Didáctica

Sesión 1: Didáctica
 Contextualización

La importancia de adentrarse en el
tema de la didáctica es esencial
para cualquier profesional de la
educación que aspire a ampliar su
visión respecto al fenómeno
educativo en México y sus distintos
vértices.

En esta sesión revisaremos el tema

de la didáctica como mediadora de
procesos y elementos de la
enseñanza - aprendizaje;
examinaremos su concepto como
una búsqueda de transmisión de
conocimientos efectiva.
 Introducción

El proceso de enseñanza-aprendizaje
tiene como telón de fondo las diversas
estrategias y maneras con las que se
instruye, externan y explican los
conocimientos a un grupo de individuos
involucrados en un sistema educativo
determinado. La didáctica, pieza de la
pedagogía, actúa como mediadora de
procesos y elementos existentes en
dichas acciones, mediante técnicas y
métodos de enseñanza concretos.
Concepto de didáctica

En sentido estricto, la didáctica es la

rama de la Pedagogía que tiene como
finalidad la búsqueda de técnicas y
métodos que coadyuven al proceso de
enseñanza-aprendizaje, es decir, que los
conocimientos transmitidos a los alumnos
lleguen de manera efectiva.

¿Qué técnicas y métodos crees que

coadyuvan en tu práctica como
educando?
 Historia de la Didáctica

La historia de la didáctica es tan vieja como lo es la historia de la

humanidad, ya que desde tiempos inmemoriales se contó con
comunidades de académicos y profesores. En el Medievo por ejemplo,
se desarrollaron escuelas catedralicias y monásticas (siglo VI D.C) que
se encontraban en torno a las bibliotecas de los templos con el fin
principal de formar al clero.
Implicaciones de la didáctica
en la enseñanza

Las implicaciones de la didáctica son tan cambiantes

como las teorías generadas en torno a los sistemas y
métodos creados por las teorías pedagógicas.
Los componentes principales cuyas implicaciones están
en juego son: los docentes, los alumnos, el currículo y el
contexto de aprendizaje. Los modelos didácticos en este
contexto tienen implicaciones distintas dependiendo del
momento histórico al que nos refiramos.
Los modelos tradicionales, por ejemplo, no enfocaban la
atención en los alumnos, sino en el proceso educativo en
general; nuevos modelos promotores de la creatividad y la
reflexión, tendrían en este sentido, implicaciones
didácticas distintas.
 Conclusión

La didáctica como parte de la

pedagogía y mediadora de
procesos de enseñanza-
aprendizaje, está en constante
transformación en todas las
sociedades. Quizás los cambios
sean imperceptibles a simple
vista, pero las distintas maneras
de transmitir el conocimiento han
cambiado y lo seguirán haciendo
en el devenir de los años.
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