa con exposición en equipo; o bien, una evaluación continua a
base de participaciones y trabajos diversos de investigación y al final del curso, se realizará una evaluación
sumatoria.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 12 DE: 16

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I y II Examen departamental 40%


Participación en clase y trabajos entregados 30 %
Tareas extra clase 30 %
Otra forma de calificar el primer parcial, se puede llevar a cabo a través de una evaluación
continúa con base en participaciones y trabajos diversos de investigación.

2do. parcial III y IV Examen departamental 40%


Participación en clase 30%
Tareas extractase 30%
Otra forma de calificar el segundo parcial, se puede llevar a cabo a través de una
evaluación continúa con base en participaciones y trabajos diversos de investigación.

3er. parcial V Examen departamental 40%


Trabajo de investigación, participación en clase y defensa del trabajo 60%
Otra forma de calificar el tercer parcial, se puede llevar a cabo a través de una evaluación
continúa con base en participaciones y trabajos diversos de investigación.
.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Material de apoyo para las cuatro unidades. Compilado por los profesores de la
materia de ambos turnos.(Incluye videos, documentales, películas, artículos, páginas
web)

2 X Aguilar, R. Castro, J.M. García Carlos, La Sociedad, (Formación de Formadores).


CeDeFT., México 1989.

3 X Amezcua Cardiel, Héctor. Introducción a las ciencias sociales. Colección Nuevo


Rumbo, Editorial Nueva Imagen. México 1998, 1ª. Ed. 226 págs.

4 X Amezcua Cardiel, Héctor. Introducción a las ciencias sociales. Colec. Alta Educación.
Editorial Nueva Imagen. México, 2004. 2ª. Reimp. Tomo I págs. 86-129 y Tomo II
págs. 188-218.

5 X Ander-Egg, Ezequiel. La explosión demográfica y el proceso urbano. Editorial


Ed. Humanitás, Buenos Aires, Argentina. 1ª. Edición 1982. 92 págs.

6 X Anderson, Nels. Sociología de la Comunidad Urbana. Siglo XXI. Editores, 1ª


Edición, 1981.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 13 DE 16

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
7 X Baños López, Rosa Aurora. Cómo enseñar a investigar en Internet. Trillas, México
2003.

8 X Barajas Rafael. (El fisgón). Me lleva el T.L.C. (El tratado retratado). Ed. Grijalbo.
México, D.F., 1993.181 págs.

9 X Barth, Freddrik. Compilador. Los grupos étnicos y sus fronteras F.C.E. México, 1ª.
Edición en español 1976. págs. 11 a 49.

10 X Bassols Batalla, Ángel. Tierras, Hombres, Conflictos. Centro de Investigación


Científica. Ing. Jorge. L. Tamayo, A. C. México, 1998. 1ª. Edición. 171 págs.

11 X Blackburn, Robin. Compilador. Después de la caída. El Fracaso del comunismo y el


futuro del socialismo. Coedición de Editorial Cambio XXI (Colegio Nacional de
Ciencia Política y Administración Pública) y UNAM, FCP y S. México, 199e 1ª.
Edición en español. México, 1994. 298 págs.

12 X Benz, Wolfang y Hermann Gram. El Siglo XX. II. Europa después de la segunda
guerra mundial 1945-1982. T. 1. Siglo XXI editores, México, 1986 1ª. Ed. En
Español, 300 págs.

13 X Binbaum, Norman, R.Stavenhagen et al. Las clases sociales en la sociedad


capitalista avanzada. Ediciones de bolsillo de Península. Nueva Colección Ibérica,
24. Barcelona, España 1971. 214 págs.

14 X Castells, Manuel. Problemas de Investigación Sociológica Urbana. Siglo XXI


Editores, México, 10ª. Ed. 1983. págs. 17-44 y 75-128.

15 X Castells, Manuel. La cuestión urbana. Siglo XXI Editores. México, 1974. 1ª. Edición
en español. 11-78 págs.

16 X Castro, Teresita, Cristina Puga y Jacqueline Peschard.- Hacia la Sociología.


Alhambra Mexicana, /Longman de México Editores, México, 7ª. Reimp. 167 págs.

17 X Chinoy, Ely. La Sociedad. Una Introducción a la Sociología. F.C.E. Ediciones del


Fondo de Cultura de México. México, 1984. 13ª reimpresión. 420 págs.

18 X Chomsky, Noam. El miedo a la democracia. Grijalbo Mondadori. Barcelona,


España. 1992. 419 págs.

19 X Cipolla, Carlo M. Historia económica de la población mundial.CNCA/Grijalbo


Eigores. México, 1990. 1ª Edición en la Colección Los Noventa. 178 págs.

20 X Corona, Leonel (coordinador) Prospectiva científica en América Latina. Facultad de


Economía de los 80. UNAM. México, 1ª. Edición 1989. 247 págs.

21 X Costa-Gavras, director. Amen. Coproducción E.U.A, Francia, Alemania, Rumania,


2002. Película 130 min.

22 X Del Río Eduardo (Rius). El supermercado de las sectas. Grijalbo, México, 6ª.
Reimp. 2003. 255 págs.

23 X Duverger, Maurice. Sociología Política. Partidos Políticos. De. Siglo XXI.


México, 1985. 3ª. Edición
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 14 DE 16

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
24 X Eisenstad, S.N. Modernización: Movimiento de Protesta y Cambio. Edición
Amorrortu. Buenos Aires, 1972.

25 X Etzioni, Amitai y Eva. Los cambios sociales. Fuentes, tipos y consecuencias.


Ediciones del FCE. México 1984. 3ª- reimpresión. 451 págs.

26 X Ezcurra, Ana María. El conflicto del año 2000. Bush: Intervencionismo y distensión.
El Juglar Editores. México, 1990. 179 págs.

27 X Friedmann, George. ¿A dónde va el trabajo humano?. Buenos Aires. De,


Sudaméricana 1961.

28 X Gómez Navarro et al. Historia universal. Prentice Hall Editores, Serie AWLI. México,
1998. 1ª. Edición. págs 293-571.

29 X González, Casanova Pablo. Las Categorías del Desarrollo Económico y la


Investigación en Ciencias Sociales. U.N.A.M., México, 1967.

30 X Guignebert, Charles. El cristianismo antiguo. Ediciones del FCE México, 1956,


1ª.Edición, 206 págs.

31 X Guignebert, Charles.El cristianismo medieval y moderno. Ediciones del FCE.


México, 1957, 1ª Edición 313 págs.

32 X Guerrero, Omar. El Estado en la era de la modernización. Plaza y Valdés, Editores.


México, 1992 1ª. Ed. 162 págs.

33 X Gurvitch, Georges y Wilbert E. Moore. Sociología del Siglo XX. Dos Tomos
Ediciones .Ateneo Barcelona, España 1965.

34 X Gurza L.. Adrián. Estado, Sociedad y Medios. Reivindicación de lo público. Coed.


de U.I.A. y Plaza Valdés Editores. México 1ª. Edición 198. págs. 35-105

35 X Hobsmawn, Eric. La era del Capitalismo. Editorial .Guadarrama. Madrid, 1977.

36 X Híjar Serrano, Alberto. Introducción al neoliberalismo. Ed. Itaca/Unión de la clase


trabajadora. México, 2001, 2ª. Ed. 132 págs.

37 X Huntington, Samuel. El choque de las civilizaciones. Editorial Paidós, Buenos Aires,


Argentina 2000, 259 págs.

38 X Kalle, W. y Kocvazon M. Materialismo Histórico. Ediciones de Cultura Popular,


México, 1982.

39 X Kozlowski, T.A. Imperativos del Equilibrio en la Política Mundial. De. Pleamar,


Buenos Aires, 1969.
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 15 DE 16

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
40 X Marcuse, From, Gorz et al. La Sociedad Industrial Contemporánea. Siglo XXI.
Ed. México 1967

41 X Marielle, Catherine. Coordinadora. ¿Hacia la sustentabilidad?. Grupo de Estudios


Ambientales, A. C. México, 1998.

42 X Marx. Karl. Crítica a la Economía Política. Introducción. De. Siglo XXI, Colec.
Presente y Pasado.

43 X Mattelard, Armad. Agresión desde el espacio. Siglo XXI Editores. México, 1980.
El Medio de Comunicación de Masas en la Lucha de Clases. U.A.S., México,
1981.

44 X Matthes, Joachim. Introducción la sociología de la religión. II. Iglesia y sociedad.


Alianza Universidad. Madrid, España 1971. 1ª. Edición castellana. págs. 102-165.

45 X Mendieta y Núñez. Lucio. Teoría de los Agrupamientos Sociales. Instituto de


Investigaciones Sociales U.N.A.M. México, 1963.

46 X Medina Núñez, Ignacio. (compilador). Centro América: después de la guerra. Coed.


del Fondo Editorial Universitario y el Depto. De Estudios Ibéricos y
Latinoamericanos, Guadalajara, México, 1ª. Ed., 1998. 194 págs.

47 X Meek, Roland L. (Compliador). Marx, Engels y la Explosión demográfica.


Ed.Extemporánea 1ra. De.1973

48 X Merton, Roberto K. Teoría y Estructura Sociales. F.C.E. México, 1980.

49 X Montaño, Jorge. Los pobres de la ciudad en los asentamientos espontáneos. Siglo


XXI Editores. México 3ª. Edición en español, 1981. págs. 9-39

50 X Montes Pedro. El desorden neoliberal. Editorial Trotta. Madrid, España. 1996. págs.
23-41 y 91-113.

51 X Mumford, Lewis. La cultura de las ciudades. Emecé Editores, Buenos Aires 3ª.
imp., 1959. 720 págs.

52 X Pliego Carrasco, Fernando. Hacia una sociología de los desastres. UNAM-IIS.


México. 1994.

53 X Radford, Michael, director. 1984. Inglaterra, 1984, Película, duración


95 minutos.

54 X Ramírez Beltrán, Rafael T. Malthus entre nosotros: Discursos ambientales y la


política Demográfica en México 1970-1995. Univ. Pedagógica Nac./Ed. Taller
Abierto, México, 1ª. Edición en español, 1997. 174 págs.
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ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA CLAVE: SOCII1104 HOJA: 16 DE 16

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
55 X Recasens Siches, Luis. Sociología. Editorial Porrúa, S.A. México, 1989. 21ª. Ed.
682 págs.

56 X Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Núm. 128. Sociología y Ciudad.


U.N.A.M. F.C.P y. S. Año XXXIII, Nueva Época Ab-Jun. 1987, 232 págs.

57 X Revista Mexicana de sociología. Sociología de América Latina. U.N.A.M.F.C.P. y


S. Año LI, núm. 3, Jul-sep. México, 1989. págs. 3-73.

58 X Revista Mexicana de Ciencias Políticas y sociales. Problemas de la guerra y la paz


U.N.A.M... FCP y S. Año XXXII, nueva época oct-dic. Núm. 126. México, 1986.
págs. 97-210.

59 X Revista Sociología y Política. La tercera vía: El proyecto alternativo al


neoliberalismo. De la Universidad Iberoamericana, en su Nueva Época, núm. 10,
México 1998.

60 X Revista Sociológica. Actores, clases movimientos sociales I. UAM. Azcapotzalco.


División de Ciencias Sociales y Humanidades. Depto. de Sociología. Año 10, núm.
27, Ene-abr.1995. 240 págs.

61 X Sartori, Giovanni. Homo videns. La sociedad teledirigida. Editorial Taurus. Madrid,


1998.

62 X Tinbergen, Jan. Reestructuración del Orden Internacional. F.C.E. Colec. Popular


Núm. 167, Méx. 1977.

63 X Trigo, Antonio José. La sociedad posmoderna. Claves de análisis. Ediciones del


IPN. Claves latinoamericanas. México, 1992, 1ª. Edición 218 págs.

64 X Worsley, Peter. El Tercer Mundo. Editorial Siglo XXI. Ed.México, 1976.

65 X Zemelman, Hugo. Estado, Poder y Lucha Política. Ed. Villicaña, S.A. México, 1986,
1ª. Ed. págs.. 9-61.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Transporte e Ingeniería de Tránsito SEMESTRE: Segundo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicará la importancia del transporte en la sociedad moderna, los medios de transporte existentes en
su operación y en el desarrollo de la sociedad. Utilizará las técnicas de análisis y diagnóstico para atender las
demandas del sistema de transporte, así como las técnicas y estudios de los problemas del tránsito de vehículos y
de personas.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción al transporte social contemporáneo
II Infraestructura para el transporte
III Ingeniería de tránsito y vialidad
IV Estudios de ingeniería de tránsito
V El proceso diagnóstico

METODOLOGÍA:
Exposición apoyado con material didáctico tal como transparencias, acetatos, cuestionarios y problemarios,
material audiovisual y software especializado.

Realización de tareas en equipo en “calles, intersecciones, avenidas y caminos en general”.


Presentación de los trabajos extraclase por parte de los alumnos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Los alumnos que cumplan el 80% de asistencias a clase teórica, presentarán 3 exámenes parciales de acuerdo al
calendario oficial: cada examen valdrá 80% de la calificación, los productos de las tareas y trabajos extraclase
valdrán el 10% y para complementar otro 10% con exposiciones y/o prácticas según sea el caso.

BIBLIOGRAFÍA:
Crespo (1992), Vías de comunicación, 2da. edición, México, Limusa.
Nicholas J. G., Lester A. H. Traffic y Highway engineering, 3a. edition, United Satates, Thomson Learning.
Proyecto de Carreteras, Secretaría de Comunicaciones y Transportes (1995) México.
Wright Ingeniería de carreteras, México, (2002) Limusa
Olivera Bustamante F. Estructuración de vías terrestres, México (2202) C.E.C.C.S.A.
Cal y Mayor Rafael, Ingeniería de Tránsito. Representaciones y Servicios de Ingeniería, México (2001), Alfaomega
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 2 DE 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La enorme y rápida evolución del transporte en general y de los vehículos automotores en particular, así como la falta
de planeación de esté y la incontrolable explosión demográfica, en contraposición con la natural dificultad y lentitud en
la modernización y reacondicionamiento de las Vías Terrestres, tanto rurales como urbanas, han sido los elementos
fundamentales del cada día más complejo problema vial, cuyas principales manifestaciones son : los
congestionamientos, el tiempo recorrido, accidentes, la capacidad vial de las vías, etc., y de los que ninguna
población o ciudad se ve libre, siendo afectada en un mayor o menor grado.

El análisis de la problemática aquí descrita y el aprendizaje de las técnicas adecuadas para solucionarla en donde se
presente, por ejemplo en las áreas urbanas, hace imprescindible incluir esta asignatura en el plan de estudios de
Ingeniería Civil para proponer soluciones a la problemática del transito de vehículos, personas y cosas en los diversos
modos de transporte. Podrá planear y construir infraestructura para lograr las soluciones y después verificar sus
resultados sistemáticamente.

Esta relacionada con la Estática y la Dinámica como asignaturas antecedentes y la asignatura para proyectar
carreteras, así como las de Planeación y Economía como asignaturas consecuentes.

Las asignaturas antecedentes son: Física, Matemáticas I, Relaciones Humanas, Herramientas computacionales,
Geología y Expresión gráfica I. Las colaterales: Matemáticas II, Sociología, Programación, Dinámica de la partícula y
Química Básica y aplicada. Las asignaturas consecuentes son: Topografía, Matemáticas III, Economía, Estática,
Ingeniería sanitaria y ambiental y Expresión gráfica II.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicará la importancia del transporte en la sociedad moderna, los medios de transporte existentes en su
operación y en el desarrollo de la sociedad. Utilizará las técnicas de análisis y diagnóstico para atender las demandas
del sistema de transporte, así como las técnicas y estudios de los problemas del tránsito de vehículos y de personas.
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 3 DE 9

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción al transporte social contemporáneo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará las diversas clasificaciones de los transportes y los aspectos económicos que influyen en el
funcionamiento de cada uno de ellos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Definición, evolución y situación actual. 3.0 1C, 5B, 6B, 7B
1.2 Medios y modos del transporte. 1.0
1.3 Principales características geométricas de los
transportes. 1.5
1.4 Características básicas de operación del transporte. 1.5
1.4.1 Energéticos utilizados. 0.5
1.4.2 Contaminación ambiental. 1.0
1.4.3 Capacidad de carga. 0.5
1.4.4 Maniobras direccionales. 0.5
1.4.5 Velocidades de operación. 1.5
1.5 Operación, legislación y administración del transporte
en México. 1.0
1.6 Proceso de planeación en el transporte. 2.0
1.7 Toma de decisiones y desarrollo de alternativas. 1.0

Subtotal 15.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Comparación de los modos de transporte de su entorno.


Diferenciación de tipos y cantidades de carga en camiones.
Identificación de maniobras de vehículos en la vialidad.
Comprobación de las fuerzas de inercia y centrífuga a bordo de un vehículo.
Descripción del contenido tratado en material audiovisual sobre los temas.
Exposición directa e interactiva del profesor, apoyo audiovisual, y video cassette.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Para el primer examen parcial se considera el 80% de asistencia para tener derecho a examen.
Examen escrito 80%
Tareas y trabajos extraclase 10%
Exposiciones 10%
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 4 DE 9

No. UNIDAD II NOMBRE: Infraestructura para el transporte

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los diferentes sistemas de transporte y su importancia en el ámbito económico, además de
los elementos que intervienen en el transporte, la logística empleada y la determinación de costos de operación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Infraestructura para sistemas carreteros 1.0 9.0 1C, 3B, 6B, 7B
2.2 Infraestructura para sistemas ferroviarios 1.0
2.3 Infraestructura para sistemas por aire 1.0
2.4 Infraestructura para sistemas por agua 1.0
2.5 El transporte y la economía 1.5
2.5.1 Costos del transporte 1.0
2.5.2 Fletes y tarifas 1.5
2.6 La logística como sistema 2.5
2.6.1 El transporte como sistema 1.0
2.6.2 Los usuarios 1.0
2.6.3 Las instituciones Gubernamentales 1.0
2.6.4 Las empresas del transporte 1.5

Subtotal 15.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Identificación de infraestructura para diversos modos de transporte, utilización de manuales de mantenimiento,
gráficas ó nomogramas con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Para el primer examen parcial se considera el 80% de asistencia para tener derecho a examen.
Examen escrito 80%
Tareas y trabajos extraclase 10%
Prácticas 10%
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 5 DE 9

No. UNIDAD III NOMBRE: Ingeniería de tránsito y vialidad

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno distinguirá los dispositivos para el control de tránsito, tipos y función de las vialidades, características de
los usuarios, tanto peatones como los conductores de vehículos y cómo intervienen en el problema vial.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Definición y conceptos básicos de la ingeniería de 1.5 1C, 3B, 4C, 5B,
tránsito y de la vialidad
3.2 El medio urbano 1.5
3.3 Elementos que intervienen en el problema vial. 1.0
3.4 El vehículo y la vía. 1.5
3.5 El peatón y el conductor. 1.5
3.6 La visión y el proceso de percepción reacción 1.5
3.7 Sistemas e infraestructura de control vial 3.0
(clasificación, señales, marcas, dispositivos y
semáforos).
3.8 Impactos del proyecto de vialidad (económico, social, 1.5
ambiental, urbano y otros).
3.9 Reglamentos de tránsito. 1.0

Subtotal 14.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Diferenciación del grado de influencia que tienen los vehículos, los usuarios y las vialidades en la generación del
problema de tránsito en diferentes zonas por parte de los alumnos con guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Para el segundo examen parcial se considera:
Examen escrito 80%
Tareas y trabajos extraclase 10%
Exposiciones 10%
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 6 DE 9

No. UNIDAD IV NOMBRE: Estudios de ingeniería de tránsito

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno empleará la ingeniería de tránsito, para resolver el problema vial según el caso específico que se plantee.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

4.1 Estudios de tiempo de recorrido y demoras. 1.5 9.0 1C, 3B, 4C, 5B, 6B.
4.2 Estudios de origen y destino. 2.0
4.3 Estudios de velocidad. 3.0
4.4 Estudios de accidentes (diagrama de condiciones y 1.5
colisiones).
4.5 Estudios de estacionamientos. 1.5
4.6 Geometría y estudio de las intersecciones 3.0
4.7 Semáforos como una solución del problema de 1.5
tránsito.
4.8 Estudios de capacidad vial. 2.0
4.9 Estudio de volumen diferentes métodos. 2.0

Subtotal 18.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación de distancia, tiempo, recorrido y velocidad de acuerdo al tipo de vialidad.
Relación del origen con el destino de los viajes.
Definición de volumen de tránsito y la capacidad vial con la guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Para el tercer examen parcial se considera:
Examen escrito 80%
Tareas y trabajos extraclase 10%
Prácticas 10%
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 7 DE 9

No. UNIDAD V NOMBRE: El proceso diagnóstico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará el proceso diagnóstico para prever acciones y recursos tanto materiales como financieros y las
diferentes fases del estudio de capacidad tanto para carreteras como para intersecciones urbanas para determinar
el nivel de servicio que se está operando.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Los diferentes niveles de servicio y sus características 1.5 9.0 3B, 4C, 5B, 6B.
5.2 Las condiciones prevalecientes y los volúmenes de 3.0
servicio.
5.2.1 Volumen de servicio en cada zona típica. 1.5
5.2.2 Volumen de servicio y volumen operativo. 3.0
5.3 Flujo vehicular y teoría de líneas de espera.
5.4 Modelos básicos de distribución de tráfico 3.0
congestionamiento.
5.5 Capacidad en trama básico. 2.0
5.6 Capacidad en entronques y enlaces. 2.0
5.7 Capacidad en intersecciones. 3.0

Subtotal 19.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de las características del congestionamiento de tránsito por parte de los alumnos con guía del profesor.
Relación de las variables dependientes de las independientes con objeto de modelar el fenómeno del
congestionamiento.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Para el tercer examen parcial se considera:
Examen escrito 80%
Tareas y trabajos extraclase 10%
Prácticas 10%
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ASIGNATURA TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 8 DE 9

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Identificación del sistema vial II 9.0 a) Vialidades primarias
urbano y su función para el b) Vialidades secundarias
transporte. c) CETRAM

2 Estudios de Ingeniería de tránsito. IV 9.0 a) Estacionamiento en vía


pública.
b) Aforo de tránsito con
intersecciones.
c) Inventario de
dispositivos de control de
tránsito con vialidad
primaria.

3 Estudios de capacidad vial. V 9.0 a) Geometría de las


vialidades
b) Nivel de tránsito
vehicular.
c) Congestionamiento de
tránsito urbano.

Total 27.0
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ASIGNATURA: TRANSPORTE E INGENIERÍA DE TRÁNSITO CLAVE: VIAII1204 HOJA: 9 DE 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones parciales se integra de la siguiente forma.

2do. parcial II y III Examen escrito 80%

3er. parcial IV y V Tareas y trabajos extra-clase 10%

Reporte de prácticas y/o exposiciones 10%

El promedio de las tres calificaciones parciales será la calificación definitiva del curso.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Crespo Vías de comunicación, 2da. edición, México, Limusa. 1992

2 X Nicholas J. G., Lester A. H., Traffic y Highway engineering. 23ra. Edition. Unites
Status. Thomson Learning.

3 X Secretaría de Comunicaciones y Transportes Proyecto de carreteras, México, S. C.


T. 1995

4 X Wright, Ingeniería de carreteras, México, Limusa.2002

5 X Cal y Mayor Rafael, Ingeniería de Tránsito, Representaciones y Servicios de


Ingeniería, México, Alfaomega.2001

6 X Cal y Mayor Rafael, Ingeniería de Tránsito Fundamentos y Aplicaciones, México,


Alfaomega. 2002

7 X Asociación Mexicana de Caminos, Manual de Estudios de Ingeniería de Tránsito,


Representaciones y servicios de ingeniería, S. A. México, 1971.

8 X Heinen T. J. Ingeniería de Tránsito, México, sin editar, 1995.


Programas de Estudio
del 3˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Economía SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno determinará a través del análisis marginal de costos e ingresos, el nivel de producción de una empresa
en un mercado de libre competencia, para la maximización de beneficios en el corto plazo, considerando las
variables microeconómicas y los principales instrumentos de política macroeconómica que intervienen en el
funcionamiento de la economía en su conjunto.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Nociones y conceptos económicos fundamentales
II Teoría elemental del desarrollo económico
III Teoría elemental del mercado
IV Teoría elemental de la formación de la demanda del mercado
V Teoría elemental de la oferta y del precio del mercado
VI Análisis marginal de los costos e ingresos de la empresa

METODOLOGÍA:
Se abordan los conocimientos de manera sistemática a través del análisis parcial por unidades temáticas hasta
llegar al análisis general, por lo que a partir de la formulación y el estudio de algunos conceptos económicos por
los alumnos, se pasa a la exposición de temas por equipos; se dejan tareas tales como: solución a problemas
aplicando fórmulas matemáticas específicas; elaboración de tablas y gráficos los cuales van entregando clase con
clase; se proporcionan apuntes de la asignatura y se da bibliografía complementaria.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales, la primera está integrada por las Unidades I y II; la segunda evaluación
está integrada por las Unidades III y IV; la tercera evaluación está integrada por las Unidades V y VI, con los
siguientes aspectos:
Examen escrito 70%
Reporte de lecturas, mapas conceptuales, tareas 20%
Participaciones en clase 10%

BIBLIOGRAFÍA:
Barre, Raymond, El Desarrollo Económico. 20ª reimpresión. Editorial Fondo de Cultura Económica. México,
2002.- 167 págs.
Lipsey, Richard G., Introducción a la Economía Positiva, Editorial Vinces-Vives, novena edición, España 1974.-
807 págs.
Méndez, J. Silvestre, Fundamentos de Economía, 3ª Edición. Editorial Mc Graw Hill, México 1996.- 302 págs.
Montenegro, Avitia Ma. Diamanda, Apuntes de Economía, Aprobados por la DEP-ICFM_IPN en 1998.- 181 págs.
Prospectiva de la Ingeniería Civil, Colegio de Ingenieros Civiles de México. México 1980.- 232 págs.
Zamora, Francisco. Tratado de Teoría Económica, Editorial FCE, México 1975, 672 págs.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una materia de tipo formativa que se ubica en el tercer semestre dentro del Plan de Estudios de la carrera de
Ingeniería Civil. Su estudio para el alumno es indispensable porque como futuro profesional, ejercerá su actividad en
un contexto donde la Ingeniería Civil se constituye por sí misma como un factor determinante para el desarrollo social
y económico del país. Porque desde el punto de vista social responde por las instalaciones físicas para la actividad
urbana en general además de que produce la vivienda como satisfactor final de las necesidades habitacionales de
una población creciente con conocidas carencias en este rubro y en lo económico porque es responsable de diseñar,
construir y conservar la infraestructura e instalaciones físicas que demandan los distintos sectores de la actividad
económica como parte del proceso de producción, circulación, distribución y consumo de bienes y servicios
necesarios a la sociedad. Así la participación del ejercicio profesional de la Ingeniería Civil en la construcción de
nuevos sistemas de infraestructura a fin de incrementar la capacidad productiva del país para el bienestar material de
la población implica la canalización de un alto porcentaje de las inversiones hacia la formación bruta de capital fijo en
obras civiles, lo que permite agregar un valor a la economía del orden del 5% al PIB del país. Por lo tanto el estudio
de esta asignatura coadyuvará a la formación integral del alumno para que conjuntamente con su formación técnica
sea un profesional que satisfaga con sentido social estas necesidades, normando los procedimientos y el uso de los
recursos económicos disponibles.

Para ello los fundamentos teóricos macroeconómicos que se imparten en este curso y que son los que abarcan la
mayor parte de los contenidos del programa, tales como: Mercado, mercancía, oferta, demanda, elasticidad, precios,
costos e ingresos, a los que de manera general se les relaciona con la Ingeniería Civil, proporcionarán a los alumnos
los conocimientos y herramientas analíticas para el mejor uso y mayor rendimiento de los escasos recursos
económicos, a fin de alcanzar el nivel de producción de máxima eficacia. Conocimientos estos que tendrán una
aplicación inmediata y directa para la evaluación de proyectos que se contempla en la asignatura de Ingeniería de
Sistemas I (consecuente). Así mismo, servirán de soporte indirecto para el cálculo de precios unitarios en la
construcción, los cuales se consideran en la asignatura de Procedimientos Constructivos I (consecuente).

En cuanto a los fundamentos teóricos macroeconómicos que se imparten en este curso proporcionarán a los alumnos
los conocimientos generales sobre las principales variables e instrumentos que inciden en el desarrollo económico del
país, mismos que en lo particular le servirán de soporte básico para la mayor comprensión de la asignatura de
Estructura y desarrollo de México (consecuente).

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno determinará a través del análisis marginal de costos e ingresos, el nivel de producción de una empresa en
un mercado de libre competencia, para la maximización de beneficios en el corto plazo, considerando las variables
microeconómicas y los principales instrumentos de política macroeconómica que intervienen en el funcionamiento de
la economía en su conjunto.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Nociones y conceptos económicos fundamentales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará de manera general el funcionamiento del sistema económico a partir de las distintas nociones y
conceptos que se le presentan.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
Encuadre: 3.0
Presentación del programa.
Prueba de diagnóstico.

1.1 La Economía como ciencia. 0.5 0.5 3B, 4B y 6B


1.1.1 La Economía y su relación con otras ciencias.
1.1.2 Principios positivos y normativos.

1.2 Corrientes de pensamiento económico. 1.5 4B y 3B

1.3 Escasez Económica 0.5 4B, 6B y 2C


1.3.1 Problemas centrales de la Economía. 1.0
1.3.2 Principio económico fundamental.
4B y 6B
1.4 Necesidades, Satisfactores y su clasificación. 1.5
1.4.1 Acto Económico y actividad Económica.
0.5 4B y 6B
1.5 Proceso Económico. 1.5
1.5.1 Producción.
1.5.1.1 Factores de la producción.
1.5.2 Circulación.
1.5.3 Distribución.
1.5.4 Consumo.
Subtotal 9.0 1.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Búsqueda y estudio de cada uno de los conceptos por los alumnos, subrayando las ideas principales para su
discusión en clase. (Corrillos, lluvia de ideas, phillips 66 etc.) bajo la guía del profesor.
Formación de equipos de trabajo, para la elaboración y exposición de cuadro resumen y/o mapa conceptual.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación se integra por las Unidades I y II.
Las evidencias de aprendizaje serán la búsqueda de conceptos y/o temas, reportes, comentarios o conclusiones de
las lecturas, mapas conceptuales, ensayos individuales o grupales etc. 20%, participación en clase de manera
espontánea o en dinámicas grupales tales como foro, sesiones plenarias, lluvias de ideas etc., 10%, examen escrito
de identificación de conceptos en situaciones reales 70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Teoría elemental del desarrollo económico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará los principales indicadores económicos que determinan el grado de desarrollo de un país, así
como los principales instrumentos de política económica utilizadas por el estado para lograr su crecimiento
económico.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Teoría Económica y Leyes Económicas. 1.5 3B, 4B y 6B
2.1.1 La Política Económica y la Economía Política.
2.1.2 Microeconomía y Macroeconomía.

2.2 Desarrollo económico y Crecimiento Económico. 1.5 1B y 4B


2.2.1 Indicadores Económicos.

2.3 La inflación y el crecimiento. 1.5 1B y 4B

2.4 El Estado y los Instrumentos de la política de 3.0 1.5 1B y 4B


desarrollo.
2.4.1 Política de Inversión.
2.4.2 Política agrícola.
2.4.3 Política monetaria.
2.4.4 Política financiera.
2.4.5 El Comercio Internacional.

2.5 Modelo de desarrollo económico en México. 1.5 1.0 1B y 4B


2.5.1 El Neoliberalismo y Globalización.

Subtotal 9.0 2.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación y estudio de las distintas categorías económicas, subrayando las ideas principales, para su discusión
en clase. (Corrillos, lluvias de ideas, phillips 66 etc.), por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.
Equipos de trabajo para la exposición de las distintas políticas de desarrollo utilizadas por el estado para lograr el
crecimiento económico del país (cartulinas, rotafolios, acetatos, diapositivas, etc.). Ensayo y/o exposición sobre el
modelo de desarrollo de crecimiento hacia fuera y el papel de México en la globalización.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación se integra por las Unidades I y II.
Las evidencias de aprendizaje serán la búsqueda de conceptos y/o temas, reportes, comentarios o conclusiones de
las lecturas, mapas conceptuales, ensayos individuales o grupales etc. 20%, participación en clase de manera
espontánea o en dinámicas grupales tales como foro, sesiones plenarias, lluvias de ideas etc., 10%, examen escrito
de identificación de conceptos en situaciones reales 70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Teoría elemental del mercado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará las principales características de los mercados de competencia perfecta e imperfecta,
considerando la participación de la Ingeniería Civil en los tres sectores de la economía.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 El mercado y sus elementos. 1.5 3B
3.1.1 Mercancía.
3.1.1.1 Valor de uso.
3.1.1.2 Valor de cambio.
3.1.2 Oferentes.
3.1.3 Demandantes.
3.1.4 Precio.

3.2 Clasificación de los mercados. 1.5 0.5 3B

3.3 Mercado de trabajo en Ingeniería Civil. 2.0 1.0 5C


3.3.1 Sector Público:
3.3.2 Sector Privado:
3.3.3 Otros.

3.4 Tipos de mercado 1.5 0.5 3B y 4B


3.4.1 Libre competencia o competencia perfecta
3.4.2 Competencia imperfecta.
3.4.3 Monopolio.
3.4.4 Oligopolio.

3.5 Actividades productivas. 1.5 0.5 5C


3.5.1 Sector Agrario.
3.5.2 Sector Industrial.
3.5.3 Sector Servicios.
Subtotal 8.0 2.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Formación de equipos de trabajo para la exposición de temas por los alumnos.
Participación en dinámicas grupales (corrillos, lluvia de ideas, mesa redonda etc.).
Exposición gráfica del profesor (pizarrón, acetatos, rotafolio etc.) con participación grupal

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación parcial se integra por las Unidades III y IV.
Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar son el reporte de lecturas, comentarios o conclusiones de las
lecturas 20%, la participación clase con clase en la resolución de problemas, gráficas, ejercicios múltiples en el
pizarrón, etc., dinámicas grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito
70%,
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Teoría elemental de la formación de la demanda del mercado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los distintos tipos de demanda del mercado, conforme la obtención de su elasticidad así como
su ley y los factores que la determinan en el corto plazo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Demanda del mercado. 0.5 3B y 4B
4.1.1 Ley de la demanda.

4.2 Factores de la demanda. 2.0 3B, 4B y 2C


4.2.1 Gustos o preferencias de los consumidores.
4.2.2 Ingresos del consumidor.
4.2.3 Tamaño de la población.
4.2.4 Distribución del ingreso.
4.2.5 Precio de mercado del bien en cuestión.
4.2.6 Precio de los demás bienes.

4.3 Elasticidad-de la demanda. 3.0 3B, 4B y 2C


4.3.1 Elasticidad-precio de la demanda.
4.3.2 Demanda elástica.
4.3.3 Demanda inelástica.
4.3.4 Demanda unitaria.
4.3.5 Demanda perfectamente elástica.
4.3.6 Demanda perfectamente inelástica.

4.4 Elasticidad-ingreso de la demanda. 1.0 3B y 4B


4.4.1 Fluctuaciones de la demanda.
4.4.2 Curva de la demanda.
4.4.3 Aumento de la demanda.
4.4.4 Reducción de la demanda.
Subtotal 6.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de las fórmulas arco y punto para la obtención de la elasticidad de la demanda, con ejercicios múltiples
por parte de los alumnos, de acuerdo al planteamiento de problemas por el profesor.
Exposición gráfica por el profesor de las distintas fluctuaciones de la demanda, con ejercicios múltiples por los
alumnos.
Exposición gráfica del profesor (pizarrón, acetatos, rotafolio, etc.) con participación grupal de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación parcial se integra por las Unidades III y IV.
Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar son el reporte de lecturas, comentarios o conclusiones de las
lecturas 20%, la participación clase con clase en la resolución de problemas, gráficas, ejercicios múltiples en el
pizarrón, etc., dinámicas grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito
70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Teoría elemental de la formación de la demanda del mercado (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los distintos tipos de demanda del mercado, conforme la obtención de su elasticidad así como
su ley y los factores que la determinan en el corto plazo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.5 Demanda de la Ingeniería Civil. 2.0 1.5 5C
4.5.1 Demanda total de la actividad de la construcción.
4.5.2 Producción bruta - demanda doméstica aparente.
4.5.3 Costo de obra nueva.
4.5.4 Costo de obra en reparación.
4.5.5 Mantenimiento de la existente.
4.5.6 Recursos para financiar la obra.

