Kombinirano

odjeljenje

OŠ “Vjekoslav Klaić”, Trnjani

31.siječnja 2012.
Eeevo nas u
Trnjanima! 
A ovo je škola koju smo posjetili…
Kombinirano odjeljenje
Učionica 1. i 3. razreda...
Raspored sati…

1. sat •Hrvatski jezik

2. sat •Matematika

3. sat •Priroda i društvo

4. sat •Likovna umjetnost

1. sat HRVATSKI JEZIK
1. razred 3. razred
DIREKTNO- Pričaju o slovu kojeg su INDIREKTNO- Ponavljaju sve o
učili, iz košare izvlače slovo M i neko imenicama.
ime.
INDIREKTNO- U bilježnicu pišu ono što DIREKTNO- Ponavljanje s učiteljicom o
su izvukli iz košare. imenicama.
DIREKTNO- Učiteljica provjerava INDIREKTNO- Dobili puno imenica na
zadano, ispituje ih kako se žele zvati, čita papirićima i plakat na kojem ih moraju
priču ‘’Kako sam dobila ime Ema’’, grupirati (opće, vlastite, jednina i
razgovor o priči. množina).
INDIREKTNO- Prepisuju s ploče slovo DIREKTNO-Učiteljica provjerava plakat,
‘’E’’, riječ ‘’Ema’’ i rečenicu ‘’Mama ima ponavljaju što su imenice i dobivaju idući
Emu’’. zadatak.
KOMBINACIJA RADA- Rješavaju KOMBINACIJA RADA- U paru moraju
zadatke u radnoj bilježnici. osmisliti 5 rečenica, crvenom bojom
podvući vlastite, plavom opće.
DIREKTNO- Svaki učenik pročita INDIREKTNO- Samostalni zadatak-
rečenicu. osmisliti 5 imenica u jednini i 5 imenica
u množini.
Hrvatski jezik: 1. razred
Hrvatski jezik: 3. razred

Grupiranje
imenica…
2. sat MATEMATIKA
1. razred 3. razred
DIREKTNO- Učiteljica ih podijeli u INDIREKTNO- Ponavljaju množenje.
grupe prema geometrijskim likovima,
dobiju ‘’značke’’ s tim likom.
INDIREKTNO- Zadatci (zbrajanje i DIREKTNO- Svi zajedno pred pločom
oduzimanje od 1 do 5) na plakatu u rješavaju zadatke, učiteljica zadaje.
kuvertama, na svakoj kuverti jedan od Brojeve dijele u tablicu sa stoticama,
geometrijskih likova. Svaka grupa ima deseticama i jedinicama.
svoju kuvertu sa zadatcima i rješava ju.
DIREKTNO- Učiteljica provjerava kako INDIREKTNO- Rješavanje zadataka iz
im ide. radne bilježnice.
INDIREKTNO- Svaka grupa stavlja DIREKTNO- Zadatke koje su riješili
svoje zadatke u kuvertu, uzima iz druge provjeravaju tako što svatko riješi jedan
kuverte i provjerava zadatke druge zadatak na ploču, a ostali sjede na
grupe. mjestu.
INDIREKTNO- Igraju na podu ‘’Čovječe, DIREKTNO- Učiteljica sjedi s njima, na
ne ljuti se’’ s određenim zaprekama. mjestu rješavaju problemske zadatke.
Uvjet za bacanje kockice je točno riješen
zadatak (zbrajanje i oduzimanje 1-5).
Zadnjih 10 minuta zajedno igraju ‘’Čovječe, ne ljuti se’’!
Matematika: 1. razred
 Sudac sa
zadatcima! 
Matematika: 3. razred
Svi mi volimo…

VELIKI ODMOR
3. sat PRIRODA I DRUŠTVO
1. razred 3. razred

DIREKTNO- Ponavljaju vrste INDIREKTNO- Crtaju obiteljsko

naselja. stablo.

KOMBINACIJA RADA- Rješavaju KOMBINACIJA RADA- Učiteljica

zadatke u radnoj bilježnici vezane ih obilazi i provjerava kako im ide.
uz naselja.
Priroda i društvo: 1. razred
Priroda i društvo: 3. razred
4.sat Likovna umjetnost

1. razred 3. razred

(VEĆINOM) INDIREKTNO- (VEĆINOM) DIREKTNO- Svaki

‘’Ritam likova’’- kolaž učenik imao već dvije glave lutki
papirom izrezuju zgrade ili (jednu tužnu i jednu sretnu),
kuće, ali svaki dio mora biti njih zašili za tijelo, vunom
neki geometrijski oblik. napravili kosu…

Lutke za predstavu.
Likovna umjetnost: 1. razred
Likovna umjetnost: 3. razred
PROBLEM…
Odnos učiteljica- učenici u kombiniranom
odjeljenju.

RJEŠENJE…
Direktna nastava s učenicima koji uče novi
nastavni sadržaj, zanimljivi zadatci onima koji
rade indirektno.
REZULTAT…
Kvalitetno održana nastava u kojoj učenici nauče svo
gradivo, ali i nauče raditi samostalno.
PROBLEM…
Odnos stariji- mlađi učenici.

RJEŠENJE…
Zajedničko druženje u nastavi (zajedno igrali
‘’Čovječe, ne ljuti se’’), razne igre koje čuvaju u
zajedničkom ormaru (puzle, šah, lutke…)
kupljene razrednom ušteđevinom,
izvannastavne aktivnosti u kojima sudjeluju
svi učenici različitih dobi… POTICANJE
ZAJEDNIŠTVA!

REZULTAT…
Sloga i zajedništvo među učenicima!
PROBLEM…
Odnos učiteljice prema nastavnom gradivu.

RJEŠENJE…
Otvoreni kurikulum.

REZULTAT…
Učenje kroz zabavu i igru, kako je i najbolje.
PROBLEM…
Izgled učionice.

RJEŠENJE…
Kreativno uređena, uredna, u službi učenika.

REZULTAT…
Učenici rado borave u učionici i čuvaju ju.
PROBLEM…
Raspored klupa.

RJEŠENJE…

REZULTAT…
Svi vide ploču, nitko nikome ne okreće leđa,
učiteljica može bez problema kombinirati
direktno i indirektno predavanje.
PROBLEM…
Učenik u kolicima.

RJEŠENJE…
Uvijek dostupna majka, učiteljica koja stalno obraća
pažnju na njega, učenici koji su uz njega.

REZULTAT…
Učenik normalno pohađa nastavu.