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A- IPAS 06

INSTRUMENTO PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO -IPAS -

NOMBRE ESTUDIANTE_____________________________________________ FECHA _______________________


PLANEACIONREFERENTE DE

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA - REPASO IPAS No: 06


MEDIADOR(A): PABLO TOVAR PERIODO: III
GRUPO TEMATICO: QUÉ ES FILOSOFAR: EL MUNDO TIENE SENTIDO CURSO: 8° a 9° C
REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO DEL GOBIERNO ESCOLAR TIEMPO: 1
CRÉDITOS: 2
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
(1 – PERIODO)

DESEMPEÑO Identificar los procesos del pensamiento para llegar de una idea experimental a una abstracta.
No. 01

OPERACIONES Sensibilidad, reflexiona, dibuja y conceptualiza


MENTALES

(el encabezado Debe diligenciarse en su totalidad)

Dominio de Aplicación de Comunicación Seguimiento


Descripción Conceptos Conceptos Efectiva Instrucciones

Explicar con sus Relaciona los Expone sus Elabora la ipas a


Indicador de
palabra la idea conceptos de conocimientos y tiempo, sigue el
cada criterio.
de mito y razón. razón y mito en experiencias ritmo de los Definitiva

1
la cotidianidad sobre el trabajos es puntual
de su vida concepto razón en todas las
y el mito actividades
1

AULA
VIRTUAL
APRECIACION
ESTETICA

REFERENTE CONCEPTUAL
Actividad Diagnóstica:
Basados en los comentarios de la mayoría de la gente, se cree que la filosofía es una forma de
perder el tiempo porque la mayoría de personas dedicadas a este oficio son unos parlanchines.
Pues vamos a demostrar a través de esta experiencia que la filosofía se mucho más que hablar por
hablar.

Trabajo individual (15 minutos): vamos a reflexionar en tormo al siguiente tutorial


(http://www.youtube.com/watch?v=saHVHYcyZwU)
PROCEDIMIENTO PARA ESTA ACTIVIDAD:
1. Tomar apuntes en su cuaderno o block
2. Preguntar, levantar la mano para preguntar
3. Paramos el video e intervenimos para solucionar la duda
4. Concluir con una reflexión escrita personal

Glosario:
Estudiantes en la medida que recurre el debate de la clase debemos ir escribiendo las palabras
desconocidas o el vocabulario que plantea dudas para luego resolvérselo entre todos:
Marco Conceptual:
La filosofía a lo largo de la historia del pensamiento humano, ha surgido a partir de la necesidad que el
hombre tuvo de dar respuesta a sus interrogantes e inquietudes de manera racional.
Pero también hay que reconocer que el mito fue una antesala básica para que se formara y se diera inicio al
pensamiento lógico racional. El hombre en su necesidad de dar respuesta a las exigencias del entorno
siempre ha recurrido a la reflexión e interiorización para hallar solución a los problemas e interrogantes que
le plantea el medio como un reto a su proyecto de ser hombre.

DIFERENCIA ENTRE MITO Y LOGOS

En tiempos pasados se pensaba que entre mito y logos existía una discontinuidad irreductible, sin embargo
la filosofía contemporánea valora cada vez más el pensamiento mítico. Así, va a considerar a los mitos no
como una narración absurda y sinsentido, sino como la antesala de la propia racionalidad, como un horizonte
racional embrionario.
Desde el origen de la filosofía el esfuerzo de los primeros filósofos fue reinterpretar las visiones o
narraciones míticas que existían de la naturaleza y del hombre a un nivel de pensamiento más abstracto y
más racional. Por tanto, las preguntas de los primeros balbuceos del pensar racional fueron las mismas que
las preguntas de las narraciones míticas. La diferencia entre mito y razón no se encuentra en el tipo de
preguntas sino en el tipo de respuestas a esas preguntas. Así, las diferencias entre ambas explicaciones:
La explicación mítica, como la racional, es una narración. Pero, la narración mítica presenta los fenómenos
naturales dependientes de las acciones de unas divinidades que adquieren forma humana, es decir, bajo
formas antropomórficas. Las narraciones míticas personifican y divinizan las fuerzas de la naturaleza.
Para la explicación mítica los fenómenos de la naturaleza son a la vez realidades físicas y manifestaciones de
poderes divinos que dependen de la voluntad de dioses o entidades sobrenaturales. En la explicación
racional los fenómenos naturales quedan despojados de cualquier interpretación sobrenatural.
La dependencia de los fenómenos naturales de la voluntad de los divino hace que queden sometidos a la
arbitrariedad e imprevisibilidad. Es imposible un conocimiento predictivo de la naturaleza. El logos busca lo
Necesario y no cae en la arbitrariedad del mito.
REFERENTE OPERACIONAL

Responde las preguntas:


1. Busca en el diccionario el significado de filosofía
2. Con la siguiente información o frases completa el cuadro de similitudes y diferencias entre
mito y razón.
Ubique donde corresponda casa frase dentro del cuadro:

2
a. Necesidad en los fenómenos de la naturaleza.
b. Los fenómenos están sujetos a leyes y reglas.
c. Diferencias Lenguaje simbólico, metafórico. Connotativo.
d. Lenguaje conceptual. Denotativo.
e. Arbitrariedad en los fenómenos de la Naturaleza.
f. Narración sobre: - Fenómenos de la Naturaleza. - Condición humana. -Explicación
totalizadora de la realidad.
g. Se pueden predecir fenómenos Antropomorfismo. Las fuerzas de la Naturaleza son
externas a ella
h. La explicación de los fenómenos de la Naturaleza está en la misma naturaleza.
CARATERITICAS DEL MITO CARACTERISTICAS DEL LOGOS - RAZON
SIMILITUDES

DIFERENCIAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Nombre tres filósofos que hayas escuchado y que se haya destacado en la historia.
Buscar información de biografía, inventos, aportes científicos o intelectuales y foto de cada autor;
elaborar un cartel de cada autor, tamaño octavo de cartulina, con esa información. (son 3 carteles)

ACTIVIDADES DE AULA VIRTUAL

NOMBRE DEL CURSO:ISB FILOSOFÍA 6°-9°: Sección 1


CÓDIGO# X52NZ-CM2KJ

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Todo el grupo debe elaborar una cartelera invitando a los estudiantes a ser partícipes democráticos de las
elecciones del gobierno escolar. La importancia del gobierno escolar, de elegir y ser representados ante el grupo
directivo y docentes del colegio.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESTETICO Y CREATIVO

Los tres carteles de tamaño octavo

BIBLIOGRAFÍA

3
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/actividades-sencillas-para-trabajar-
conceptos-filosoficos-en-primaria/29547.html

REFUERZO Y NIVELACION

NOMBRE ESTUDIANTE_____________________________________________ FECHA _______________________

ASIGNATURA: IPAS No:


MEDIADOR(A): PERIODO:

TENER EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Dar indicaciones claras y precisas.

ACTIVIDADES

AUTORIZACION DEL MEDIADOR.


FIRMA Y FECHA.

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