4.6 Demanda individual-Demanda total del mercado. 0.5 3B y 4B

Subtotal 2.5 1.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de las fórmulas arco y punto para la obtención de la elasticidad de los distintos tipos de demanda del
mercado, con ejercicios múltiples por parte de los alumnos, de acuerdo al planteamiento de problemas por el
profesor.
Exposición gráfica del profesor (pizarrón, acetatos, rotafolio, etc.) con participación grupal de los alumnos.
Exposición gráfica por el profesor de las distintas fluctuaciones de la demanda, con ejercicios múltiples por los
alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación parcial se integra por las Unidades III y IV.
Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar son el reporte de lecturas, comentarios o conclusiones de las
lecturas 20%, la participación clase con clase en la resolución de problemas, gráficas, ejercicios múltiples en el
pizarrón, etc., dinámicas grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito
70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD V NOMBRE: Teoría elemental de la oferta y del precio del mercado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los distintos tipos de oferta del mercado, conforme su elasticidad, así como su ley y los factores
que la determinan en el corto plazo, estableciendo el precio de equilibrio a partir de las distintas fluctuaciones de la
oferta y la demanda.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Oferta del mercado. 0.5 3B y 4B
5.1.1 Ley de la oferta.

5.2 Factores de la oferta. 1.0 3B,4B


5.2.1 Número de empresas que componen la industria.
5.2.2 Capacidad instalada de producción.
5.2.3 Costos de los factores productivos.
5.2.4 Técnicas de producción.

5.3 Elasticidad de la oferta. 3.0 1.5 3B y 4B


5.3.1 Elasticidad-precio.
5.3.2 Oferta elástica.
5.3.3 Oferta inelástica.
5.3.4 Oferta unitaria.
5.3.5 Oferta perfectamente elástica.
5.3.6 Oferta perfectamente inelástica.

5.4 Elasticidad-Ingreso de la oferta. 1.0 0.5 3B y 4B


5.4.1 Fluctuaciones de la oferta.
5.4.2 Curva de la oferta.
5.4.3 Aumento de la oferta y reducción de la oferta.

5.5 Oferta Individual-oferta total del mercado. 1.5 3B y 4B


5.5.1 Oferta total de la actividad de la Ingeniería Civil. 2C

5.6 Precio de equilibrio. 3.0 1.0 3B y 4B


5.6.1 Fluctuaciones en la demanda y oferta.
5.6.2 Variaciones de la demanda.
5.6.3 Variaciones de la oferta.
5.6.4 Variaciones simultáneas de la demanda y oferta.
Subtotal 10.0 3.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Participación grupal de los alumnos con exposición gráfica del profesor (pizarrón, acetatos, rotafolio, etc.).
Aplicación de las fórmulas arco y punto con ejercicios múltiples por parte de los alumnos, de acuerdo al
planteamiento de problemas en el pizarrón por el profesor.
Exposición gráfica por el profesor de las distintas fluctuaciones de la demanda, con ejercicios múltiples por los
alumnos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación se integra por las Unidades V y VI.
Las evidencias de aprendizaje a considerar son trabajos extra clase, tales como: resolución de problemas,
elaboración de tablas con el cálculo de costos e ingresos y sus correspondientes gráficos e interpretación 20%.
Participación en clase a través de la resolución de problemas, ejercicios múltiples en el pizarrón, etc., dinámicas
grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito 70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 9 DE 10

No. UNIDAD VI NOMBRE: Análisis marginal de los costos e ingresos de la empresa

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará los diferentes tipos de costos a partir de los costos fijos y: costos variables de una empresa, así
como los ingresos totales a partir de los precios unitarios y/o ingreso marginal de una empresa dentro del mercado
de libre competencia, determinando la relación económica entre las distintas variables.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Costos y su clasificación. 3.0 1.5 3B y 4B
6.2 Costos fijos.
6.2.1 Costos variables.
6.2.2 Costo total.
6.2.3 Costo fijo promedio.
6.2.4 Costo variable promedio.
6.2.5 Costo total promedio.
6.2.6 Costo marginal.

6.3 Otros costos económicos. 1.5 3B y 4B


6.3.1 Costo privado y costo social.
6.3.2 Costo de oportunidad.

6.4 Ingresos de la empresa. 3.0 1.0 3B y 4B


6.4.1 Ingreso total.
6.4.2 Ingreso promedio total.
6.4.3 Ingreso marginal.

6.5 El equilibrio de la Industria y elevación del máximo 1.5 3B y 4B


beneficio en el corto plazo.

Subtotal 9.0 2.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Elaboración de una tabla con el cálculo de los distintos costos e ingresos de una empresa por parte de los alumnos
previo ejemplo del profesor.
Análisis gráfico de los distintos costos e ingresos por los alumnos guiados por el profesor, identificando las distintas
relaciones económicas que se establecen entre los mismos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación se integra por las Unidades V y VI.
Las evidencias de aprendizaje a considerar son trabajos extra clase, tales como: resolución de problemas,
elaboración de tablas con el cálculo de costos e ingresos y sus correspondientes gráficos e interpretación 20%.
Participación en clase a través de la resolución de problemas, ejercicios múltiples en el pizarrón, etc., dinámicas
grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito 70%.
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ASIGNATURA: ECONOMÍA CLAVE: SOCIII1304 HOJA: 10 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


El procedimiento de evaluación considera el aprendizaje en los alumnos, de forma integral
tomando en cuenta los objetivos (informativos y formativos).

1er. parcial I y II Las evidencias de aprendizaje serán la búsqueda de conceptos y/o temas, reportes,
comentarios o conclusiones de las lecturas, mapas conceptuales, ensayos individuales o
grupales etc. 20%, participación en clase de manera espontánea o en dinámicas grupales
tales como foro, sesiones plenarias, lluvias de ideas etc., 10%, examen escrito de
identificación de conceptos en situaciones reales 70%.

2do. parcial III y IV Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar son el reporte de lecturas,
comentarios o conclusiones de las lecturas 20%, la participación clase con clase en la
resolución de problemas, gráficas, ejercicios múltiples en el pizarrón, etc., dinámicas
grupales tales como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito
70%,

3er. parcial V y VI Las evidencias de aprendizaje a considerar son trabajos extra clase, tales como: resolución
de problemas, elaboración de tablas con el cálculo de costos e ingresos y sus
correspondientes gráficos e interpretación 20%. Participación en clase a través de la
resolución de problemas, ejercicios múltiples en el pizarrón, etc., dinámicas grupales tales
como: foro, sesiones plenarias, lluvia de ideas, etc. 10% y el examen escrito 70%.

La calificación de cada periodo se promediará, para obtener la calificación final del curso,
donde la mínima será de 6.0 (seis).

Nota: Para la certificación o acreditación será necesario que el alumno cumpla con el 80%
de asistencia.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Barre, Raymond, El Desarrollo Económico, 20ª reimpresión. Editorial Fondo de
Cultura Económica. México, 2002.- 167 págs.

2 X Lipsey, Richard G. Introducción a la Economía Positiva, Editorial Vinces-Vives,


novena Edición, España 1974- 807 págs.

3 X Méndez, J. Silvestre. Fundamentos de Economía, 3ª Edición. Editorial Mc Graw


Hill, México 1996.- 302 págs.

4 X Montenegro, Avitia Diamanda, Apuntes de Economía, Aprobados por la DEP-


ICFM_IPN Zacatenco, D.F., 1998. 181 págs.

5 X Prospectiva de la Ingeniería Civil, Colegio de Ingenieros Civiles de México, México


1980- 232 págs.

6 X Zamora, Francisco, Tratado de Teoría Económica, Editorial FCE, México 1975.- 672
págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Estática SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará principios de algebra vectorial para obtener resultantes de fuerzas y equilibrio de una partícula
en el espacio, así como reacciones en vigas, cuerpos rígidos y fuerzas de fricción en seco, centroides de inercia y
momentos de inercia de áreas compuestas.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Estática de partículas
II Sistemas de fuerzas equivalentes
III Equilibrio de cuerpos rígidos
IV Fricción
V Propiedades de las áreas

METODOLOGÍA:
Desarrollo del pensamiento abstracto por parte de los alumnos aplicando el algebra vectorial a diversos problemas
buscados y recolectados por los alumnos con la guía del profesor para resolverlos de acuerdo a los diversos
grados de dificultad.
Exposición oral o de experiencias de diferentes temas por parte de los alumnos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes parciales:
70% del examen escrito.
20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua, participaciones en clase
Primer examen parcial, unidades I y II.
Segundo examen parcial, unidades III y IV.
Tercer examen parcial, unidad V.

BIBLIOGRAFÍA:
Beer y Johnston Mecánica Vectorial para Ingenieros, Estática Editorial Mc. Graw Hill. 1997. México D.F., 445
págs.
Macias y Alva Estática Editorial Spanta. 1997. México D.F., 346 págs.
Hibbeler Mecánica para Ingenieros, Estática Editorial CECSA. 1997. México D.F., 586 págs.
Huang, T. C. Mecánica para Ingenieros, Estática Rep.Servicios Ingeniería.1998. México D.F., 480 págs.
Mc Gill David G. y King W. W. Mecánica para Ingenieros y sus aplicaciones, Estática Editorial Iberoamericana.
Carmona y Espino, Poli libro Aplicaciones de la Estática; http://www.te.ipn.mx. 2004, México D.F., 245 págs.
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ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 2 DE 8

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Estática es fundamental en la carrera de Ingeniería Civil ya que es una asignatura de Ciencias
Básicas, en ella se establecen las bases para el análisis y cálculo de estructuras, de diferentes características en
reposo.

Como antecedentes son necesarios los conocimientos de las siguientes asignaturas: Física, Matemáticas I y
Matemáticas II

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas III, Economía, Ingeniería Sanitaria y Ambiental, Topografía y Expresión
Gráfica II.

Las asignaturas consecuentes son: Estructuras Isostáticas y Resistencia de Materiales, Hidráulica Básica, Mecánica
de Suelos I, entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicará principios de algebra vectorial para obtener resultantes de fuerzas y equilibrio de una partícula en
el espacio, así como reacciones en vigas, cuerpos rígidos y fuerzas de fricción en seco, centroides de inercia y
momentos de inercia de áreas compuestas.
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ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 3 DE 8

No. UNIDAD I NOMBRE: Estática de partículas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará resultantes de sistemas de fuerzas concurrentes y problemas de equilibrio de una partícula en el
plano y en el espacio.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Definiciones: mecánica y estática, leyes de Newton. 1.5 1.5 1B, 2B, 3B, 4C y 5C
Sistemas de unidades.

1.2 Fuerzas en el plano. Descomposición de fuerzas y 6.0 4.5


equilibrio de una partícula.

1.3 Fuerzas en el espacio. Resultante de fuerzas y 6.0 6.0


equilibrio de una partícula en el espacio.

Subtotal 13.5 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Búsqueda de conceptos por parte de los alumnos, realización de ejercicios por parte del alumno, apoyados en
material didáctico disponible.
Realización de ejercicios extraclase.
Modelaje de las fuerzas en plano y en el espacio por parte del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes componentes:

70% del examen escrito


20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua participación en clase
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ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 4 DE 8

No. UNIDAD II NOMBRE: Sistemas de fuerzas equivalentes

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará momentos de una fuerza con respecto a un punto, a un eje y el momento de un par.
Transformará una fuerza en un sistema de una fuerza y un par. Obtendrá sistemas equivalentes a un sistema dado.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Momento de una fuerza con respecto a un punto. 6.5 6.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C y 6B
Teorema de Varignon. Momento de una fuerza
respecto a un eje.

2.2 Par de fuerzas. Pares equivalentes. Sistemas 6.0 6.0


equivalente fuerza-par.

2.3 Reducción de un sistema de fuerzas a una fuerza y 3.0 3.0


un par.

2.4 Resultante de cargas distribuidos. 3.0

Subtotal 18.5 15.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Búsqueda de conceptos como: momento, par de fuerzas, sistemas de fuerzas.


Cálculo del momento de una fuerza por parte de los alumnos con la supervisión del profesor.
Realización de ejercicios por parte del alumno, previa exposición del profesor, apoyados en material didáctico
disponible.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes componentes:

70% del examen escrito


20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua participación en clase
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ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 5 DE 8

No. UNIDAD III NOMBRE: Equilibrio de cuerpos rígidos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno determinará reacciones en vigas simplemente apoyadas y en general de cuerpos rígidos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

3.1 Cuerpos rígidos. Tipos de apoyos. Equilibrio en dos 4.5 4.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C y 6B
dimensiones.

3.2 Reacciones en vigas simplemente apoyadas, con 6.0 4.0


voladizos, en cantiliver con diferentes tipos de carga.

3.3 Equilibrio de cuerpos rígidos en el espacio. 6.0 4.0

Subtotal 16.5 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Determinación de reacciones en vigas simplemente apoyadas por parte del alumno; además de la realización de
ejercicios con apoyo, guía y asesoría del profesor.
Exposición del profesor, apoyado en material didáctico disponible.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes componentes:

70% del examen escrito


20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua participación en clase
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 6 DE 8

No. UNIDAD IV NOMBRE: Fricción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas que involucren fuerzas de fricción en seco.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Características de la fricción en seco. 1.0 0.5 1B, 3B, 4C, 5C

4.2 Teoría de la fricción en seco. 1.0 1.0

4.3 Movimiento inminente. 1.0 1.0

4.4 Movimiento. 1.0 1.0

4.5 Ángulo de fricción. 1.0 1.0

4.6 Tipos de problemas de fricción. 3.5 4.5

Subtotal 8.5 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de ejercicios por parte del alumno, previa exposición del Profesor con el apoyo de material didáctico
disponible.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes componentes:

70% del examen escrito


20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua participación en clase
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 7 DE 8

No. UNIDAD V NOMBRE: Propiedades de las áreas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno determinará centroides de líneas y de áreas, así como fuerzas distribuidas y también los momentos de
inercia.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Cálculo de centroides por integración. 4.5 2.0 1B, 2B, 3B, 4C, 5C y 6B

5.2 Cálculo de centroides de áreas compuestos. 6.0 2.0

5.3 Momentos de inercia. Por integración. Radio de giro 4.5 2.0


teorema ejes paralelos.

5.4 Momento de inercia de áreas compuestas. 6.0 3.0

5.5 Producto de inercia ejes principales y momentos 3.0 1.5


principales de inercia.

Subtotal 24.0 10.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Determinación de centroides, momentos de inercia por parte del alumno así como la realización de ejercicios con
guía y asesoría del profesor, apoyados en material didáctico disponible.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes componentes:

70% del examen escrito


20% de tareas y búsqueda de información
10% evaluación continua participación en clase
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: ESTÁTICA CLAVE: ESTIII1404 HOJA: 8 DE 8

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Las tres evaluaciones se integrarán de la siguiente manera:

2do. parcial III y IV 70% Examen escrito.


20% Tareas y búsqueda de información
10% Evaluación continua participación en clase
3er. parcial V

El promedio de las tres evaluaciones parciales será el resultado de la evaluación del curso,
cuya calificación mínima aprobatoria será de seis (6).

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Beer y Johnston Mecánica Vectorial para Ingenieros, Estática Editorial Mc. Graw Hill.
1997. México, D.F., 445 págs.

2 X Macias y Alva Estática Editorial Spanta. 1997. México D.F., 346 págs.

3 X Hibbeler Mecánica para Ingenieros, Estática CECSA. 1997. México D.F., 586 págs.

4 X Huang, T. C. Mecánica para Ingenieros, Estática Rep. de Ingenieros. 1998. México


D.F., 480 págs.

5 X Mc Gill, David G. y King, W. W. Mecánica para Ingenieros y sus aplicaciones,


Estática Editorial Iberoamericana. México.

6 X Carmona y Espino, Poli libro Aplicaciones de la Estática; http://www.te.ipn.mx. 2004.


México D.F., 245 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Expresión Gráfica II SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno dibujará e interpretará planos constructivos de obras de infraestructura, identificando la forma y la
función de los elementos que las integran, manejando técnicas de representación gráfica con instrumentos
manuales, software de dibujo por computadora y elaboración de croquis a mano libre; apegado a las normas.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Inducción a muros de contención, presas y obras portuarias
II Inducción a carreteras, vías férreas, puentes y aeropistas
III Inducción a redes de agua potable y alcantarillado

METODOLOGÍA:
Interpretación de planos y elaboración de croquis por parte de los alumnos con la utilización de software con
explicación oral y gráfica por parte del profesor. Utilización de diferentes materiales y apoyos didácticos como:
planos ejecutivos, rotafolios, diapositivas, fotografías, videocintas, información en Internet, visitas técnicas y
lecturas. La participación de los alumnos en la interpretación de planos o exposición de algún tema, es
fundamental en el desarrollo de esta asignatura.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La revisión y calificación de los planos se hace tomando en cuenta la correcta información técnica y trazo
geométrico, la distribución de lámina, calidad de líneas, manejo de escalas y simbologías. Todo el curso se
evaluará con la ponderación siguiente y aplicando el criterio del profesor:
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%

BIBLIOGRAFÍA:

Heinen Treviño, Jorge, Ingeniería Civil, Edición 1995, Reimpresión 2002, IPN, México, págs. 212- 627.
Secretaría de Recursos Hidráulicos, Grandes Presas de México, Edición 1976, México, págs. 1-236.
Roldán, Presas de Almacenamiento y Derivación, 5ª Reimpresión, 1987, Editorial UNAM, México, págs. 1-275.
Mac Donel Martínez, Guillermo; Pinoter Vega, Julio; Herrerón de la Torre, Luis, Ingeniería Marítima y Portuaria,
Edición 1999, Editorial Alfa Omega, México, págs. 1-625.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El Ingeniero Civil requiere de la “Expresión Gráfica” como un importante medio de comunicación, necesario para
plasmar desde las primeras observaciones de campo hasta la elaboración del proyecto ejecutivo, en la cual
quedarán integradas las conclusiones desarrolladas a través del análisis y aplicación de los conocimientos
adquiridos en las diferentes áreas de la Ingeniería Civil. El conjunto de planos que forman un proyecto ejecutivo
son el instrumento operativo mediante el cual se podrá dirigir o ejecutar cualquier obra de infraestructura y el
alumno deberá adquirir la habilidad de elaboración e interpretación de planos que reúnan las características
requeridas de acuerdo a la normatividad.

El alumno deberá tener acreditada “Expresión gráfica I” y los conocimientos adquiridos en este curso tendrán
aplicación directa en todas las materias formativas y selectivas del plan de estudios. Este curso es también una
introducción a los temas más importantes del mundo de la Ingeniería Civil, facilitando la comunicación profesional
de los futuros Ingenieros en todos los ámbitos de trabajo.

Las asignaturas antecedentes son: Expresión gráfica I; las asignaturas consecuentes son: Procedimientos
Constructivos I y las asignaturas colaterales son: Economía, Estática, Ingeniería sanitaria y ambiental y Topografía.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno dibujará e interpretará planos constructivos de obras de infraestructura, identificando la forma y la
función de los elementos que las integran, manejando técnicas de representación gráfica con instrumentos
manuales, software de dibujo por computadora y elaboración de croquis a mano libre; apegado a las normas.
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Inducción a muros de contención, presas y obras portuarias

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno interpretará y representará gráficamente detalles constructivos de muros de contención y planos de
presas e instalaciones portuarias; forma y función de los elementos que constituyen este tipo de obras, elaborando
croquis de los mismos; de acuerdo a las normas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Inducción y croquis de muros de contención. 1.5 2.0 4.0 1C,9B, 10B, 11C y 12C
1.1.1 Definición, funcionamiento, forma, clasificación según
tipo de materiales.
1.2 Inducción y planos de presas. 1.0 2.0 2C, 3C, 4C, 9B, 10B, 11C
1.2.1 Definición y clasificaciones, representación gráfica de 1.0 2.0 3.0 y 12C
los diferentes tipos de presas.
1.2.2 Identificar las principales partes constitutivas de una 1.5 4.5 6.0
presa: Vaso de almacenamiento, cortina, obra de
toma, obra de excedencias.
1.2.3 Interpretación del proyecto ejecutivo de una presa,
dibujo de un plano por alumno.
1.3 Inducción y planos de obras portuarias. 1.0
1.3.1 Definición, clasificación e identificación de los 2.0 2.0
diferentes tipos de puertos.
1.3.2 Identificación de obras de abrigo y protección:
rompeolas, escolleras y espigones.

Subtotal 6.0 12.5 15.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de simbología de terreno, agua y concreto en todos los planos del curso; con la aplicación de calidad de
líneas y elaboración de croquis por parte del alumno con la guía del profesor. Explicación de los diferentes tipos de
presas con la utilización de pizarrón, proyector de acetatos, computadora, cañón, pantalla, fotografías, acetatos,
videos, etc., para la realización de croquis por parte de los alumnos con la guía del profesor y elaboración de los
planos correspondientes.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se tomará en cuenta la participación de los alumnos en la interpretación de los planos.
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, trazo geométrico adecuado y preciso, buen
manejo de escalas y simbología, buena distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea la
evaluación consiste en lo siguiente: (respetando el criterio del profesor)
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%.
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Inducción a muros de contención, presas y obras portuarias (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno interpretará y representará gráficamente detalles constructivos de muros de contención y planos de
presas e instalaciones portuarias; forma y función de los elementos que constituyen este tipo de obras, elaborando
croquis de los mismos; de acuerdo a las normas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.3.3 Identificación de cavidades marítimas: dársena y 1.0 2.0 2.0 2C, 3C, 4C, 9B, 10B, 11C
canal de acceso. y 12C

1.3.4 Identificación de obras litorales: muelles, varadero,


dique seco.

1.3.5 Identificación de obras de señalamiento: faro, boya, 2.0 3.5 6.0


baliza.

1.3.6 Interpretación y representación gráfica del plano de


conjunto de un puerto.

Subtotal 3.0 5.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de simbología de terreno, agua y concreto en todos los planos del curso; con la aplicación de calidad de
líneas y elaboración de croquis por parte del alumno con la guía del profesor. Explicación de los diferentes tipos de
presas con la utilización de pizarrón, proyector de acetatos, computadora, cañón, pantalla, fotografías, acetatos,
videos, etc., para la realización de croquis por parte de los alumnos con la guía del profesor y elaboración de los
planos correspondientes.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se tomará en cuenta la participación de los alumnos en la interpretación de los planos.
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, trazo geométrico adecuado y preciso, buen
manejo de escalas y simbología, buena distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea la
evaluación consiste en lo siguiente: (respetando el criterio del profesor)
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%.
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Inducción a carreteras, vías férreas, puentes y aeropistas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno dibujará e interpretará en croquis los elementos constructivos que integran las obras de vías terrestres de
carreteras, vías férreas, puentes y aeropistas, con instrumentos manuales o con software, aplicando el trazo
geométrico; las técnicas de representación gráfica y las normas correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Carreteras 0.5 2.0 2.0 1C, 5C, 6C, 9B, 10B, 11C
2.1.1 Definición y clasificación de carreteras: administrativa, y 12C
técnica oficial y según su transitabilidad.
2.1.2 Identificar las partes de un camino: corona, calzada, 1.0 1.0
carril, acotamiento, cuneta, contracuneta, taludes de
corte y terraplén, rasante, subrrasante, ceros,
tracería, base, sub-base y carpeta.
2.1.3 Trazar el alineamiento horizontal de un paso o 0.5 2.0 1.0
desnivel.
2.1.4 Interpretar y dibujar el plano de un tramo de carretera, 1.0 3.0 2.0
incluyendo corte transversal, alineamiento horizontal y
vertical.
2.2 Vías férreas.
2.2.1 Definición y clasificación de vías férreas según su 0.5 1.0 1.0 1C, 5C, 6C, 9B, 10B, 11C
funcionamiento, marcando las diferencias esenciales. y 12C
2.2.2 Identificar las partes de la vía del ferrocarril 0.5 1.0 2.0
tradicional: riel, durmientes, balasto, sub-balasto,
elementos de fijación y de unión, intersecciones de
vía.
2.2.3 Identificar los elementos constructivos de una vía 0.5 1.0 1.0
férrea del “Servicio colectivo Metropolitano”: rieles,
durmientes, balasto, pista de rodamiento, elementos
de fijación y unión, intersecciones.

Subtotal 4.5 11.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Interpretación de los elementos constructivos por parte de los alumnos con la guía del profesor apoyándose en
gráficas, fotografías, videos, pizarrón, proyector de acetatos, computadora, cañón, pantalla y con la elaboración de
croquis a mano libre.
Realización de ejercicios para enlazar curvas y tangentes por parte de los alumnos con asesoría del profesor.
Interpretación de planos ejecutivos.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se tomará en cuenta la participación de los alumnos en la interpretación de los planos.
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, trazo geométrico adecuado y preciso, buen
manejo de escalas y simbología, buena distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea la
evaluación consiste en lo siguiente: (respetando el criterio del profesor.
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%.
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Inducción a carreteras, vías férreas, puentes y aeropistas (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno dibujará e interpretará en croquis los elementos constructivos que integran las obras de vías terrestres de
carreteras, vías férreas, puentes y aeropistas, con instrumentos manuales o con software, aplicando el trazo
geométrico; las técnicas de representación gráfica y las normas correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.2.4 Interpretación y trazo de un tramo de vía férrea, 1.0 2.0 2.0
incluyendo alineamiento horizontal, vertical y
secciones transversales.
2.3 Puentes.
2.3.1 Clasificación de diferentes tipos de puentes y sus 1.0 2.0 2.0 1C, 5C, 6C, 9B, 10B, 11C
características. y 12C
2.3.2 Identificar los principales elementos constructivos de 1.0 2.0 2.0
un puente: infraestructura, supraestructura, estribos,
pilas, terraplenes y aireplenes.
2.3.3 Interpretar el proyecto ejecutivo de un puente, dibujar 1.0 2.0 6.0
un plano por alumno.
2.4 Aeropistas.
2.4.1 Definición, clasificación e identificación de los 1.0 2.0 1.0
diferentes tipos de aeropistas.
2.4.2 Pistas: dimensiones, orientación, superficie de 1C, 6C, 9B, 10B, 11C y
aproximación y despegue, superficie libre de 12C.
obstáculos, señales, detalles de drenaje.
2.4.3 Calles de rodaje: sus dimensiones y función, 1.0 1.0 2.0
plataformas, hangares y torres de control.
2.4.4 Interpretación de planos de conjunto de diferentes 1.5 2.0 3.0
tipos de aeropuertos; dibujo de un plano por alumno.

Subtotal 7.5 13.0 18.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Interpretación de los elementos constructivos por parte de los alumnos con la guía del profesor apoyándose en
gráficas, fotografías, videos, pizarrón, proyector de acetatos, computadora, cañón, pantalla y con la elaboración de
croquis a mano libre.
Realización de ejercicios para enlazar curvas y tangentes por parte de los alumnos con asesoría del profesor.
Interpretación de planos ejecutivos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se tomará en cuenta la participación de los alumnos en la interpretación de los planos.
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, trazo geométrico adecuado y preciso, buen
manejo de escalas y simbología, buena distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea la
evaluación consiste en lo siguiente: (respetando el criterio del profesor)
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Inducción a redes de agua potable y alcantarillado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno dibujará e interpretará planos ejecutivos para las redes de agua potable y alcantarillado, con instrumentos
manuales y software; también elaborará croquis o reporte gráfico de detalles constructivos de los dos temas,
explicando su contenido; todo de acuerdo a las normas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Agua potable
3.1.1 Definición e identificación de las partes que integran 1.0 2.0 1.0 7C, 8C, 9B, 10B, 11C y
un sistema de abastecimiento de agua potable: obras 12C
de captación, conducción, almacenamiento,
potabilización y red de distribución.

3.1.2 Identificación de las partes principales de una red de 1.0 1.0 1.0
distribución: tanque de almacenamiento o regulación
(sistema de bombeo o por gravedad), simbología de
conexiones y piezas especiales, cruceros, tuberías y
atraques.

Subtotal 2.0 3.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Interpretación de planos ejecutivos de agua potable y alcantarillado, por parte de los alumnos con la dirección del
profesor y elaboración de planos por parte de los alumnos con asesoría del profesor.
Realización de investigación bibliográfica y elaboración de reporte con gráficas, fotografías etc. Explicación de
planos y trabajos por parte de los alumnos.
Apoyos didácticos como proyector de acetatos, computadora, cañón y pantalla.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, buen manejo de escalas y simbología,
distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea.
Se calificará el reporte de lectura tomando en cuenta que la información técnica sea correcta, así como la
organización y desarrollo del escrito y la calidad de los apoyos gráficos.
En la dinámica de grupo se tomará en cuenta la participación de los alumnos, comprensión y explicación del tema.
Se asignará calificación por la información y calidad de dibujo de los planos de la siguiente manera. (respetando el
criterio del profesor).
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Inducción de redes de agua potable y alcantarillado (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno dibujará e interpretará planos ejecutivos para las redes de agua potable y alcantarillado, con instrumentos
manuales y software; también elaborará croquis o reporte gráfico de detalles constructivos de los dos temas,
explicando su contenido; todo de acuerdo a las normas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1.3 Interpretación y representación gráfica de los planos 1.0 3.0 3.0
correspondientes a la red de distribución de agua
potable de una colonia.
3.2 Alcantarillado.
3.2.1 Definición e identificación de las partes que integran 1.0 1.0 2.0 7C, 8C, 9B, 10B, 11C y
un sistema de alcantarillado: atarjea, colector, 12C
subcolector, emisor, interceptor, pozos de visita, cajas
de unión, cajas de caída, cajas deflectoras y tipos de
tubería.
3.2.2 Identificación de los tipos de tubería utilizados y 1.0 1.5 1.0
detalles constructivos del tendido de tubos.
3.2.3 Interpretación y representación gráfica de los planos 1.0 3.5 3.0
correspondientes a la red de alcantarillado de una
colonia.
Subtotal 4.0 9.0 9.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Interpretación de planos ejecutivos de agua potable y alcantarillado por parte de los alumnos con la dirección del
profesor y elaboración de planos por parte de los alumnos con asesoría del profesor.
Realización de investigación bibliográfica y elaboración de reporte con gráficas, fotografías etc. Explicación de
planos y trabajos por parte de los alumnos.
Apoyos didácticos como proyector de acetatos, computadora, cañón y pantalla.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Los planos deberán tener información técnica correcta y completa, buen manejo de escalas y simbología,
distribución de lámina y correctas jerarquías y calidades de línea.
Se calificará el reporte de lectura tomando en cuenta que la información técnica sea correcta, así como la
organización y desarrollo del escrito y la calidad de los apoyos gráficos.
En la dinámica de grupo se tomará en cuenta la participación de los alumnos, comprensión y explicación del tema.
Se asignará calificación por la información y calidad de dibujo de los planos de la siguiente manera.
Interpretación y elaboración de planos 50%
Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 9 DE 10

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN
1 Croquis de muros de contención. I 2.0 Todas estas prácticas
se realizan en el aula
y/o laboratorio de
2 Croquis de diferentes tipos y I 8.5 cómputo.
clasificación de presas.

3 Croquis de obras portuarias, I 7.5


clasificación y tipos de puertos,
obras de abrigo y protección,
dársenas, obras complementarias y
de conjunto.

4 Croquis de elementos que integran II 8.0


una carretera.

5 Croquis de elementos que integran II 5.0


una vía férrea.

6 Croquis de los diferentes tipos de II 6.0


puentes y partes que lo integran.

7 Croquis de diferentes tipos de II 5.0


aeropistas y elementos que la
integran.

8 Croquis de las partes que integran III 6.0


un sistema de agua potable y red
general.

9 Croquis de las partes que integran III 6.0


un sistema de alcantarillado y red
general.

*Nota. También se realizarán


prácticas de campo.

Total 54.0
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ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRÁFICA II CLAVE: CONIII1504 HOJA: 10 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er parcial I Cada una de las tres evaluaciones parciales se integran de la siguiente forma:
(respetando el criterio del profesor)

Interpretación y elaboración de planos 50%


2do. parcial II Elaboración de croquis 30%
Participación en clase y en campo 10%
Búsqueda de información y exposición gráfica 10%

3er. parcial III


El promedio de las tres calificaciones de los exámenes parciales será el resultado
final de la evaluación del curso, se considerará el seis (6.0) como calificación mínima
para aprobar dicho curso.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Heinen Treviño, Jorge, Ingeniería Civil, Edición 1995, Reimpresión 2002, IPN,
México, págs. 212- 627.

2 X Secretaría de Recursos Hidráulicos, Grandes Presas de México, Edición 1976,


México, págs. 1-236.

3 X Arreguin Cortés, Felipe I.; Vega Roldan, Oscar; Presas de Almacenamiento y


Derivación, 5ª Reimpresión, 1987, UNAM, México, págs. 1-275.

4 X Mac Donel Martínez, Guillermo; Pinoter Vega, Julio; Herrerón de la Torre, Luis
Ingeniería Marítima y Portuaria, Edición 1999, Editorial Alfa Omega, México,
págs. 1-625.

5 X Cal y Mayor, Rafael; James Cárdenas G, R.; Ingeniería de Tránsito,


Fundamentos y Aplicaciones, 7ª Edición 2000, Editorial Alfa Omega, México,
págs. 1-511.

6 X Crespo Villalaz, Carlos; Vías de Comunicación, 3ª Edición, Editorial Noriega,


México, págs. 1-717.

7 X Secretaría de Salud, Manual de Saneamiento, Edición 2002, Editorial Limusa,


México, págs. 1-400.

8 X López Alegría, Pedro; Abastecimiento de Agua Potable y Disposición y


Eliminación de excretas, Edición 1990, Reimpresión 2002, México, págs. 9-
295.

9 X Blanco y González, Ana María del Carmen; Morales Gutiérrez, Mario Fortino;
Dibujo para Ingenieros Civiles, 2004, Editorial I.P.N., México, págs. 85-200.

10 X Zepahua Peralta, Rosalía; Material didáctico para expresión gráfica en la Obra


Civil, IPN, México.

11 X Tesis Profesionales de Ingeniería Civil.

12 X Diversa información en Internet relacionada con la asignatura.


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Ingeniería Sanitaria y Ambiental SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno describirá las medidas necesarias para la protección de la salud y el ambiente de las comunidades
rurales a través del adecuado manejo del agua y actividades de saneamiento del medio ambiente.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Calidad de vida
II Agua
III Saneamiento básico
IV Medio ambiente
V Recursos naturales
VI Impacto ambiental
VII Riesgos ambientales
VIII Desarrollo institucional

METODOLOGÍA:
Aplicación de técnicas de Ingeniería básica en el manejo del agua y saneamiento en comunidades rurales, con
exposición de temas por los alumnos y el profesor. Evaluación del impacto ambiental, con guía y asesoría del
profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales.
La primera y segunda evaluación parcial está ponderada de la siguiente forma:
Examen 50%, trabajos extra clase 15%, participaciones 10% y prácticas de laboratorio 25%.
La tercera evaluación parcial está ponderada de la siguiente forma:
Examen 60%, trabajos extra clase 30% y participaciones 10%.
La calificación final es el promedio de las tres evaluaciones parciales.

BIBLIOGRAFÍA:
Arellano Díaz, Javier, Introducción a la Ingeniería ambiental, Editorial Alfa Omega- IPN, 136 págs., coedición
2002.
Curso Desarrollo Institucional OPS-OMS, Centro de educación contínua de la UNAM, 1995 México, 600 págs.
De la Fuente, José Luís, Planeación de sistemas de abastecimiento de agua potable, 2000, 150 págs.
Manual de Saneamiento, Vivienda, Agua y Desechos, Dirección de Ingeniería Sanitaria. S.S.A., Editorial Limusa,
México, 1990, 160 págs.
Sánchez Segura, Araceli, Proyecto de sistemas de alcantarillado, Editorial IPN, 1ª Edición 1998, México,226 págs.
Unda Opazo, Francisco, Ingeniería sanitaria aplicada a saneamiento y salud pública, Editorial Limusa, 2ª Edición
1998, 950 págs.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE SANIII1604 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

En el Plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Civil la asignatura de Ingeniería Sanitaria y Ambiental interpreta
y aplica las acciones para la protección de la salud y del ambiente de las comunidades, la falta de éstas ponen en
riesgo la calidad de vida de las mismas.

El deterioro de la calidad de vida en México y de los países en vías de desarrollo en términos de pobreza y extrema
pobreza, hacen importante la asignatura.

Con el conocimiento de la calidad de vida de las comunidades, el manejo del agua y el saneamiento básico se
participará en la formación del Ingeniero Civil con la habilidad y actitud del servicio a sus semejantes. De igual
forma al reconocer el medio ambiente, los recursos naturales y la forma de evaluar el Impacto ambiental por la
actividad de las obras públicas y privadas.

