Вы находитесь на странице: 1из 16

Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Académicas y de investigación Vicerrector guía de


actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3 - Escribir foro tarea

1. Descripción general del curso

Facultad o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales


Académica
Nivel académico Profesional, especialización, maestría.
Campo academico Formación básica interdisciplinar Común
Nombre del curso Inglés 2
Código del curso 90021
Tipo de curso metodológico práctico Puede ser sí ☐ No ☒
habilitado
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de la Individu
actividad: Alabama ☒ Collaborativ mi ☐ Número
de semana 6
unidad
Momento de la
Inicial ☐ intermediat ☒ Final ☐
evaluación:
e: 1 y 2
Medio Ambiente entrega de la actividad: Sistema
puntuación evaluativa de la
de vigilancia y evaluación
actividad: 120 puntos

fecha de la actividad de inicio: Plazo de la actividad:


15 de febrero de º 2019 28 de marzo º 2019
La competencia para desarrollar:

Escribir textos cortos y sencillos relacionados con los contextos inmediatos.


• Hablar sobre viajes cortos y actividades recreativas
• Hablar sobre eventos pasados
• Hablar del tiempo
• Dar consejos y recomendaciones
Temas a desarrollar:
Los eventos pasados, recomendaciones con deberían, subjuntivo.

Pasos, las fases de la estrategia de aprendizaje para desarrollar


Tareas basadas en el aprendizaje. El estudiante utiliza su / su Inglés en un contexto comunicativo en
particular, con el fin de llevar a cabo una tarea: la planificación, la descripción, invitar, dar consejos, etc.

Actividades a desarrollar

Estimado estudiante:

En Esta Guía Usted encontrará las Pautas de Realización de su producto final, SEGÚN Será que su
Elección: afiche de la ONU, ONU folleto o Una infografía en La que Usted de Cuenta de tres
aspects:

a) Contar Una experiencia de Un viaje;

b) Hablar del clima de ESE Lugar y dar Recomendaciones Sobre Qué Tener en Cuenta de Acuerdo
con el clima;

c) Dar Recomendaciones para PlanEAr Un viaje al Lugar Que Usted describió.

Es Necesario Que Usted Haga los Ejercicios de los Contenidos en Línea Que se relacionan al
inicio de Cada Paso, Porque Eso Se Dębe reflejar en los Ejercicios de escritura Que se proponen en
el Proceso y asi Mismo en el final de producto. Usted Dębe Publicar en el foro unicamente los
Ejercicios Que La Guía indica por Cada Unidad.

El resto de Ejercicios Los Dębe Hacer y sin Dębe enviar ni pantallazos ni las respuestas al correo del
tutor.

A Través of this exercise Usted fortalecerá su Capacidad de Producción Escrita en:

• Escritura de Textos cortos y simples, en Los Que Hable de su contexto Inmediato y de


Sucesos del Pasado.
Querido estudiante,

• Va a desarrollar esta tarea en el Escribiendo foro tarea.


• Al final de esta tarea recogerá la evidencia de la tarea en una infografía, folleto o póster a
través de la herramienta
Picktochart. Después de cada paso, colocar todas las actividades en el foro y obtener
retroalimentación de sus socios y el tutor.
• El producto final debe ser enviado de forma individual. A construir su
cartera final a través el proceso que se desarrolla en colaboración.

¡EMPECEMOS!
Etapa 1: El ir en un viaje 1
Ir a la unidad 1.4. Ir de viaje en el entorno de conocimiento y desarrollar todos las
actividades. Tu solo tienes
para cargar las siguientes actividades en el foro.

a. Publicar las actividades indicadas (pronunciación no -dô grabar


usted mismo, acaba de escribir el ejercicio en el foro- y escritura) de la unidad en el foro.

1 No un: Los Ejercicios en Línea del entorno de Conocimiento no se guardan en la plataforma. Para Los
Ejercicios Que Tiene Que Hacer párrafo Cada ETAPA, Usted Dębe Publicar las respuestas de los
Ejercicios indicados En el foro o Tomar pantallazos. No enviar las respuestas al correo del tutor. Solo
Publicar En el foro Las actividades Que La Guía indica.
segundo. Escribir una breve nota en el foro diciendo lo que hicisteis el último
vacaciones / vacaciones / fin de semana.

