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RELAT
OS
DOS
ESTUD
ESTUDO EM GRUPO
2018
1º SEMESTRE
COMO TUDO COMEÇOU…
Fazendo uso de Avaliação Institucional do ano de 2017, observamos os itens
apontados em amarelo e refletimos sobre a necessidade de ampliarmos em relação aos
“conhecimentos científicos” com o objetivo que os mesmos sejam utilizados na
ampliação e complexificação dos conhecimentos das crianças, dialogamos com o grupo
pedagógico da instituição sobre os resultados obtidos no ano anterior e percepção da
gestão sobre tais aspectos.
A priori algumas professoras e auxiliares apresentaram opiniões distintas a respeito
da temática, visto que, algumas
acreditavam que já trabalham com tais
conhecimentos, enquanto outras
perceberam que teriam que
aprofundá-los e despertaram interesse
em estudar sobre o assunto.
Dialogamos sobre as possibilidades
de aprendizagens e assim após
aprovação de todo grupo definimos nosso tema para o Plano de formação 2018; “Como
trabalhar conhecimentos científicos na Educação infantil?”
Partimos da sondagem do que o grupo sabia e o que pretendiam aprender sobre
conhecimentos científicos na Educação Infantil, para isso fizemos uso do questionário
abaixo que foi respondido individualmente. (ANEXO I)
Goiânia, 07 de fevereiro de 2018.
Plano de formação – Conhecimento científico na Educação Infantil
O que sabemos?
______________________________________________________________________
__
O que queremos aprender?
______________________________________________________________________
__
Professora: ___________________________________________
Problematização
Como trabalhar conhecimentos científicos na Educação Infantil de forma lúdica e
prazerosa, objetivando a ampliação, diversificação e complexificação dos conhecimentos
das crianças?
Questões mediadoras
ESTUDO EM GRUPO
No mês de abril iniciamos nossas ações nos planejamentos em dupla nos quais
refletimos sobre a temática e registramos nossas concepções sobre construção do
conhecimento e ampliação do trabalho com a linguagem matemática no cotidiano. (ANEXO
II)
Fazendo uma análise das questões respondidas, pode-se perceber que na maioria
as profissionais destacaram a validade deste plano de formação para suas atuações junto
as crianças, pontuaram a importância de se reconhecer a criança com protagonista de
todo processo e da necessidade de se fazer uso dos registros afim de elucidar o caminho
percorrido no processo de pesquisas, descobertas e aprendizagens tanto das crianças
como por parte das professoras.
As famílias perceberam o trabalho desenvolvido em relação aos conhecimentos
científicos no decorrer do 2º semestre, através dos Projetos de trabalho participando de
pesquisas, momentos de integrações e fazendo relatos orais sobre o que os filhos as
crianças partilhavam o que aprendiam ( nomenclaturas científicas, curiosidades, etc...)
E ao fazer um acompanhamento semanal dos cadernos de planejamento e das
ações realizadas a “equipe diretiva” conseguiu visualizar a contribuição positiva deste
Plano de formação 2018 para ampliação dos conhecimentos das professoras frente
ao trabalho com o conhecimento científico e o reflexo deste no processo de
aprendizagem e desenvolvimento das mesmas.
Pode-se perceber também que fizeram uso de pesquisas aprofundadas nos
projetos de trabalho e em ações da rotina demonstrando constante interesse em ampliar e
diversificar de diferentes maneiras os conhecimentos das crianças.
Assim, concluímos existe “Plano de formação 2018” com a certeza que
conseguimos atingir todos os objetivos propostos para o mesmo.
CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM AÇÃO
ANEXO I