Las asignaturas antecedentes son: Matemáticas I y II, Física, Química Básica y Aplicada; Las asignaturas
colaterales son: Matemáticas III, Economía, Estática, Topografía y Expresión Gráfica II; Las asignaturas
consecuentes son: Residuos Sólidos Urbanos, Matemáticas IV, Estructuras Isostáticas, Hidráulica Básica,
Mecánica de Suelos I, Geomática y Procedimientos Constructivos I.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno describirá las medidas necesarias para la protección de la salud y el ambiente de las comunidades
rurales a través del adecuado manejo del agua y actividades de saneamiento del medio ambiente.
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Calidad de vida

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los elementos y vectores que modifican la calidad de vida de las comunidades.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Enfermedades más frecuentes provocadas por la 1.0 1.0 2B
contaminación ambiental, la falta de saneamiento
básico y del agua para uso y consumo humano.

1.2 Indicadores de calidad de vida de las comunidades 1.0


rurales y urbanas (morbilidad y mortandad),
persistentes.

1.3 Elementos de planeación y programación de recursos 1.0 1.0


para mejorar la calidad de vida de las comunidades.

1.4 Indicadores de calidad de vida por accidentes en el 1.0 1.0


trabajo y por fenómenos naturales.

Subtotal 4.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición de temas por parte de los alumnos utilizando diferentes técnicas grupales. Elaboración de una
planeación y programación de recursos para mejorar la calidad de vida con guía y asesoría del profesor.
Realización de trabajos extra clase por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación abarca la unidad I y II tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 50%
Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Agua

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la infraestructura para el abastecimiento y uso eficiente del agua potable en el medio rural.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Fuentes de abastecimiento de agua para uso y 2.0 2.0 2.0 1B, 2B, 4C
consumo humano.

2.2 Uso racional del agua de abastecimiento. 2.0

2.3 Calidad de agua para uso y consumo humano. 2.0 2.0 2.0

2.4 Proyecto de Ingeniería básica para la infraestructura


propia del medio rural en el abasto de agua potable. 2.0 3.5 2.0

2.5 Necesidades de agua potable (proyecciones) en 2.0


México.

Subtotal 10.0 7.5 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición de temas por parte de los alumnos utilizando diferentes técnicas grupales, con guía y asesoría del
profesor.
Elaboración de propuesta del proyecto de Ingeniería básica.
Realización de prácticas y trabajos extra clase por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación abarca la unidad I y II tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 50%
Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Saneamiento básico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los proyectos que mejoren la vida de las comunidades rurales en condiciones normales y en
contingencias, respecto a saneamiento de: agua, aire, suelo, alimentos, edificaciones y control de la fauna nociva.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Saneamiento del agua. Procesos biológicos 2.0 4.5 2.0 1B, 2B
elementales.
3.2 Saneamiento del aire control de partículas fecales. 2.0 4.5 2.0
3.3 Saneamiento del suelo. Minimización y reciclaje de 2.0 4.5 4C, 5C
residuos sólidos urbanos y peligrosos.
3.4 Saneamiento de los alimentos en centros de 2.0 2.0
procesamiento y distribución (Rastros y Mercados).
3.5 Saneamiento por emergencias provocadas por 2.0 2.0
fenómenos meteorológicos.
3.6 Manejo de sustancias tóxicas en el control de la 1.0
fauna, nociva y trasmisora de enfermedades.
3.7 Saneamiento básico en edificaciones (rurales y 1.0
públicas).

Subtotal 12.0 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de las técnicas básicas de saneamiento; así como exposición por parte de los alumnos con guía y
asesoría del profesor.
Realización de prácticas en el laboratorio de Ingeniería sanitaria y trabajos extra clase, por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca la unidad III, IV y V tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 50%
Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Medio ambiente

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las técnicas modernas para la prevención y control de la contaminación de: agua, aire y suelos
habitacionales, industriales, agrícolas e identificará el marco normativo ambiental correspondiente a cada caso.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Prevención y control de la contaminación del agua.- 3.0 2.0 3.0 3B
calidad del agua de cuerpos receptores; problemática
por la contaminación y alternativas de solución.

4.2 Prevención y control de la contaminación del aire.-. 3.0 2.0 3.0


Calidad y problemática de las cuencas atmosféricas,
medidas para abatir la contaminación del aire.

4.3 Prevención y control de la contaminación del suelo.- 3.0 2.0 2.0


calidad y problemática de los suelos para uso
agrícola, habitacional e industrial, medidas de
mitigación y control.

4.4 Marco normativo. Leyes, reglamentos y normas 1.0


oficiales mexicanas ambientales.

Subtotal 10.0 6.0 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de las técnicas modernas de prevención y control, así como exposición por parte de los alumnos, con
guía y asesoría del profesor.
Utilización de diferentes técnicas grupales y realización de prácticas y trabajos extra clase, por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca la unidad III, IV y V tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 50%
Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%
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No. UNIDAD V NOMBRE: Recursos naturales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los recursos naturales renovables y no renovables así como la flora y fauna terrestre y
marítima. Identificará las normas oficiales vigentes en la materia.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Recursos naturales renovables y no renovables. 1.0 1.0 3B

5.2 Flora y fauna terrestre y marítima. 1.0 1.0

5.3 Especies de fauna en peligro de extinción. 0.5

5.4 Zonas de reserva ecológicas y de patrimonio de la 0.5


humanidad.

5.5 Marco normativo.- Leyes, reglamentos y normas 1.0


oficiales mexicanas vigentes en la materia.

Subtotal 4.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de los recursos renovables y no renovables; así como exposición por parte de los alumnos, con guía y
asesoría del profesor.
Identificación de las Leyes reglamentarias y normas oficiales mexicanas vigentes en la materia.
Realización de trabajos extra clase, por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca la unidad III, IV y V tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 50%
Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%
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No. UNIDAD VI NOMBRE: Impacto ambiental

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las técnicas, sistemas y guías para la evaluación de un proyecto ejecutivo de jurisdicción
federal y local en materia de impacto ambiental.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Marco jurídico ambiental. 1.0 1.0 3B

6.2 Introducción a las técnicas de análisis de las 2.0 2.0


manifestaciones del impacto ambiental.

6.3 Sistemas de evaluación del impacto ambiental. 1.0 1.0

6.4 Guías para evaluación del impacto ambiental. 1.0

6.5 Manifestación de impacto ambiental Federal y 1.0


Locales.

Subtotal 6.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental por parte de los alumnos de una manifestación de impacto ambiental; con guía y asesoría
del profesor.
Realización de trabajos extra clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca la unidad VI, VII y VIII tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 60%
Trabajos extra clase 30%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD VII NOMBRE: Riesgos ambientales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá las metodologías de estudios de riesgo ambiental en proyectos de Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Materiales y residuos peligrosos. 1.0 3B

7.2 Riesgos ambientales. 1.0 1.0

7.3 Metodologías de estudios de riesgo. 1.0 1.0

7.4 Programas de contingencia. 1.0 1.0

Subtotal 4.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de las diferentes metodologías de estudios de riesgo, por parte del alumno con dirección pertinente del
profesor.
Exposición por parte de los alumnos utilizando diferentes técnicas grupales, con guía y asesoría del profesor.
Realización de trabajos extra clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca la unidad VI, VII y VIII tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 60%
Trabajos extra clase 30%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 10 DE 12

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Desarrollo institucional

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá el proceso para estructurar un organismo operador de empresas de servicios públicos,
aplicando las técnicas elementales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Desarrollo institucional de organismos y operadores 2.0 6C
de servicio público.

8.2 Experiencias latinoamericanas y mexicanas. 1.0 1.0

8.3 Organismos operadores de servicios públicos. 1.0 1.0

Subtotal 4.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de los términos para estructurar un organismo operador.
Exposición por parte de los alumnos utilizando diferentes técnicas grupales, con guía y asesoría del profesor
Realización de trabajos extra clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca la unidad VI, VII y VIII tomando en cuenta lo siguiente:
Examen 60%
Trabajos extra clase 30%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 11 DE 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN

1 Calidad de agua para uso y II 7.5 Todas las prácticas se


consumo humano (contenido de realizarán en el
cloro y bacteorológico). laboratorio de
Ingeniería Sanitaria.

2 Demanda bioquímica de oxígeno III 7.5

3 Muestreo y análisis de partículas III 6.0


suspendidas en la atmósfera.

4 Muestreo y análisis de suelos IV 6.0


contaminados

Total 27.0
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ASIGNATURA: INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL CLAVE: SANIII1604 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er Parcial I y II La primera y segunda evaluación parcial está ponderada de la siguiente forma:

Examen 50%
2do. Parcial III, IV y V Trabajos extra clase 15%
Participaciones 10%
Prácticas de laboratorio 25%

3er. Parcial VI, VII y La tercera evaluación parcial está ponderada de la siguiente forma:
VIII
Examen 60%
Trabajos extra clase 30%
Participaciones 10%

La calificación final es el promedio de las tres evaluaciones parciales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Manual de Saneamiento, Vivienda, Agua y Desechos, Dirección de Ingeniería
Sanitaria. S.S.A., Editorial Limusa, México, 1990, 160 págs.

2 X Unda Opazo, Francisco, Ingeniería sanitaria aplicada a saneamiento y salud


pública, Editorial Limusa, 2ª Edición 1998, 950 págs.

3 X Arellano Díaz, Javier, Introducción a la Ingeniería Ambiental, Editorial Alfa


Omega- IPN, coedición 2002. México, 136 págs.

4 X De la Fuente, José Luís, Planeación de sistemas de abastecimiento de agua


potable, 2000, México, 150 págs.

5 X Sánchez Segura, Araceli, Proyecto de sistemas de alcantarillado, Editorial IPN,


1ª Edición 1998, México, 226 págs.

6 X Curso Desarrollo Institucional OPS-OMS, Centro de educación contínua de la


UNAM, 1995, México, 600 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil


ASIGNATURA: Matemáticas III SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicará el cálculo vectorial y el cálculo de varias variables, en la solución de problemas de ingeniería
como: movimiento de fluidos, fuerzas, movimientos de objetos, centros de gravedad, cálculo de volúmenes, áreas,
mecánica de suelos, aguas subterráneas, y varios más.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Álgebra escalar y vectorial
II Diferenciación vectorial
III Sistemas de referencia
IV Cálculo de varias variables
V Campos escalares y vectoriales
VI Integración vectorial

METODOLOGÍA:
Investigación documental y experiencias cotidianas en el salón de clase. Realización de ejercicios estructurados
para ser resueltos en el aula y fuera de la misma. Se sugerirán lecturas de textos seleccionados para tal efecto.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
80% de asistencia para tener derecho a la evaluación.
Tres periodos de evaluación ponderados de la siguiente manera:
70% examen departamental, el 15% por participación en clase y el 15% en tareas.
La calificación final es el promedio de las calificaciones obtenidas en los tres departamentales.

BIBLIOGRAFÍA:
Bartle, Robert G. Introducción al análisis matemático Editorial Noriega Editores 3ª Edición, México 1998. 440 págs.
Seeley, Robert T. Cálculo de una y varias variables Editorial Trillas 2a Edición México 1990. 820 págs.
Murray R. Spiegel Análisis vectorial Editorial Mc. Graw Hill México 1991. 223 págs.
Hwei P. Hsu, Análisis vectorial Editorial Fondo Educativo Interamericano México 1973. 286 págs.
Marsden/Tromba Cálculo vectorial Editorial Fondo Educativo Interamericano 1ª Edición, México, 1981. 454 págs.
Larson-Hostetler, Edwards Cálculo Editorial Mc Graw Hill 6ª Edición, México, 2000. 1445 págs.
Stewart W, James,. Calculo multivariable, Editorial Thomson 3ª Edición, México, 1999. 998 págs.
Thomas/Finney, Calculo de varias variables, Editorial Addison Wesley Longman, 9ª Edición, México, 1999. 1139
págs.
Montes de Oca Puzio, Francisco, Cálculo de varias variables Editorial Skorpio 1ª Edición, México, 2005. 128
págs.
Montes de Oca Puzio, Francisco, Resolución total de análisis vectorial Editorial Skorpio 5ª Edición, México, 2001.
113 págs.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 2 DE 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de MATEMÁTICAS III es de vital importancia en la formación de los estudiantes de Ingeniería Civil,
puesto que en ella adquieren los conocimientos fundamentales del cálculo vectorial y del cálculo de varias variables
necesarios para resolver todo tipo de problemas de ingeniería, desde el punto de vista analítico y práctico, aportando
el soporte para asignaturas tales como Hidráulica, Estructuras, Construcción, Geotecnia, etc.

Las asignaturas antecedentes son: Matemáticas I, Matemáticas II, Programación, entre otras.
Las asignaturas colaterales son: Economía, Estática, Ingeniería Sanitaria y Ambiental, Topografía y Expresión Gráfica
II.
Las asignaturas consecuentes son: Matemáticas V, Estructuras Isostáticas, Hidráulica Básica, etc.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno aplicará el cálculo vectorial y el cálculo de varias variables, en la solución de problemas de ingeniería
como: movimiento de fluidos, fuerzas, movimientos de objetos, centros de gravedad, cálculo de volúmenes, áreas,
mecánica de suelos, aguas subterráneas, y varios más.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 3 DE 9

No. UNIDAD I NOMBRE: Álgebra escalar y vectorial

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas geométricos y físicos relacionados con la Ingeniería Civil, representando vectores en
el espacio bidimensional y tridimensional, utilizando los productos escalar y vectorial.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Componentes rectangulares de un vector en el 1.5 9.0 4B, 5B, 8B, 10B
espacio bidimensional y tridimensional

1.2 Producto escalar o de punto 4.0

1.3 Significado físico 2.0

1.4 Producto vectorial o de cruz 4.0

1.5 Significado físico 2.0

Subtotal 13.5 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Al principio del curso aplicación de un examen diagnóstico.

Resolución de cuestionarios, guías y problemarios por parte de los alumnos; con exposición guía y asesoría del
profesor.
Realización de trabajos de investigación, tareas y participación en clase bajo la supervisión del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad I y Unidad II forman parte del primer examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 4 DE 9

No. UNIDAD II NOMBRE: Diferenciación vectorial

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas de física de diferente índole donde se aplique la función vectorial para trazar la
gráfica de una curva en el plano ó en el espacio y la derivación de una función vectorial.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Funciones vectoriales y su representación geométrica 1.5 6.0 4B, 5B, 8B, 10B

2.2 Curvas en el espacio 3.0

2.3 Derivación de vectores 4.5

2.4 Reglas de derivación 1.5

2.5 Derivadas parciales de un vector 3.0

Subtotal 13.5 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Aplicación del cálculo vectorial para emplear una función vectorial y trazo de una curva en el plano y en el espacio.
Resolución de problemas físicos por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.

Realización de trabajos de investigación, tareas y participación en clase bajo la supervisión del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad I y Unidad II forman parte del primer examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 5 DE 9

No. UNIDAD III NOMBRE: Sistemas de referencia

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará las propiedades de los sistemas ortogonales cartesianos, de coordenadas cilíndricas y de
coordenadas esféricas en operaciones entre ellos y describirá las ventajas de representar sus gráficas en sistema
de coordenadas rectangulares.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Introducción 1.5 6.0 4B, 5B, 6B, 7B, 8B, 9B,
10B
3.2 Sistemas ortogonales cartesianos 3.0

3.3 Coordenadas cilíndricas 4.5

3.4 Coordenadas esféricas 4.5

Subtotal 13.5 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Representación gráfica de sistemas en coordenadas rectangulares con previa exposición del profesor en base a la
bibliografía, cuestionarios, guías y problemarios estableciendo con toda claridad la parte conceptual, tanto en los
aspectos teóricos como en las aplicaciones.

Realización de trabajos de investigación, tareas y participación en clase bajo la supervisión del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad III y Unidad IV forman parte del segundo examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 6 DE 9

No. UNIDAD IV NOMBRE: Cálculo de varias variables

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno solucionará problemas de cálculo diferencial: de una y dos variables identificando la semejanza del
procedimiento de solución; así también basándose en las definiciones de una función con dos o tres variables, del
dominio y gráficas relacionados con el número de variables.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Regiones 4.5 8.0 1C, 2C, 3C, 4B, 6B, 7B,
8B, 9B
4.2 Funciones de varias variables 4.5

4.3 Derivadas parciales 3.0

4.4 Derivadas parciales de alto orden 1.5

Subtotal 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Revisión de curvas y superficies de derivación parcial, en una de sus variables independientes con exposición del
profesor en base a la bibliografía, cuestionarios, guías y problemarios estableciendo con toda claridad la parte
conceptual, tanto en los aspectos teóricos como en las aplicaciones.

Realización de trabajos de investigación, tareas y participación en clase bajo la supervisión del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad III y Unidad IV forman parte del segundo examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 7 DE 9

No. UNIDAD V NOMBRE: Campos escalares y vectoriales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno demostrará como se relacionan los conceptos del cálculo de varias variables con las de los vectores para
obtener la derivada direccional y describirá como la derivada direccional se puede expresar de manera concisa en
términos de una función vectorial llamada gradiente la cual tiene aplicaciones importantes en Ingeniería.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Definiciones de campos escalar y vectorial 1.5 8.0 4B, 5B, 6B, 7B, 8B, 9B,
5.2 Gradiente de un campo escalar 3.0 10B
5.3 La derivada direccional 1.5
5.4 Interpretación geométrica de gradiente 1.5
5.5 Superficies de nivel 1.5
5.6 Divergencia 1.5
5.7 Rotacional 1.5
5.8 Operador del 1.5

Subtotal 13.5 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de un modelo matemático, de las propiedades del magnetismo, de la dinámica de fluidos, por parte del
alumno con guía y asesoría del profesor.

Realización de trabajos de investigación, tareas y participación en clase bajo la supervisión del profesor.

Exposición del profesor en base a la bibliografía, cuestionarios, guías y problemarios estableciendo con toda
claridad la parte conceptual, tanto en los aspectos teóricos como en las aplicaciones.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad V y Unidad VI forman parte del tercer examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 8 DE 9

No. UNIDAD VI NOMBRE: Integración vectorial

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas de integrales aplicando los conceptos básicos de integración de línea y múltiple y en
sus propiedades y operaciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 La integral de línea en el plano 4.0 7.0 4B, 5B, 6B, 8B, 10B

6.2 Teorema de Green 1.5

6.3 Integral de línea en el espacio 4.0

6.4 Integrales dobles 2.0

6.5 Integrales triples 2.0

Subtotal 13.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de ejercicios de la integral en el plano y en el espacio por parte del alumno con guía y asesoría del
profesor.

Exposición del profesor en base a la bibliografía, cuestionarios, guías y problemarios estableciendo con toda
claridad la parte conceptual, tanto en los aspectos teóricos como en las aplicaciones.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Unidad V y Unidad VI forman parte del tercer examen parcial.

Examen departamental 70%


Investigación bibliográfica, tareas 15%
Participación en clase 15%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III CLAVE: MATIII1704 HOJA: 9 DE 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguiente forma:

2do. parcial III y IV Examen departamental 70%

3er. parcial V y VI Investigación bibliográfica, tareas 15%

Participación en clase 15%

El promedio de las tres evaluaciones parciales será el resultado de la evaluación del curso,
cuya calificación mínima de aprobación será de 6.0.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Montes de Oca Puzio, Francisco Cálculo de varias variables Editorial Skorpio 1ª
Edición, México, 2005. 128 págs.

2 X Bartle, Robert G. Introducción al análisis matemático Editorial Noriega Editores 3O


Edición, México 1998. 440 págs.

3 X Seeley, Robert T. Cálculo de una y varias variables Editorial Trillas 2a México 1990.
820 págs.

4 X Murray R. Spiegel Análisis vectorial Editorial Mc. Graw Hill México 1991. 223 págs.

5 X Hwei P. Hsu Análisis vectorial Editorial Fondo Educativo Interamericano México


1973. 286 págs.

6 X Stewart W, James .Calculo multivariable Editorial. Thomson 3ª Edición México,


1999. 998 págs

7 X Thomas/Finney, Calculo de varias variables Editorial Addison Wesley Longman, 9a


Edición, México 1999. 1139 págs.

8 X Marsden/Tromba Cálculo vectorial Editorial Fondo Educativo Interamericano 1º


Edición México. 1981. 454 págs.

9 X Larson-Hostetler, Edwards Cálculo Editorial Mc Graw Hill 6º Edición México, 2000.


1445 págs.

10 X Montes de Oca Puzio, Francisco Resolución total de análisis vectorial Editorial


Skorpio 5ª Edición, México, 2001. 113 págs.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Topografía SEMESTRE: Tercero

OBJETIVO GENERAL:
El alumno realizará y seleccionará el tipo de levantamiento topográfico para diferentes proyectos de la Ingeniería
Civil.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción y generalidades
II Planimetría
III Levantamientos con tránsito y cinta
IV Altimetría
V Astronomía

METODOLOGÍA:
Búsqueda de información y definición de conceptos por parte del alumno, bajo la dirección y coordinación del
profesor.
Utilización de software para el cálculo de ejercicios, realización de prácticas de campo por parte de los alumnos
con guía y asesoría del profesor.

EVALUCIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones las cuales se evaluarán de la siguiente manera:
Examen escrito 50 %
Elaboración y reporte de prácticas 50 %

BIBLIOGRAFÍA:
Alcántara García, Dante, Topografía, Editorial Mc. Graw Hill, 1990, págs. 1-127. E.U.A.
García Márquez, Fernando, Topografía Básica, Editorial Árbol, 1994, págs. 5-300. México.
García Márquez, Fernando, Topografía Aplicada, Editorial Árbol, 1994, págs. 99-266. México.
Toscano, Ricardo Métodos Topográficos, Editorial Porrúa S. A., 1987, págs. 3-140. México.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE VIAIII1804 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Es una asignatura básica para la carrera de Ingeniería Civil, toda vez que para el diseño y ejecución de una obra de
Ingeniería se necesita conocer la forma y características del terreno en que se va a desplantar la misma, por lo que
proporcionará al alumno los conocimientos necesarios que lo capaciten para el análisis, ejecución y dirección de los
levantamientos topográficos planimétricos y altimétricos adecuados en las obras de Ingeniería Civil que se
especifiquen o se requieran como pueden ser: Topografía para obras sanitarias, (abastecimiento de agua potable,
desalojo de aguas negras, obras hidráulicas, distritos de riego, cuencas de captación, vasos de almacenamiento y
obras de vías terrestres).

Relación con otras asignaturas del plan de estudios: Antecedentes: Expresión gráfica I, Transporte e ingeniería de
tránsito. Consecuentes: Geomática. Colaterales: Matemáticas III, Economía, Estática, Ingeniería sanitaria y
ambiental y Expresión gráfica II.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno realizará y seleccionará el tipo de levantamiento topográfico para diferentes proyectos de la Ingeniería Civil.
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ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción y generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará la importancia de la Topografía en la Ingeniería Civil, así como la de sus ramas auxiliares,
interpretando los conceptos básicos de la Topografía. Resolverá problemas derivados del manejo de los sistemas
de unidades empleadas en la asignatura.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Introducción y motivación. Exposición de los objetivos 1.5 0.5 2B
de la asignatura y su relación con otras materias del
plan de estudios.

1.2 Aplicación profesional de la Topografía, definición y 1.5 0.5


partes en que se divide para su estudio.

1.3 Conceptos de levantamientos topográficos. 3.0 0.5


Clasificación de levantamientos topográficos y equipo
utilizado.

1.4 Unidades de medida empleadas en la Topografía. 1.5 0.5

Subtotal 7.5 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de técnica grupal donde el alumno participará ampliamente con sentido crítico y habilidad en la solución
de problemas, con guía y asesoría del profesor, quien desarrollará el contenido temático del proceso, utilizando
apoyos didácticos como: marcadores, pizarrón blanco, videos, calculadora, etc.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen parcial abarca de la unidad I a la unidad III (tema 3.6).


Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Planimetría

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno realizará levantamientos topográficos en cinta, así como los métodos de levantamientos topográficos de
poligonales con cinta y balizas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Medición de distancias horizontales con cinta, en 3.0 1C, 2B, 4C
terreno plano e inclinado, con cinta y equipo
electrónico.

2.2 Concepto de poligonal Topográfica. 1.5


a) Poligonal cerrada.
b) Poligonal abierta.

2.3 Métodos para efectuar levantamientos de poligonales 3.0


con cinta.
a) Método de diagonales. 4.5 1.0
b) Método de lados de liga. 4.5 1.0

2.4 Cálculo de ángulos y superficies. 6.0

2.5 Escalas Topográficas. 1.5


Subtotal 15.0 9.0 2.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de levantamientos topográficos y poligonal con diferentes métodos por parte de los alumnos previa
explicación del profesor; así como la determinación de los ángulos internos y la superficie con la explicación de
métodos trigonométricos, por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen parcial abarca de la unidad I a la unidad III (tema 3.6).


Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Levantamientos con tránsito y cinta

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno operará correctamente el tránsito y ejecutará levantamientos planimétricos de poligonales topográficas,
realizando los cálculos correspondientes.

TEMAS
No. HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA
TEMA T P EC
3.1 Dirección de una línea. 1.5 1C, 2B, 4C
a) Meridiana magnética.
b) Meridiana astronómica.
c) Declinación magnética.
4.5 1.0
3.2 Azimut y Rumbos.
a) Directos. 1.0
b) Inversos.
c) Conversiones de azimut a rumbo y viceversa.

3.3 Método de deflexiones, para el cálculo de rumbos. 3.0

3.4 Descripción, uso y manejo del tránsito y del teodolito


en levantamientos y planimétricos.
Centrado y nivelado del tránsito topográfico y lecturas
de vernier horizontal. 4.5
a) Centrado y nivelado del tránsito topográfico y
lecturas de vernier horizontal.

Subtotal 9.0 4.5 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de levantamientos planimétricos con la utilización de tránsito y cinta, por parte de los alumnos y con
guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen parcial abarca de la unidad I a la unidad III (tema 3.6)


Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Levantamientos con tránsito y cinta (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno operará correctamente el tránsito y ejecutará levantamientos planimétricos de poligonales topográficas,
realizando los cálculos correspondientes

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.5 Cálculo del ángulo en función de los rumbos de dos 1.5 1.0 1C, 2B, 4C
lados consecutivos.

3.6 Levantamiento de poligonales con teodolito y cinta


(Método de reiteraciones y/o repeticiones). 4.5 5.0
a) Poligonal cerrada por ángulos directos, 4.5 5.0
b) Levantamiento de una edificación por el
método de radiaciones, 9.0 5.0
c) Poligonal abierta por el método de 4.5 5.0
deflexiones.

Subtotal 1.5 22.5 21.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de levantamientos planimétricos con la utilización de tránsito y cinta, por parte de los alumnos y con
guía del profesor.
Determinación de cálculo de las coordenadas y elaboración de planos de los levantamientos, además de la
utilización de la estación total por parte de los alumnos, con guía y asesoría oportuna del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen parcial abarca de la unidad I a la unidad III (tema 3.6)


Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Levantamientos con tránsito y cinta (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno operará correctamente el tránsito y ejecutará levantamientos planimétricos de poligonales topográficas,
realizando los cálculos correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.7 Cálculo de las coordenadas compensadas. 10.5
a) Cálculo de rumbos. 1C, 2B, 4C
b) Determinación de los errores y precisiones 2.0
tanto lineales como angulares.
c) Cálculo de las proyecciones compensadas.
d) Cálculo de las coordenadas compensadas.
e) Cálculo de la superficie, en función de sus
coordenadas.

3.8 Problema inverso 4.5 1.0

3.9 Dibujo de una poligonal, en función de sus


coordenadas. 1.5 2.0

3.10 Descripción, manejo y uso de la Estación Total. 4.5 4.5

Subtotal 21.0 4.5 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de levantamientos planimétricos con la utilización de tránsito y cinta, por parte de los alumnos y con
guía del profesor.
Determinación de cálculo de las coordenadas y elaboración de planos de los levantamientos, además de la
utilización de la estación total por parte de los alumnos, con guía y asesoría oportuna del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen parcial abarca de la unidad III (tema 3.7) a la unidad IV.
Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Altimetría

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará los procesos de campo, cálculo y dibujo, efectuando la nivelación de poligonales cerradas y
abiertas. Determinará la posición vertical de bancos de nivel para apoyos topográficos. Aplicará métodos de
configuración para obtener un plano.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Generalidades, definiciones y equipo que se utiliza. 1.5 1C, 2B, 4C

4.2 Clasificación de nivelaciones.


a) Directas 3.0 4.5 1.0
b) Indirectas 1.5 4.5 5.0

4.3 Métodos altimétricos. 5.0


a) Nivelación diferencial. 3.0 4.5
b) Nivelación de perfil. 3.0 4.5
c) Curvas de nivel 3.0 4.5

4.4 Configuración topográfica por el método de cota 3.0 9.0


redonda con nivel de mano.

Subtotal 18.0 31.5 11.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Clasificación de nivelación y elaboración de los levantamientos topográficos por parte de los alumnos con la
aplicación de diferentes métodos de configuración para obtener un plano, por parte de los alumnos con guía y
asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen parcial abarca de la unidad III (tema 3.7) a la unidad IV.
Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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SECRETARÍA ACADÉMICA
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Astronomía

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará el azimut astronómico de una línea orientada en el campo por observaciones hechas al sol.
Obtendrá la longitud y la latitud en forma gráfica por medio de cartas topograficas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Obtención en forma grafica de la Longitud y la Latitud 1.5 1.0
de un punto en la esfera terrestre.

5.2 Cálculo del azimut y del rumbo astronómico de una 4.5 4.5 3.0 1C, 3B, 4C
línea.

5.3 Descripción, manejo y utilización del G.P.S. (Sistema 3.0


global de posicionamiento).

5.4 Manejo del G.P.S. (Sistema global de 4.5


posicionamiento).

Subtotal 9.0 9.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización del anuario para obtener de él, los datos para la aplicación en las fórmulas respectivas.
Identificación de los elementos que se obtienen del campo durante una orientación astronómica analizando el
procedimiento que se emplea, con guía y asesoría del profesor apoyado con material didáctico como: Marcador,
Pizarrón blanco, Videos, Calculadora.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde al tercer examen parcial.


Examen 50%
Reporte de prácticas y planos 50%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 10 DE 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Levantamiento de una poligonal II 4.5 Todas las prácticas se
cerrada con cinta balizas y equipo realizan en campo.
auxiliar por el método de
Diagonales.

2 Levantamiento de una poligonal II 4.5


cerrada con cinta balizas y equipo
auxiliar por el método de Lados de
Liga.

3 Centrado y nivelado del Tránsito III 4.5


topográfico y del Teodolito.
Lecturas del Vernier Horizontal, y
obtención del azimut magnético de
la línea base a medido a la máxima
aproximación del aparato

4 Levantamiento de una poligonal III 4.5


cerrada de 5 vértices con tránsito y
cinta, por el método de ángulos
internos.

5 Levantamiento de una poligonal III 4.5


cerrada de 5 vértices con tránsito y
cinta, por el método de ángulos
externos.

6y7 Levantamiento de una edificación III 9.0


con tránsito y cinta, por el método
radiaciones.

8 Levantamiento de una poligonal III 4.5


abierta de 5 Estaciones con tránsito
y cinta, por el método de
deflexiones.

9 Levantamientos con Estación Total III 4.5

10 Descripción del nivel fijo y equipo de IV 4.5


nivelación.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 11 DE 12

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
11 Nivelación diferencial, con nivel fijo y IV 4.5 Todas las prácticas se
estadales. realizan en campo.

12 Establecer una red de Bancos de IV 4.5


nivel.

13 Nivelación de perfil apoyada en IV 4.5


Bancos de Nivel de cota conocida,
con nivel fijo y estadales.

14 Secciones transversales de IV 4.5


topografía.

15 Métodos de comprobación de una IV 4.5


nivelación.

16 Configuración topográfica por el IV 4.5


método de cota redonda con nivel
de mano.

17 Orientación astronómica de una V 4.5


línea base, por el método de alturas
absolutas del sol

18 Manejo del G.P.S. (Sistema global V 4.5


de posicionamiento)

Total 81.0
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TOPOGRAFÍA CLAVE: VIAIII1804 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er Parcial I, II, III Las tres evaluaciones se integran de la siguiente manera.
(tema 3.1
al 3.6)
Examen 50%
2do. Parcial III (tema Reporte de prácticas y planos 50%
3.7) a la
unidad IV

3er. Parcial V. El promedio de los tres parciales es el resultado final de la evaluación.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Alcántara García, Dante, Topografía, Editorial Mc. Graw Hill, 1990, págs. 1-127.
E.U.A.

2 X García Márquez, Fernando, Topografía Básica, Editorial Árbol, 1994, págs. 5-300.
México.

3 X García Márquez, Fernando, Topografía Aplicada, Editorial Árbol, 1994, págs. 99-
266. México.

4 X Toscano, Ricardo Métodos Topográficos, Editorial Porrúa S. A., 1987, págs. 3-140.
México.
Programas de Estudio
del 4˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Estructuras Isostáticas SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno clasificará las estructuras isostáticas mediante el análisis y trazo de los elementos mecánicos en
cualquier punto de una estructura isostática.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción
II Equilibrio de estructuras isostáticas
III Armaduras Isostáticas
IV Vigas Isostáticas
V Marcos Isostáticos
VI Arcos Isostáticos
VII Cables

METODOLOGÍA:
Búsqueda de Información sobre las estructuras isostáticas.
Integración de equipos de trabajo para la realización de trabajos y tareas.
Realización de investigación de campo.
Participaciones y exposiciones bajo la coordinación del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación se efectuará con 70% examen escrito y 30% Tareas y Participación del alumno en clase.
La primera evaluación se realizará con las unidades I, II, III.
La segunda evaluación se realizará con las unidades IV y V.
La tercera evaluación se realizará con las unidades VI y VII.

BIBLIOGRAFÍA:
Hibbeler R. C. Análisis Estructural, 3ª Edición, Editorial Prentice Hall, México, 1997, 732 págs.
Mc. Cormac J. y Elling Rudolf E., Análisis de Estructuras, Métodos clásico y matricial, Editorial Alfa Omega,
México, 1996, 618 págs.
Beer, F. P., y Johnston E. R. Jr., Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática con aplicación a multimedios, 6ª
Edición, Editorial Mc. Graw Hill, México, 1997, 471 págs.
Carmona/Olvera/Carvajal/ Introducción al análisis de Estructuras Isostáticas, www.te.ipn.mx. México, 2003.
Carmona/Espino/ Estática, www.te.ipn.mx. México 2004.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura brinda las herramientas básicas que delimitan el perfil profesional del alumno, para proporcionar
estructuras seguras y económicas, en beneficio de la sociedad.

Todo esto contribuye a formar integralmente al egresado en el área de estructuras.

Debido a las características de esta asignatura, se integra en el contexto de las Ciencias de la Ingeniería.

Teniendo como antecedente a Estática y como consecuente a Resistencia de Materiales.

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas IV, Hidráulica Básica, Mecánica de Suelos I, Geomática y
Procedimientos Constructivos I.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno clasificará las estructuras isostáticas mediante el análisis y trazo de los elementos mecánicos en cualquier
punto de una estructura isostática.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificará las formas estructurales más comunes y las relacionará con las cargas a que se encuentran
sujetas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Descripción del campo de aplicación del Ingeniero 1.5 1.5 2B, 7C
Civil estructurista
2B, 6C, 5C
1.2 Clasificación de las acciones 1.0 1.0
2B

1.3 Cargas muertas, vivas y accidentales y su 1.0 1.0 2B, 8B, 5C


combinación

1.4 Formas estructurales 1.0

Subtotal 4.5 3.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Clasificación de cargas muertas, vivas y accidentales.