- marcadores uso del tiempo (véase la unidad 1.4)

- La longitud del texto: 70 palabras

- Escribir sobre: ¿Dónde ir ?, ¿Cuánto tiempo estás ahí ?, ¿A quién vas con ?, ¿Cuánto pagaste
por eso ?, ¿Qué lugar se puso más te gusta?

- Puede usar la siguiente guía:


Etapa 2: ¿Qué es el tiempo? 1.3
Ir a la unidad 1.3. ¿Como está el clima? en el entorno de conocimiento y desarrollar todos
las actividades.
Sólo tienes que subir la siguiente actividad en el foro.

a. Publicación de la actividad indicada de la unidad en el foro.


segundo. Describir el tiempo en el lugar que ha visitado y utilizar la siguiente
vocabulario:

Ejemplo: Descripción : El tiempo en Bogotá cambia cada día. Por la mañana es generalmente nublado,
pero se vuelve soleado al mediodía.
do. ¿Qué recomienda hacer en su ciudad? (Véase el subjuntivo en unidad 1.3) Ejemplo: Recomendación:
Se recomienda que
la gente usa un paraguas en Bogotá.

Se recomienda que ... Es necesario que ... Es importante que ...


Es buena idea que ...
Mejor es que ...

Publique una descripción y recomendaciones en el


foro.
Tu descripción:
_______________________________________________ Su recomendación:

____________________________________________________

Etapa 3: Usted debe mantener su pasaporte!


Ir a la unidad 1.2. Debe mantener su pasaporte! en el entorno de conocimiento y
desarrollar todos las actividades.
Sólo tienes que subir los siguientes actividades en
el foro.
a. Publicar las actividades de la unidad en el foro.
segundo. Lea las siguientes recomendaciones y escribir alguna
recomendaciones de acuerdo con su experiencia de viaje:
a. Lo que debe hacer la gente en el lugar que ha visitado últimas vacaciones? Ejemplo: La
gente debe ir a Monserrate en Bogotá.
segundo. Lo que no debe hacer la gente en el lugar que visitó por última vez
¿vacaciones? Ejemplo: La gente no debería ir a Monserrate por ferrocarril de cable en
Bogotá.

Publique sus recomendaciones en el foro. Use verbos modales


de consejo (ver unidad 1.2)

Lo que la gente debe hacer:


_____________________________________________________ Lo que la gente no debe hacer:

_____________________________________________________

Etapa 4: Consolidar una infografía, folleto o póster

De acuerdo con los ejercicios de escritura anteriores, usted diseñará una folleto, infografía o poster donde
tu

Utilice la siguiente herramienta para el diseño de su producto final:


https://piktochart.com/

Ejemplo: https://create.piktochart.com/output/28176719new-piktochart
Establecer los permisos para compartir que público : “Cualquier persona puede ver el enlace compartido”:

Etapa 5: Sube el producto final en el entorno de monitorización.

• Completar la lista de verificación:


PREGUNTAS SI NO
Qué desarrollé las actividades de la unidad 1.4? Me he puesto las actividades de
expresión oral y escrita de la unidad 1.4 en el foro?
S t una ge 1

¿Escribí una breve nota en el foro diciendo lo que hice últimas vacaciones /
vacaciones / fin de semana? Qué desarrollé las actividades de la unidad 1.3? Me
he puesto la actividad Hablando desde la unidad de 1.3 en el foro?
S t una ge 2

Me describo el tiempo en mi ciudad utilizando el vocabulario dado en la unidad


de 1.3?
¿Me dan recomendaciones relacionadas con el lugar que visité utilizando la
estructura dada en la unidad de 1.3? ¿He puesto mi descripción y
recomendaciones en el foro?

Qué desarrollé las actividades de la unidad 1.2? Me he puesto la actividad


Práctica 5 y la escritura de la unidad de 1.2 en el foro?
Sta sol e 3

¿Me dan recomendaciones relacionadas con lo que la gente debe y no debe


hacer en el lugar que visité? Me he puesto mis recomendaciones en el foro? ¿He
diseñar una infografía, folleto o póster? ¿Te dije una experiencia de un viaje de
una longitud máxima de 100 palabras y teniendo en cuenta lo que hice en la
Escenario

etapa 1?
4
¿Me dan 10 consejos o recomendaciones relacionadas con lo que hacer en el
lugar que visité, y teniendo en cuenta lo que hice en la etapa 2?

