CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA

DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

TAREFA

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Jennifer Cardoso de Almeida – Polo Maranguape

A influência da evolução das tecnologias - escrita, imprensa e internet - para as

mudanças no processo de ensino e aprendizagem, especialmente no contexto da
Educação a Distância.

As tecnologias – escrita, impressa e internet – como contribuição para geração do conhecimento,

têm influenciado mudanças e incentivo à evolução do processo de ensino e aprendizagem,
especialmente no contexto da Educação a Distância. Os avanços estão intimamente atrelados ao
desenvolvimento do conhecimento deixado através do tempo, por ocasião da aplicação das referidas
técnicas. No entanto, para que haja o total aproveitamento destas mudanças é necessário que
paradigmas sejam quebrados.

Em todos os tempos, a realidade tem sido profundamente mudada quando do manejo de novas
tecnologias. A influência destas têm ocorrido em todas as frentes, sendo a do processo de ensino e
aprendizagem, uma das principais. A escrita tem sido o meio de comunicação e transmissão mais
utilizado, que permitiu a evolução do conhecimento ao longo da história. Segundo Uece e Uab
([201-] p.6), a escrita torna a intermediação humana dispensável, posto que, essa permite por si só a
comunicação, a interpretação e a atribuição de sentido. Através da escrita se possibilitou a interação
entre os povos, contribuindo para um avanço nas relações. “A simplificação da quantidade de sinais
e de sua forma foi fator essencial para a disseminação entre diversos povos da escrita aramaica. ”
(BICUDO, [20??] p.8).

Com o advento da impressão, ouve a multiplicação da capacidade da transmissão da ideia, e

consequentemente a disseminação do conhecimento. Os conhecidos livros foram muitas vezes
apontados como responsáveis por grande parte das revoluções que iluminaram os pensamentos.

“Uma contemplação cuidadosa e criativa sobre o histórico da humanidade e

a informação impressa permite deduzir que esta é uma das relações mais
estruturadas e antigas entre o homem e um engenho seu. Percebe-se isso ao
se considerar que os laços homem-impresso existem desde antes da escrita.
E até mesmo antes da comunicação verbal!” (GOMES, [2007?], P.1)

Considerando que os avanços tecnológicos não pararam, nos foi apresentada uma das mais
interessantes tecnologias, a internet, a qual nos trouxe grandes possibilidades quanto a impressão,
possibilitando um leque utilidades. (...) com usos pedagógicos específicos e com interfaces gráficas
extremamente atraentes para qualquer faixa etária que se pretenda atingir. (UECE e UAB, [201-]
p.4).

O advento da internet veio juntamente com a necessidade de adaptação e mudança de paradigmas,

principalmente no campo de ensino e aprendizagem, segundo Medeiros (2011, p.2), as tecnologias
impulsionaram a revolução do suporte material e do escrito, provocando mudanças que possibilitam
intervenções, as quais o livro impresso não permite. O que revela a necessidade de mudanças nos
métodos de aprendizagem, para que gerem motivação ao uso das várias vias para a leitura.
Com todas essas técnicas e ferramentas para se possibilitar estímulos ao ensino aprendizagem, fica
claro que o papel do professor não mais deve ser o de simples transmissor de conteúdo, más sim o
de colaborador do conhecimento em todas as suas perspectivas, principalmente nos casos de Ensino
a Distância. O Professor assim como o aluno devem nortear uma relação de interatividade e
questionamento, possibilitando assim, o aprendizado através de descobertas. O aluno não deve ser
apenas um mero receptor de informações, mas este deve relativizar, concluir e ser crítico em seus
apontamentos.

As tecnologias – escrita, impressa e internet – como contribuição para geração do conhecimento,

em especial em Ead, desenvolveram-se, e hoje atuam conjuntamente; desde a escrita, passando pelo
meio impresso e chegando à internet percebemos a multiplicidade da utilização das técnicas, o que
explica a larga utilização destas para o ensino Ead. O sucesso se atribui ao fato de as tecnologias
compensarem a lacuna aluno-professor, através dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, que é um
instrumento indispensável ao atendimento das necessidades próprias do aprendizado. Com todo o
exposto, devemos nos conscientizar quanto aos caminhos percorridos, e possibilidades que
encontraremos a nossa frente. O processo de ensino e aprendizagem ainda percorrerá uma infinita
estrada ao longo do tempo e devemos procurar, tanto como docente, como quanto discente,
acompanhar estas mudanças, procurando explorar e dominar as técnicas que vieram a se apresentar
daqui para frente.

REFERÊNCIAS

BICUDO, Marcelo. O Início da Escrita. [20??] Disponível em:

<file:///C:/Users/refin/Dropbox/GP%20UECE/1/aula3e4%20(1).pdf> Acesso em: 08 jul. 2017.

GOMES, Eduardo. A escrita na história da Humanidade. [2007?]. Disponível em:

<file:///C:/Users/refin/Dropbox/GP%20UECE/1/Eduardo_Aspectos_da_escrita_na_Historia_da_hu
manidade.pdf> Acesso em: 09 jul. 2017.

MEDEIROS, Luciana. A influência das novas tecnologias no contexto escolar. 2011. Artigo.
Disponível em: <file:///C:/Users/refin/Dropbox/GP%20UECE/1/silel2011_588.pdf> Acesso em: 07
jul. 2017.

UECE - Universidade Estadual do Ceará e UAB - Universidade Aberta do Brasil. Curso de

Especialização em Gestão Pública: disciplina de introdução à educação a distância. [201-]. pdf
<file:///C:/Users/refin/Dropbox/GP%20UECE/1/Introdução%20à%20Educação%20a%20Distância
%20-%20Slides%20Unidade%202.17.pdf> Acesso em: 06 de jul. 2017.

VIEIRA, Victor. Ead e novas tecnologias: um estudo de caso sobre a influência das tics na evasão
dos alunos na modalidade ead do ifac. 2006. Artigo. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/188.pdf> Acesso em: 09 jul. 2017.