Identificación de las formas estructurales, elaboración de tareas por parte de los alumnos y exposición oral ó con
medios audiovisuales por parte del profesor y elaboración de tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades I, II y III se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Equilibrio de estructuras isostáticas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará los principios de la Estática y determinará si una estructura está en equilibrio y es estable
geométricamente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Ecuaciones de equilibrio de la Estática 0.5 1.0 2B, 9C, 4C

2.2 Tipo de apoyos y reacciones 1.0 1.0 2B, 8B, 9C, 4C, 5C

2.3 Estructuras hipostáticas, isostáticas e hiperestáticas 1.0 1.0 2B, 8B

2.4 Diagramas de cuerpo libre 1.0 1.0 2B, 9C, 4C, 5C

2.5 Principio de superposición de causas y efectos 1.0 2B

Subtotal 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de tareas e investigación de campo plasmada en fotografías alusivas a los tipos de apoyo empleados
en estructuras isostáticas por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Aplicación de ecuaciones de equilibrio de la estática a las estructuras.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades I, II y III se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Armaduras Isostáticas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará las fuerzas internas en armaduras planas isostáticas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Definición. Hipótesis para el cálculo de armaduras 0.5 1B, 2B, 9C, 5C

3.2 Armaduras simples 0.5 1B, 2B, 9C, 4C, 5C

3.3 Estabilidad estructural 0.5 1.0 1B, 2B, 8B, 9C

3.4 Tipos de armaduras 0.5 1.0 1B, 2B, 9C, 4C, 5C

3.5 Análisis de armaduras por el método de los nodos 5.0 4.0 1B, 2B, 9C, 4C, 5C

3.6 Diagrama de cuerpo libre aplicado en armaduras 2.0 1.0 1B, 2B, 9C, 4C, 5C

3.7 Análisis de armaduras por el método de las secciones 5.0 2.0 1B, 2B, 9C, 4C, 5C

Subtotal 14.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de análisis de armaduras por los métodos de los nodos y de las secciones por parte del alumno con la
guía y asesoría del profesor.
Elaboración de ejercicios y realización de lecturas y tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades I, II y III se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Vigas Isostáticas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará las reacciones y trazará los diagramas de elementos mecánicos en vigas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Definiciones básicas en vigas 1.0 6.0 1B, 5C

4.2 Definición de fuerza cortante, momento flexionante y 0.5 1B, 8B, 5C


fuerza normal

4.3 Convención de signos 0.5 1B, 8B, 5C

4.4 Trazo de diagramas de elementos mecánicos por 6.0 1B, 8B, 5C


secciones-aplicaciones

4.5 Relaciones entre cargas, fuerza cortante y momentos 2.0 5.0 1B, 8B, 5C
flexionantes

4.6 Trazo de diagramas de elementos mecánicos por 6.0 5.0 1B, 8B, 5C
suma de áreas de cargas y cortantes.-aplicaciones

4.7 Vigas con articulaciones intermedias-aplicaciones 6.0 6.0 3B, 5C

Subtotal 22.0 22.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental sobre las definiciones básicas de los elementos mecánicos en vigas.
Elaboración de ejercicios y tareas.
Realización de diagramas de dichos elementos; por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades IV y V se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTATICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD V NOMBRE: Marcos Isostáticos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno trazará los diagramas de elementos mecánicos en marcos isostáticos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Definición de marco estructural. 0.5 1B, 3B, 8B

5.2 Clasificación de los marcos 1.0 1.0 1B, 3B, 8B

5.3 Obtención de reacciones y trazo de los diagramas de 12.0 6.0 1B, 3B, 8B
elementos mecánicos de marcos isostáticos con
diferentes condiciones de carga y apoyos.

Subtotal 13.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental de los elementos mecánicos en marcos y elaboración de diagramas de dichos elementos;
por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Elaboración de ejercicios y tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades IV y V se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD VI NOMBRE: Arcos Isostáticos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno trazará los diagramas de elementos mecánicos en arcos isostáticos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Definición de arco estructural 0.5 1B, 3B

6.2 Clasificación de los arcos, ejemplos de aplicación 0.5 0.5 1B, 3B

6.3 Marcos que trabajan como arcos 0.5 0.5 1B, 3B

6.4 Obtención de reacciones y trazo de los diagramas de 9.0 6.0


elementos mecánicos en arcos, circulares isostáticos 1B, 3B
con diferentes condiciones de carga y apoyos.

6.5 Obtención de reacciones y trazo de los diagramas de 3.0


elementos mecánicos en arcos parabólicos
isostáticos con diferentes condiciones de carga y
apoyos.

Subtotal 13.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental de los elementos mecánicos en arcos isostáticos y elaboración de diagramas de dichos
elementos; por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Realización de ejercicios y tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades VI y VII se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 9 DE 10

No. UNIDAD VII NOMBRE: Cables

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará las fuerzas de tensión en cables.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Definición. Hipótesis para el cálculo de cables 0.5 1B, 5C

7.2 Clasificación de los cables. Ejemplos de aplicación. 0.5 1B, 5C

7.3 Cable rectilíneo 4.0 3.0 1B, 5C

7.4 Cable parabólico 3.0 1.0 1B, 5C

7.5 Longitud de cable 1.0 1.0 1B, 5C

Subtotal 9.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Búsqueda de información fotográfica ó recorridos en campo para fotografiar las estructuras a base de cables.
Exposición de trabajos fotográficos y elaboración de tareas, con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Las unidades VI y VII se evaluarán mediante examen parcial escrito, que representarán un 70% de la calificación
total, y el otro 30% con la participación en clase y tareas.
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ASIGNATURA: ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS CLAVE: ESTIV1904 HOJA: 10 DE: 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I, II y III Todas las unidades se evaluarán con los siguientes criterios:

2do. parcial IV y V Examen escrito 70%

3er. parcial VI y VII Participación en clase, tareas y trabajos entregados 30%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Hibbeler R. C. Análisis Estructural, 3ª Edición, Editorial Prentice Hall, México, 1997,
732 págs.

2 X Mc Cormac J. y Elling Rudolf E., Análisis de Estructuras, Métodos clásico y matricial,


Editorial Alfa Omega, México, 1996, 618 págs.

3 X Lizárraga G.I. Estructuras Isostáticas, Editorial McGraw-Hill, 1990, 264 págs.

4 X Macías y Alba Estática, Editorial Spanta, México, 1997, 347 págs.

5 X Beer, F. P., y Johnston E. R. Jr., Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática, 6ª


Edición, Editorial Mc. Graw Hill, México, 1997, 471 págs.

6 X Arnal Simón L. Betancourt Suarez M., Nuevo Reglamento de Construcciones, 2ª.


Edición, Editorial Trillas, México, 1994, 791 págs.

7 X Meli R., Diseño Estructural, Editorial Limusa-Noriega, México, 1991, 596 págs.

8 X Carmona/Olvera/Carvajal/ Introducción al análisis de Estructuras Isostáticas,


www.te.ipn.mx. México, 2003.

9 X Carmona/Espino/ Estática, www.te.ipn.mx. México 2004.


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Geomática SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno elaborará cartas temáticas a diferentes escalas aplicando las técnicas de Geomática, a partir de
fotografías aéreas e imágenes de satélite del terreno, con lo cual obtendrá información específica y precisa, que
procesará en gabinete y servirá para proyectos y obras de infraestructura.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción a la Geomática y su aplicación
II Equipo necesario para la toma de fotografías aéreas e imágenes de satélite
III Elaboración de mosaicos fotográficos y de imágenes de satélite
IV Visión estereoscópica
V Manejo de mapas
VI Plan de vuelo
VII Vectorización
VIII Modelo digital del terreno

METODOLOGÍA:
Búsqueda de información bibliográfica por parte de los alumnos, exposición en clase, descripción de conceptos
con utilización de equipo fotográfico para el desarrollo del trabajo de los alumnos con guía del profesor; así como
el manejo de la información geográfica.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales.
La primera evaluación abarca de la unidad I a la IV: examen escrito 60%, prácticas 20%, tareas 10%, trabajos
10%.
La segunda evaluación abarca la unidad V y VI: examen escrito 60%, trabajos, actividades extra clase y prácticas
40%.
La tercera evaluación abarca la unidad VII y VIII: Presentación del Plano de configuración, Perfil topográfico y
Restitución fotogramétrica así como las prácticas 100%.

BIBLIOGRAFÍA:
Alcántara García Dante, Topografía, Editorial Mc. Graw Hill, S.A., México, 2000, págs. 101-120.
Betancourt Arce Roberto. Topografía general, Compañía editorial Continental, S.A. de C.V. México, 1999, págs.
162-170.
Gómez Quezada José M., Aparicio Rodríguez Gustavo, Topografía para Ingenieros, Editorial Científico-Técnica,
La Habana, 2000, págs. 120-150.
Schmiot & Raylier, Fundamentos de Topografía, Compañía Editorial Continental, S.A. de C.V. México, 1999,
págs. 112-130.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 2 DE 13

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Ante el avance progresivo de la técnica Ingenieril, se ha hecho necesario incorporar a la enseñanza de dicha
profesión, técnicas modernas, cuya dinámica ayude a solucionar los problemas que se presentan; así como se ha
considerado necesaria la enseñanza de la Geomática y sus prácticas correspondientes, para dar a conocer a los
estudiantes y futuros profesionistas, los procedimientos a seguir para el desarrollo rápido, preciso y económico de
la cartografía en forma directa, se requiere de diversas cartas temáticas a diferentes escalas y con la ayuda de los
métodos computacionales se pueden actualizar en poco tiempo, como puede ser el caso de la utilización del GPS
(Geographic Posicion Satelital).

La base para cualquier trabajo Ingenieril se basa en la información temática y la creación de las cartas
actualizadas.

Para cursar esta asignatura se requiere haber acreditado Topografía. En conclusión la Geomática se aplicará
fundamentalmente en proyecto de zonas de riego, proyecto de caminos, aeropuertos etc., se usará la enseñanza
oral con el auxilio del pizarrón y material audiovisual, para obtener información del terreno a través de las imágenes
fotográficas, para los diversos proyectos de Ingeniería Civil incorporando métodos computacionales para el análisis
de imágenes de satélite.

Las asignaturas antecedentes son: Topografía; las colaterales: Matemáticas III, Economía, Estática, Ingeniería
sanitaria y ambiental y Expresión gráfica II; las consecuentes: Caminos y ferrocarriles, Mecánica de suelos II y
Movimientos de tierra.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno elaborará cartas temáticas a diferentes escalas aplicando las técnicas de Geomática, a partir de
fotografías aéreas e imágenes de satélite del terreno, con lo cual obtendrá información específica y precisa, que
procesará en gabinete y servirá para proyectos y obras de infraestructura.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 3 DE 13

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción a la Geomática y su aplicación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la importancia de la Geomática en el proyecto de obras de Ingeniería Civil, tales como caminos,
vías de ferrocarril, sistemas de riego, estudios hidrológicos, etc., como un medio para abreviar el tiempo
normalmente empleado por sistemas tradicionales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Antecedentes históricos de la Geomática. 1.5 1.5 1C, 5C, 9C y 10B

1.2 Conceptos generales de Geomática, definición, 1.5 1.5


división, conceptos de fotografía y sus características
representativas.

1.3 Aplicaciones diversas con fines informativos, métricos 1.0 1.0


y de investigación aplicada.

1.4 Características de las imágenes satélites 1.0 1.0

Subtotal 5.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Formación de grupos para la búsqueda de información histórica de la Geomática y ejemplos fotográficos no


tradicionales por parte de los alumnos.
Presentaciones grupales con la intervención del profesor.
Interpretación de imágenes satelitales con la guía del profesor.
Aplicación de conceptos por parte del alumno con guía del profesor con apoyo de video cassettes, transparencias,
diapositivas, rotafolios, así como la utilización de material fotográfico, fotografías aéreas, mosaicos fotográficos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación abarca de la unidad I a la IV, tomando en cuenta: examen escrito 60%, prácticas 20%, tareas
10% y trabajos 10%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 4 DE 13

No. UNIDAD II NOMBRE: Equipo necesario para la toma de fotografías aéreas e imágenes de satélite

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá el equipo y las principales características de las cámaras para la toma de fotografías aéreas y
de las diferentes cámaras métricas y seleccionará el equipo final de restitución.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Cámaras métricas, su descripción y clasificación. 1.5 1.0 2C, 3C, 7C y 11C

2.2 Accesorios necesarios. 1.5 1.0

2.3 Revelado de fotografías. 1.5 1.0

2.4 Cámaras digitales. 1.0 1.0

2.5 Impresión de imágenes de Satélite. 1.0 1.0

Subtotal 6.5 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de equipos fotográficos e impresión de imágenes de satélite por parte de los alumnos y exposición oral
del profesor con apoyo de video cassettes, acetatos, rotafolios, etc.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación abarca de la unidad I a la IV, tomando en cuenta: examen escrito 60%, prácticas 20%, tareas
10% y trabajos 10%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 5 DE 13

No. UNIDAD III NOMBRE: Elaboración de mosaicos fotográficos y de imágenes de satélite

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno integrará un mosaico índice sencillo con fotografías por contacto y describirá los diferentes tipos de
mosaicos más usuales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Conceptos de un mosaico fotográfico, procesos de 1.0 1.5 1.0 3C, 10B, 11C y 12C
elaboración; diferentes tipos. Utilidad de cada equipo.

3.2 Equipo necesario para la confección de mosaicos. 3.0 2C

3.3 Ortofoto. 1.5 1.0

3.4 Mosaico de imágenes. 1.0 1.0

Subtotal 6.5 1.5 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Clasificación de los diferentes tipos de procesos de un mosaico fotográfico, así como el equipo necesario para la
confección de mosaicos; por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación abarca de la unidad I a la IV, tomando en cuenta: examen escrito 60%, prácticas 20%, tareas
10% y trabajos 10%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 6 DE 13

No. UNIDAD IV NOMBRE: Visión estereoscópica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los conceptos de estereoscopia y demostrará sus aplicaciones subsecuentes en los proyectos
de Ingeniería Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Definición de estereoscopia.- Diferentes sistemas de 3.0 1.5 2.0 3C, 7C, 8C y 11C
observación estereoscópica. Mediciones en los
modelos estereoscópicos.

4.2 Equipo básico para la observación estereoscópica. 1.5 1.0

4.3 Uso de los estereoscopios de espejos y de lentes. 1.5 1.0

4.4 Observación estereoscópica en la Estación 1.5 1.0


Fotogramétrica.

Subtotal 7.5 1.5 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización del estereoscopio por parte de los alumnos y exposición del profesor con el apoyo de pizarrón blanco,
marcadores, borrador, diapositivas, proyector y prácticas en el laboratorio con la finalidad de que el alumno
comprenda mejor el tema expuesto.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación abarca de la unidad I a la IV, tomando en cuenta: examen escrito 60%, prácticas 20%, tareas
10% y trabajos 10%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 7 DE 13

No. UNIDAD V NOMBRE: Manejo de mapas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los principios básicos de los sistemas de información geográfica, utilizará las cartas
topográficas y las unidades manuales para el posicionamiento por satélite.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Principios básicos de los Sistemas de Información 3.0 3.0 2.0 3C, 4C, 10B y 14C
Geográfica.

5.2 Manejo de cartas Topográficas. Diferentes sistemas 3.0 2.0


de coordenadas. Perfiles deducidos y retoque
hidrográfico.

5.3 Principios básicos de los sistemas de posicionamiento 1.5 1.0


por satélite.

5.4 Aplicación del Sistema de Posicionamiento Global 3.0 2.0


GPS (Geographic Posicion Satelital) a la Geomática.

Subtotal 10.5 3.0 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Definición de los principios básicos de los sistemas de información geográfica y manejo de cartas topográficas, por
parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.
Demostración correspondiente con el apoyo de diapositivas y proyector por parte del alumno con guía del profesor.
Realización de prácticas en el laboratorio de fotografías y exposición de temas por parte del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen parcial abarca la unidad V y VI, tomando en cuenta: examen escrito 60%, trabajos y actividades
extra-clase y prácticas 40%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 8 DE 13

No. UNIDAD VI NOMBRE: Plan de vuelo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno formulará un plan de vuelo para la toma de fotografías aéreas y describirá sus resultados.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Localización de la zona a fotografiar análisis 1.5 1.0 1.0 3C, 6C, 8C y 12C
climatológicos.

6.2 Dirección recomendable para las líneas de vuelo. 1.5 1.0


Errores y Tolerancias.

6.3 Aplicaciones, cálculo y diagramas relativos. 1.5 4.0 1.0

6.4 Vuelos modernos y sus características generales de 1.5 1.0


operación.

Subtotal 6.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Determinación de zona a fotografiar por parte del alumno con guía del profesor; así como su aplicación en el campo
de la Ingeniería Civil.
Realización de prácticas en el laboratorio de fotogrametría.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen parcial abarca la unidad V y VI, tomando en cuenta: examen escrito 60%, trabajos y actividades
extra-clase y prácticas 40%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 9 DE 13

No. UNIDAD VII NOMBRE: Vectorización

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno elaborará el plano de configuración, perfil topográfico y restitución fotogrametrica.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Concepto de vectorización. Apoyo terrestre necesario, 1.5 6.0 1.0 3C, 4C, 10B, 13C y 14C
trabajo de campo y gabinete. Apoyo directo y
propagado.
Estación Fotogramétrica total.

7.2 Vector y Vector rastre. 1.5 1.0

7.3 Equipo necesario para la vectorización y su 1.5 4.0 1.0


clasificación, ajuste del modelo estereoscópico:
orientación interior, orientación relativa y orientación
absoluta.

7.4 Barra de paralaje, su descripción y su empleo en 1.5 4.0 1.0


trabajos de Ingeniería Civil y otras afines.

7.5 (D. V. P.) Digital Vídeo Plotter, orientación 3.0 2.0


estereoscópica digital. Estéreo compilación digital.
(Programas de cómputo).

Subtotal 9.0 14.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Identificación del proceso de vectorización con el apoyo de diapositivas, proyector de acetatos y realización de
prácticas en el laboratorio de fotogrametría por parte de los alumnos con la guía del profesor.
Utilización de programas de cómputo, videos, acetatos, rotafolios, fotografías aéreas y mosaicos fotográficos, para
la realización del perfil topográfico y restitución fotogramétrica.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La tercera evaluación abarca la unidad VII y VIII, tomando en cuenta: presentación del plano de configuración,
perfil topográfico y restitución fotogramétrica; así como las prácticas de laboratorio 100%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE: VIAIV2004 HOJA: 10 DE 13

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Modelo digital del terreno

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno elaborará un plano y podrá modificarlo de acuerdo a programas de cómputo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Conocimiento del programa de cómputo ARCVIEW. 1.5 1.0 13C y 14C

8.2 Conocimiento del programa de cómputo ARCINFO. 1.5 1.0

8.3 Aplicación de los programas. 2.0

3.0 2.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de una lectura de información.
Explicación en la computadora por parte del profesor, posteriormente el alumno realizará aplicación del programa
sobre un modelo estereoscópico.
Realización de prácticas y trabajos extra clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca la unidad VII y VIII, tomando en cuenta: presentación del plano de configuración,
perfil topográfico y restitución fotogramétrica; así como las prácticas de laboratorio 100%.
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 11 DE 13

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE


No. REALIZACIÓN

1 Integración de un mosaico III 1.5 Todas las prácticas


fotográfico y de imágenes de se realizarán en el
satélite. Laboratorio de
Fotogrametría
2 Uso de los estereoscopios: De IV 1.5
bolsillo, espejos, línea y estación.

3 Situaciones de puntos y sus V 3.0


transferencias.

4 Mediciones de fotografías e VI 1.5


imágenes.

5 Retoque hidrográfico. VI 4.5

6 Configuración en fotos e imágenes. VII 6.0

7 Barra de paralaje VII 3.5

8 Vectorización en fotos e imágenes. VII 3.5

9 Aplicación de programas de VIII 2.0


cómputo.

Total 27.0
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ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE VIAIV2004 HOJA: 12 DE 13

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I, II, III y IV La primera evaluación se integra de la siguiente manera:
Examen escrito 60%
Prácticas en el laboratorio 20%
Tareas 10%
Trabajos extra-clase 10%
La primera evaluación contempla el 30% de la evaluación total.

2do. parcial V y VI La segunda evaluación se integra de la siguiente manera:


Examen escrito 60%
Trabajos extra clase y prácticas 40%
La segunda evaluación contempla el 30% de la evaluación total

3er. parcial VII y VIII La tercera evaluación se integra de la siguiente manera:


Presentación del Plano de configuración, Perfil topográfico y Restitución
fotogramétrica así como las prácticas 100%.
La tercera evaluación contempla el 40% de la evaluación.

La evaluación final es la ponderación de las tres evaluaciones es decir: el 30% de la


primera evaluación, el 30% de la segunda evaluación y el 40 de la tercera evaluación.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Alcántara García Dante, Topografía, Editorial Mc. Graw Hill, S.A., México,
2000, págs. 101-120.

2 X Betancourt Arce Roberto. Topografía general, Compañía editorial


Continental, S.A. de C.V. México, 1999, págs. 162-170.

3 X Gómez Quezada José M., Aparicio Rodríguez Gustavo, Topografía para


Ingenieros, Editorial Científico-Técnica, La Habana, 2000, págs. 120-150.

4 X Schmiot & Raylier, Fundamentos de Topografía, Compañía Editorial


Continental, S.A. de C.V. México, 1999, págs. 112-130.

5 X García Márquez Fernando, Topografía aplicada, Editorial Minerva,


México, 2000, págs. 153-170.

6 X Salazar Torres Alfredo, Problemarios de Topografía I y Prácticas II,


U.N.A.M, México, 1995, págs. 162-170.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: GEOMÁTICA CLAVE: VIAIV2004 HOJA: 13 DE 13

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
7 X Paul R. Wolf, Elements of Photogrammetry, Editorial Mc. Graw Hill,
U.S.A 2000, págs. 190-1250.

8 X David P. Paine, Aerial Photogrammetry, Editorial John Wiley and


Sons, U.S.A., 1999, págs. 160-170.

9 X Francis H. Moffitt, Eduard DM Milhail, Photogrammetry, Editorial


Harperand Row, U.S.A., 2001, págs. 24-260.

10 X Morris M. Thompson, Manuel of Photogrammetry, Editorial


American Society of Phatogrametry, U.S.A., págs. 87-245.

11 X Carlos of Ternryd, Eliz Lundin, Topografía y Fotogrametría en la


Práctica Moderna, Editores y Compañía, S.A., México, 2002, págs.
70-220.

12 X Bernard Herrera Herrera, Fotogrametría, Editorial Limusa, México,


2000, págs. 80-159.

13 X Leica, Manual de usuario de la estación fotogramétrica, 2003,


México, págs. 20-87.

14 X INEGI, Manual de usuario de ARVIO ARINFO, 2003, México, págs.


44-130.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Hidráulica Básica SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:

El alumno resolverá problemas sobre sistemas hidráulicos considerando líquidos en reposo y en movimiento,
aplicando las ecuaciones fundamentales de la hidrostática y de la hidrodinámica.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Propiedades físicas de los fluidos
II Hidrostática
III Hidrocinemática
IV Hidrodinámica
V Flujo de fluidos reales en tuberías, pérdidas de energía

METODOLOGÍA:

Exposición de temas específicos de la asignatura por parte de los alumnos en equipo, bajo la supervisión del
profesor. Solución de problemas con diferentes grados de dificultad, por parte de los alumnos con ayuda del
profesor. Comprobación del conocimiento teórico a través de la realización de prácticas de laboratorio.
Visitas técnicas a obras de infraestructura hidráulica con el fin de enriquecer la teoría, y por último la
elaboración de trabajos extra clase de índole bibliográfica para completar e integrar el curso.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se realizarán tres evaluaciones parciales: la primera evaluación se integra por las unidades I y II; la segunda
evaluación se integra por las unidades III y IV, la tercera evaluación se integra por la unidad V; Tomando en
cuenta lo siguiente:

Examen Parcial 80 %, ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de


laboratorio y participaciones 20%.

La calificación final será el promedio de las tres evaluaciones parciales.

BIBLIOGRAFÍA:

Díaz, Ángel. Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN, México. 2000. 262 págs.
Granados, Rodolfo. Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN. México. 1990. 278 págs.
Izquierdo, Eduardo, Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN. México. 2002. 245 págs.
Mataix, Claudio. Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas, Editorial Limusa. México. 1998. 660 págs.
Sotelo, Gilberto. Hidráulica general, volumen I fundamentos. 16o Reimpresión. México. 1995. 561 págs.
Vennard, J.K. Elementos de mecánica de fluidos, Editorial Continental. México. 1990. 490 págs.
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SE C R E TAR ÍA AC AD É M IC A
DIRECC IÓ N D E EST UDIO S PRO FESIO NALES EN ING ENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MAT EMÁT ICAS

ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE HIDIV2104 HOJA: 2 DE 14

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El agua constituye una de las necesidades primordiales de los seres vivos, ya que representa un recurso
indispensable para el desarrollo de cualquier especie y sociedad y debe obtenerse en cantidad y calidad suficiente.
Es necesario por lo tanto, llevar a cabo medidas tendientes a corregir el uso irracional que de este elemento se ha
hecho sí no queremos que la escasez de este líquido se convierta en un freno al desarrollo de la nación y lo que sería
peor, en un problema que incluso ponga en riesgo la supervivencia de los pobladores.

El gobierno federal consciente de esto, marca ciertos lineamientos en materia de uso eficiente del agua a través del
Plan Nacional de Desarrollo colocando a este en un plano de prioridad nacional, donde se recalca la importancia de
su conservación y uso racional.

La asignatura de hidráulica básica nos propone las bases teórico – prácticas que nos servirán de herramientas para
manejar de una manera correcta a tan preciado líquido y por consiguiente lograr un buen aprovechamiento del mismo.

En esta asignatura se les dará a los alumnos las bases de los principios hidráulicos para aplicarlos en las asignaturas
subsecuentes. Es necesario que el alumno cuente como antecedente con conocimientos sobre estática, dinámica y
sistema de unidades, así como principios de física y las matemáticas y esta asignatura le servirá al alumno como base
para asignaturas como hidráulica de conductos a presión e hidráulica de conductos a superficie libre, ya que aporta
conocimientos de la hidrodinámica e hidrostática.

En este curso comprenderán los alumnos la importancia del conocimiento general de la hidráulica para el mejor uso
del agua, con los siguientes propósitos.

1) Aumentar la productividad del sector agrícola como una de las tareas más urgentes que tiene nuestro país.
2) Crear programas adecuadas para dotar y administrar el uso del agua en las zonas urbanas, aprovechando las
obras hidráulicas.
3) Coadyuvar al incremento de la generación de energía hidroeléctrica para apoyar a la industria.

Lo anterior obliga a una mejor formación profesional del Ingeniero Civil para satisfacer las necesidades actuales y
futuras a corto plazo en nuestro país en lo que se refiere al uso y manejo del agua.

Las asignaturas colaterales son: Estructuras Isostáticas, Matemáticas IV, Mecánica de Suelos I, Geomática y
Procedimientos Constructivos I; las asignaturas consecuentes son: Tuberías y Canales, Mecánica de Materiales,
Matemáticas V, Residuos Sólidos Urbanos, Mecánica de Suelos II y Movimiento de Tierras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno resolverá problemas sobre sistemas hidráulicos considerando líquidos en reposo y en movimiento,
aplicando las ecuaciones fundamentales de la hidrostática y de la hidrodinámica.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE HIDIV2104 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Propiedades físicas de los fluidos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará las principales propiedades físicas de los fluidos, así como su aplicación a casos concretos y
resolverá problemas que le permitan adquirir un manejo rápido y confiable de las mismas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Propiedades físicas de los fluidos. 4.0 3.0 4.0 1B
1.1.1 Caracterización de fluido.
1.1.2 Temperatura.
1.1.3 Peso especifico.
1.1.4 Densidad absoluta y relativa.
1.1.5 Viscosidad dinámica y cinemática.
1.1.6 Tensión superficial.
1.1.7 Capilaridad.
1.1.8 Compresibilidad.
1.1.9 Presión de vapor.

1.1.10 Problemas de aplicación de las principales 1.0 1B, 2B y 4C


propiedades físicas de los fluidos.

Subtotal 4.0 4.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición por parte de los alumnos con la asesoría del profesor, posteriormente el desarrollo de un debate y lluvia
de ideas para conformar una caracterización de dichas propiedades, entrega de tabla por parte de los alumnos En
dicha caracterización incluir: nombre, denotación, unidades, ecuación, concepto, aplicaciones, valores e
instrumentos de medición.
Resolución de problemas del tema en el pizarrón por parte de los alumnos; permitiendo plasmar y trasmitir con
mayor facilidad los conocimientos de todos los integrantes del grupo.
Realización de prácticas de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación se integra por las unidades I y II tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Hidrostática

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno resolverá problemas de fluidos en reposo y de manometría, aplicando correctamente la ecuación


fundamental de la hidrostática y calculará empujes sobre superficies planas y curvas y las diferentes condiciones de
equilibrio de los cuerpos flotantes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Conceptos básicos 2.0 2.0 1B, 3B y 5C
2.1.1. Presión absoluta.
2.1.2 Presión relativa (positiva y negativa).
2.1.3 Presión atmosférica.
2.1.4 Presión hidrostática.
2.2 Educación fundamental de la hidrostática. 3.0 3.0 1B y 4C
2.2.1 Principio de Pascal.
2.2.2 Principio de Arquímedes.
2.3 Manometría 2.0 2.0 2B y 5C
2.3.1 Medición de presiones hidrostáticas.
2.3.2 Dispositivos para medir presiones hidrostática:
piezómetros, manómetros, barómetros y
vacuómetros.
Ejercicios de aplicación 1.5 1B, 2B y 3B
Subtotal 7.0 1.5 7.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Deducción de las ecuaciones y ejercicios en el pizarrón, todos estos temas los exponen los alumnos con guía y
asesoría del profesor, los cuales se apoyan en videocintas, pizarrón blanco, marcadores, etc.
Para el caso del tema 2.5 se utilizan maquetas para explicar de una manera más directa las presiones
hidrostáticas.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación se integra por las unidades I y II tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE HIDIV2104 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Hidrostática (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno resolverá problemas de fluidos en reposo y de manometría, aplicando correctamente la ecuación


fundamental de la hidrostática y calculará empujes sobre superficies planas y curvas y las diferentes condiciones de
equilibrio de los cuerpos flotantes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.4 Empujes sobre superficies planas y curvas 4.0 4.0 1B, 2B y 3B
2.4.1 Deducción de formulas para calcular el empuje que el
agua ejerce sobre superficies planas.
2.4.2 Deducción de formulas para calcular el empuje que el
agua ejerce sobre superficies curvas.
2.4.3 Problemas de aplicación en compuertas, cortinas y 1.5
muros.

2.5 Flotación 3.0 3.0 4C y 5C


2.5.1 Condiciones de equilibrio de los cuerpos flotantes.

Problemas de aplicación. 1.5

Práctica de Laboratorio 1.5

Subtotal 7.0 4.5 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Deducción de las ecuaciones y ejercicios en el pizarrón, todos estos temas los exponen los alumnos con guía y
asesoría del profesor, los cuales se apoyan en videocintas, pizarrón blanco, marcadores, etc.
Para el caso del tema 2.5 se utilizan maquetas para explicar de una manera más directa las presiones
hidrostáticas.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación se integra por las unidades I y II tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Hidrocinemática.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno clasificará los fluidos en movimiento en conductos abiertos y cerrados y determinará a partir del número
de Reynolds el tipo de régimen que se presenta en un conducto.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Análisis y características del movimiento de los 3.0 3.0 1B, 2B y 3B
líquidos.
3.1.1. Conceptos básicos: partícula línea de corriente,
trayectoria, tubo de corriente, vena líquida, fluido ideal
y real, volumen de control, sistema de control,
sistema de referencia.
3.1.2 Factores que influyen y determinan en función de su
magnitud, el movimiento de los líquidos. Propiedades
de los fluidos, características del flujo, parámetros del
conducto.
3.1.3 Métodos de análisis del movimiento de los
líquidos: Euler, Lagrange.

3.2 Clasificación de los fluidos. 3.0 3.0 4C y 5C


3.2.1 De acuerdo a la trayectoria de las partículas.
Laminar.
Transición.
Turbulento.

Subtotal 6.0 6.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consultas bibliográficas para la resolución de cuestionarios por parte de los alumnos con base en los apuntes del
profesor.
Desarrollo del tema 3.2 por medio de un trabajo de investigación documental (bibliográfica) el cual deben presentar
y analizar el alumno en grupo haciendo los comentarios pertinentes.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación se integra por las unidades III y IV tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE HIDIV2104 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Hidrocinemática (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno clasificará los fluidos en movimiento en conductos abiertos y cerrados y determinará a partir del número
de Reynolds el tipo de régimen que se presenta en un conducto.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.2.2 Con relación a la viscosidad del líquido. 2.5 2.5 1B,2B y 3B
Ideal.
Real.
3.2.3 Respecto al tiempo.
Flujo permanente.
Flujo no permanente.
3.2.4 Tomando en cuenta la distancia entre dos puntos del
fluido.
Uniforme.
No uniforme.
3.2.5 Tomando en cuenta el salto hidráulico.
Subcrítico.
Crítico.
Supercrítico

Subtotal 2.5 2.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consultas bibliográficas para la resolución de cuestionarios por parte de los alumnos con base en los apuntes del
profesor.
Desarrollo del tema 3.2 por medio de un trabajo de investigación documental (bibliográfica) el cual deben presentar
y analizar el alumno en grupo haciendo los comentarios pertinentes.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación se integra por las unidades III y IV tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Hidrodinámica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificará las ecuaciones de continuidad, energía e impulso y cantidad de movimiento y aplicará
correctamente las ecuaciones fundamentales en la solución de problemas prácticos de hidráulica.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Ecuación de continuidad. 3.0 3.0 1B y 2B
4.1.1 Deducción de la ecuación de continuidad.
4.1.2 Aplicación de la ecuación a problemas de tuberías. 2.0

4.2 Ecuación de la energía o teorema de Bernoulli. 6.0 4.5 1B y 3B


4.2.1 Deducción del teorema.
4.2.2 Representación gráfica.
4.2.3 Problemas de aplicación. 2.0

4.3 Teorema del impulso y la cantidad de movimiento. 3.0 3.0 4C y 5C


4.3.1 Deducción de la formula general.

4.3.2 Problemas de aplicación. 1.5 1.5

Subtotal 12.0 5.5 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Resolución de problemas de aplicación de los temas por parte de los alumnos con la conducción del profesor.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación se integra por las unidades III y IV tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Flujo de fluidos reales en tuberías, pérdidas de energía.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno calculará perdidas de energía por fricción y locales en sistemas hidráulicos básicos y diseñará desde el
punto de vista hidráulico tuberías simples.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Flujo de un fluido real. 4.5 3.0 4C y 6C
5.1.1 Efectos de viscosidad.
5.1.2 Capa limite.
5.1.3 Experimento de Reynolds.
5.1.4 El número de Reynolds y los flujos laminar, transición
y turbulento.

5.2 Ecuación de la energía para fluidos reales. 1.0 1.0 5C


.

5.3 Ejemplos de aplicación considerando pérdidas de 3.0 3.0 4C


energía.

5.4 Pérdidas de energía por fricción. 8.0 1.5 5.0 4C y 5C


5.4.1 Factores que determinan las perdidas por fricción:
longitud, rugosidad relativa , número de Reynolds.
5.4.2 Ecuaciones de Chezy , Darcy-Weisbach y Hazen-
Williams
5.4.3 Utilización de tablas y graficas: diagrama de Moody. 1.5 1.5

Subtotal 13.5 6.0 13.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de consultas bibliográficas y resolución de problemas en el pizarrón con la guía del profesor.
Realización de práctica de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación se integra por la unidad V tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE HIDIV2104 HOJA: 10 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Flujo de fluidos reales en tuberías, pérdidas de energía.


(continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno calculará perdidas de energía por fricción y locales en sistemas hidráulicos básicos y diseñará desde el
punto de vista hidráulico tuberías simples.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.5 Perdidas de energía locales. 4.5 4.5 4C y 6C
5.5.1 Importancia de la carga de velocidad.
5.5.2 Importancia de la forma y operación de los
accesorios.
5.5.3 Uso de tablas, graficas, y diagramas para la
determinación de los coeficientes de pérdida de
energía local.
5.5.4 Potencia de una bomba.

5.6 Ejemplos de aplicación considerando dispositivos 3.0 4C y 5C


mecánicos en sistemas hidráulicos.

Subtotal 4.5 3.0 4.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de consultas bibliográficas y resolución de problemas en el pizarrón con la guía del profesor.
Realización de prácticas de laboratorio, tareas y trabajos extra clase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación se integra por la unidad V tomando en cuenta lo siguiente:
Examen parcial 80 %; ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas de laboratorio
y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 11 DE 12

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Propiedades físicas de los fluidos I 1.5 Todas las prácticas se
primera parte. realizarán en el
Laboratorio de Ingeniería
2 Propiedades físicas de los fluidos I 1.5 Hidráulica.
segunda parte.
Todos los ejercicios de
3 Problemas de aplicación de las I 1.0 aplicación se realizarán
principales propiedades físicas de los en el aula.
fluidos.

4 Hidrostática. II 1.5

5 Ejercicios de aplicación de II 1.5


manometría.

6 Problemas de aplicación de II 1.5


compuertas, cortinas y muros.

7 Problemas de aplicación de flotación. II 1.5

8 Ejercicios de flujos. III 1.5

9 Visualización de flujos, comprobación III y IV 1.5


de la ecuación de Continuidad y del
Teorema de Bernoulli.

10 Problemas de continuidad. IV 1.5

11 Problemas de Bernoulli con fluido IV 2.0


ideal.

12 Ejercicios de Impulso y cantidad de IV 1.5


movimiento.

13 Problemas de Bernoulli con fluido real. V 3.0

14 Pérdidas de energía en tuberías. V 1.5

15 Ejercicios de aplicación de pérdidas V 3.0


de energía por fricción.

16 Ejemplos de sistemas hidráulicos con V 1.5


bombas.

