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DISEÑOS EN INVESTIGACION CUANTITATIVA

VERONICA DE LO ANGELES ROJAS FERNANDEZ

DARCY STEFANY CORTES SALAZAR

MANYI MILENA BELTRAN

ALEXIS CARDENAS

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

NEIVA/HUILA

2018
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TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Según el objetivo principal se pueden clasificar en: Descriptivas y explicativas.

Según el tiempo durante el cual se realiza el estudio en:

Sincrónicas o transversales: Cuando el objeto de investigación se analiza en un mismo

período de tiempo.

Diacrónicas o longitudinales: En las cuales los individuos se analizan durante un

cierto tiempo, de manera más o menos continua.

Ejemplo: Los estudios de paneles (un mismo grupo estudiado en varios momentos).

Cuando el investigador tiene la posibilidad de controlar la variable independiente y

otras situaciones del estudio, se clasifican en: experimentales, cuasi-experimentales y
no experimentales.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

En este caso el investigador controla la variable independiente y la conformación de

los grupos que necesita para el estudio.

Este tipo de investigación permite determinar:

a- El efecto de la variable independiente sobre una variable dependiente.

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Ejemplo: el efecto de la auto-imagen creada sobre el rendimiento académico.

Los efectos diferenciales de dos o más modalidades de una variable independiente

sobre otra dependiente.

Ejemplo: Comparar el estudio individual con el estudio en grupo sobre los niveles de
aprendizaje.

c- El efecto conjunto de dos o más variables independientes sobre otra.

Ejemplo: Combinar dos métodos de enseñanza con dos formas de organizar el trabajo
en el aula, sobre el rendimiento escolar.

Recomendaciones para su utilización:

- La investigación debe realizarse en el mismo ambiente (Ej. Escuela), al cual se

pretende generalizar los resultados de la muestra.

- Deben utilizarse diversos contextos (Ej. Educación), con las respectivas muestras
experimentales.

Ejemplo: Cuando se desea validar algo (Un recurso didáctico, por ejm).

- El investigador debe prestar atención a las conductas de las personas sometidas al

estudio.

- En ocasiones, es útil darle instrucciones más detalladas a las personas que participan
en el experimento, sin inducir respuestas.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL MÁS USADOS

A- Diseño con un grupo experimental, un grupo de control y mediciones antes y

después, en ambos grupos.
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Los sujetos son asignados al azar al grupo experimental y al grupo de control, luego se
siguen estos pasos:

|- En ambos grupos se hace una medición antes (pre-test) del fenómeno o característica
en el cual se desea determinar el efecto de la Variable Independiente.

- Luego se aplica la variable independiente solo en el grupo experimental.

Ejemplo: Se expone a los sujetos un vídeo sobre el tema estudiado.

- Se hacen mediciones después (pos-test), en ambos grupos.

- Finalmente, se hacen comparaciones de las mediciones.

La aplicación de la variable independiente puede ser de corta o mediana duración

(vídeo, método por varios días).

B- Diseño con un grupo experimental y un grupo de control con mediciones solo

después.

Se deben seguir los siguientes pasos:

- Conformación aleatoria de los grupos experimental y de control.

Ejemplo: Comparar dos métodos para tratar la exposición a drogas.

- Aplicación de la Variable Independiente, tratamiento o prueba sólo al grupo

experimental.

- Medición “después” (pos-test) de la variable dependiente.

Ejemplo: Actitud frente a las drogas, en ambos grupos.

- Comparación de las mediciones después.

C- Diseño de dos grupos apareados con mediciones antes y después.

Consiste en aparejar (igualar), en la mayor medida posible los sujetos que constituirán
el grupo experimental y el grupo de control, para disminuir diferencias.
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Procedimiento:

- Se aplica una prueba a un grupo de sujetos para medir la variable dependiente (Ej.
Actitud hacia la política), cuya modificación se desea establecer por una variable
independiente.

- Con base en los puntajes obtenidos, se forman pares de sujetos con puntajes iguales o
con pequeñas diferencias.

- De cada par, se asigna un sujeto al grupo experimental y el otro al grupo de control.

- Se aplica el tratamiento al grupo experimental.

Ejemplo: Una exposición sobre las funciones de la política.

- Como medición: Se aplica a los dos grupos la misma prueba de “antes ”, o una
equivalente.

- Finalmente, se comparan las diferencias entre los valores “después” de los dos
grupos.

INVESTIGACIÓN CUASI-EXPERIMENTAL

Son los diseños en los cuales no se ha podido establecer el azar en la formación de los
grupos.

A- Diseño con un grupo de control equivalente: Se utiliza con grupos naturales (Ej.
Alumnos de una escuela), como grupo experimental y el grupo de control se forma con
sujetos que tengan características muy semejantes al grupo experimental.

B- Diseño de series cronológicas: Este no requiere grupo de control.

Consiste en una serie de mediciones periódicas que se hacen en las personas en

estudio, antes y después que se ha introducido la variable independiente.
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El principal problema de este diseño es el factor historia constituido por la influencia

que puedan tener factores externos al experimento, durante su desarrollo.

INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

Son aquellas donde el investigador no tiene el control sobre la variable independiente,

ni conforma los grupos de estudio.

La variable independiente (el fenómeno) ya ha ocurrido cuando el investigador hace el

estudio (Ej. La exposición a la televisión).

Son investigaciones ex_posfacto (después del hecho).

A este tipo pertenecen: La encuesta social, el estudio de casos, el estudio de cohortes,

la observación estructurada, la Investigación Acción Participativa y la investigación
evaluativa.