¿Me dan consejos en relación con lo que debe y no debe hacer en el lugar que
visité, y teniendo en cuenta lo que hice en la etapa 3? ¿Usé imágenes reales?

No se olvide de agregar esta tabla al final del documento de Word.

Etapa 6: Sube el producto final

• Copiar el enlace de su folleto, infografía o un cartel en un documento de Word.

• Añadir la lista de verificación de la etapa 5 y cargar el documento en la evaluación y vigilancia del


medio ambiente.

Final de la tarea!

MEDIO AMBIENTE
para la entorno de colaboración de vigilancia y evaluación
developmen t

Individual:
Cada estudiante tiene que desarrollar los pasos de la tarea y después de las
pruebas en el foro.
El producto final debe ser enviado en la evaluación y vigilancia del medio
Productos a
ambiente.
entregar por el
colaboración:
estudiante
Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus socios / ella.

Cada estudiante es responsable de su / su proceso.

directrices generales para el trabajo colaborativo

Planificación de Cada estudiante tiene que desarrollar cada paso de la tarea y después de las
actividades para el pruebas en el foro.
El producto final debe ser enviado en la evaluación y vigilancia del medio
desarrollo ambiente.
de
Papeles de trabajo en
colaboración para
llevar a cabo por el
estudiante en el Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus socios / ella.

Cada estudiante es responsable de su / su proceso.


grupo de
colaboración
Roles y
responsabilid y
El producto final debe ser enviado de forma individual en la evaluación y
para la entrega de
vigilancia del medio ambiente en un PDF o Word.
los productos por
los estudiantes

Uso de
Siempre citar las referencias
referencias
En el acuerdo 029 de 13 de diciembre de 2013, artículo
99, los errores que atentan contra el orden académico, entre otros, son los
siguientes: el párrafo e) “Plagiar es presentar como su propio trabajo la totalidad
o parte de un escrito, el informe, tarea o documento de invención realizada por
otra persona . También implica el uso de la cita o la falta de referencias, o incluye
cita donde no hay coincidencia entre ellos y la referencia”y en el párrafo f)” Para
reproducir o copiar con fines de lucro, recursos educativos o los resultados de los
productos de investigación, que tienen intelectual

política de Quedan reservados los derechos de la


plagio Universidad".

Los castigos académicos que se enfrentarán a los estudiantes son:

una) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo académico o


evaluación, la puntuación obtenida será cero (0.0) sin dar lugar a medidas
disciplinarias.
segundo) En caso de plagio demostrado en el trabajo académico de cualquier
naturaleza, la puntuación obtenida será cero (0.0), sin dar lugar a medidas
disciplinarias.

Para saber cómo deben ser citados los documentos, comprobar la


siguiente documento:
Centro de Escritura Javeriano () Normas APA. Sexta edición. Tomado de

? Http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php option = com_content


& view = article & id = 138: normasapa y catid = 45:
Referencias-BIBLIOGRAFICAS & Itemid =

4. Evaluación rúbrica

rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Actividad individual ☒ colaboración ☐


Actividad
Unidad

Intermedio:
Momento de la Unidad 1 y 2 -
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Dar
consejos / Conseguir
¡un trabajo!

Aspectos Actuación los niveles de la Indiv actividad iduo


Puntuación
evaluados Puntuación más alta score Media Puntaje bajo
• Postes de las actividades • Desarrolla algunas de las
• No cargar las
de expresión oral y escrita deactividades de la actividades de
la unidad 1.4 en el foro. • escenario 1.
Escribe una nota corta en el Escribe una breve nota en
Nivel 1.
foro que describe un evento el foro, pero
• ¿Tiene la actividad durante
pasado en relación con un eso no hace
la última semana de la
viaje. • Escribe frases cortas mostrar las actividades
tarea.
Etapa 1: Going y simples para describir un anteriores de la línea
• Muestra problemas
en un viaje evento pasado y el uso de contenido 25 puntos
graves y frecuentes con
marcadores de tiempo de la se indica en la unidad de la selección de palabras
unidad. • Escribe una nota 1,4. • Muestra frases o de concordancia entre
con un máximo de 70 imprecisas con un estilo sujeto y verbo.

inconsistente.

• No muestra un proceso
• Muestra cierta falta de de escritura
controlar en
en el foro.
gramática. • Los
palabras. nota excede la longitud
indicada.