Total 27.0
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SIGNATURA: HIDRÁULICA BÁSICA CLAVE: HIDIV2104 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er. parcial I y II Las tres evaluaciones parciales se integrarán de la siguiente manera

Examen Parcial 80 %

Ejercicios, tareas, trabajos de investigación bibliográfica, reportes de prácticas


de laboratorio y participaciones 20%
2do. parcial III y IV

Total 100%

El promedio de las tres calificaciones de los exámenes parciales será el


3er. parcial V resultado final de la evaluación del curso, se considerará el seis (6.0) como
calificación mínima para aprobar dicho curso.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Díaz, Ángel. Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN, México. 2000 262 págs.

2 X Granados, Rodolfo. Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN. México. 1990. 278


págs.

3 X Izquierdo, Eduardo, Apuntes de hidráulica I, Editorial IPN. México. 2002 245


págs.

4 X Mataix, Claudio. Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas, Editorial Limusa,


México. 1998. 660 págs.

5 X Sotelo, Gilberto. Hidráulica general, volumen I fundamentos, 16o Reimpresión.


México. 1995. 561 págs.

X Vennard, J.K. Elementos de mecánica de fluidos, Editorial Continental.


6 México. 1990. 490 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Matemáticas IV SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno resolverá un fenómeno aleatorio ó una prospectiva mediante la estadística y la probabilidad,
comparando los modelos intuitivamente.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Estadística
II Elementos de probabilidad
III Variable aleatoria y distribuciones
IV Muestreo

METODOLOGÍA:
Construcción de ejemplos de vivencias propias de los alumnos.
Utilización de formatos para resolver una miscelánea de problemas.
Interpretación e interpolación en tablas.
Proposición de ejemplos para formular hipótesis.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizarán tres evaluaciones parciales, la primera evaluación abarca de la unidad I hasta el tema 2.3 de la
unidad II, la segunda evaluación parcial abarca del tema 2.4 de la unidad II al tema 3.3 de la unidad III y la tercera
evaluación del tema 3.3 de la unidad III a la unidad IV, tomando en cuenta
Examen escrito 90%, trabajos extra clase, participaciones en clase y tareas 10%.
Cada examen parcial aportará 30% de la acreditación.
La acreditación será como lo marca el reglamento en el IPN es de 0 a 10, y la mínima aprobatoria es 6.

BIBLIOGRAFÍA:
Meyer, Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas, Editorial Iberoamericana, 2002. 372 págs.
Mendenhall, Probabilidad y Estadística, Editorial Thomson, 2003. 617 págs.
Yamane, Taro, Estadística, Editorial Harla, 1979. 771 págs.
Scheaffer, Probabilidad y Estadística, Editorial Iberoamericana, 1990. 689 págs.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV CLAVE MATIV2204 HOJA: 2 DE 7

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los fenómenos aleatorios son representativos de una cantidad significativa de los problemas reales de la ingeniería,
resistencia de materiales, sismos y otros. La estadística posibilita estimar situaciones actuales y además pronosticar
las futuras, dando elementos para la toma de decisiones. Si atendemos a la semántica de la palabra ingeniería
caeríamos en que es la manifestación del ingenio, y es ésta disciplina un caldo de cultivo propio para desarrollar
estrategias de pensamiento que favorecen y cultivan el ingenio.

Esta asignatura, en resumen, proporciona al futuro ingeniero de una herramienta dual, le permite interpretar y modelar
problemas propios de su campo profesional a la vez que le brinda una ventaja de pensamiento.

Las asignaturas antecedentes son Matemáticas III; las asignaturas colaterales son: Estructuras Isostáticas, Hidráulica
Básica, Mecánica de Suelos I, Geomática y Procedimientos Constructivos I.
Las asignaturas consecuentes son Matemáticas V.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno resolverá un fenómeno aleatorio ó una prospectiva mediante la estadística y la probabilidad, comparando
los modelos intuitivamente.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV CLAVE: MATIV2204 HOJA: 3 DE 7

No. UNIDAD I NOMBRE: Estadística

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno a partir de un problema realizará un estudio estadístico y un análisis prospectivo con un grado de
certidumbre determinado.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Introducción a la estadística, definición y uso o 1.5 1.0 2B, 3B
aplicación.
1.2 Conceptos básicos (población, muestra, frecuencia, 1.5 1.0 2B, 3B
gráficos, etc.)
1.3 Datos no agrupados, tabla de distribución. 2.0 1.0 2B, 3B
1.4 Datos agrupados, tabla de distribución. 2.0 2.0 2B, 3B
1.5 Medidas de tendencia central. 1.5 1.0 2B, 3B
1.6 Medidas de dispersión. 2.0 1.0 2B, 3B
1.7 Gráfica de frecuencias, absolutas y acumuladas. 2.0 1.0 2B, 3B
1.8 Datos bivariados, regresión lineal. 2.0 2.0 2B, 3B
1.9 Mínimos cuadrados 2.0 2.0 2B, 3B

Subtotal 16.5 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Construcción de ejemplos de vivencias propias de los alumnos, para aplicar lo aprendido. Esto es, seguiremos en lo
posible una estrategia constructivista. Parte importante de la estrategia es el trabajo extraclase, planteamiento de
problemas de tarea que impliquen, al menos, la suficiencia del contenido de la clase anterior.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación abarca la unidad I al tema 2.3 de la unidad II, considerando también las evaluaciones
permanentes en la clase cotidiana, estamos hablando del criterio del profesor, además de la realización de un
estudio estadístico, quedando de la siguiente manera:
Examen escrito 90%
Participaciones, trabajos extra clase y tareas 10%.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV CLAVE: MATIV2204 HOJA: 4 DE 7

No. UNIDAD II NOMBRE: Elementos de probabilidad

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno determinará espacios muéstrales de fenómenos o experimentos aleatorios, así como las probabilidades
de eventos determinados, aplicando la probabilidad clásica y la axiomática.
Demostrará los teoremas fundamentales de la probabilidad como el de Bayes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Definiciones y conceptos 3.0 2.0 1B, 2B, 4C
Probabilidad vs. posibilidad
Espacio muestral, probabilidad clásica

2.2 Técnicas de conteo. 3.0 2.0 1B, 2B, 4C


2.3 Teoría de conjuntos. Su álgebra 1B, 2B, 4C
Eventos mutuamente excluyentes. 6.0 2.0
Teorema de la adición. 3.0 1.0
2.4 Probabilidad axiomática 3.0 1.0 1B, 2B, 4C
2.5 Probabilidad marginal, conjunta y condicional. 3.0 1.0 1B, 2B, 4C
2.6 Teorema de Bayes 3.0 1.0 1B, 2B, 4C
2.7 Eventos independientes, teorema de la multiplicación. 3.0 1.0

Subtotal 27.0 11.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Definición de conceptos, resolución de problemas en pequeños grupos en clase.


Elaboración de un banco de reactivos, por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La primera evaluación abarca la unidad I al tema 2.3 de la unidad II, considerando también las evaluaciones
permanentes en la clase cotidiana, estamos hablando del criterio del profesor, además de la realización de un
estudio estadístico, quedando de la siguiente manera:
Examen escrito 90%
Participaciones, trabajos extra clase y tareas 10%.
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No. UNIDAD III NOMBRE: Variable aleatoria y distribuciones

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diferenciará la variable aleatoria discreta (vad), de la continua (vac) y para una distribución dada
determinará sus parámetros estadísticos.
Resolverá problemas, de la distribución del modelo correspondiente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Definición de vad y de vac. Interpretación de éstas 4.5 2.0 1B, 2B y 4C
como un código de representación de eventos.

3.2 Función de densidad y la acumulada para una vad. 3.0 1.0 1B, 2B y 4C

3.3 Distribuciones discretas de probabilidad, binominal, 8.0 4.0 1B, 2B y 4C


multinominal, geométrica, de Pascal, hipergeométrica
y de Poisson.

3.4 Distribuciones continúas de probabilidad, uniforme, 8.0 4.0 1B, 2B y 4C


normal, exponencial.

Subtotal 23.5 11.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Consolidación de distribuciones de una forma empírica, buscando las regularidades hasta “atraparlas” en una
fórmula. Tarea similar con las que son objetivo de esta unidad. Con utilización de formatos para resolver una
miscelánea de problemas. Lo que buscamos, otra vez, es que el estudiante sea el actor principal en el constructo
del conocimiento.
Interpretación e interpolación en tablas, de la distribución normal.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La segunda evaluación abarca del tema 2.4 de la unidad II hasta el tema 3.3 de la unidad III, el criterio del maestro
es de valía considerable, las observaciones que él haga, registradas o no, habrán de considerarse en la traducción
numérica, quedando de la siguiente manera:
Examen escrito 90%
Participaciones, trabajos extra clase y tareas 10%.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV CLAVE: MATIV2204 HOJA: 6 DE 7

No. UNIDAD IV NOMBRE: Muestreo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará técnicas de muestreo para hacer pronósticos y estimará el error determinando así el grado de
certidumbre.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Técnicas de muestreo. 3.0 2.0 3B, 4C

4.2 Estimación puntual, por intervalos. Estimación de la 5.0 3.0 3B, 4C


media.

4.3 Hipótesis estadística. Tipos de errores. Ensayos de 6.0 3.0 3B, 4C


una de dos colas.

Subtotal 14.0 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Proposición de ejemplos diversos en los que se haga evidente que el formular hipótesis por “sentido común” no es
acertada ni mucho menos válida. Ello obligará la construcción de métodos estadísticos que posibiliten muestras
representativas y que a partir de ellas se puedan hacer inferencias correctas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La tercera evaluación abarca del tema 3.4 de la unidad III a la unidad IV, quedando de la siguiente manera:
Examen escrito 90%
Participaciones, trabajos extra clase y tareas 10%.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV CLAVE: MATIV2204 HOJA: 7 DE 7

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I al tema Cada una de las tres evaluaciones parciales se integran de la siguiente forma:
2.3 de la
unidad II
Examen escrito 90%, trabajos extra clase, participaciones en clase y tareas 10%
2do. parcial del tema
2.4 de la
unidad II al
tema 3.3 La acreditación será como lo marca el reglamento en el IPN, la escala es de 0 a 10, y la
de la mínima aprobatoria es 6.
unidad III

3er. parcial del tema


3.3 de la
unidad III a
la unidad
IV

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Meyer, Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas, Editorial Iberoamericana México,
2002. 372 págs.

2 X Mendenhall, Probabilidad y Estadística, Editorial Thomson México, 2003. 617 págs.

3 X Yamane, Taro, Estadística, Editorial Harla México, 1979. 771 págs.

4 X Scheaffer, Probabilidad y Estadística, Editorial Iberoamericana México, 1990. 689


págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Mecánica de Suelos I SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno clasificará un suelo en base a sus características y propiedades índice y estimará cualitativa y
cuantitativamente su comportamiento, además calculará los esfuerzos efectivos, las presiones totales y neutras
del subsuelo, en forma teórica y a partir de la piezometría.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Introducción
II Origen y formación de suelos
III Constitución mineralógica de los suelos
IV Relaciones volumétricas y gravimétricas en los suelos
V Exploración y muestreo del subsuelo
VI Clasificación e identificación de suelos
VII Capilaridad y permeabilidad
VIII Presiones hidráulicas en los suelos

METODOLOGÍA:
Investigación documental por parte de los alumnos, marco teórico y exposición de clase por parte del profesor,
realización de prácticas en el laboratorio por parte del alumno con guía y asesoría del profesor, resolución de
problema y experiencias en obras relacionadas con problemas reales en las edificaciones y construcciones de
Ingeniería Civil.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación consiste en tres exámenes parciales y el alumno será acreditado en cada periodo considerando los
siguientes conceptos:
60% examen, 20% prácticas de laboratorio y 20% resolución de ejercicios y tareas.

BIBLIOGRAFÍA:
Juárez Badillo y Rico Rodríguez. Mecánica de Suelos tomo I, Editorial Limusa, 2002, México. 642 págs.
Terzaghi y Peck. Mecánica de Suelos en la Ingeniería Práctica Editorial Ateneo. 2003. 680 págs.
García Romero, Carlos. Manual de laboratorio de Mecánica de Suelos I y laboratorio ESIA, Zacatenco, IPN.
México, 120 págs.
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 2 DE 13

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Toda obra de Ingeniería Civil, está sustentada en el suelo o fondo marino, el conocimiento de las propiedades físicas
y mecánicas del Subsuelo es esencial para el Ingeniero Civil, ya que requiere conocerlas para el análisis, diseño,
construcción y operación de las cimentaciones sobre el suelo o construcciones en él.
La asignatura de Mecánica de Suelos I requiere como antecedente los conocimientos de Geología y sus temas son
básicos a materias consecuentes: Mecánica de Suelos II, Mecánica de Suelos III, colaterales a Estructuras y
Construcción entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno clasificará un suelo en base a sus características y propiedades índice y estimará cualitativa y
cuantitativamente su comportamiento, además calculará los esfuerzos efectivos, las presiones totales y neutras del
subsuelo, en forma teórica y a partir de la piezometría.
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 3 DE 13

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los tipos de fallas geotécnicas en diversas obras civiles y describirá el desarrollo actual que ha
tenido la mecánica de suelos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Ejemplo de fallas en obras civiles por falta de 1.0 1.5 2B
conocimiento y/o errores, desde el punto de vista 1B, 4B y 5B
geotécnico

1.2 Reseña histórica del desarrollo de la mecánica de 1.0 1.5 1B, 4B y 5B


suelos en la Ingeniería Civil y su estado actual de
conocimiento

Subtotal 2.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de investigación documental y discusión de sus resultados en grupos, exposición de las conclusiones
por parte del profesor y realización de una visita al campo mostrando edificaciones o estructuras con mal
comportamiento.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 4 DE 13

No. UNIDAD II NOMBRE: Origen y formación de suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá: el origen de los suelos, de acuerdo a su tipo de transporte y características ambientales de
sedimentación y las principales propiedades de cada depósito, señalando su comportamiento cuando se modifican
sus condiciones naturales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Definición del concepto de suelo 0.5 1B y 2B

2.2 Proceso de formación de los suelos 1.0 3.0 4B y 5B

2.3 Clasificación de suelos 1.5


2.3.1 Suelo residuales y transportados
2.3.2 Suelos aluviales
2.3.3 Depósitos lacustres y marinos
2.3.4 Depósitos de Piamonte
2.3.5 Depósitos glaciales
2.3.6 Depósitos volcánicos

Subtotal 3.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Mediante película, elaboración de un resumen por parte de los alumnos; con la observación directa en campo se
desarrollarán discusiones abiertas con el grupo; el profesor será conductor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 5 DE 13

No. UNIDAD III NOMBRE: Constitución mineralógica de los suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las causas que originaron diferentes tipos de estructuras en los suelos indicando la influencia
del medio ambiente en la formación de cada una de ellas y describirá cualitativamente el comportamiento del suelo
conforme al tipo de estructura que presente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Minerales constitutivos de los suelos gruesos 0.5
1B y 2B
3.2 Físico-Química de las arcillas 1.5 3.0

3.3 Estructuración del suelo 1.5 4B, 3C y 7C


3.3.1 Simple
3.3.2 Compuesta
3.3.3 Panaloide
3.3.4 Floculenta
3.3.5 Castillo de Naipes

3.4 Identificación de suelos en campo 1.0 1B y 2B


3.4.1 Suelos gruesos
3.4.2 Pruebas Manuales 1.5

Subtotal 4.5 1.5 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización del manual de prácticas del laboratorio de Geotecnia; para la realización de las prácticas por parte del
alumno con la guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 6 DE 13

No. UNIDAD III NOMBRE: Constitución mineralógica de los suelos (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las causas que originaron diferentes tipos de estructuras en los suelos indicando la influencia
del medio ambiente en la formación de cada una de ellas y describirá cualitativamente el comportamiento del suelo
conforme al tipo de estructura que presente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.5 Determinación de propiedades índice del suelo en el 1.5 2.0 1B, 6C y 9C
laboratorio

3.5.1 Contenido de agua 1.5 12C


3.5.2 Peso específico del suelo
3.5.3 Peso específico relativo de los sólidos

Subtotal 1.5 1.5 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización del manual de prácticas del laboratorio de Geotecnia; para la realización de las prácticas por parte del
alumno con la guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 7 DE 13

No. UNIDAD IV NOMBRE: Relaciones volumétricas y gravimétricas


en los suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno representará esquemáticamente un suelo, identificando las fases que lo conforman y las principales
propiedades y determinará en base de relaciones volumétricas y gravimétricas, otras características del suelo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Tipos de fases y sus propiedades 1.5 1.5 1B, 2B, 3C, 7C y 10C

4.2 Relaciones volumétricas y gravimétricas 7.5 9.0


4.2.1 Pesos específicos: natural, seco, de sólidos, saturado 3.0
y sumergido
4.2.2 Relación de vacíos u oquedad
4.2.3 Porosidad
4.2.4 Contenido de agua
4.2.5 Grado de saturación
4.2.6 Compacidad relativa
4.2.7 Problemas de aplicación

Subtotal 9.0 3.0 10.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de investigación documental, elaborando resúmenes de artículos técnicos; discusión de los temas en
equipos; por parte del alumno y exposición del profesor con la conclusión de alumnos y profesor.
Resolución de problemas numéricos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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No. UNIDAD V NOMBRE: Exploración y muestreo del subsuelo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno obtendrá a partir de los datos de campo y mediante correlaciones las propiedades índices y mecánicas
del material.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Datos para realizar la exploración del suelo 0.5 1B, 3C, 5B, 7C y 11B

5.2 Métodos de exploración 4.5 6.0 0.5


5.2.1 Indirectos ó prospección Geofísica 1.5
5.2.2 Semidirectos
5.2.3 Directos con muestreo 6.0

5.3 Programa de exploración del subsuelo 1.0

5.4 Tipo y uso de muestras 0.5

5.5 Presentación de resultados de la exploración y 1.5


muestreo e interpretación estratigráfica.

Subtotal 8.0 6.0 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de una visita de campo para presenciar la ejecución de sondeos y pozos a cielo abierto; obtención de
muestras de suelo para su clasificación, por parte de los alumnos y complemento del tema en las aulas con guía y
asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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No. UNIDAD VI NOMBRE: Clasificación e identificación de suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno clasificará el suelo en campo y en el laboratorio identificando las propiedades de granulometría y
plasticidad, de acuerdo al sistema unificado de clasificación de suelos (SUCS) y relacionará los estados de
consistencia con el contenido natural de agua a fin de determinar el posible comportamiento.
Diseñará geotécnicamente filtros para drenaje de agua.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Sistema unificado de clasificación de suelos 2.0 1.5 12C
6.1.1 Suelos gruesos
6.1.2 Suelos finos
6.1.3 Carta de plasticidad
6.2 Granulometría 3.0 1.5 1B, 2B, 3C, 4B y 5B
6.2.1 Medición directa
6.2.2 Análisis por mallas
6.2.3 Hidrometría
6.2.4 Ensaye granulométrico en el laboratorio
6.2.5 Ejercicios
6.3 Plasticidad 4.5 1.5
6.3.1 Estados de consistencia
6.3.2 Límites de Atterberg
6.3.3 Límites de contracción
6.3.4 Índice de Liquidez
6.3.5 Índice de tenacidad
6.3.6 Ensayes de límites líquido y límites plástico en el 1.5
laboratorio

Subtotal 9.5 4.5 1.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de prácticas en el laboratorio de Geotecnia con guía y asesoría del profesor y realización de problemas
numéricos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 10 DE 13

No. UNIDAD VII NOMBRE: Capilaridad y permeabilidad

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará la variación del coeficiente de permeabilidad con la temperatura y oquedad y determinará el
coeficiente de permeabilidad en el laboratorio y en el campo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Tensión superficial 0.5 1B, 2B, 3C, 4B, 5B y 8C
7.2 Superficies mínimas 0.5
7.3 Ascensión capilar 0.5
7.4 Efectos capilares 0.5
7.5 Contracción de suelos finos 0.5
7.6 Determinación de la capilaridad en laboratorio 1.5
7.7 Permeabilidad en suelos 2.5
7.7.1 Ley de Darcy
7.7.2 Velocidad de descarga, filtración y real
7.7.3 Flujo unidimensional 3.0 1.5
7.7.4 Factores que afectan el coeficiente de permeabilidad
7.7.5 Variación de la permeabilidad con la oquedad en
arenas y arcillas
7.7.6 Permeabilidad en suelos estratificados
7.8 Determinación del coeficiente de permeabilidad en el 1.5 1B, 2B, 3C, 5B, 7C
laboratorio
7.8.1 Métodos directos
7.8.2 Métodos indirectos
7.9 Determinación del coeficiente de permeabilidad en el 3.0
campo
7.10 Solución técnica para el coeficiente de permeabilidad 1.0
7.11 Ejercicios 1.0

Subtotal 10.0 7.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de resúmenes de artículos técnicos, por parte de los alumnos; así como resolución de problemas
numéricos y realización de prácticas en el laboratorio, con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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No. UNIDAD VIII NOMBRE: Presiones hidráulicas en los suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los conceptos de presiones de poro, total y esfuerzos efectivos, así como las cargas hidráulicas
y evaluará las presiones totales, neutras y esfuerzos efectivos, incluyendo el efecto capilar del agua; además
explicará como se obtienen en campo las presiones hidráulicas del suelo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Fuerzas de contacto en dos partículas 0.5 0.5 1B, 3C, 8C y 11B

8.2 Presiones totales, efectiva y de poro 2.5


8.2.1 Esfuerzos efectivos en suelos saturados
8.2.2 Esfuerzos efectivos en suelos parcialmente saturados

8.3 Efecto capilar en los esfuerzos efectivos y presión de 1.0


poro

8.4 Cargas hidráulicas 1.0

8.5 Piezometría 1.5 3.0


8.5.1 Piezómetro abierto
8.5.2 Piezómetro neumático

Subtotal 6.5 3.0 0.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de investigación documental, exposición de los conceptos por parte de los alumnos y conclusiones por
el profesor; además de la resolución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.


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RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Pruebas manuales III 1.5
Todas las Prácticas se
2 Contenido de Humedad (w) III 1.5 realizarán en el Laboratorio
de Mecánica de Suelos y
3 Peso específico natural o peso IV 1.5 Rocas.
volumétrico (‫ﻻ‬m)

4 Peso específico relativo de sólido IV 1.5


(Ss)

5 Exploración del subsuelo V 6.0

6 Límites de consistencia VI 1.5

7 Granulometría VI 1.5

8 Determinación de la capilaridad en VI 1.5


el laboratorio

9 Permeabilidad VII 7.5


a) Permeámetro de carga variable
b) Permeámetro de carga constante

10 Piezometría VIII 3.0

Total 27.0
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS I CLAVE GEOIV2304 HOJA: 13 DE 13


PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integrarán de la siguiente forma:

1er. parcial I, II, III y IV Examen 60%, prácticas de laboratorio 20% y resolución de ejercicios y tareas 20%.

2do. parcial V y VI
El promedio de las tres evaluaciones parciales será el resultado de la evaluación del curso,
3er. parcial VII y VIII cuya calificación mínima aprobatoria será de seis (6).

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Juárez Badillo y Rico Rodríguez. Mecánica de Suelos tomo I, Editorial Limusa,
2002. 642 págs.

2 X Jumikis A.R. Soil Mechanics Editorial Van Nostrand, 1968. 791 págs.

3 X Bowles.J. E. Propiedades Geofísicas de los Suelos Editorial Mc. Graw Hill, 2002.
490 págs.

4 X Lambe y Whitman. Mecánica de Suelos Editorial Noriega Limusa. 1999, 582 págs.

5 X Terzaghi y Peck. Mecánica de Suelos en la Ingeniería Práctica Editorial Ateneo,


2003. 680 págs.

6 X Lambe.T. W. Soil Testing For Engineers Editorial J. Wiley, 1990, 485 págs.

7 X Krynine D.P. y Judo W.R. Principios de Geología y Geotecnia para Ingenieros


Editorial J. Wiley, 1981, 350 págs.

8 X Sears y Zemasnky. Física General Editorial Aguilar, México, 1981. 1134 págs.

9 X S.A.R.H. Instructivo para el Ensaye de Laboratorio de Mecánica de Suelos 1967,


413 págs.

10 X Zeevaert, I. Foundation Engineering For Difficult Subsoil Condition Editorial Van


Nostrand. 1983, 675 págs.

11 X Sowers. G.B. Fundamentos de Mecánica de Suelos Editorial Limusa 1978. 677 págs.

12 X García Romero, Carlos. Manual de Laboratorio de Mecánica de Suelos I y


Laboratorio Esia Zacatenco, IPN. 120 págs.

13 X Whitlow, R Fundamentos de Mecánica de Suelos Editorial C.E.C.S.A., 2ª Edición,


1999. 589 págs.

14 X Ruiz y González. Geología Aplicada a la Ingeniería Civil Editorial Noriega Limusa,


1999. 256 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Procedimientos Constructivos I SEMESTRE: Cuarto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno calculará números generadores, catálogo de conceptos, precios unitarios, integración de mano de obra,
costos horarios de la maquinaria y equipo, programas de obra de un proyecto ejecutivo de edificación (estudio de
caso).

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Definición y áreas afines a Ingeniería Civil
II Anteproyecto, proyecto, catálogo de conceptos y números generadores en edificación
III Especificaciones, normas y procesos constructivos en edificación
IV Materiales, mano de obra, herramienta, equipo y maquinaria en edificación
V Integración de precios unitarios en edificación
VI Administración y control en edificación
VII Control de calidad en edificación

METODOLOGÍA:
Integración de mano de obra y elaboración de números generadores, catálogo de conceptos y precios unitarios
por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor
Utilización de elementos didácticos para determinar cuantificaciones.
Realización de pruebas de control de calidad, visitas técnicas a obras en proceso de construcción y fábricas de
materiales de construcción.
Elaboración de trabajo final.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El proceso de evaluación será permanente y el alumno acreditará cada periodo de acuerdo a los siguientes
aspectos:
1ª. Evaluación unidades I, II y III. Examen escrito 40%, Avance trabajo final individual 40%, tareas y
participaciones 20%.
2ª. Evaluación unidades IV y V. Examen escrito 40%, Avance trabajo final individual 40%, tareas y participaciones
20%.
3ª. Evaluación unidades VI y VII. Trabajo final individual 80%, tareas, participaciones y pruebas de control de
calidad 20%

BIBLIOGRAFÍA:
Plazola, Alfredo Materiales y costos, Editorial Limusa México, 1990, 250 págs.
Bárbara Zetina, Fernando. Materiales y procedimientos de construcción, Editorial Limusa México, 1990, 2 Tomos
450 págs.
Díaz Infante de Lam, Luis A., Curso de edificación, Editorial Trillas México, 1995, 180 págs.
Suárez Salazar, E. Costos y tiempo de edificación, Editorial Trillas México, 2004, 220 págs.
S. Merrit, Frederick Manual del Ingeniero Civil, Editorial Mc Graw Hill México, 2000, 400 págs.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 2 DE 11

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

En la asignatura de Procedimientos Constructivos I, el alumno aplicará los conocimientos adquiridos en las


asignaturas de Expresión Gráfica I y II, Matemáticas, Estructuras, Geotecnia, Ingeniería Sanitaria y Ambiental.

Esta asignatura presenta al alumno los conocimientos básicos de la Normatividad, en la fabricación, transportación,
almacenamiento y utilización de los diversos materiales que se utilizan en la Edificación Urbana (casas, edificios de
oficinas y en condominio, centros comerciales, etc.) la edificación industrial y de servicio (naves industriales, plantas
de bombeo, hangares, edificios públicos, etc.) que son de gran importancia para el Ingeniero Civil.

Además de lo anterior aprenderá procesos constructivos, análisis de precios unitarios para presupuestar este tipo de
obras; así como el control de obras, control de calidad (realización de prácticas en el laboratorio de resistencia de
materiales) y programación de las mismas, los cuales contribuyen en la formación del alumno.

Las asignaturas antecedentes son: Expresión Gráfica II, Topografía, Ingeniería Sanitaria y Ambiental.

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas IV, Estructuras Isostáticas, Hidráulica Básica, Mecánica de Suelos I,
Geomática.

Las asignaturas consecuentes son: Movimientos de Tierra.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno calculará números generadores, catálogo de conceptos, precios unitarios, integración de mano de obra,
costos horarios de la maquinaria y equipo, programas de obra de un proyecto ejecutivo de edificación (estudio de
caso).
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 3 DE 11

No. UNIDAD I NOMBRE: Definición y áreas afines a Ingeniería Civil

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará el contexto del desarrollo de la Ingeniería Civil, su objetivo, áreas afines y los tipos de
factibilidad en esta área.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Definición de Ingeniería Civil 0.5 1.0 5C

1.2 Objetivo de la Ingeniería Civil 0.5

1.3 Contexto de la Ingeniería Civil 1.0

1.4 Áreas afines a la Ingeniería Civil 1.0

1.5 Factibilidad 1.5 1.0 1C


1.5.1 Factibilidad en obra pública
1.5.2 Factibilidad en obra privada

Subtotal 4.5 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental de definiciones de Ingeniería Civil, por parte de los alumnos.


Utilización de elementos didácticos, exposición y visitas por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Elaboración de trabajo final, sobre edificación.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la primera evaluación, junto con las unidades II y III.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, así como el avance del trabajo final individual.

Examen escrito 40%


Avance trabajo final individual 40%
Tareas y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 4 DE 11

No. UNIDAD II NOMBRE: Anteproyecto, proyecto, catálogo de conceptos y números


generadores en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno interpretará un proyecto de edificación de acuerdo al Reglamento de construcción.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Definición de anteproyecto y proyecto 1.5 1.0 2B, 3B, 4B y 6C
2.1.1 Estudios socioeconómicos
2.1.2 Estudios técnicos
2.1.2.1 Estudios topográficos
2.1.2.2 Estudios Mecánica de Suelos
2.2 Leyes 2.0 2.0
2.2.1 Federal
2.2.2 Estatal
2.2.3 Municipal
2.3 Reglamentos 2.0 2.0
2.3.1 Federal
2.3.2 Estatal
2.3.3 Municipal
2.4 Proyecto Ejecutivo 6.5 4.0
2.4.1 Planos casa habitación y/o oficina
2.4.1.1 Arquitectónico
2.4.1.2 Estructural
2.4.1.3 Instalaciones
2.4.1.4 Acabados
Subtotal 12.0 9.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de estudios necesarios para construir una obra de Ingeniería Civil.


Investigación documental, exposiciones y visitas por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Realización de números generadores por parte del alumno con dirección del profesor, para su posterior aplicación
en el trabajo final.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la primera evaluación, junto con las unidades I y III.
El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en
clase, investigaciones documentales, gráficas, así como el avance del trabajo final individual.

Examen escrito 40%


Avance trabajo final individual 40%
Tareas y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 5 DE 11

No. UNIDAD III NOMBRE: Especificaciones, normas y procesos constructivos en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará las normas y especificaciones en los procesos constructivos en edificación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Concepto de norma y especificación en edificación. 2.0 2.0 1C, 2B, 3B y 4B
3.1.1 Ejercicios de aplicación.

3.2 Procesos constructivos en edificación. 10.0 5.0


3.2.1 Preliminares.
3.2.2 Cimentación.
3.2.3 Estructural.
3.2.4 Instalaciones.
3.2.5 Acabados.

Subtotal 12.0 7.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Determinación de los diferentes procesos constructivos en función de las normas y especificaciones por parte del
alumno, con guía y asesoría del profesor.
Elaboración de avance del trabajo final, sobre procedimientos constructivos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la primera evaluación, junto con las unidades I y II.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, así como el avance del trabajo final individual.

Examen escrito 40%


Avance trabajo final individual 40%
Tareas y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 6 DE 11


No. UNIDAD IV NOMBRE: Materiales, mano de obra, herramienta, equipo y
maquinaria en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los diferentes materiales usados en edificación y determinará la integración de las cuadrillas
de trabajo, así como la herramienta, equipo y maquinaria para edificación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Materiales 2.5 3.0 1C, 2B, 3B y 4B
4.1.1.1 Naturales
4.1.1.2 Artificiales
4.1.1.3 Abundamiento y asentamiento
4.1.1.4 Rendimiento de materiales
4.2 Mercadeo 2.5 3.0
4.3 Mano de obra 2.5 3.0
4.3.1 Integración de cuadrillas
4.3.2 Rendimiento mano de obra
4.3.3 Salarios
4.3.3.1 Salarios base
4.3.3.2 Factor salario real
4.3.3.3 Salario real
4.4 Herramienta 1.5 1.0
4.4.1 Concepto herramienta menos
4.5 Equipo 1.5 1.0
4.5.1 Concepto de equipo
4.5.1.1 Revolvedora de un saco
4.5.1.2 Planta de soldadura
4.5.1.3 Vibrador
4.5.1.4 Bailarina
4.5.1.5 Equipo de corte
4.5.1.6 Bomba y compresora
4.6 Concepto maquinaria ligera en edificación 1.5 1.0
4.6.1 Retroexcavadora 406 CASE
4.6.2 Bob cat y accesorios
Subtotal 12.0 12.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental.
Ejercicios de integración de las cuadrillas de trabajo, equipo y herramienta; para el desarrollo de los análisis de
precios unitarios, por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Elaboración de avance del trabajo final, sobre procedimientos constructivos.
Visitas de campo por parte del alumno y profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad forma parte de la segunda evaluación, junto con la unidad V.
El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en
clase, investigaciones documentales, gráficas, así como el avance del trabajo final individual.
Examen escrito 40%
Avance trabajo final individual 40%
Tareas y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 7 DE 11

No. UNIDAD V NOMBRE: Integración de precios unitarios en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá ejercicios de análisis de costos en la edificación, integrando todos los elementos contables que
intervienen para determinar precios unitarios y utilidad de una obra.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Concepto de precio unitario 1.0 1.0 1C, 2B, 3B y 4B
5.2 Concepto costo directo 1.0 1.0
5.2.1 Integración costo directo
5.2.1.1 Materiales
5.2.1.2 Mano de obra
5.2.1.3 Herramienta, equipo y maquinaria
5.3 Concepto de costo indirecto 1.5 1.0
5.3.1 Costo Indirecto oficina central
Costo Indirecto obra o campo
5.4 Utilidad 1.5 1.0
5.4.1 Concepto de utilidad

Subtotal 5.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental y utilización de software por parte del alumno.


Integración de precios unitarios por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Elaboración de avance del trabajo final, sobre procedimientos constructivos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la segunda evaluación, junto con la unidad IV.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, así como el avance del trabajo final individual.

Examen escrito 40%


Avance trabajo final individual 40%
Tareas y participaciones 20%.
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 8 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Administración y control en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los elementos que intervienen en la administración y controles de una obra de edificación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Concepto de administración. 1.5 1.0 1C, 2B, 3B y 4B
6.1.1 Planeación de obra
6.1.2 Organización de obra
6.1.3 Control de obra
6.2 Estructura organizacional en edificación 1.5 1.0
6.2.1.1 Organigramas
a)empresa chica
b)empresa mediana
c)empresa grande
6.3 Control 4.5 1.0
6.3.1 Residencia y control de obra en edificación
6.3.1.1 Calendarios físico y financiero
a)programado
b)real
6.3.1.2 Estimaciones
a)normales
b)adicionales
c)extraordinarios
6.3.1.3 Ajuste de costos
6.3.1.4 Control de calidad
a)concepto de calidad en obra ejecutada
b) concepto de calidad en materiales.

Subtotal 7.5 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Identificación de los elementos de administración y control de una obra de edificación por parte del alumno con guía
y asesoría del profesor.
Realización de trabajo final, sobre procedimientos constructivos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la tercera evaluación, junto con la unidad VII.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, así como en el avance del trabajo final individual.

Trabajo final individual 80%, tareas, participaciones y pruebas de control de calidad 20%
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 9 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Administración y control en edificación (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los elementos que intervienen en la administración y controles de una obra de edificación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.3.1.5 Planos 1C, 2B, 3B y 4B
a)planos de proyecto
b)planos de cambios durante la ejecución de obra
c)planos de obra terminada
6.3.1.6 Archivo
a)archivo
b)supervisión
6.4 Bitácora 1.0 1.0
6.4.1 Concepto de bitácora
6.4.1.1 Bitácora de obra
6.4.1.2 Bitácora de supervisión
6.4.2 Normatividad en el uso de bitácora

Subtotal 1.0 1.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Identificación de los elementos de administración y control de una obra de edificación por parte del alumno con guía
y asesoría del profesor.
Realización de trabajo final, sobre procedimientos constructivos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la tercera evaluación, junto con la unidad VII.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, así como en el avance del trabajo final individual.

