KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS

TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS/SEMESTER : 4 (EMPAT)/ 2 (DUA)

No Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal Kunci Jawaban

Soal
1. 2.1. Mengenal aktivitas  Siswa dapat mengelompokkan hasil 3 PG
ekonomi yang hutan dan hasil kebun
berkaitan dengan
sumber daya alam dan
 Siswa dapat menyebutkan jenis- 8 PG
potensi lain di jenis sumber daya alam yang dapat
daerahnya diperbaharui

 Siswa dapat menyebutkan daerah 10 PG

penghasil batik

 Siswa dapat menyebutkan yang 11 PG

termasuk kegiatan ekonomi

 Siswa dapat menyebutkan contoh 12 PG

kegiatan produksi

 Siswa dapat memberikan contoh 5 essey

jenis-jenis pasar
 Siswa dapat menyebutkan arti dari 13
kegiatan distribusi isian
14 PG

1
2.2. Mengenal pentingnya  Siswa dapat memahami landasan
koperasi dalam idiil dari koperasi
meningkat-kan
kesejah-teraan 15 PG
 Siswa dapat menyebutkan bapak
masyarakat koperasi Indonesia

 Siswa dapat mengetahui hari 16 PG

koperasi

 Siswa dapat menunjukkan arti

lambang/simbol dari koperasi 17 PG

 Siswa dapat menuliskan simbol- 3 essey

simbol dalam lambang koperasi

20 PG
 Siswa dapat memahami pengertian
dari koperasi

 Siswa dapat memahami contoh 13 PG

kegiatan konsumsi

 Siswa dapat menuliskan 3 isian

kepanjangan dari KUD
 Siswa dapat menuliskan 5 isian
keberadaan dari KUD
2 essey
 Siswa dapat menuliskan jenis-jenis
koperasi berdasarkan jenis
usahanya
 Siswa dapat menjelaskan azas 2 isian
2
 koperasi
 Siswa dapat menjelaskan tujuan 4 isian
dari pada koperasi

1 essey
 Siswa dapat menyebutkan tujuan
dari koperasi 18 PG
 Siswa dapat memahami alat untuk
membajak sawah masa lalu dan
sekarang
 Siswa dapat menyebutkan nama 12
salah satu jenis koperasi isian
2.3. Mengenal
perkembangan 19 PG
 Siswa dapat menunjukkan
teknologi produksi peralatan teknologi modern
komunikasi dan
transportasi serta
pengalaman  Siswa dapat menyebutkan alat
menggunakannya 11
teknologi modern isian
2.4. Mengenal permasa-  Siswa dapat menjelaskan 10 isian
lahan sosial di penyebab dari pencemaran air
daerahnya
4 essey
 Siswa dapat menyebutkan faktor-
faktor penyebab terjadinya banjir
 Siswa dapat memahami bencana 7 PG
Membaca peta lingkungan karena alam atau buatan
setempat (kabupaten/kota
provinsi) dengan
menggunakan skala 2 PG
 Siswa dapat mengetahui arti dari
sederhana
warna pada peta

 Dengan gambar simbol, siswa 4 PG

dapat menyebutkan simbol pada
peta

3
  Siswa dapat menuliskan pengertian 5 PG
dari peta

 Siswa dapat menjelaskan

perseberan penduduk yang merata 1 PG
di wilayah Indonesia

 Siswa dapat menyebutkan

pengertian dari penduduk 15 isian
 Siswa dapat menuliskan arti dari
6 isian
pengangguran
 Siswa dapat menuliskan pengertian 7 isian
dari transmigrasi
Mendeskripsi-kan
kenampakan alam di  Siswa dapat menuliskan orang
lingkungan kabupaten/ko- yang melakukan emigrasi 9 isian
ta dan propinsi serta  Siswa dapat memahami tentang
hubungannya dengan kenampakan alam daratan 6 PG
keragaman sosial budaya

 Siswa dapat mengetahui rumah adat 9 PG

suku toraja

Menghargai keragaman 8 isian

 Siswa dapat mengetahui cara
suku bangsa dan budaya
memelihara fasilitas umum
setempat (kabupaten/kota,
provinsi)  Siswa dapat menuliskan pengertian
1 isian
dari Bhineka Tunggal Ika
 Siswa dapat menyebutkan nama 14 isian
suku suatu daerah