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Unidad N° 1 2018

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso:7° Básico PRIMER SEMESTRE Profesor:

Unidad 1 : EJE BIOLOGÍA Microorganismos y barreras defensivas del cuerpo humano 27 horas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS EVALUACION FECHA
ESTIMADA
-OA 5 Comparar, usando modelos, -Desarrollo de -Comparan células eucariontes con procariontes mediante la observación de presencia -Texto de -Control 20 /03 al
microorganismos como virus, bacterias y guías de de núcleo, tamaños, formas, sistemas de endomembranas y pared celular, entre otras estudio escrito del 03 /04
hongos, en relación con: aprendizajes. características, en modelos de diversos tipos celulares -Guías de O.A.
- Características estructurales (tamaño, -Diccionario de - Investigan la teoría endosimbiótica planteada por Lynn Margulis que explica las aprendizajes
forma y estructuras). los contenidos. relaciones evolutivas entre procariontes y eucariontes. -Video
-Características comunes de los seres vivos -Disertación de - Discuten la definición de ser vivo de acuerdo a las propiedades comunes de los seres Proyector
(alimentación, reproducción, respiración, temas de la vivos (alimentación, reproducción, respiración, entre otras) y a los contraejemplos como Computador
etc.). lección. virus y priones.
- Efectos sobre la salud humana (positivos y - Modelan la infección de un virus a una célula huésped.
negativos). - Proponen recomendaciones básicas para la prevención y el tratamiento de infecciones
cotidianas causadas por microorganismos como virus, bacterias y hongos con la acción
de antivirales, antibióticos y antimicóticos, respectivamente.
- Describen efectos positivos en la salud humana de microorganismos como virus,
bacterias y hongos

OA 6 Investigar y explicar el rol de Experimentación -Investigan la utilización biotecnológica de microorganismos para la descontaminación -Texto -Disertación – 05/04 al
microorganismos (bacterias y hongos) en la en Laboratorio ambiental (biorremediación) de acuerdo al análisis de diversas situaciones con impactos -.Computador Trabajo 19/04
biotecnología, como en la: -Diccionario ambientales como derrames de petróleo, tratamiento de aguas residuales y de desechos -Cartulina grupal
- Descontaminación ambiental. científico. domésticos. -Pegamento
- Producción de alimentos y fármacos. -Trabajo grupal - Investigan el rol de bacterias en el proceso de obtención de minerales como la -Proyector
-Obtención del cobre. sobre la biolixiviación usada en la industria del cobre.
-Generación de metano biotecnología y - Evalúan la generación de metano (metanogénesis) mediante el uso de bacterias de .
su utilización. acuerdo a sus consecuencias ambientales y beneficios energéticos.
- Explican, a partir de evidencias empíricas, el rol de los microorganismos en la industria
alimentaria, como en la elaboración de alimentos como pan, yogurt o cerveza. –
Investigan el rol de los microorganismos en la producción de antibióticos.
OA 4 Desarrollar modelos que expliquen las -Guía de -Deducen la existencia de un sistema de defensa en el cuerpo humano de acuerdo a -Cuaderno -Disertación. 26/04 al
barreras defensivas (primaria, secundaria y aprendizaje observaciones de salud frente a la exposición a agentes patógenos. Guías de -Diccionario 08/05
terciaria) del cuerpo humano, considerando: -Disertación de -Explican el funcionamiento de las barreras primarias mediante la elaboración de aprendizaje de la unidad
- Agentes patógenos como escherichia coli y temas de la modelos del funcionamiento de elementos como epitelios, cilios, pH del estómago, -Cartulina -Eval.Unidad.
el virus de la gripe. lección. lágrimas y saliva. -Pegamento
- Uso de vacunas contra infecciones -Diccionario de -Explican la barrera secundaria con el uso de modelos de la acción de macrófagos y -Recortes.
comunes (influenza y meningitis, entre los contenidos. neutrófilos. -Proyector
otras). - Describen las características generales de la respuesta inmune frente a agentes -Computador
-Alteraciones en sus respuestas como en las patógenos y el funcionamiento de linfocitos T y B.
alergias, las enfermedades autoinmunes y - Argumentan los beneficios del uso de vacunas en la población en la protección contra
los rechazos a trasplantes de órganos. infecciones en base a investigaciones en fuentes confiables.
- Examinan la respuesta inmune y sus características generales en condiciones como
alergias, enfermedades autoinmunes y rechazo a trasplantes.
- Modelan el contagio silencioso de patógenos como virus de la gripe, papiloma humano
o VIH/SIDA considerando la importancia de la práctica de medidas preventivas y de
higiene