Trabajo final individual 80%, tareas, participaciones y pruebas de control de calidad 20%
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 10 DE 11

No. UNIDAD VII NOMBRE: Control de calidad en edificación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno realizará las pruebas de calidad, basándose en la normatividad vigente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Características físicas y propiedades de los 3.5 1.0 2B, 5C
materiales naturales y artificiales
7.2 Criterios de control de calidad de los materiales 1.5 1.0
7.3 Variación volumétrica en grava y arena 1.5 1.0
7.3.1 Peso volumétrico en arena 1.5
7.3.2 Peso volumétrico en grava 2.5
7.4 Rendimiento de los materiales 1.5 1.0
7.4.1 Coeficiente de abundamiento 3.0
7.5 Control de calidad en agregados del concreto 3.0 1.0
7.5.1 Granulometría en arena y grava 3.0
7.5.2 Densidad y absorción en arena y grava 3.0
7.5.3 Consistencia normal, tiempos de fraguado, densidad 3.0
y resistencia del cemento

Subtotal 27.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de pruebas de control de calidad, por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Terminación del trabajo final.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte de la tercera evaluación, junto con la unidad VI.

El proceso de evaluación será permanente y se basará en la realización de controles de lectura, participación en


clase, investigaciones documentales, gráficas, actitudes y aptitudes así como en el avance del trabajo final
individual.

Trabajo final individual 80%, tareas, participaciones y pruebas de control de calidad 20%
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ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS I CLAVE CONIV2404 HOJA: 11 DE 11

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I, II y III Examen escrito 40%, Avance trabajo final individual 40%, tareas y participaciones 20%.

2do. parcial IV y V Examen escrito 40%, Avance trabajo final individual 40%, tareas y participaciones 20%.

3er. parcial VI y VII Trabajo final individual 80%, tareas, participaciones y pruebas de control de calidad 20%

La calificación final de la evaluación es el promedio de los tres parciales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Plazola, Alfredo. Materiales y costos, Editorial Limusa México, 1990, 250 págs.

2 X Bárbara Zetina, Fernando Materiales y procedimientos de construcción, Editorial


Limusa México, 1990, 2 Tomos 450 págs.

3 X Díaz Infante de Lam, Luis A., Curso de edificación, Editorial Trillas México, 1995,
180 págs.

4 X Suárez Salazar, E. Costos y tiempo de edificación, Editorial Trillas México, 2004,


220 págs.

5 X S. Merrit, Frederick Manual del Ingeniero Civil, Editorial Mc Graw Hill México, 2000,
400 págs.

6 X Reglamento de Construcciones para el D.F., Editorial Limusa México, 1999, 206


págs.
Programas de Estudio
del 5˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Matemáticas V SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil aplicando el análisis numérico y sus métodos.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Principios de métodos numéricos
II Solución numérica de ecuaciones de una variable
III Solución numérica de sistemas de ecuaciones lineales
IV Solución numérica de sistemas de ecuaciones no lineales
V Aproximación polinomial y funcional
VI Diferenciación e integración numérica
VII Solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias
VIII Solución numérica de ecuaciones diferenciales parciales

METODOLOGÍA:
Evaluación diagnóstica al inicio del curso.
Aplicación de los métodos numéricos, dentro de la Ingeniería Civil.
Introducción en cada unidad, con mapas mentales y conceptuales elaborados por los alumnos.
Elaboración de diagramas de flujo, proyección de diapositivas.
Elaboración de trabajos individuales y socializados, debates.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación se realizará en forma continua a través de sus diferentes tipos: diagnóstica, formativa y sumativa.
La asignatura se acreditará en forma ordinaria cuando el promedio de las tres calificaciones parciales sea de entre
6 y 10, considerando que cada calificación parcial se deriva de medir el aprovechamiento escolar bajo el siguiente
criterio: 80% representa el resultado del examen y 20% los ejercicios y trabajos previstos en el plan y programa
de estudios.
Así mismo, los alumnos deberán acreditar el 80% de asistencia como requisito para presentar los exámenes.

BIBLIOGRAFÍA:
Burden, Richard L. y Faires J. Douglas Análisis numérico, Editorial Thomson Learning Edición México 2002, 837
págs.
Chapra, Steven C. y Canale, Raymond P. Métodos numéricos para ingenieros con programas de aplicación,
Editorial Mc Graw Hill, México, 2004, 969 págs.
Montes de Oca Puzio, Francisco, Métodos numéricos Vol. I y II, Editorial Scorpio, 1999, Vol. I 101 págs. y Vol. II
112 págs.
Nieves Hurtado, Antonio y Domínguez Sánchez, Federico C. Métodos numéricos aplicados a la ingeniería,
Editorial CECSA, 1995. 602 págs.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En la Ingeniería Civil se emplean leyes, materiales y fuentes de energía naturales para producir bienes y servicios que
benefician a la población. Estos productos constituyen una infraestructura social de la cual depende la vida diaria de
las personas y representan, al mismo tiempo, un reto para los ingenieros, quienes dependiendo de la forma en que
resuelven los problemas que estos conllevan y según los fundamentos que dispongan para la elaboración de modelos
de solución, tendrán éxito en actividades técnicas y no técnicas.
Como parte de las actividades técnicas tradicionales y esenciales del Ingeniero Civil está el diseño, el cual transforma
los conceptos en productos útiles, seguros y confiables. En dicha actividad se manifiesta la dependencia entre el
ingeniero y la elaboración de modelos matemáticos que le permitan realizar sus tareas. Por supuesto que, para que
estos modelos sean útiles, deben conducir a soluciones con sentido físico. Si los modelos son sencillos, las
soluciones se pueden obtener con técnicas matemáticas normales. Sin embargo, en algunos casos, para determinar
aproximaciones numéricas suficientemente exactas de las soluciones, son necesarios otros procedimientos conocidos
como: métodos numéricos, con formas matemáticas bien establecidas, pero con procesos discretos que implican
esfuerzo y tiempo considerables, y sin los cuales, el diseño final no se lograría. No obstante, esta problemática se
puede resarcir con el uso de las computadoras, las cuales facilitan la implementación de estos recursos matemáticos,
ya que permiten realizar cálculos rápidamente y, a diferencia de las personas, no se aburren ni se equivocan.
La ejecución de métodos numéricos en computadora requiere, a su vez, de un lenguaje de programación mediante el
cual sea posible proporcionar instrucciones a la misma; también es necesario identificar las limitaciones de estos
equipos, de modo que nos demande o espere de manera inadvertida más de lo que son capaces de producir.
Actualmente existe en el ámbito comercial, una extensa producción de programas o paquetes de computación
destinada a los métodos numéricos, que coadyuva a la obtención de mejores resultados y, con ello, a una
interpretación más adecuada; pero, para hacer buen uso de ellos, se deben estudiar los fundamentos matemáticos en
los que se basan estos métodos. Por otra parte, si se tienen conocimientos de matemáticas y computación, uno
mismo puede crear sus propios programas.

Dentro del plan de estudios se identifican como asignaturas:


Antecedentes: Matemáticas I, II, III y IV, Herramientas Computacionales, Programación, Relaciones Humanas, etc.
Consecuentes: Análisis Estructural, Agua Potable, Ingeniería de Sistemas I.
Colaterales: Tuberías y Canales, Resistencia de Materiales.

No considerados propiamente en una asignatura antecedente, se requieren conocimientos en lenguas adicionales al


español; por lo menos en el idioma inglés.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil aplicando el análisis numérico y sus métodos.
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE Principios de métodos numéricos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los principios fundamentales de los métodos numéricos sus diferencias y las relaciones entre
ellos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Definiciones 1.5 4.0 2B, 3B y 4B
1.1.1 Iteración o aproximación sucesiva
1.1.2 Aproximación a la solución de funciones complicadas
1.1.3 Interpolación y extrapolación
1.2 Algoritmos y convergencia 1.0
1.2.1 Inestabilidad numérica
1.3 Aproximaciones y errores 1.5
1.3.1 Exactitud y precisión de los métodos numéricos
1.3.2 Tipos de errores
1.3.3 Propagación de errores

Subtotal 4.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de una prueba diagnóstica para indagar los conocimientos básicos del alumno.
Colaboración de los alumnos en el manejo del material didáctico empleado en las exposiciones.
Discusiones dirigidas acerca de los principios de los métodos numéricos, tareas (resumen, ejercicios, lecturas
adicionales, etc.).
Interrogatorio motivador, basado en hechos y problemas de la vida diaria.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 1er. examen que abarcará las unidades I y II.
20% realización de ejercicios y tareas y participaciones
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Solución numérica de ecuaciones de una variable

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno resolverá problemas matemáticos de ingeniería Civil referidos a ecuaciones de una variable, aplicando los
métodos numéricos correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Método de interpolación lineal 3.0 7.5 2B, 3B y 4B
2.1.1 División sintética
2.1.2 Método para obtener puntos iniciales de aproximación
2.1.3 Ejemplos
2.1.4 Desarrollo de algoritmos
2.1.5 Método de búsqueda binaria
2.2 Planteamiento del método 3.0
2.2.1 Ejemplos
2.2.2 Desarrollo del algoritmo
2.2.3 Iteración de punto fijo
2.3 Planteamiento del método 3.0
2.3.1 Ejemplos
2.3.2 Desarrollo del algoritmo
2.3.3 Método de Newton-Raphson

Subtotal 9.0 7.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Colaboración de los alumnos en el manejo del material didáctico empleado en las exposiciones.
Solución de problemas por los alumnos.
Interrogatorio, basado en hechos y problemas de la Ingeniería Civil.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Asignación de tareas (resumen, ejercicios, lecturas adicionales, programas, etc.).

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 1er. examen que abarcará las unidades I y II.
20% realización de ejercicios y tareas
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Solución numérica de ecuaciones de una variable (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas matemáticos de ingeniería Civil referidos a ecuaciones de una variable, aplicando los
métodos numéricos correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.4 Planteamiento del método 3.0 3.0 2B, 3B y 4B
2.4.1 Ejemplos
2.4.2 Desarrollo del algoritmo
2.4.3 Combinación con división sintética
2.4.4 Método de la secante
2.5 Planteamiento del método 3.0 3.0
2.5.1 Ejemplos
2.5.2 Desarrollo del algoritmo
2.5.3 Combinación con división sintética

Subtotal 6.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Colaboración de los alumnos en el manejo del material didáctico empleado en las exposiciones.
Solución de problemas por los alumnos.
Interrogatorio, basado en hechos y problemas de la Ingeniería Civil.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Asignación de tareas (resumen, ejercicios, lecturas adicionales, programas, etc.).

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 1er. examen que abarcará las unidades I y II.
20% realización de ejercicios y tareas
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: Solución numérica de sistemas de ecuaciones lineales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil referidos a sistemas de ecuaciones lineales,
aplicando diferentes métodos numéricos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Método de eliminación Gaussiana 1.5 7.5 1C, 2B, 3B y 4B
3.1.1 Planteamiento del método
3.1.2 Ejemplos
3.1.3 Desarrollo del algoritmo
3.2 Estrategias de pivoteo 2.0
3.2.1 Pivoteo máximo de columna
3.2.2 Pivoteo escalado de columna
3.3 Método de Cholesky 3.0
3.3.1 Planteamiento del método
3.3.2 Ejemplos
3.3.3 Desarrollo del algoritmo
3.4 Método de Gauss-Seidel 1.5
3.4.1 Planteamiento del método
3.4.2 Ejemplos
3.4.3 Desarrollo del algoritmo

Subtotal 8.0 7.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Solución de problemas de ecuaciones lineales por los alumnos con guía y asesoría del profesor.
Interrogatorio basado en hechos y problemas de la Ingeniería Civil.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 2do. examen, que abarcará las unidades III, IV y V.
20% realización de ejercicios y tareas
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: Solución numérica de sistemas de ecuaciones no lineales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil referidos a sistemas de ecuaciones no lineales,
aplicando los métodos numéricos apropiados.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Puntos fijos para funciones de varias variables 1.5 6.0 1C, 2B y 4B
4.1.1 Conceptos
4.1.2 Ejemplos
4.2 Método de Newton 3.0
4.2.1 Planteamiento del método
4.2.2 Ejemplos
4.2.3 Desarrollo del algoritmo
4.3 Método de Broyden 3.0
4.3.1 Planteamiento del método
4.4 Técnicas de descenso más rápido 3.0
4.4.1 Planteamiento del método
4.4.2 Ejemplos

Subtotal 10.5 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Solución de problemas de ecuaciones no lineales por los alumnos, con la guía y asesoría del profesor.
Interrogatorio basado en hechos y problemas de la Ingeniería Civil.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 2do. examen, que abarcará las unidades III, IV y V.
20% realización de ejercicios y tareas
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: Aproximación polinomial y funcional

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil referidos a interpolaciones y ajuste de curvas,
aplicando diferentes métodos numéricos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Diferencias finitas 6.0 2B, 3B y 4B
5.1.1 Conceptos 1.0
5.2 Interpolación polinomial de Newton en diferencias 3.0
divididas
5.2.1 Planteamiento del método
5.2.2 Ejemplos
5.3 Polinomios de interpolación de Lagrange 3.0 1C, 2B, 3B y 4B
5.3.1 Planteamiento del método
5.3.2 Ejemplos
5.3.3 Desarrollo del algoritmo
5.4 Método de los mínimos cuadrados 3.0
5.4.1 Planteamiento del método
5.4.2 Ejemplos
5.4.3 Desarrollo del algoritmo

Subtotal 10.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Colaboración de los alumnos en el manejo del material didáctico empleado en las exposiciones.
Solución de problemas de aproximación polinomial y funcional por parte de los alumnos con guía y asesoría del
profesor.
Comparación con problemas de Ingeniería Civil.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 2do. examen, que abarcará las unidades III, IV y V.
20% realización de ejercicios y tareas
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD VI NOMBRE: Diferenciación e integración numérica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas de Ingeniería Civil referidos a diferenciar e integrar funciones que se presentan en
aplicaciones prácticas, empleando métodos numéricos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Diferenciación numérica 7.5 1C, 2B y 4B
6.1.1 Fórmulas de tres y cinco puntos 3.0
6.2 Integración numérica
6.2.1 Regla del trapecio 3.0 1C, 2B, 3B y 4B
6.2.2 Regla de Simpson 3.0
6.2.3 Ejemplos
6.2.4 Desarrollo de algoritmos
6.3 Cuadratura Gaussiana 3.0
6.3.1 Planteamiento
6.3.2 Ejemplos
6.3.3 Desarrollo del algoritmo

Subtotal 12.0 7.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Solución de problemas de diferenciación numérica por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Comparación con problemas de la Ingeniería Civil.
Revisión del trabajo de los alumnos por parte del docente.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 3er. examen, que abarcará las unidades VI, VII y VIII.
20% realización de ejercicios y tareas
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 10 DE 12

No. UNIDAD VII NOMBRE: Solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil referidos a ecuaciones diferenciales ordinarios,
empleando los métodos numéricos correspondientes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Ecuaciones diferenciales ordinarias 6.0 1C, 2B y 4B

7.1.1 Teoría elemental de problemas de valor inicial 1.5

7.1.2 Método de Euler 4.0

7.1.3 Método de Runge-Kutta 4.0

Subtotal 9.5 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Solución de problemas de ecuaciones diferenciales ordinarias por parte de los alumnos con guía y asesoría del
profesor.
Exposición oral del docente reforzada por demostraciones gráficas y numéricas en el pizarrón y por otros medios
auxiliares.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 3er. examen, que abarcará las unidades VI, VII y VIII.
20% realización de ejercicios y tareas
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SECRETARÍA ACADÉMICA
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 11 DE 12

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Solución numérica de ecuaciones diferenciales parciales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas matemáticos de Ingeniería Civil referidos a ecuaciones diferenciales parciales que se
presentan en aplicaciones prácticas, empleando los métodos numéricos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Ecuaciones diferenciales parciales 6.0 1C, 2B y 4B

8.1.1 Ecuación diferencial parcial elíptica 4.0

8.1.2 Ecuación diferencial parcial parabólica 4.0

8.1.3 Ecuación diferencial parcial hiperbólica 4.0

Subtotal 12.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Solución de problemas de ecuaciones diferenciales parciales por parte de los alumnos con la guía y asesoría del
profesor.
Exposición oral del docente con la utilización de medios didácticos.
Corrección del trabajo de los alumnos mediante soluciones demostradas en el pizarrón.
Realización de tareas por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

80% resultado del 3er. examen, que abarcará las unidades VI, VII y VIII.
20% realización de ejercicios y tareas
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS V CLAVE MATV2504 HOJA: 12 DE 12

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II La evaluación se realizará en forma continua a través de sus diferentes tipos: diagnóstica,
formativa y sumativa.

2do. parcial III, IV y V 80% representa el resultado del examen

20% realización de ejercicios, tareas y participaciones


3er parcial VI, VII y
VIII
Así mismo los alumnos deberán acreditar el 80% de asistencia como requisito para
presentar los exámenes.

La acreditación será como lo marca el reglamento en el IPN, la escala es de 0a 10 y la


mínima aprobatoria es 6 (seis).

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Burden, Richard L. y Faires J. Douglas Análisis numérico, Editorial Thomson
Learning Edición México 2002, 837 págs.

2 X Chapra, Steven C. y Canale, Raymond P. Métodos numéricos para Ingenieros con


programas de aplicación, Editorial Mc Graw Hill, México, 2004, 969 págs.

3 X Montes de Oca Puzio, Francisco, Métodos numéricos Vol. I y II, Editorial Scorpio,
1999, Vol. I 101 págs. y Vol. II 112 págs.

4 X Nieves Hurtado, Antonio y Domínguez Sánchez, Federico C. Métodos numéricos


aplicados a la Ingeniería, Editorial CECSA, 1995. 602 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Mecánica de Suelos II SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno calculará los asentamientos que produce una estructura a corto y largo plazo, y los empujes de suelos
sobre muros de contención aplicando las teorías estudiadas en este curso, previa interpretación de los parámetros
de deformabilidad y de resistencia.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Distribución de esfuerzos verticales
II Compresibilidad y consolidación de los suelos
III Deformaciones a corto y a largo plazo
IV Resistencia al esfuerzo cortante
V Capacidad de carga
VI Empujes de tierra

METODOLOGÍA:
Descripción de conceptos por los alumnos.
Formación de pequeños grupos para la búsqueda de información.
Exposiciones orales por parte de los alumnos, con la guía del profesor.
Realización de ejercicios y resolución de problemas.
Elaboración de prácticas en el laboratorio por parte de los alumnos con asesoría del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguiente forma:
Examen escrito 60%
Participaciones en clase 30%
Trabajos extra clase 10%

BIBLIOGRAFÍA:
Juárez Badillo y Rico, A. Mecánica de Suelos Tomo I y II, Editorial Limusa. México, 2003 y 2004. 642 págs.
Bowles, Joseph E. Ingeniería de Cimentaciones, Editorial Mc Graw Hill. 490 págs.
Terzaghi Kart. Theoretical Soil Mechanics, Editorial John Wiley. 700 págs.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 2 DE 11

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La importancia de la asignatura estriba en que el alumno aprenderá a aplicar los conocimientos adquiridos en el curso
de Mecánica de Suelos I, para que pueda calcular los esfuerzos que generan las estructuras en la masa de suelo y
como consecuencia los asentamientos y capacidad de carga del suelo, así como los empujes que éste genera en las
obras correspondientes, previa comprensión del fenómeno físico, estos conocimientos son importantes para la
formación del Ingeniero Civil.

Las asignaturas antecedentes son: Mecánica de Suelos I, Geomática, Hidráulica Básica, Estructuras Isostáticas,
Matemáticas IV, entre otras.

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas V, Resistencia de Materiales, Tuberías y Canales, Residuos Sólidos
Urbanos y Movimientos de Tierra.

Las asignaturas consecuentes son: Mecánica de Suelos III, Caminos y Ferrocarriles, Hidrología, entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno calculará los asentamientos que produce una estructura a corto y largo plazo, y los empujes de suelos
sobre muros de contención aplicando las teorías estudiadas en este curso, previa interpretación de los parámetros de
deformabilidad y de resistencia.
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 3 DE 11


No. UNIDAD I NOMBRE: Distribución de esfuerzos verticales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la importancia del tema y calculará los incrementos de esfuerzos verticales en la masa de
suelo, provocados por las distintas condiciones de cargas impuestas, usando los distintos métodos y algoritmos
existentes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Distribución de esfuerzos con una carga puntual 3.0 3.0 1B, 4B, 7B, 11B y 12B
1.1.1. Sobre un eje horizontal
1.1.2. Sobre un eje vertical
1.1.3. Bulbo de presiones

1.2. Distribución de esfuerzos para una carga lineal 3.0 3.0


uniformemente distribuida
1.2.1 Integración lineal de la solución Boussines
1.2.2. Empleo de las gráficas de Fadum
1.2.3 Aplicación en zapatas corridas

1.3 Distribución de esfuerzos con áreas uniformemente 4.5 3.0


cargadas
1.3.1 En área rectangular
1.3.2 Para área circular
1.3.3 Con un sistema de cargas distribuidas

Subtotal 10.5 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de conceptos y todas las bases necesarias para la comprensión del fenómeno físico; así como
realización de ejemplos donde se apliquen los conceptos por parte de los alumnos, con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen escrito abarcará las unidades I y II y tendrá un valor de 60%
Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 4 DE 11

No. UNIDAD I NOMBRE: Distribución de esfuerzos verticales (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describirá la importancia del tema y calculará los incrementos de esfuerzos verticales en la masa de
suelo, provocados por las distintas condiciones de cargas impuestas, usando los distintos métodos y algoritmos
existentes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.4. Solución gráfica de Newmark 3.0 3.0 1B, 4B, 7B, 11B y 12B
1.4.1 Construcción de la carta de Newmark y su utilización
1.4.2 Solución para cualquier área cargada
1.4.3 Solución para un sistema de cargas

1.5 Distribución de esfuerzos para diferentes cargas 1.5 1.0


1.5.1 Trapecial
1.5.2 Triangular

Subtotal 4.5 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Descripción de conceptos y todas las bases necesarias para la comprensión del fenómeno físico; así como
realización de ejemplos donde se apliquen los conceptos por parte de los alumnos, con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen escrito abarcará las unidades I y II y tendrá un valor de 60%
Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 5 DE 11

No. UNIDAD II NOMBRE: Compresibilidad y consolidación de los suelos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno analizará el concepto de compresibilidad y consolidación de los suelos bajo distintas condiciones de
saturación; además realizará la prueba de consolidación en el laboratorio de Geotecnia, obteniendo los parámetros
de deformabilidad y consolidación secundaria.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Descripción del proceso de consolidación primaria y 1.0 1B, 4B, 7B, 8B, 9B, 10B y
secundaria, así como de sus efectos. 11B
2.2 Analogía Mecánica de Terzaghi. 1.5
2.3 Prueba de consolidación unidimensional. 3.0 3.0
2.4 Construcción de las curvas de consolidación y 2.0
compresibilidad con los datos obtenidos de las
pruebas.
2.5 Ecuación diferencial de la consolidación y su solución. 1.5 3.0
2.6 Consolidación secundaria y su importancia. 1.5 1.5
2.7 Reología. 4.5 4.5

Subtotal 13.0 5.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de la técnica grupal para la participación de los alumnos en la solución de problemas auxiliándose de
apoyos didácticos.

Realización de pruebas de consolidación en el laboratorio, por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El primer examen escrito abarcará las unidades I y II y tendrá un valor de 60%


Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 6 DE 11

No. UNIDAD III NOMBRE: Deformaciones a corto y a largo plazo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diferenciará entre la consolidación primaria y la consolidación secundaria. Explicará el concepto de
viscosidad inter granular; así como los asentamientos de acuerdo a las curvas de consolidación y de
compresibilidad.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Asentamientos elásticos o inmediatos 1.5 1B, 4B, 5C, 7B, 8B y 13B
3.1.1 En arcillas
3.1.2 En arenas

3.2 Asentamientos por consolidación primaria 3.0 3.0


3.2.1 Asentamientos de un estrato de suelo
3.2.2 Asentamientos en suelos estratificados
3.2.3 Aplicación en cimentaciones superficiales

3.3 Asentamientos por consolidación secundaria 1.5 1.5

3.4 Asentamientos diferenciales 1.5

Subtotal 7.5 4.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Construcción de las curvas de consolidación y de compresibilidad para calcular los distintos índices y coeficientes
que se toman en cuenta para el cálculo de los asentamientos, por parte de los alumnos, con guía y asesoría del
profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El segundo examen escrito abarcará las unidades III y IV y tendrá un valor de 60%.
Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 7 DE 11


No. UNIDAD IV NOMBRE: Resistencia al esfuerzo cortante

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará el fenómeno físico y de qué factores depende la resistencia al corte en los suelos; calculará
mediante correlaciones con sondeos los parámetros de resistencia al corte en suelo y a través de la curva esfuerzo-
deformación y el módulo elástico del suelo. Deducirá el módulo de Poissón y también la resistencia al corte de
diferentes tipos de suelos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Definición 1.0 1B, 4B, 5C, 9B, 10B, 11B,
12B, 13B y 15B
4.2 Esfuerzos principales 2.5

4.3 Esfuerzo bidimensional en un punto 4.5

4.4 Condición de falla Mohr-Coulomb, analítico, gráfico y


circulo de Mohr

4.5 Obtención de los parámetros de la resistencia al corte 3.0


de suelos en campo y laboratorio
4.5.1 Mediante correlación del sondeo SPT
4.5.2. Con sondeo de cono eléctrico
4.5.3 Por torcómetro y penetrómetro de bolsillo 2.0
4.5.4 Ensaye de compresión simple 3.0
4.5.5 Corte directo 3.0
4.5.6 Compresión triaxial rápida (ųų) 3.0
4.5.7 Compresión triaxial consolidada-rápida (cu) 2.0
4.5.8 Compresión triaxial lenta (cd)

Subtotal 11.0 13.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elaboración de resúmenes de artículos y resolución de problemas numéricos por parte del alumno con guía y
asesoría del profesor.

Exposición de películas, diapositivas, acetatos y rotafolios por parte del profesor.

Integración de equipos para la determinación de pruebas en el laboratorio de resistencia al esfuerzo cortante y


presentación en un reporte individual.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen escrito abarcará las unidades III y IV y tendrá un valor de 60%.
Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 8 DE 11


No. UNIDAD V NOMBRE: Capacidad de carga

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará el mecanismo de falla del suelo, de consistencia blanda a dura o de compacidad suelta a
compacta, en cimentaciones superficiales.
Calculará la capacidad de carga de zapatas aisladas y corridas, bajo cargas verticales, céntricas, excéntricas o
inclinadas, apoyadas en los diferentes tipos de suelos, mediante las teorías de K. Terzaghi, Meyerhof, Hazen y
Skempton.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Definición 0.5 0.5 1B, 2C, 3C, 4B, 5C, 6C,
7B, 8B, 14C y 15B
5.2 Determinación de capacidad de carga 3.0
5.2.1 Teoría de Karl Terzaghi 1.5 1.0
5.2.2 Teoría de Skempton 0.5 3.0
5.2.3 Ecuación general de Hansen y Meyerhof 1.0
5.2.4 Determinación de la capacidad de carga, según 1.0 1.5
Reglamento de Construcciones
5.3 Factores que modifican la capacidad de carga 1.0
5.3.1 Nivel de agua freática
5.3.2 Suelos estratificados
5.3.3 Efecto de forma de la cimentación
5.3.4 Influencia de la compresibilidad y efecto de escala

5.4 Cimentaciones en taludes o la corona de los mismos 1.0

5.5 Métodos de campo para evaluar la capacidad de 1.0


carga

Subtotal 7.5 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de visitas guiadas a construcciones de cimentaciones superficiales y especiales, para la integración del
tema.

Elaboración de resúmenes de artículos teóricos y de las visitas, por parte de los alumnos.

Resolución de problemas de cimentaciones superficiales por parte del alumno; con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El tercer examen escrito abarcará las unidades V y VI y tendrá un valor de 60%.
Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 9 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Empujes de tierra

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará analítica y gráficamente los empujes activos y pasivos de suelos homogéneos y estratificados
aplicando las teorías de Rankine, Coulomb, Culmahn y el método semiempírico de Terzaghi.
Determinará el empuje activo sobre muros con superficie horizontal, inclinada y con sobrecargas puntuales, lineales
o uniformemente distribuidas; así como los efectos de la presencia de agua en los rellenos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1. Definiciones 0.5 1.0 2C, 4B, 7B, 8B y 13B

6.2 Métodos de cálculo de empujes activos y pasivos, y 7.5 7.5


localización de la resultante
6.2.1 Teoría de Coulomb
6.2.2 Teoría de Rankine
6.2.3 Solución gráfica de Culmahn
6.2.4 Solución gráfica para suelos cohesivos-friccionantes
6.2.5 Método semiempírico de Terzaghi
6.2.6 Método del circulo de fricción

6.3 Discusión de los parámetros de resistencia durante la 1.0 1.5


vida útil de la estructura

Subtotal 9.0 10.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Descripción de los estados activo y pasivo por un material sobre una estructura de retención, por parte de los
alumnos.

Resolución de problemas de empuje de tierras por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.

Exposición de temas mediante dinámica grupal por parte de los alumnos con guía del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El tercer examen escrito abarcará las unidades V y VI y tendrá un valor de 60%.


Participaciones en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 10 DE 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Prueba de consolidación II 5.0 Todas las prácticas se
unidimensional realizarán en el
laboratorio de Mecánica
2 Torcómetro y penetrómetro IV 2.0 de Suelos y Rocas.
manuales de bolsillo

3 Compresión simple IV 3.0

4 Corte directo IV 3.0

5 Compresión triaxial-rápida (ųų) IV 3.0

6 Compresión triaxial consolidada IV 2.0


rápida (Cu)

Total 18.0
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ASIGNATURA: MECÁNICA DE SUELOS II CLAVE: GEOV2604 HOJA: 11 DE 11


PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones parciales, se integran de la siguiente forma:

2do. parcial III y IV Participaciones del alumno en clase y elaboración de prácticas 30%.
Trabajos extra clase 10%.
Examen escrito 60%.

3er. parcial V y VI El promedio de los tres parciales será la calificación final con un promedio mínimo de 6.0
(seis) para aprobar la asignatura.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Juárez Badillo y Rico, A. Mecánica de Suelos Tomo I y II, Editorial Limusa, 2003 y
2004. 642 págs.

2 X Bowles, Joseph E., Ingeniería de Cimentaciones, Editorial Mc Graw Hill. 490 págs.

3 X Peck Hanson y Thorbourn, Ingeniería de Cimentaciones, Editorial Limusa.

4 X Terzaghi Kart, Theoretical Soil Mechanics, Editorial John Wiley. 700 págs.

5 X Winterkorn y Fang, Foundation Engineering Handbook, Editorial Van Nostrand. 750


págs.

6 X Sociedad Mexicana de Mecánica de Suelos, El Subsuelo y la Ingeniería de


Cimentación en el Área Urbana del Valle de México. 425 págs.

7 X Lambe, Whitman, Mecánica de Suelos, Editorial Limusa, 1999. 582 págs.

8 X Terzaghi y Peck, Mecánica de Suelos en la Ingeniería Práctica, Editorial Ateneo,


2003. 680 págs.

9 X S.A.R.H. Instructivo de ensaye para laboratorio de mecánica de suelos. 1970. 413


págs.

10 X García Romero, Carlos, Manual de Laboratorio de Mecánica de Suelos II, E.S.I.A.


Zacatenco. 120 págs.

11 X Jumikis A.R. Soil Mechanics, Editorial Van Nostrand. 1968. 791 págs.

12 X Sowers G.B. Fundamentos de Mecánica de Suelos. Editorial Limusa, 1978. 677


págs.

13 X Bowles J.E., Propiedades Geofísicas de los Suelos, Editorial Mc Graw Hill, 2002. 490
págs.

14 X R.C.D.F., Normas Técnicas Complementarias para el Diseño y Construcción de


cimentación. 203 págs.

15 X Zeevaert, I. Foundation Engineering for Difficult Subsoil Conditions Editorial Van


Nostrand, 1983. 675 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Movimientos de Tierra SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno relacionará los movimientos de tierra con los diferentes tipos de maquinaría, estableciendo costos y
presupuestos, previa integración de los criterios para la cuantificación de volúmenes de obras.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Definición y conceptos de movimientos de tierra
II Estudios preliminares y tipos de terreno
III Ciclos de movimientos de tierra
IV Excavaciones a cielo abierto, en roca y profundas
V Costos horarios y precios unitarios
VI Procedimientos constructivos, cuantificación de volúmenes y programación general de obra

METODOLOGÍA:
Investigación documental y de los costos de maquinaria por parte de los alumnos, formación de pequeños grupos
y realización de costos horarios, precios unitarios y programas de obras por parte del alumno con guía y asesoría
del profesor.
Realización de visitas y prácticas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Participación en clase, exámenes parciales, visitas técnicas y trabajo final individual.

1er. Examen parcial, unidades I, II y III, examen 60%, visitas y prácticas de laboratorio 20%, participación en clase
e investigación 20%.
2do. Examen parcial, unidades IV y V, examen 80%, visitas y prácticas de laboratorio 15%, participación 5%.
3er. Examen parcial, unidad VI, trabajo final 80%, examen 10%, participación y prácticas de laboratorio 10%.

BIBLIOGRAFÍA:
Peurifoy, Movimiento de Tierras, Editorial Noriega, 1990, México, 250 págs.
Crespo Villalaz, Vías de comunicación, Editorial Limusa, México, 1999. 200 págs.
Suárez Salazar, Costos de edificación, Editorial Trillas, México, 1999. 200 págs.
Manual de Caterpillar, Editorial Caterpillar, México, 1999. 500 págs.
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Dentro de las actividades a desarrollar por el Ingeniero Civil se encuentran: los proyectos de infraestructura de
cualquier magnitud y requiere de una base firme, estable capaz de soportar la estructura para la que ha sido
diseñada.

El Ingeniero Civil debe conocer los elementos que intervienen para así, determinar el tipo de maquinaria, herramienta
y equipo necesarios para el terreno donde se va a construir la obra, definir los tiempos, rendimientos y optimización
de recursos humanos; por lo que la asignatura de Movimientos de Tierra es importante para la formación del
Ingeniero Civil.

Las asignaturas antecedentes son: Procedimientos Constructivos I, Geomática, Mecánica de Suelos I, entre otras.

Las asignaturas colaterales son: Mecánica de Suelos II, Matemáticas V, Resistencia de Materiales, Tuberías y
Canales y Residuos Sólidos Urbanos.

Las asignaturas consecuentes son: Procedimientos Constructivos II, Estructura y Desarrollo de México, Ingeniería de
Sistemas I, Estructuras de Mampostería, Hidrología.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno relacionará los movimientos de tierra con los diferentes tipos de maquinaría, estableciendo costos y
presupuestos, previa integración de los criterios para la cuantificación de volúmenes de obras.
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Definición y conceptos de movimientos de tierra

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la importancia del movimiento de tierras en obras de Ingeniería Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Movimiento de tierras. Definiciones y conceptos. 1.0 1B, 2B y 3C

1.2 Introducción y estudios preliminares básicos. 0.5

1.3 Importancia en la Ingeniería Civil. 1.0

1.4 Conocimiento de las herramientas, equipos y 3.5 5.0


maquinaria utilizada en el movimiento de tierras.
a) Extracción o producción.
b) Excavación.
c) Movimiento.
d) Compactación.

Subtotal 6.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación del alumno en forma grupal, con exposiciones por parte del alumno y profesor, con la utilización de
apoyo didáctico, así como la proyección de videos, elaboración de prácticas de laboratorio y visitas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la primera evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Examen parcial 60%


Visitas y prácticas de laboratorio 20%
Participación en clase e investigación 20%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Estudios preliminares y tipos de terreno

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará la importancia de los estudios preliminares para el movimiento de tierras en las obras de
Ingeniería Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Análisis de elementos naturales. 0.5 3.0 1B y 2B
2.1.1 Topográfico. 0.5
2.1.2 Geotécnico. 0.5 2.0
2.1.3 Hidrológico. 0.5
2.1.4 Meteorológico. 0.5
2.1.5 Ecológico. 0.5
2.1.6 Estudios del terreno. Reposo. Resistencia. 0.5
Composición.

2.2 Abundamiento, contracción y compactación. 1.0 2.0


2.2.1 Coeficientes de abundamiento. Acarreos. 0.5
2.2.2 Coeficientes de compactación, contracción y proctor. 0.5

Subtotal 5.5 4.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Investigación documental por parte del alumno, exposición por parte del profesor para la realización de práctica del
laboratorio con la dirección y coordinación del profesor.
Proyección de videos y realización de prácticas de laboratorio y visitas a obras en proceso.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la primera evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Examen parcial 60%


Visitas y prácticas de laboratorio 20%
Participación en clase e investigación 20%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Ciclos de movimientos de tierra

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará la maquinaria para efectuar los movimientos de tierra de una obra de Ingeniería Civil y
determinará el ciclo de trabajo de las mismas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Ciclo(s) de movimientos de tierra. 1.5 1B, 2B, 4C, 5C y 6B
3.1.1 Desmonte. 0.5
3.1.2 Roza y desenraíce. 0.5
3.1.3 Despalme. 0.5
3.1.4 Excavación. 0.5
3.1.5 Terraplén. 0.5
3.1.6 Conformación, secciones, plataformas, nivelación. 0.5 1.0
3.1.7 Compactación, cepas, caminos, explanaciones. 1.0 2.0
3.1.8 Nivelación. 0.5

3.2 Ciclo de trabajo de diferentes máquinas. 6.0 2.0


a) Tiempos fijos.
b) Tiempos variables.
c) Tiempo ocioso.