(Hasta 25 puntos) (hasta 17 puntos) (hasta 9 puntos)


• Desarrolla algunas de
las actividades de la
etapa 2.
• Escribe en el foro de
frases cortas y simples
No cargar el
• Postes de la
las actividades de la etapa
actividad de hablar de la para dar
2. • ¿Tiene la actividad
unidad 1.3 en el foro. • recomendación,
durante la última semana
Escribe oraciones cortas pero no muestra las
de la tarea. • Muestra
y simples actividades anteriores de
problemas graves y
los contenidos en línea
Etapa 2: ¿Qué frecuentes con la selección
para dar que se indican en la 25
es el tiempo? de palabras o de
recomendaciones unidad 1.3. • salas puntos
concordancia entre sujeto y
utilizando la
verbo.
estructura subjuntivo, frases imprecisas
se indica la unidad con un estilo inconsistente.
• No muestra un proceso
de escritura
1.3. • Muestra cierta falta
en el foro.
del control en la
gramática. •La
recomendación
excede el
longitud indicada.
(Hasta 25 puntos) (hasta 17 puntos) (hasta 9 puntos)
Desarrolla algunas de las
actividades de
la etapa 3.
• Escribe en el foro de
frases cortas y simples
No cargar el
Postes de la Práctica 5 y para dar actividades de la
la actividad de escritura recomendación, etapa 3. Hace
de la unidad de 1.2 en el el uso de los verbos la actividad durante la última
foro. • Escribe frases modales. Sin embargo, no semana de la tarea.
cortas y simples para muestra las actividades espectáculos
Etapa 3: Usted debe anteriores de los problemas graves y
25
mantener su contenidos en línea que se frecuentes con la selección
puntos
pasaporte! dando indican en la unidad 1.2. de palabras o de
recomendaciones usando concordancia entre sujeto y
verbos modales, se indica • Muestra frases verbo. No muestra un
la unidad imprecisas con un estilo proceso de escritura
1.2. inconsistente.
• Muestra cierta falta en el foro.
del control en la
gramática. •La
recomendación
excede el
longitud indicada.
(Hasta 25 puntos) (hasta 17 puntos) (hasta 9 puntos)
• diseños la • diseños la
• no hace diseño
folleto, cartel o folleto, cartel o
la folleto, cartel
infografía través infografía, pero en
o
de la herramienta una herramienta diferente
infografía.
Picktochart. de la indicada
• No se desarrolla ningún
• El producto final es una en la guía.
de la
evidencia completa del
ocupaciones desde 30
proceso
la etapa de 1 a 3. No es puntos
Etapa 4: • Desarrolla algunas de las
evidente la coherencia
Infografía / br ochure / desarrollado en el foro. actividades de la etapa 1
entre los contenidos en
cartel a 3.
línea proporcionados en
• El producto final tiene
la guía y el producto final.
la Tres
las etapas de la • El producto final no
ejercicio de escritura: muestra una
a) contar una experiencia evidencia completa del
pasada; segundo)proceso desarrollado en
dando 8 consejos para ir a el foro.
un lugar;
do) dando
recomendaciones acerca
de qué hacer y no hacer El producto final no
en un lugar. muestra una variedad de
imágenes
• Es evidente la coherencia de ayudas visuales.
entre los contenidos en
línea

proporcionada en la guía y
el producto final. El
producto final muestra una
variedad de imágenes o
visual

SIDA.
(Hasta 30 puntos) (hasta 20 puntos) (hasta 10 puntos)
• Las entregas la • Las entregas la No entregar el producto
enlace del producto final enlace del producto final final.
en un en un
Documento de Documento de Word. Sin Entrega del producto final
Word. embargo, no se agrega la en una

• Completa la lista de lista de verificación de manera diferente a la


verificación. completa. evaluación y vigilancia del 15 puntos
• añade la medio ambiente.
Etapa 5: final Lista de comprobación en el • Carga un documento final Proporciona el producto
entrega del documento de Word. en la evaluación y final de la fecha de entrega.
producto vigilancia del medio
• subidas la ambiente antes de la
documento final de fecha de vencimiento.
la
Evaluación y Control
Medioambiental antes
de la fecha de
vencimiento.
Hasta 15 puntos Hasta 10 puntos Hasta 5 puntos
120
Puntuación final
puntos