3.3 Factores que influyen en el rendimiento de las 2.0 3.0 4.0


máquinas F: carga, F: Empuje: F: Eficacia,
F: Administrativo, etc.

Subtotal 14.0 8.0 4.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Identificación de los movimientos de tierra por parte del alumno sobre ejemplos numéricos y determinación del ciclo
de trabajo de diferentes máquinas por parte del alumno con dirección y coordinación del profesor y utilización de
apoyo didáctico, elaboración de prácticas de laboratorio y visitas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la primera evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Examen parcial 60%


Visitas y prácticas de laboratorio 20%
Participación en clase e investigación 20%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Excavaciones a cielo abierto, en roca y profundas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno seleccionará la herramienta, equipo y maquinaria para realizar excavaciones a cielo abierto, en roca y
profundas para obras de Ingeniería Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Excavaciones a cielo abierto. 0.5 1.0 2.0 1B, 4C, 5C y 6B
4.1.1 Tipos de excavaciones a cielo abierto. 1.0
4.1.2 Herramienta, equipo y maquinaria. 1.0
4.1.3 Maquinaria especializada. 1.0

4.2 Excavaciones profundas. 0.5 1.0 2.0


4.2.1 Tipos de excavaciones profundas. 1.0
4.2.2 Herramienta, equipo y maquinaria. Tipos de 0.5
explosivos.
4.2.3 Maquinaria especializada. 0.5 1.0 1.0

4.3 Ataguías, ademes, acodalamiento, drenaje y bombeo. 1.0


4.3.1 Excavaciones en roca. 0.5
4.3.2 Tipos de excavaciones en roca. 1.0
4.3.3 Herramienta, equipo y maquinaria. 0.5
4.3.4 Maquinaria especializada. 1.0

Subtotal 10.0 3.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Selección de maquinaria para cada tipo de excavación por parte del alumno, con guía y asesoría del profesor, con la
utilización de apoyo didáctico y proyección de videos, así como una investigación documental por parte del alumno.
Elaboración de prácticas de laboratorio y visitas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la segunda evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Examen parcial 80%


Visitas y prácticas de laboratorio 15%
Participación 5%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD V NOMBRE: Costos horarios y precios unitarios

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará el costo horario máquina y el precio unitario de las actividades del movimiento de tierras en
obras de Ingeniería Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Costo horario máquina (HMD) 1.5 1B, 2B, 3C, 4C y 6B
5.1.1 Especificaciones de la maquinaria. Factor potencia. 1.5
Factor combustible.
5.1.2 Gastos fijos. 0.5
5.1.3 Gastos de consumo. 0.5
5.1.4 Gastos de operación. 0.5

5.2 Equipo básico. Selección de equipo. 1.0 2.0


5.2.1 Rendimiento de maquinaria. Rendimiento teórico, 1.0 1.0
Rendimiento real, ejercicios 4.0
5.2.2 Costo directo. Operación manual. Operación con 1.5
maquinaria.
5.2.3 Precios unitarios. HMD, (costo directo de obra) CDO 3.0 2.0

Subtotal 10.0 4.0 6.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Selección del tipo de maquinaria y elaboración de costos horarios y precios unitarios por parte del alumno con guía y
asesoría del profesor; con proyección de videos y utilización de herramientas didácticas y realización de prácticas de
laboratorio y visitas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la segunda evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Examen parcial 80%


Visitas y prácticas de laboratorio 15%
Participación 5%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD VI NOMBRE: Procedimientos constructivos, cuantificación de volúmenes y


programación general de obra

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los procedimientos constructivos y cuantificación de volumen y programación de obra.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Sistemas y procedimientos constructivos. 0.5 1B, 2B, 3C, 4C, 5C y 6B
6.1.1 Sistemas constructivos. 1.5
6.1.2 Procedimientos constructivos desde el básico hasta el 3.5
de obras de infraestructura.

6.2 Cuantificación de volúmenes. Diferentes métodos. 1.0


6.2.1 Tipos de secciones. 0.5
6.2.2 Cuantificación por cuadrículas volúmenes mixtos. 0.5 1.5
6.2.3 Aplicación de curva masa. Método de centroide. 3.0 2.0

6.3 Programación de obra. 1.0


6.3.1 Programa de obra. 0.5
6.3.2 Programa de mano de obra. 1.0
6.3.3 Programa de maquinaria. 1.0
6.3.4 Programa de montos y flujo de dinero. 1.0

Subtotal 8.5 8.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Determinación del procedimiento constructivo por parte de los alumnos; así como la cuantificación de volúmenes de
obra con dirección y coordinación del profesor.
Programación de obra con la utilización de videos y software, por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad corresponde a la tercera evaluación, tomando en cuenta lo siguiente:

Trabajo final 80%


Examen 10%
Participación y prácticas de laboratorio 10%
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 9 DE 10

RELACION DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Clasificación de Suelos II 1.0 Las prácticas 1, 2 y 3 se
realizarán en el
2 Peso volumétrico II 1.0 laboratorio de Resistencia
de Materiales y las 5, 6 y
3 Limite liquido, limite plástico II 1.0 7 en el laboratorio de
Mecánica de Suelos
4 Análisis de elementos naturales II 1.0

5 Compactaciones III 3.0

6 Prueba proctor III 1.5

7 Prueba porter III 1.5

8 Análisis del ciclo de trabajo de III 2.0 Las prácticas 4, 8, 9, 10,


diferentes maquinas 11, 12, 13 y 14 se
realizarán en el Aula
9 Análisis de excavaciones a cielo IV 3.0
abierto, profundas y en roca

10 Selección de equipo y rendimiento V 2.0

11 Realización de costos horarios y V 2.0


precios unitarios

12 Cuantificación de volúmenes VI 1.5

13 Aplicación de curva masa VI 3.0

14 Elaboración de programas de obra VI 3.5

Nota: también se realizarán


prácticas de campo.

Total 27.0
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ASIGNATURA: MOVIMIENTOS DE TIERRA CLAVE: CONV2704 HOJA: 10 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I, II y III Examen 60%, participación en clase e investigación 20%, visitas y prácticas de laboratorio
20%.

2do. parcial IV y V Examen 80%, visitas y prácticas de laboratorio 15%, participación 5%.

3er. parcial VI Trabajo final 80%, examen 10% y participación y prácticas de laboratorio 10%.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Peurifoy, Movimiento de Tierras, Editorial Noriega, 1990, México, 250 págs.

2 X Crespo Villalaz, Vías de comunicación, Editorial Limusa, México, 1999. 200 págs.

3 X Suárez Salazar, Costos de edificación, Editorial Trillas, México, 1999. 200 págs.

4 X Manual de Caterpillar, Editorial Caterpillar, México, 1999. 500 págs.

5 X S. Merrit, Frederik Manual del Ingeniero Civil, Editorial Mc Graw Hill, México 2000,
250 págs.

6 X Heinen Treviño, Jorge Vías de comunicación II, Editorial IPN, México, 1992, 300
págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Residuos Sólidos Urbanos SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno explicará cada una de las fases que intervienen en el ciclo para el manejo y disposición de residuos
sólidos urbanos considerando los costos, mediante estudios de caso.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Origen, composición y cambios en los residuos sólidos urbanos
II Marco regulatorio de los residuos sólidos urbanos
III Manejo de residuos sólidos urbanos
IV Disposición final de los residuos sólidos urbanos
V Relleno sanitario sustentable
VI Ingeniería de costos para el control de los residuos sólidos urbanos

METODOLOGÍA:
Exposición de temas por parte de los alumnos con la guía y asesoría del profesor. Estudio de casos específicos,
aplicando las técnicas modernas de Ingeniería que resuelvan el problema de la contaminación ambiental por
residuos sólidos urbanos a través de la minimización y el reciclaje, la planeación de la recolección y la
transferencia de residuos, el tratamiento de éstos y el enfoque real y efectivo de los rellenos sanitarios
sustentables.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se realizarán tres exámenes parciales, tomando en cuenta:


Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%

BIBLIOGRAFÍA:

Llanas, Roberto, Residuos sólidos y ecología en México, Amcrespac, 1996, México, 170 págs.
Sánchez Gómez, Jorge, Impacto ambiental en relleno sanitario, Amcrespac, 1998, México, 190 págs.
Sánchez Gómez, Jorge, Estaciones de transferencia, Instituto Nacional de Ecología-Amcrespac, 1996, México
223 págs.
Seminario de manejo y disposición final de Residuos sólidos urbanos, Coordinador Ingeniero Fidel Cortés
Carballar, ESIA, Zacatenco, 2004, Tomo I Residuos Sólidos Municipales.- México.
Tchobanoglous, George; Theisen, Hilary; Vigil, Samuel A.; Gestión integral de residuos sólidos, Editorial Mc Graw
Hill, Edición 1994, U.S.A. 2 Tomos 1080 págs.
Marco normativo para el control de los residuos sólidos urbanos.- Leyes Reglamentos y Normas Vigentes, En la
materia.- Diario oficial de la Federación y Gacetas municipales.
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 2 DE 9

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Se ha avanzado significativamente en los servicios públicos municipales: agua potable y alcantarillado, pero en
el de residuos sólidos urbanos no se ha encontrado el camino para corregir el pasado y resolver el presente en
lo que corresponde a lo técnico, social y administrativo, basta reconocer las deficiencias en el manejo y
disposición final de mas de 100 millones de kilogramos/día de estos residuos.

Los residuos sólidos urbanos son reflejo de tecnologías no planeadas provocando filosofías sobre usar y
desechar que han ocasionado incrementos en la generación per-capita de estos residuos y cambios en su
composición pasando de biodegradables a no biodegradables con difícil asimilación en la naturaleza y con alto
riesgo al ambiente y a la salud pública.

Por tal motivo es importante esta asignatura para la formación de Ingenieros Civiles, en donde el profesor
expondrá las técnicas modernas de evaluación de la generación, almacenamiento, recolección y el transporte,
transferencias, reuso y reciclaje, tratamiento y disposición final, haciendo partícipe al alumno con la
identificación de la problemática en su lugar de origen y la institución donde se prepara.

Las asignaturas antecedentes son: la Ingeniería sanitaria y ambiental; las asignaturas colaterales son:
Matemáticas V, Resistencia de materiales, Tuberías y canales, Mecánica de suelos II y Movimientos de tierra;
Las asignaturas consecuentes son: Agua potable.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno explicará cada una de las fases que intervienen en el ciclo para el manejo y disposición de residuos
sólidos urbanos considerando los costos, mediante estudios de caso.
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 3 DE 9

No. UNIDAD I NOMBRE: Origen, composición y cambios en los residuos sólidos urbanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará las características cuantitativas y cualitativas de los residuos municipales, el cambio de
éstos por materiales de lenta degradación y los daños al medio ambiente.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Definición de residuos sólidos urbanos. 1.0 1.0 1C, 4C, 5B

1.2 Origen de los residuos sólidos urbanos. 2.0 1.0

1.3 Características y composición de los residuos sólidos


urbanos. 1.0

1.4 Residuos de lenta degradación. 1.0

1.5 Residuos peligrosos en la corriente de residuos


sólidos urbanos. 2.0 1.0

Subtotal 7.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de dinámicas de grupo con exposiciones por parte de los alumnos con la utilización de apoyos
didácticos, transparencias, computadora, cañón, televisión con video casetera y elementos físicos que muestren
los componentes de los proyectos, con guía y asesoría del profesor.
Formación de pequeños grupos para elaboración de ejercicios en estudio de casos vigentes presentados
protocolariamente.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad I y II corresponden a la primera evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 4 DE 9

No. UNIDAD II NOMBRE: Marco regulatorio de los residuos sólidos urbanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describirá las bases legales para manejo y disposición final de los residuos sólidos urbanos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Constitución Política de los Estados Unidos 4C, 6C
Mexicanos. 1.0

2.2 Ley de Gestión Integral de residuos sólidos urbanos y


peligrosos. 2.0

2.3 Normas oficiales mexicanas. 1.0 2.0

2.4 Normas mexicanas. 3.0 2.0

2.5 Manuales y guía técnicas. 1.0 1.0

2.6 Modelo de reglamento de residuos sólidos urbanos.

Subtotal 8.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental del marco regulatorio por parte de los alumnos para la aplicación de dinámicas de
grupo con exposiciones, con la utilización de apoyos didácticos, transparencias, computadora, cañón, televisión
con video casetera y elementos físicos que muestren los componentes de los proyectos con guía y asesoría del
profesor.
Formación de pequeños grupos para elaboración de ejercicios en estudio de casos vigentes presentados
protocolariamente.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad I y II corresponden a la primera evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 5 DE 9

No. UNIDAD III NOMBRE: Manejo de residuos sólidos urbanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describirá las técnicas de Ingeniería en cada una de las fases del manejo de residuos municipales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Ciclo de los residuos sólidos urbanos. 1.0 4C, 5B

3.2 Generación de residuos sólidos urbanos. 10.0 6.0

3.3 Almacenamiento de residuos sólidos urbanos. 4.0

3.4 Recolección de residuos sólidos urbanos. 3.0

3.5 Tratamiento y reciclaje de residuos sólidos urbanos. 4.0 3.0

3.6 Transferencia de residuos sólidos urbanos. 3.0 3.0 3B

Subtotal 25.0 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicación de dinámicas de grupo con exposiciones por parte de los alumnos con la utilización de apoyos
didácticos, transparencias, computadora, cañón, televisión con video casetera y elementos físicos que muestren
los componentes de los proyectos, con guía y asesoría del profesor.
Formación de pequeños grupos para elaboración de ejercicios en estudio de casos vigentes presentados
protocolariamente.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad III y IV corresponden a la segunda evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 6 DE 9

No. UNIDAD IV NOMBRE: Disposición final de los residuos sólidos urbanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá los métodos existentes para la disposición final de los residuos sólidos urbanos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC

4.1 Métodos de disposición final de residuos sólidos 3.0 2.0 4C, 5B


urbanos.

4.2 Tendencias de uso de métodos en el mundo. 2.0

4.3 Métodos para aplicar en México. 2.0

Subtotal 7.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Selección de los diferentes métodos de disposición final de residuos sólidos. Dinámicas de grupo con
exposiciones por parte de los alumnos con la utilización de apoyos didácticos, transparencias, computadora,
cañón, televisión con video casetera y elementos físicos que muestren los componentes de los proyectos, con
guía y asesoría del profesor.
Formación de pequeños grupos para elaboración de ejercicios en estudio de casos vigentes presentados
protocolariamente.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad III y IV corresponden a la segunda evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 7 DE 9

No. UNIDAD V NOMBRE: Relleno sanitario sustentable

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará técnicas y normatividad para seleccionar el sitio final de residuos municipales, diseño,
construcción, operación, mantenimiento y monitoreo de un relleno sanitario de residuos municipales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Selección del sitio para disposición final de los 4.0 3.0 2B, 4C, 5B
residuos sólidos urbanos.

5.2 Diseño de un relleno sanitario sustentable 5.0 3.0

5.3 Construcción de un relleno sanitario 4.0 3.0

5.4 Operación de un relleno sanitario. 5.0 3.0

5.5 Mantenimiento de un relleno sanitario. 4.0 3.0

5.6 Monitoreo de un relleno sanitario. 4.0

Subtotal 26.0 15.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de las dinámicas grupales donde los alumnos expondrán con diferentes apoyos didácticos,
transparencias, computadora, cañón, televisión con video casetera y elementos físicos que muestren los
componentes de los proyectos con guía y asesoría del profesor.
Formación de pequeños grupos para elaboración de ejercicios en estudio de casos vigentes presentados
protocolariamente.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad V y VI corresponden a la tercera evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 8 DE 9

No. UNIDAD VI NOMBRE: Ingeniería de costos para el control de los residuos sólidos urbanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno determinará un análisis de costos para el manejo y disposición final de residuos municipales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Costos de procesamiento y disposición final. 3.0 4C

6.2 Guía para el análisis de costos de un residuo sólido. 3.0 1.0

6.3 Ejemplo de una propuesta económica. 2.0 1.0

Subtotal 8.0 2.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Elaboración de análisis de costos para el manejo y disposición final de residuos sólidos; con la utilización de
apoyos didácticos, transparencias, computadora, cañón, televisión con video casetera y elementos físicos que
muestren los componentes de los análisis, por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La unidad V y VI corresponden a la tercera evaluación parcial, tomando en cuenta:
Examen departamental 80%
Trabajos extra-clase 10%
Participaciones 10%
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ASIGNATURA: RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CLAVE: SANV2804 HOJA: 9 DE 9

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I y II Cada una de las tres evaluaciones se integran de la siguiente manera:

2do. parcial III y IV Examen departamental 80%


Trabajos extra-clase 10%
3er. parcial V y VI Participaciones 10%

El promedio de las tres evaluaciones parciales será la calificación final.


Se considerará el seis (6.0) como calificación mínima para aprobar dicho curso.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Llanas, Roberto, Residuos sólidos y ecología en México, Amcrespac, 1996,
México, 170 págs.

2 X Sánchez Gómez, Jorge, Impacto ambiental en relleno sanitario, Amcrespac,


1998, México, 190 págs.

3 X Sánchez Gómez, Jorge, Estaciones de transferencia. Instituto Nacional de


Ecología-Amcrespac, 1996, México, 223 págs.

4 X Seminario de manejo y disposición final de Residuos sólidos urbanos, 3 Tomos,


Coordinador Ing. Fidel Cortés Carballar, ESIA, Zacatenco, 2004, Tomo I
Residuos Sólidos Municipales, México.

5 X Tchobanoglous, George; Theisen, Hilary; Vigil, Samuel A.; Gestión integral de


residuos sólidos, Editorial Mc Graw Hill, Edición 1994, U.S.A. 2 Tomos 1080
págs.
6 X
Marco normativo para el control de los residuos sólidos urbanos.- Leyes
Reglamentos y Normas Vigentes, En la materia. Diario Oficial de la Federación
y Gacetas Municipales.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Resistencia de Materiales SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno calculará el comportamiento mecánico de los materiales, a partir de los esfuerzos y deformaciones que
se presentan en estructuras isostáticas e hiperestáticas, sujetos a efectos de carga axial, fuerza cortante,
momento flexionante y torsión.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Esfuerzos y deformaciones en elementos sujetos a carga axial y cortante simple
II Esfuerzos en elementos sujetos a torsión
III Esfuerzos normales y cortantes en vigas
IV Estado plano de esfuerzo y deformación
V Deflexiones en vigas
VI Análisis de vigas hiperestáticas
VII Flexión inelástica
VIII Elementos sujetos a carga axial de compresión

METODOLOGÍA:
Investigación, análisis y solución de problemas teórico-prácticos, por el alumno, con la guía del profesor,
propuesta de metodologías de trabajo y presentación de resultados, mencionando ejemplos de la práctica
profesional, por parte de alumno; con dirección del profesor.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
El alumno presentará tres exámenes parciales coincidiendo con la programación oficial. La temática de cada
examen será decidida en forma colegiada en reuniones previas de los profesores de la asignatura. El alumno
realizará trabajos extra clase. El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.

BIBLIOGRAFÍA:
Gere y Timoshenko.- Mecánica de Materiales, Editorial Iberoamericano, México 1984. 812 págs.
Hibbeler.- Mecánica de Materiales, Editorial Continental México, 1982. 810 págs.
Carmona González Carlos Introducción al Análisis de Estructuras Isostáticas, I.P.N. México, 2001. 222 págs.
Ferdinand L. Singer/ Andrew Pytel, Resistencia de Materiales, Editorial Harla, México, 1980. 634 págs.
Craig, R. Mecánica de Materiales, Editorial Continental, México, 2002. 750 págs.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 2 DE 11

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El conocimiento de la Mecánica de materiales es fundamental para comprender el comportamiento de las estructuras
que se realizan en las construcciones civiles, y es la base en el análisis y diseño de las mismas. Esta asignatura
contribuye en el perfil del egresado al desarrollar sus habilidades para resolver problemas de la Ingeniería Estructural.

Las asignaturas antecedentes son: Estructuras Isostáticas, Matemáticas IV, Hidráulica Básica, Mecánica de Suelos I,
entre otras.

Las asignaturas colaterales son: Matemáticas V, Tuberías y Canales, Residuos Sólidos Urbanos, Mecánica de Suelos
II y Movimientos de Tierra.

La asignatura consecuente es: Estructuras de Mampostería.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno calculará el comportamiento mecánico de los materiales, a partir de los esfuerzos y deformaciones que se
presentan en estructuras isostáticas e hiperestáticas, sujetos a efectos de carga axial, fuerza cortante, momento
flexionante y torsión.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 3 DE 11

No. UNIDAD I NOMBRE: Esfuerzos y deformaciones en elementos sujetos a carga axial y cortante simple

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará los conceptos de esfuerzo y deformación en el diseño de barras y conexiones sujetos a cortante.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Introducción de la Mecánica de Materiales. 0.5 1B, 3C
1.1.1 Elementos sujetos a carga axial 0.5
1.1.2 Esfuerzos normales y deformaciones lineales. 1.0 3.5
Ley de Hooke. Diagrama esfuerzo-deformación, 1.5
módulo de elasticidad axial y relación de Poisson.

1.2 Esfuerzo permisible-Diseño de barras 0.5 1B, 3C, 5C


1.2.1 Elementos sujetos a cortante simple 2.5
1.2.2 Esfuerzo cortante y deformación, angular (distorsión) 0.5
1.2.3 Diagrama esfuerzo-deformación módulo de 1.0 7.5
elasticidad al corte. 1.5
1.2.4 Esfuerzo permisible. Diseño de conexiones 1.5

Subtotal 11.0 11.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación del alumno en equipo para la solución de problemas, previa explicación y asesoría del profesor
utilizando apoyos didácticos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del primer examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemario y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 4 DE 11

No. UNIDAD II NOMBRE: Esfuerzos en elementos sujetos a torsión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el efecto de torsión y los esfuerzos cortantes, deformaciones angulares y ángulos torsionantes
generados por éste, en barras de sección circular.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Torsión de barras circulares 0.5 1B y 3C

2.2 Esfuerzo cortante y deformación angular 2.0 2.5

2.3 Cortante puro 1.0

2.4 Relación entre los módulos de elasticidad E y G 1.5 2.5

Subtotal 5.0 5.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación del alumno en equipo para la solución de problemas, previa explicación y asesoría del profesor
utilizando apoyos didácticos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del primer examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemario y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 5 DE 11

No. UNIDAD III NOMBRE: Esfuerzos normales y cortantes en vigas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará vigas calculando: los esfuerzos flexionantes y cortantes en cualquier sección transversal de las
mismas y los esfuerzos permisibles de los materiales usados en las estructuras civiles

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Esfuerzos normales o flexionantes 5.0 5.0 1B, 4C y 5C

3.2 Esfuerzos cortantes en vigas 5.0 5.0

3.3 Problemas de vigas sujetas a flexión simétrica. 3.0 3.0

3.4 Esfuerzos permisibles 1.5

3.5 Diseño por esfuerzo permisible 1.5 3.0

Subtotal 16.0 16.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación del alumno en equipo para la solución de problemas, previa explicación y asesoría del profesor
utilizando apoyos didácticos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del primer examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 6 DE 11

No. UNIDAD IV NOMBRE: Estado plano de esfuerzo y deformación

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno calculará los esfuerzos en cualquier plano de un elemento por el procedimiento analítico, identificando los
esfuerzos principales y esfuerzos cortantes máximos además describirá el estado plano de deformaciones.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Introducción 0.5 1B, 2B y 3C

4.2 Estado plano de esfuerzos 1.5 2.0

4.3 Esfuerzos principales y esfuerzos cortantes máximos 3.0 3.0

4.4 Estado plano de deformaciones 3.0 3.0

Subtotal 8.0 8.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación del alumno en equipo para la solución de problemas, previa exposición y asesoría del profesor,
utilizando apoyos didácticos.
El alumno realizará una investigación complementaria de los temas usando los métodos gráficos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del segundo examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos de investigación.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 7 DE 11

No. UNIDAD V NOMBRE: Deflexiones en vigas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno determinará los desplazamientos lineales y angulares de vigas isostáticas por diferentes métodos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Deducción de las ecuaciones diferenciales de la curva 1.0 1B y 3C
elástica

5.2 Método de la doble integración. 4.0 5.0

5.3 Método del área de momento. 3.0

5.4 Método de superposición. 4.0 7.0

Subtotal 12.0 12.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Aplicación de diferentes métodos para la determinación de desplazamientos lineales y angulares por parte del
alumno, con guía y asesoría del profesor; con la utilización de apoyos didácticos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del segundo examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 8 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Análisis de vigas hiperestáticas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diferenciará las vigas isostáticas e hiperestáticas y calculará estas mismas con uno o dos grados de
hiperestaticidad, dibujando los diagramas de fuerzas cortantes y momentos flexionantes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Tipos de vigas hiperestáticas. 0.5 1B y 2B

6.2 Método de la doble integración. 3.0 3.5

6.3 Método del área de momentos 3.0 3.0

6.4 Método de superposición 3.0 3.0

Subtotal 9.5 9.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de ejercicios de vigas isostáticas e hiperestáticas por parte del alumno, con guía y asesoría del profesor;
con la utilización de apoyos didácticos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del segundo examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 9 DE 11

No. UNIDAD VII NOMBRE: Flexión inelástica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicará los conceptos del comportamiento inelástico de los materiales, enfocados al estado plástico en
condiciones de flexión de vigas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 Identificación de la flexión inelástica. 1.0 1B, 2B, 3C y 4C

7.2 Ecuaciones de flexión inelástica. 1.5 2.5

7.3 Flexión plástica. 3.5 3.5

7.4 Articulaciones plásticas. 3.0 3.0

7.5 Análisis plástico de vigas. 1.5 1.5

Subtotal 10.5 10.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Definición de los conceptos de flexión inelástica y plástica por parte del alumno, con guía y asesoría del profesor y
utilización de apoyos didácticos.
Realización de ejercicios por parte de los alumnos con guía y asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del tercer examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 10 DE 11

No. UNIDAD VIII NOMBRE: Elementos sujetos a carga axial de compresión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno analizará los problemas de la estabilidad de elementos sujetos a carga axial de compresión y calculará la
carga crítica o de pandeo en columnas con fronteras típicas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Pandeo y estabilidad 1.0 1B y 2B

8.2 Columnas con extremos articulados 2.0 3.0

8.3 Columnas con otras condiciones de apoyo 2.0

8.4 Columnas con cargas axiales excéntricas 2.0 4.0

8.5 Fórmula de la secante 2.0 2.0

Subtotal 9.0 9.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Realización de problemas de la estabilidad de elementos sujetos a carga axial, por parte del alumno, con guía y
asesoría del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Esta unidad forma parte del tercer examen parcial.


Se tomará en cuenta la participación en clase, resolución de problemas y trabajos extra clase.
El examen tiene un valor de 80% y las otras actividades el 20%.
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ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES CLAVE: ESTV2904 HOJA: 11 DE 11

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN


1er. parcial I, II y III Cada una de los tres parciales se evalúa de la siguiente manera:

2do. parcial IV, V y VI Examen 80%


Tareas, trabajos extra clase
y participaciones 20%

3er. parcial VII y VIII La calificación final será el promedio de las tres evaluaciones parciales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Gere y Timoshenko.- Mecánica de Materiales, Editorial Iberoamericano, México
1984. 812 págs.

2 X Hibbeler.- Mecánica de Materiales, Editorial Continental México, 1982. 810 págs.

3 X Ferdinand L. Singer/ Andrew Pytel, Resistencia de Materiales, Editorial Harla,


México, 1980. 634 págs.

4 X Craig, R. Mecánica de Materiales, Editorial Continental, México, 2002. 750 págs.

5 X Carmona González Carlos Introducción al Análisis de Estructuras Isostáticas, I.P.N.


México, 2001. 222 págs.
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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Tuberías y Canales SEMESTRE: Quinto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno resolverá problemas relativos a conductos a presión y canales que incluyan diferentes condiciones de
operación y presencia de fenómenos hidráulicos y diseñará canales con base a los diferentes métodos existentes.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Tuberías a presión: generalidades
II Flujo permanente en tuberías a presión
III Flujo no permanente en tuberías a presión
IV Hidrometría en tuberías a presión
V Flujo uniforme en canales
VI Energía específica y flujo gradualmente variado
VII Flujo rápidamente variado
VIII Diseño y aforo de canales

METODOLOGÍA:
Formación de pequeños grupos para la preparación y exposición de temas específicos por parte del alumno.
Elaboración de síntesis con guía del profesor. Revisión del material didáctico escrito o en disquete y libros del
curso, realización de lecturas y resúmenes, realización de problemas extra clase por parte de los alumnos.
Resolución de ejercicios de aplicación con la participación del alumno y guía del profesor
Organización de mesas de trabajo para comentar y discutir las noticias del periódico relativas a la Hidráulica
investigadas por los alumnos y reporte de las conclusiones. Verificación de conocimientos vistos en clase a
través de la realización de las prácticas de laboratorio, elaboración de los reportes de acuerdo a la secuencia
establecida breve explicación del profesor. Elaboración de trabajos de investigación por parte de los alumnos,
tanto para tuberías a presión como para canales con un resumen escrito, con la explicación del profesor.
Uso de tablas, gráficas e incluso nomogramas para la solución de los problemas, resolución de cuestionarios,
realización de un proyecto a un problema específico que incluya términos de referencia, estudios sociales,
económicos y técnicos, presupuesto, planos y memoria de cálculo, por parte de los alumnos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación será continua y consistirá en tres exámenes parciales escritos y un examen extraordinario al
concluir el semestre, para los dos primeros parciales, dicho examen tendrá un valor del 80%, el 20 % restante
consistirá en: entrega de reportes de prácticas de laboratorio, tareas, trabajos de investigación, exposición y
trabajos en equipo, participación en clase, problemarios resueltos, asistencia, honradez, honestidad,
comportamiento, responsabilidad, actitud y valores; para el tercer parcial el examen escrito tendrá el 40% de
valor, el 20% corresponderá a : entrega de reportes de prácticas de laboratorio, tareas, trabajos de investigación,
participación en clase, problemarios resueltos, asistencia, actitudes y valores y el 40 % restante se le asignará a
la entrega del proyecto correspondiente a la ultima unidad.

BIBLIOGRAFÍA:
Bonilla Gris, Robie; Libro Hidráulica de los conductos a superficie libre; IPN. - ESIA., 2003, México, 130 págs.
Díaz Díaz, Ángel; Apuntes de Tuberías; I P N. - E S I A, 1999, México, 87 págs.
Fragoso Sandoval, Lucio. Apuntes de Tuberías; I.P N. - E S I A, 1990, México, 143 págs.
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 2 DE 17

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En la República Mexicana la distribución del elemento agua es irregular y está condicionada en el espacio y
tiempo, es decir, en el 80% de la superficie de nuestro país los consumos de tipo agrícola, doméstico e industrial,
son mayores que los volúmenes de precipitación o escurrimiento, lo cual representa un gran problema.

En función de la precipitación y de las características físicas superficiales y subterráneas de una zona específica
(cuenca hidrológica), tendremos un volumen determinado de agua potencialmente aprovechable, esto obliga a
que en nuestro país los Ingenieros Civiles desarrollen importantes obras de infraestructura hidráulica orientadas
al aprovechamiento de los recursos hidráulicos.

En este contexto, para satisfacer las necesidades de una población es necesaria la construcción de
infraestructura hidráulica, cuya repercusión es visible en cualquier sector del desarrollo (primario, secundario,
terciario), ejemplo de ello, son obras tales como: obras de toma para presas, líneas de conducción y redes de
distribución de agua potable, interconexión de tanques para plantas potabilizadoras o de tratamiento de aguas
residuales, sistemas de riego por goteo o aspersión, extracción de agua subterránea por bombeo para usos
múltiples, instalaciones hidráulicas de uso domestico, en el diseño de circuitos e instalaciones industriales, zonas
de riego, drenaje agrícola, drenaje urbano, alcantarillado, plantas de tratamiento de aguas negras, granjas
piscícolas, caminos, aeropuertos, presas, vías navegables etc.

Sólo el conocimiento de las características de las conducciones y del comportamiento del agua en las mismas,
permite al Ingeniero Civil diseñar, construir y operar de manera eficiente las obras requeridas para el correcto
aprovechamiento de los recursos hídricos. En este sentido, los conocimientos adquiridos en la materia
antecedente (Hidráulica I) permiten al alumno contar con las bases para el análisis de diferentes conducciones:
conocimientos de Matemáticas, Metodología de investigación, Computación, Hidráulica general, Topografía,
Geología y Dibujo.

El contenido de esta asignatura tiene aplicación con otras asignaturas tales como: Proyecto de zonas de riego,
Obras hidráulicas, Caminos, Hidráulica Fluvial, Sanitarias, etc.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno resolverá problemas relativos a conductos a presión y canales que incluyan diferentes condiciones de
operación y presencia de fenómenos hidráulicos y diseñará canales con base a los diferentes métodos
existentes.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 3 DE 17

No. UNIDAD I NOMBRE: Tuberías a presión: generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la importancia, las condiciones de diseño y operación de las tuberías a presión para el
aprovechamiento de los recursos naturales mediante obras hidráulicas que corresponden a la disponibilidad de
dichos recursos. Interpretará los conceptos fundamentales derivados del flujo y del conducto que influyen en el
movimiento del agua en tuberías a presión.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Artículo 27 Constitucional y Ley de Aguas Nacionales 1.0 1.0 1B, 5C, 6B, 12C, 16C,
1.2 Importancia de las conducciones a presión, en la 19C, 27C y 28C
República Mexicana.
1.2.1 Descripción teórico-esquemática de obras de
infraestructura.
1.2.2 Sistemas de riego para su uso en agricultura.
1.2.3 Líneas de conducción, interconexión, distribución y
desalojo de agua en diferentes obras hidráulicas.
1.2.4 Instalaciones hidráulicas y sanitarias domésticas.
1.2.5 Obras de toma para presas.
1.2.6 Plantas de bombeo.
1.2.7 Conducciones para generación de energía eléctrica.
1.2.8 Emisores submarinos para vertido de aguas tratadas
o para enfriamiento de termoeléctricas.
Subtotal 1.0 1.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de lectura y exposición grupal relativa al contenido de la Ley de Aguas Nacionales, elaboración de
resumen y solución por parte de los alumnos de un cuestionario presentado por el profesor.
Proyección de un video y/o acetatos, exposición del tema con base a planos constructivos o croquis, explicación del
funcionamiento de las tuberías a presión en cada una de las obras de infraestructura, identificando su importancia
en cada caso, por parte del profesor.
Realización de resumen del (los) video(s) proyectado(s) alusivos al tema, elegido por el profesor.
Formación de mesas de trabajo para comentar y discutir las noticias de periódico investigadas por el alumno,
posteriormente se formará en conjunto una conclusión, elaboración de reporte que se entregará al profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III.
Examen escrito con un valor del 80%.
Tareas, trabajo de investigación, exposición, participación en clase, problemario resuelto, asistencia,
responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior tendrá un valor del 20 %.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 4 DE 17

No. UNIDAD I NOMBRE: Tuberías a presión: generalidades (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describirá la importancia, las condiciones de diseño y operación de las tuberías a presión para el
aprovechamiento de los recursos naturales mediante obras hidráulicas que corresponden a la disponibilidad de
dichos recursos. Interpretará los conceptos fundamentales derivados del flujo y del conducto que influyen en el
movimiento del agua en tuberías a presión.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.2.9 Extracción de agua subterránea por bombeo para
usos múltiples.
1.2.10 Diseño de circuitos e instalaciones industriales. 1.5 1.5 1B, 2C, 4B, 6B, 8C, 20B,
1.3 Tuberías a presión. 21C, 27C y 28C
1.3.1 Características del conducto. (diámetro, longitud,
material, etc.)
1.3.2 Características del fluido. (tipo, propiedades físicas y
químicas)
1.3.3 Características del flujo (velocidad, gasto, presión) y
del conducto.

Subtotal 1.5 1.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de lectura y exposición grupal relativa al contenido de la Ley de Aguas Nacionales, elaboración de
resumen y solución por parte de los alumnos de un cuestionario presentado por el profesor.
Proyección de un video y/o acetatos, exposición del tema con base a planos constructivos o croquis, explicación del
funcionamiento de las tuberías a presión en cada una de las obras de infraestructura, identificando su importancia
en cada caso, por parte del profesor.
Realización de resumen del (los) video(s) proyectado(s) alusivos al tema, elegido por el profesor.
Formación de mesas de trabajo para comentar y discutir las noticias de periódico investigadas por el alumno,
posteriormente se formará en conjunto una conclusión, elaboración de reporte que se entregará al profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III.
Examen escrito con un valor del 80%.
Tareas, trabajo de investigación, exposición, participación en clase, problemario resuelto, asistencia,
responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior tendrá un valor del 20 %.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 5 DE 17

No. UNIDAD: II NOMBRE: Flujo permanente en tuberías a presión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno resolverá problemas relativos a diferentes sistemas de tuberías.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Flujo permanente y ecuación de la energía para fluido 1.0 1.0 15C, 20B, 22C, 23B y 24B
real.
2.1.1 Representación gráfica.
2.1.2 Problemas de aplicación.

2.2 Sistemas de tuberías. 3.0 3.0 3C, 4B, 6B, 13C, 15C,
2.2.1 Tuberías en serie. 17C, 20B, 22C, 25B y
2.2.2 Problemas de aplicación. 1.5 26C.

2.3 Tuberías en paralelo. 3.0 3.0


2.3.1 Problemas de aplicación. 1.5 3C, 4B, 6B, 13C, 15C,
17C, 20B, 22C, 25B y
2.4 Redes de tuberías. 26C.
2.4.1 Redes abiertas 4.5 4.5
2.4.2 Redes cerradas
2.4.3 Problemas de aplicación. 1.5 3C, 4B, 6B, 13C, 15C,
17C, 20B, 22C, 25B y
26C.

Subtotal 11.5 4.5 11.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposición e identificación de los sistemas de tuberías existentes por parte de los alumnos, descripción de los
objetivos de su análisis y de los métodos para la solución de problemas por parte del profesor.
Resolución en clase de ejercicios de aplicación con la participación del alumno y guía del profesor; utilización de
pizarrón blanco, marcadores en todos los casos. Realización de problemas extra clase por parte de los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III.
Examen escrito con un valor del 80%.
Reporte de prácticas de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, exposición, participación en clase,
problemario resuelto, asistencia, responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo
anterior tendrá un valor del 20 %.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE HIDV3004 HOJA: 6 DE 17

No. UNIDAD: III NOMBRE: Flujo no permanente en tuberías a presión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas que origina el flujo no permanente en las tuberías a presión, como es el golpe de
ariete, aplicando dispositivos de alivio para este fenómeno.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Conceptos generales. 2.0 1.0 4B, 6B, 11B, 13C, 15C,
3.1.1 Flujo no permanente 19C, 22C y 23B
3.1.2 Flujo compresible e incompresible
3.1.3 Golpe de ariete.
3.2 Causas y descripción del golpe de ariete. 4.0 0.5 3.5 4B, 6B, 11B, 13C y 23B.
3.2.1 Descripción teórica gráfica del golpe de ariete.
3.2.2 Celeridad de onda de presión.
3.2.3 Ecuaciones fundamentales del golpe de ariete. 4B, 6B, 11B, 13C y 23B.
3.3 Dispositivos de alivio para el golpe de ariete. 2.5 1.0
3.3.1 Válvulas, depósitos de aire comprimidos, cámaras de
oscilación.
3.3.2 Criterios de selección y localización.
3.3.3 Condiciones óptimas para su buen funcionamiento.
3.4 Problemas de aplicación del golpe de ariete. 1.5 6.0 4B, 6B, 9C, 11B, 13C y
3.5 Práctica No. 1 Golpe de ariete. En dos instalaciones: 23B.
La torre de oscilación y El serpentín. 1.5
Subtotal 8.5 3.5 11.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental, exposición y elaboración de reporte por parte de los alumnos sobre los dispositivos de
alivio para el control de los efectos del golpe de ariete.
Resolución en clase de ejercicios de aplicación con la participación del alumno y guía del profesor. Realización de
problemas extra clase, prácticas correspondientes a esta unidad en el laboratorio de Ingeniería Hidráulica.
Utilización de cámara fotográfica o de video, tradicional o digital, para mejorar la presentación de su reporte con las
imágenes y experiencias de las mediciones de las variables de los experimentos realizados.
Descripción por parte del profesor de los sistemas hidráulicos en los que se presenta el fenómeno de golpe de
ariete, apoyándose en apuntes, bibliografía, pizarrón blanco y marcadores; explicación de los métodos existentes
para su cálculo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La primera evaluación parcial abarca las unidades I, II y III.
Examen escrito con un valor del 80%.
Reporte de prácticas de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, exposición, participación en clase,
problemario resuelto, asistencia, responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo
anterior tendrá un valor del 20 %.
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ASIGNATURA: TUBERÍAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 7 DE 17

No. UNIDAD: IV NOMBRE: Hidrometría en tuberías a presión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno aplicará los diversos dispositivos y métodos de medición en tuberías, tanto en campo como en laboratorio
y comprobará la importancia de las ecuaciones de hidrometría.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
4.1 Conceptos de: hidrometría (en laboratorio y en 1.5 1.0 18C
campo), aforo, fugas, filtraciones, desperdicios,
balance hidráulico, finalidad del aforo.
4.2 Medición de parámetros hidráulicos. 4.0 3C, 4B ,6B, 13C, 24B y
4.2.1 Medición de presiones 26C
4.2.2 Medición de gastos.
4.2.2.1 Puntual (aforos).
4.2.2.2 Permanente.
Tipos de medidores: tubo pitot, venturímetros,
orificios, diafragmas, toberas, vertedores, válvulas,
codos, aforadores proporcionales, electromagnéticos,
ultrasónicos.
4.3 Problemas relativos a la unidad. 2.0 4.5 9C, 20B y 22C
4.4 Práctica No. 2 aforo en tuberías a presión. 1.5
Entrenador hidrodinámico, tuberías.

Subtotal 5.5 3.5 5.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental por parte del alumno de los métodos y equipos principales para medición de presiones y
gastos en tuberías.
Revisión del trabajo de investigación y explicación complementaria por parte del profesor. Resolución en clase de
ejercicios de aplicación con la participación del alumno y guía del profesor. Realización de problemas extra clase por
parte de los alumnos.
Realización por parte del alumno de la práctica correspondiente a esta unidad en el laboratorio de Ingeniería
Hidráulica de acuerdo a la secuencia establecida para este fin, explicación por parte del profesor. Utilización de
cámara fotográfica o de video, tradicional o digital, para mejorar la presentación de su reporte con las imágenes y
experiencias de las mediciones de las variables de los experimentos realizados.
Organización de mesas de trabajo para comentar y discutir las noticias de periódico investigadas por los alumnos,
elaboración de reporte con las conclusiones correspondientes.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca las unidades IV, V y VI.
Examen escrito con un valor del 80%, reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, exposición
y trabajo en quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios resueltos, asistencia,
responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores, lo anterior con un valor del 20%.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 8 DE 17

No. UNIDAD: V NOMBRE: Flujo uniforme en canales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas relativos a canales (conducciones por gravedad) los cuales incluirán sus elementos
hidráulicos y geométricos, régimen uniforme, así como su funcionamiento dentro de obras hidráulicas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.1 Importancia y utilización de canales en obras de 0.5 1.5 1B, 2C, 8C y 21C
infraestructura hidráulica.
5.2 Definiciones y denotación de las características 1.0 1B, 2C, 8C y 21C.
geométricas de un canal, área hidráulica, bordo libre,
perímetro mojado, rugosidad, radio hidráulico, ancho,
talud de las paredes, tirante, pendiente longitudinal.
5.3 Ecuaciones para cálculo de área hidráulica, perímetro 1.0 1B, 2C, 8C, 21C, 25B y
mojado y radio hidráulico en canales rectangulares, 26C.
trapeciales y circulares.
5.4 Aplicación de las ecuaciones fundamentales para flujo 1.5 1B, 7C, 10C, 23B y 21C
permanente en canales, utilizando diversos teoremas.
Identificación del Teorema de Bernoulli en canales:
línea de energía, gradiente hidráulico, gráfica, etc.
Valores por especificaciones de: velocidad, gasto, 1B, 2C, 8C y 21C.
presión, pendiente hidráulica y rugosidad en canales.
1B, 8C, 21C y 24B.

Subtotal 2.5 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental y exposición por parte del alumno sobre la deducción de las ecuaciones del canal
rectangular, el trapecial y del canal circular, realización de resumen escrito que será entregado al profesor, el cual
aclarará dudas.
Clasificación de las ecuaciones que en cada caso son aplicadas, por parte de los alumnos.
Elaboración de síntesis escrita por parte del alumno del tema expuesto por el profesor
Explicación por parte del profesor referente a la aplicación de las tres ecuaciones fundamentales de hidráulica en
canales. Realización de gráficas, dibujos o esquemas que evidencien la utilización de cada ecuación en los
problemas de canales.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca las unidades IV, V y VI.
Examen escrito con un valor del 80%, reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación,
exposición, trabajo en quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios resueltos, asistencia,
responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 9 DE 17


No. UNIDAD: V NOMBRE: Flujo uniforme en canales (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno resolverá problemas relativos a canales (conducciones por gravedad) los cuales incluirán sus elementos
hidráulicos y geométricos, régimen uniforme, así como su funcionamiento dentro de obras hidráulicas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
5.5 Definición de régimen uniforme. Equilibrio dinámico 1.5 1.5 1B, 2C, 8C, 20C y 14C
de las fuerzas que actúan sobre el líquido. Deducción
de la fórmula de Chézy.
5.6 Obtención de la fórmula de Manning. Definición del 3.0 3.0 1B, 2C, 7C, 8C, 19C, 20C
coeficiente de rugosidad n, valores que adopta para y 14C.
diferentes materiales. Ejemplos de aplicación: cálculo
del gasto, de la velocidad y de la pendiente para
secciones de formas triangular, rectangular, trapecial
y circular.
5.7 Cálculo del tirante. Uso de gráficas, método de 2.5 3.0 1B, 2C, 8C, 10C, 20C y
iteración de punto fijo, obtención de los estimadores 14C
correspondientes a las diferentes forma de sección.
Ejemplos de aplicación.
5.8 Criterio de máxima eficiencia hidráulica. Definición, 2.0 2.5 3.0 1B, 2C, 8C, 10C, 20C y
limitaciones de aplicación. Ejemplos de aplicación 14C
para secciones de formas rectangular y trapecial.
5.9 Práctica No. 3 Flujo permanente y uniforme en 1.5
canales. Canal de Rehbock.
Subtotal 6.5 6.5 10.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Investigación documental y exposición por parte del alumno sobre la deducción de las ecuaciones del canal
rectangular, el trapecial y del canal circular, realización de resumen escrito que será entregado al profesor, el cual
aclarará dudas.
Clasificación de las ecuaciones que en cada caso son aplicadas, por parte de los alumnos.
Elaboración de síntesis escrita por parte del alumno del tema expuesto por el profesor
Explicación por parte del profesor referente a la aplicación de las tres ecuaciones fundamentales de hidráulica en
canales. Realización de gráficas, dibujos o esquemas que evidencien la utilización de cada ecuación en los
problemas de canales.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca las unidades IV, V y VI.
Examen escrito con un valor del 80%, reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, trabajo en
quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios resueltos, asistencia, responsabilidad,
comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE HIDV3004 HOJA: 10 DE 17


No. UNIDAD: VI NOMBRE: Energía específica y flujo gradualmente variado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los conceptos de energía específica, régimen crítico y flujo gradualmente variado, así como
su importancia al presentarse en sistemas hidráulicos, sus interpretaciones físicas y expresiones gráficas. Así
mismo aplicará los diferentes métodos de cálculo para este tipo de flujo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.1 Energía específica. Concepto. Interpretación física. 1.0 0.5 1B, 2C, 8C, 20C y 14C
Expresión gráfica. Ventajas y desventajas del tipo de
régimen para un mismo gasto en un canal.
1.5
6.2 Régimen crítico. Definición. Interpretación física. 1.0 1B, 2C, 8C, 10C y 20C.
Ecuación general. Expresión gráfica. Tirante crítico.

6.3 Ejemplos numéricos de: flujo crítico, flujo subcrítico y 1.0 1.5 1B, 2C, 7C, 8C y 20C.
supercrítico.

6.4 Práctica No. 4 Energía específica en canales. 1.5 1B, 2C, 8C, 20C, 23B y
Canal de pendiente variable. 24B.

Subtotal 2.5 2.5 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de trabajos de investigación documental por parte del alumno. Explicación por parte del profesor sobre
las interpretaciones físicas y las ecuaciones.
Elaboración de un cuestionario de esta unidad desarrollado por el alumno.
Solución de problemas de aplicación con la participación del profesor y alumnos. Realización de problemas extra
clase por parte del alumno.
Realización por parte del alumno de las prácticas correspondientes a ésta unidad en el Laboratorio de Ingeniería
Hidráulica de acuerdo a la secuencia establecida para este fin, explicación por parte del profesor. Utilización de
cámara fotográfica o de video, tradicional o digital, para mejorar la presentación de su reporte con las imágenes y
experiencias de las mediciones de las variables de los experimentos realizados.
Elaboración de cuadros sinópticos que presenten, expliquen e integren los distintos tipos de perfiles que adopta la
superficie libre del agua, así como las causas que lo generan.
Explicación de la deducción de la ecuación de flujo lentamente variado por parte del profesor, quien posteriormente
entregará copias del tema al alumno.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca las unidades IV, V y VI.
Examen escrito con un valor del 80%, reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación,
exposición, trabajo en quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios resueltos, asistencia,
responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 11 DE 17

No. UNIDAD: VI NOMBRE: Energía específica y flujo gradualmente variado (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará los conceptos de energía específica, régimen crítico y flujo gradualmente variado, así como
su importancia al presentarse en sistemas hidráulicos, sus interpretaciones físicas y expresiones gráficas. Así
mismo empleará los diferentes métodos de cálculo para este tipo de flujo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
6.5 Análisis de los perfiles de la superficie libre del agua 1.5 1.0 1B, 2C, 8C y 20C.
relacionada a la pendiente del conducto.
6.6 Pendiente suave, Pendiente crítica, Pendiente fuerte, 1.0
Pendiente nula y Pendiente adversa 1.0 1B, 8C, 9C, 10C, 21C y
6.7 Métodos de cálculo de las curvas de remanso. 3.0 23B.
Explicación de los métodos para resolver la ecuación
de flujo gradualmente variado. 3.0 1B, 7C, 8C, 9C, 21C y
Integración directa 23B.
Integración gráfica
Paso a paso.
6.8 Solución de problemas relativos a la unidad. 1.5
6.9 Práctica No. 5 Flujo gradualmente variado. 1.5 1B, 8C, 9C, 21C y 23B.
Canal de Rehbock. 1.5

Subtotal 5.5 3.0 6.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Realización de trabajos de investigación documental por parte del alumno sobre las definiciones de energía
específica y régimen crítico.
Explicación por parte del profesor sobre las interpretaciones físicas y las ecuaciones, para lo cual se apoyará en el
pizarrón, marcador y borrador.
Elaboración de cuestionario de esta unidad desarrollado por el alumno, quien dará solución a sus cuestiones
guiados por el profesor.
Solución de problemas de aplicación con la participación del profesor y alumnos. Realización de problemas extra
clase por parte del alumno.
Realización por parte del alumno de las prácticas correspondientes a ésta unidad en el laboratorio de Ingeniería
Hidráulica de acuerdo a la secuencia establecida para este fin, explicación por parte del profesor. Utilización de
cámara fotográfica o de video, tradicional o digital, para mejorar la presentación de su reporte con las imágenes y
experiencias de las mediciones de las variables de los experimentos realizados.
Elaboración de cuadros sinópticos que presenten, expliquen e integren los distintos tipos de perfiles que adopta la
superficie libre del agua, así como las causas que lo generan.
Explicación de la deducción de la ecuación de flujo lentamente variado por parte del profesor, para lo cual se
apoyará en el pizarrón, marcador y borrador; posteriormente entregará copias del tema al alumno. Todo con guía y
asesoría del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La segunda evaluación abarca las unidades IV, V y VI.
Examen escrito con un valor del 80%, reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, trabajo en
quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios resueltos, asistencia, responsabilidad,
comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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ASIGNATURA: TUBERIAS Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 12 DE 17


No UNIDAD: VII NOMBRE: Flujo rápidamente variado

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificará las características del salto hidráulico, su ecuación, parámetros geométricos de un canal en
donde se presente dicho fenómeno y resolverá problemas relacionados a esta unidad.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
7.1 El salto hidráulico. Concepto, descripción de los 0.5 1.5 1B, 2C, 8C y 20C.
problemas causados por su existencia.

7.2 Diferentes tipos de salto de acuerdo con el número de 1.0


Froude, claro, barrido, ahogado, ondulado, fuerte, etc.

7.3 Propósitos de la generación y utilización del salto 0.5


hidráulico.

7.4 Condiciones para forzar la generación del salto 0.5


hidráulico.
El salto hidráulico a partir de:
• Rápidas
• Apertura de compuertas
• Caídas hidráulicas
7.5 Deducción de la formula que define el salto hidráulico 2.0 1.5 1B, 8C, 9C, 21C y 23B.
y ecuaciones para tirantes conjugados, en secciones
transversales rectangulares y trapeciales.

7.6 Cálculo de la longitud del salto hidráulico y 0.5 1.5 1B, 7C, 8C, 9C, 21C y
problemas relativos a esta unidad. 23B

7.7 Practica No. 6 Salto hidráulico en canales. 1.5


Canal de pendiente variable.
Subtotal 4.5 2.0 4.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Definición del salto hidráulico por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Identificación de las características del salto hidráulico por parte de los alumnos, previa explicación del profesor.
Realización de las prácticas correspondientes en el Laboratorio de Ingeniería Hidráulica, con la utilización de
cámara fotográfica o de video para la presentación de su reporte. Realización de problemas en clase y extra-clase
por parte del alumno. Resolución del cuestionario.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca las unidades VII y VIII.
Examen escrito con un valor del 40%, realización del proyecto y su entrega tendrá un valor del 40%.
Tareas, participación en clase, asistencia, entrega de reportes de prácticas, cuestionario y problemario,
comportamiento, honradez, honestidad, responsabilidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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No. UNIDAD: VIII NOMBRE: Diseño y aforo de canales.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará canales de tierra y revestidos y describirá los diversos dispositivos, métodos, enfoques y
criterios, para aforar tanto en laboratorio como en campo los parámetros hidráulicos más importantes en canales.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
8.1 Diseño de canales de tierra 3.0 4.5 1B, 7C, 8C, 10C, 12C,
Método de velocidad máxima permisible 21C, 23B y 25B.
Método de la fuerza tractiva
Diseño de canales revestidos
Sección recomendable
Importancia de las secciones de máxima eficiencia.
Funcionamiento y eficiencia hidráulica
Mínimos volúmenes de excavación y superficie de
revestimiento
Recomendaciones para su construcción.
Determinación del bordo libre
* Porcentaje del gasto
* Porcentaje del tirante
* Por viento
Solución del problema relativo a la unidad.

8.2 Aforo en canales. 1.5


Molinetes.
Flotadores.
Limnígrafos.
Químicos.

8.3 Práctica No. 7 Métodos de aforo en canales. 1.5 1B, 7C, 8C, 10C y 12C
Canal de Rehbock y de pendiente variable.
Subtotal 4.5 1.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Solución a un problema específico, que incluya términos de referencia, estudios sociales, económicos y técnicos,
presupuesto, planos y memoria de cálculo. Elaboración de trabajo de investigación documental por parte de los
alumnos, sobre dispositivos para aforo en canales. Realización de resumen escrito, exposición del mismo frente a
grupo. Resolución de dudas por parte del profesor que se presenten en la clase. Realización por parte del alumno
de la práctica correspondiente a ésta unidad en el Laboratorio de Ingeniería Hidráulica de acuerdo a la secuencia
establecida para este fin, explicación por parte del profesor. Utilización de cámara fotográfica o de video, tradicional
o digital, para mejorar la presentación de su reporte con las imágenes y experiencias de las mediciones de las
variables de los experimentos realizados.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación abarca las unidades VII y VIII.
Examen escrito con un valor del 40%, realización del proyecto y su entrega tendrá un valor del 40%.
Tareas, participación en clase, asistencia, entrega de reportes de prácticas, cuestionario y problemario,
comportamiento, honradez, honestidad, responsabilidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN


No.
1 Solución de problemas: II 4.5 Las prácticas 2, 4, 6, 8, 9,
Tuberías en serie 11 y 13 se realizarán en el
Tuberías en paralelo Laboratorio de Hidráulica.
Redes cerradas y abiertas.
Las prácticas 1, 3, 5, 7, 10
2 Golpe de ariete. III 1.5 y 12 se realizarán en el
aula.
3 Solución de problemas relativos al III 2.0
golpe de ariete.

4 Aforo en tuberías. IV 1.5

5 Solución de problemas. IV 2.0

6 Flujo permanente y uniforme en V 1.5


canales.

7 Solución de problemas. V 5.0

8 Energía específica en canales. VI 1.5

9 Flujo gradualmente variado. VI 1.5

10 Soluciones relativos a los temas: VI 2.5


Energía específica, flujo crítico,
subcrítico y supercrítico

11 Salto hidráulico en canales. VII 1.5

12 Problemas relativos VII 0.5

13 Métodos de aforo en canales. VIII 1.5

Total 27.0
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PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1er parcial I, II y III Examen escrito con un valor del 80%.
Reporte de prácticas de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, exposición,
participación en clase, problemario resuelto, asistencia, responsabilidad,
comportamiento, honradez, honestidad, actitud y valores; lo anterior tendrá un
valor del 20 %.

2do. parcial. IV ,V y VI Examen escrito con un valor del 80%.


Reporte de práctica de laboratorio, tareas, trabajo de investigación, exposición
trabajo en quipo, participación en clase, entrega de problemario y cuestionarios
resueltos, asistencia, responsabilidad, comportamiento, honradez, honestidad,
actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.

3er. parcial VII y VIII Examen escrito con un valor del 40%.
Realización del proyecto y su entrega tendrá un valor del 40%.
Tareas, participación en clase, asistencia, entrega de reportes de prácticas,
cuestionario y problemario, comportamiento, honradez, honestidad,
responsabilidad, actitud y valores; lo anterior con un valor del 20%.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Bonilla Gris, Robie. Hidráulica de conductos a superficie libre. I. P. N.
E. S. I. A., México, 2003, 130 págs.

2 X Chow, Ven Te. Hidráulica de los canales abiertos. Editorial Diana, México,
1982, 667 págs.

3 X Crane, Flujo de fluidos en válvulas, accesorios y tuberías. Editorial Mc Graw


Hill, México, 2000, 226 págs.

4 X Díaz Díaz, Ángel. Apuntes de Tuberías. I. P. N.-E. S. I. A, México, 2000, 87


págs.

5 X El desarrollo de las presas en México. Asociación Mexicana de Hidráulica,


México, 2002.

6 X Fragoso Sandoval Lucio. Apuntes de Tuberías. I. P. N. -E. S. I. A, México,


1990, 143 págs.

7 X French, Richard H. Hidráulica de los canales abiertos. Editorial Mc Graw Hill,


México, 1988, 724 págs.

8 X Gardea Villegas, Humberto. Hidráulica de Canales. Facultad de Ingeniería


UNAM, México, 1999, 217 págs.
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CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
9 X Giles, Ronald V. Mecánica de fluidos e hidráulica. Editorial Mc. Graw Hill,
España, 1994, 273 págs.

10 X Henderson, T. M. Open Channels Flow. Editorial Mc Millán series incivil


Enginnerig, Nueva York, 1969, 522 págs.

11 X Mancebo del Castillo, Uriel. Teoría del golpe de ariete y sus aplicaciones en
Ing. Hidráulica. Editorial Limusa, México, 1987, 247 págs.

12 X Linsley, Ray K. y Franzini, Joseph B. Ingeniería de los Recursos Hidráulicos.


Editorial CECSA, México, 1984, 787 págs.

13 X Mataix, Claudio. Mecánica de fluidos y maquina hidráulicas. Editorial HARLA,


México, 1982, 660 págs.

14 X Naudasher, Eduard. Hidráulica de canales (Diseño de estructuras). Editorial


Noriega Limusa, México, 2002, 381 págs.

15 X Nekrasov, B. Hidráulica. Editorial Mir, Moscú, 1968, 275 págs.

16 X Rabinovich, E. Z. Hidráulica. Editorial Mir, Moscú, 1968, 265 págs.

17 X Saldarriaga V. Juan G. Hidráulica de tuberías. Editorial Mc. Graw Hill,


Colombia, 1998, 562 págs.

18 X Secretaria de Agricultura y Recursos Hidráulicos. Instructivo de aforo de


corrientes. México, 1964, 342 págs.

19 X Silvestre, Paschoal. Fundamentos de Hidráulica General. Editorial Limusa,


México, 1983, 381 págs.

20 X Sotelo Ávila, Gilberto. Hidráulica General. Editorial Limusa. México, 1999, 620
págs.

21 X Sotelo Ávila, Gilberto. Hidráulica 2da. Parte, Flujo en Canales. Facultad de


Ingeniería, UNAM, México, 1993, 559 págs.

22 X Streeter, Víctor Mecánica de fluidos e hidráulica. Editorial Mc. Graw Hill,


México, 1990, 747 págs.

23 X Trejo Pérez, Octavio. Apuntes de Hidráulica. México, E. S. I. A, México, 1980,


329 págs.

24 X Trueba Coronel, Samuel. Hidráulica. Compañía Editorial Continental Sociedad


Anónima de Capital Variable, México, 1955, 446 págs.
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ASIGNATURA: TUBERIA Y CANALES CLAVE: HIDV3004 HOJA: 17 DE 17

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
25 X Vennard, John K. Elementos de mecánica de fluidos. Editorial CECSA,
México, 1979, 851 págs.

26 X Wisler, Chester O, King Horace W., Woodburn, James G. Hidráulica. Editorial


Trillas, México, 1980, 354 págs.

27 X Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Editorial Alfaro,


México, 2004, 175 págs.

28 X “Ley de Aguas Nacionales y su reglamento 2004”, CNA, México, 199 págs.


Programas de Estudio
del 6˚ semestre

Departamento de Ciencias Básicas y Apoyo


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PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Caminos y Ferrocarriles SEMESTRE: Sexto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno realizará el proyecto de una vía terrestre (camino ó vía de ferrocarril), aplicando los conocimientos
tratados en esta asignatura y tomando como base los diferentes métodos que considere necesarios de campo y
gabinete, con lo que tendrá una visión general de lo relacionado con la Ingeniería.

CONTENIDO SINTÉTICO:
I Generalidades
II Estudios de planeación, Ingeniería de tránsito y dinámica de trenes
III Estudios preliminares de campo
IV Estudios de gabinete del eje definitivo
V Alineamiento horizontal (trabajos definitivos de campo)
VI Alineamiento vertical
VII Proyecto transversal
VIII Movimiento de tierras

METODOLOGÍA:
Participación activa de los alumnos y exposición por parte del profesor apoyado con material didáctico,
transparencias, acetatos cuestionarios y problemas, utilizando computadora.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se harán tres exámenes parciales, teniendo en cuenta los siguientes:
Participación en clase 1º, 2º y 3º evaluación 5%

Examen escrito 1º evaluación 70%


2º y 3º evaluación 55%

Tareas 1º evaluación 25%

Proyecto 2º y 3º evaluación 40%

BIBLIOGRAFÍA:
Manual de Proyecto Geométrico de Carreteras, S.C.T..., México, 1993. 1 a 446 págs.
Crespo, Carlos Vías de Comunicación, Editorial Limusa, México, 1992. 1 a 220 págs.
Hewen and Glesby. Ingenierías de Carreteras, Editorial C. E. C. S. A., México, 1995. 300 págs.
Nicholas J. G. Lester A. H. Traffic y Highway Engineering, United States, Thomson Learning, 2002. 175 págs.
Olivera Bustamante, Fernando, Estructuración de Vías Terrestres, Editorial CECSA, México, 2002. 25 a 94 págs.
Cal y Mayor, Rafael. Ingeniería de Tránsito, Editorial Representaciones y Servicios de Ingenieros de México, 2001.
43 a 139 págs. y 60 a 240 págs.
Montes de Oca, F. Topografía. Editorial Alfa omega, 2002.
Especificaciones para Carreteras, S.C.T., México, 1993. 53 págs.
Wright Ingeniería de Carreteras, Editorial Limusa, México, 2002. 500 págs.
Togno, Francisco M. Ferrocarriles, México, Editorial Representaciones y Servicios de Ingeniería, 1995. 500 págs.
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ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 2 DE 15

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La infraestructura de Vías de Comunicación de un país, vincula poblaciones, fortalece relaciones y establece


interdependencias congruentes con la estructura de una nación, para lograrlo se han venido implantando programas
que vinculan la construcción de carreteras y ferrocarriles con el avance económico de las regiones y del país, lo que
ha permitido el desarrollo e integración de pequeñas regiones, así como el fortalecimiento de otras más importantes y
productivas, satisfaciendo las necesidades de una población como lo es el transporte de bienes y servicios, donde el
reto constante ha sido equilibrar la demanda con la oferta, además de proporcionar un transporte cómodo, eficiente,
rápido y seguro.

Debemos considerar que en la actualidad nuestro país atraviesa por momentos de cambio al inscribirse dentro del
nuevo orden económico mundial, además estamos inmersos en la cultura de la calidad con responsabilidad, la cual
exige una modernización en la infraestructura carretera y ferroviaria apegada a las normas y especificaciones que
establece la Secretaría de Comunicaciones y Transportes.

Para cumplir con el objetivo de Caminos y Ferrocarriles, es necesario que el alumno tenga los conocimientos
previamente impartidos en los cursos de Topografía, Geomática, Transporte e Ingeniería de Tránsito, Geología,
Mecánica de Suelos I, Mecánica de Suelos II, Movimientos de Tierra.

Esta asignatura se imparte en el sexto semestre y contribuye de modo importante en la formación del estudiante de
Ingeniería Civil, por lo que se estima conveniente relacionar las asignaturas correspondientes a este semestre como
son: Estructura y Desarrollo de México, Ingeniería de Sistemas I, Estructuras de Mampostería, Hidrología y Mecánica
de Suelos III.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno realizará el proyecto de una vía terrestre (camino ó vía de ferrocarril), aplicando los conocimientos tratados
en esta asignatura y tomando como base los diferentes métodos que considere necesarios de campo y gabinete, con
lo que tendrá una visión general de lo relacionado con la Ingeniería.
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ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 3 DE 15

No. UNIDAD I NOMBRE: Generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno analizará la importancia que tiene la infraestructura de las vías de comunicación, como son los caminos y
vías de ferrocarril en el desarrollo de nuestro país.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
1.1 Antecedentes, evolución de las carreteras y los 1.5 1B, 2B, 8B y 10B
ferrocarriles

1.2 Clasificación de las carreteras 1.5 1.5


1.2.1 Clasificación por transitabilidad
1.2.2 Clasificación administrativa
1.2.3 Clasificación técnica oficial

1.3 Clasificación de los ferrocarriles 1.5

1.4 Equipo de tracción y arrastre

Subtotal 4.5 1.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Participación activa de los alumnos, externando sus opiniones y puntos de vista, exposiciones con guía del profesor,
utilización de apoyos didácticos, pizarrón blanco, marcadores acetatos y retroproyectores.
Realización de tareas y trabajos extraclase.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Participación en clase 5%
Examen escrito 70%
Tareas 25%
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ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 4 DE 15

No. UNIDAD II NOMBRE: Estudios de planeación, Ingeniería de tránsito y dinámica de trenes

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno diseñará el tipo de carretera o vía de ferrocarril necesaria y determinará su inversión y las
especificaciones de proyecto, además efectuará los estudios de ingeniería de tránsito y dinámica de trenes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.1 Estudios de planeación 2.5 1B, 2B, 4C, 8B y 10B
2.1.1 Etapas de una carretera
2.1.2 Planeación, proyecto, construcción y operación
2.1.3 Tipos de planeación
2.1.4 Estudios geográfico-físicos
2.1.5 Estudios socioeconómicos
Estudios políticos

2.2 Estudios de ingeniería de tránsito 2.5 1.5


2.2.1 Efectos del tránsito en las carreteras
2.2.2 Proyección de tránsito
2.2.3 Vehículos de diseño
2.2.4 Velocidad
2.2.5 Capacidad de las carreteras

2.3 Dinámica de trenes 10.0


2.3.1 Principios básicos
2.3.2 Resistencia al rodamiento
2.3.3 Fuerza, distancias y tiempos para acelerar ó frenar 1.5

Subtotal 15.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.


Exposiciones y/o intervenciones por parte del alumno supervisadas y coordinadas por el profesor.
Realización de tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Participación en clase 5%
Examen escrito 70%
Tareas 25%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 5 DE 15

No. UNIDAD II NOMBRE: Estudios de planeación, Ingeniería de tránsito y dinámica de trenes (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno diseñará el tipo de carretera o vía de ferrocarril necesaria y determinará su inversión y las
especificaciones de proyecto, además efectuará los estudios de ingeniería de tránsito y dinámica de trenes.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
2.3.4 Pendiente de aceleración 1B, 2B, 4C, 8B y 10B
2.3.5 Tonelaje ecuacionado
2.3.6 Pendientes descendiendo
2.3.7 Análisis mecánico de frenado
2.3.8 Resistencia de los acopladores, limitando la fuerza
tractiva en los cursos

2.4 Clasificación de vías 1.5

2.5 Superestructura de caminos y ferrocarriles 1.5

Subtotal 3.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.


Exposiciones y/o intervenciones por parte del alumno supervisadas y coordinadas por el profesor.
Realización de tareas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Participación en clase 5%
Examen escrito 70%
Tareas 25%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 6 DE 15

No. UNIDAD III NOMBRE: Estudios preliminares de campo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizará el anteproyecto de una carretera o vía de ferrocarril y seleccionará el método adecuado de
reconocimiento topográfico, tomando en cuenta las normas generales para el alineamiento horizontal y vertical.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.1 Selección de ruta 1.5 3.0 1B, 2B, 6C, 7B, 8B y 10B
3.1.1 Acopio de datos
3.1.2 Estudio de gabinete

3.2 Reconocimiento 1.5


3.2.1 Aéreo
3.2.2 Terrestre
3.2.3 Combinado

3.3 Conceptos generales de fotogrametría 1.5


3.3.1 Fotografía aérea
3.3.2 Fotointerpretación
3.3.3 Control terrestre
Subtotal 4.5 3.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de cartas topográficas, fotografías, aéreas, planos topográficos, para la realización de los estudios
preliminares de campo por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Utilización de técnicas grupales para la aplicación de los conocimientos adquiridos al proyecto carretero de cinco
kilómetros y realización de prácticas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Participación en clase 5%
Proyecto 40%
Examen escrito 55%
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DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 7 DE 15

No. UNIDAD III NOMBRE: Estudios preliminares de campo (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizará el anteproyecto de una carretera o vía de ferrocarril y seleccionará el método adecuado de
reconocimiento topográfico, tomando en cuenta las normas generales para el alineamiento horizontal y vertical.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.4 Evaluación de las rutas probables 2.5 1B, 2B, 6C, 7B, 8B y 10B
3.5 Selección del procedimiento para los trabajos 1.5
topográficos
3.6 Anteproyecto 4.5
3.6.1 Normas generales para el alineamiento horizontal y el
alineamiento vertical
3.6.2 Estudio de la línea preliminar por el método
tradicional
3.6.2.1 Personal que integra la brigada de localización y
reconocimiento de la ruta aprobada
3.6.2.2 Localización y trazo
3.6.2.3 Nivelación
3.6.2.4 Secciones topográficas
3.6.2.5 Anteproyecto en planos (planta y perfil)

Subtotal 6.0 2.5


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de cartas topográficas, fotografías, aéreas, planos topográficos, para la realización de los estudios
preliminares de campo por parte del alumno con guía y asesoría del profesor.
Utilización de técnicas grupales para la aplicación de los conocimientos adquiridos al proyecto carretero de cinco
kilómetros y realización de prácticas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Participación en clase 5%
Actividades extraclase 40%
Examen escrito 55%
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FÍSICO MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: CAMINOS Y FERROCARRILES CLAVE: VIAVI3104 HOJA: 8 DE 15

No. UNIDAD III NOMBRE: Estudios preliminares de campo (continuación)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno realizará el anteproyecto de una carretera o vía de ferrocarril y seleccionará el método adecuado de
reconocimiento topográfico, tomando en cuenta las normas generales para el alineamiento horizontal y vertical.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA


TEMA T P EC
3.6.3 Estudio de la línea preliminar por el método 3.0 3.0 1B, 2B, 6C, 7B, 8B y 10B
fotogramétrico

3.6.3.1 Apoyo terrestre de la línea preliminar

3.6.3.2 Estudio y selección del proyecto definitivo

Subtotal 3.0 3.0


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Utilización de cartas topográficas, fotografías, aéreas, planos topográficos, para la realización de los estudios
preliminares de campo po