You are on page 1of 19

2

Dr. John H. Stinson Fernández


REB 433; X-7408
Jhstinson.uprrp.ciso@gmail.com

Introducción

La guía de redacción que aquí les presento es una bien sencilla, pero bastante
completa, así como abreviada. Ésta tiene la finalidad de ayudarles a que
ustedes presenten sus trabajos de ensayo (o reseñas, si fuera el caso) siguiendo
un mecanismo ponderado para su redacción1. Quiero que se familiaricen con
los mecanismos aquí descritos para la elaboración y la redacción de sus trabajos
ensayísticos. No vean esta imposición como un capricho de mi parte. La idea es
que ustedes comiencen a aprender cómo redactar este tipo de trabajos
siguiendo un formato generalizado y muy utilizado a nivel de los estudios
graduados.

Quiero volver a enfatizar, que la guía que aquí les presento es una muy
general. Las guías de redacción de una monografía (la que igualmente sirve
para la redacción de una tesis o disertación) y propuestas de investigación que

1 Esta guía no sustituye otras dos guías que he preparado, como lo son: la Guía para la redacción
de propuestas de investigación y la Guía para la redacción de monografías. La presente guía
está orientada sólo a facilitar la redacción de los ensayos monográficos y los ensayos tipo
reseña asignados como los requisitos de trabajo y evaluación.
3

también he preparado. Éstas son mucho más abarcadoras y detalladas y están


disponibles en mi portal electrónico bajo Academia.edu
(https://uprrp.academia.edu/JohnHStinsonFernández). Esta guía ahora en sus
manos solamente tiene el propósito de ayudarles con el ejercicio de redactar su
trabajo, teniendo como norte, la(s) pregunta(s) que yo les entrego con
anticipación al trabajo de redacción y eventual entrega de sus trabajos en
clases. Además, con este documento quiero reducir al mínimo la sobrada
práctica común entre ustedes, de copiar directamente del texto del material
lectivo y bibliográfico asignado, y de esa manera, presentar ese material como
una interpretación suya. Esa práctica se conoce como plagio y quiero enfatizar
de la manera más enérgica, que es ésta una que no voy a tolerar. Esto
particularmente ocurre con excesiva y lamentable frecuencia, cuando el
material a ser leído se encuentra en español. Al menos cuando es en inglés, usted
como estudiante se ve obligado(a) a tener que traducir y por lo tanto, a escribir
haciendo uso de sus propias palabras.

Es muy importante que les aclare que existen varias fuentes2 que pueden
y deben ser consultadas, y que les pueden servir de ayuda. Es con toda
probabilidad que algunos(as) de ustedes se vaya a familiarizar con estas fuentes
dependiendo de su área o disciplina de estudio. Sin embargo, el formato que
aquí yo les he descrito es el que exijo para que cada uno(a) de ustedes siga
para la presentación de su trabajo. De esta manera puedo mantener una
uniformidad de criterios, los que voy a utilizar al momento de la evaluación.

I – Los tipos de ensayos

1. El trabajo y evaluación se divide en tres tipos de ensayos, de acuerdo


con el curso en el usted se matriculó. Estos ensayos pueden ser: ensayo

2 Existe, por ejemplo, el manual de redacción de la American Psychological Association (muy


utilizado en Psicología y en Trabajo Social), el manual de redacción de la Modern Language
Association (muy utilizado en Literatura y Lenguas) y el más famoso de los manuales de
redacción académica: el Manual para la redacción de tesis, monografías y propuestas de la
Universidad de Chicago. Este manual está disponible en español, y es el más utilizado y es el de
mayor divulgación. En el mundo del libro y la publicación existen reglas de formato, y a veces
hasta de estilos de redacción, que son seleccionados a discreción de las casas editoriales y las
juntas editoriales de las revistas, entre otros grupos.
No quiero dejar de mencionar la importante obra de Matilde Albert Robatto (1991, 1984)
Redacción y estilo. Sexta edición. San Juan: Edición de la autora. Este extenso libro está dirigido
a la redacción en español de todo tipo de documento escrito. El libro está disponible en todas
las buenas librerías del país.
4

tipo reseña, ensayo tipo discusión también conocido como ensayo


temático.
2. El trabajo de ensayo temático por lo general, consta de NO MENOS DE 12
PÁGINAS DE TEXTO TIPOGRAFIADO A DOBLE ESPACIO. Esto no incluye la página de
bibliografía y las notas al calce situadas al final del documento.
3. Cuando he asignado los ensayos tipo reseña, éstos constan por lo
general, de NO MENOS DE CINCO PÁGINAS DE TEXTO TIPOGRAFIADO A DOBLE ESPACIO.
En situaciones muy raras y excepcionales, he recurrido a la asignación
de un ensayo de discusión. Éste se desprende de un estudio de caso y
constituye un escrito de NO MENOS DE SIETE PÁGINAS DE TEXTO TIPOGRAFIADO A
DOBLE ESPACIO.
4. El tipo de ensayo a redactar corresponde a un número específico de
material bibliográfico que asigno, y por supuesto, a la complejidad que
tiene curso. Un tipo de curso al nivel 3000 de carácter introductorio tiene
una complejidad diferente a un curso a un nivel mayor, (eje. la
numeración del curso) y si el curso corresponde a una electiva de
concentración o a un curso al nivel 4000 o un curso a ese nivel, pero
diseñado como seminario. Los cursos que tienen un nivel tipo seminario
tienen una cantidad considerablemente más alta de material
bibliográfico y trabajo a realizar que un curso diseñado para un nivel
introductorio.
5. Los ensayos temáticos tienen como objetivo la CORROBORACIÓN de la
lectura de un material bibliográfico. Ese material tiene una asignación
bibliográfica de entre 10 a 14 fichas bibliográficas, todas en formato
digital (PDF) y sustraídas de los índices electrónicos de revistas
académicas conocidas como bases de datos. Estos ensayos en ningún
momento descansan en la idea de que usted transcriba lo que yo he
dicho en clase. Estoy solamente interesado en lo que usted leyó.

II – Instrucciones generales para la redacción de todo tipo de ensayo

1. Los márgenes por página tienen que ser de una pulgada (1" ) por todos
los lados.
2. Cada página tiene que estar numerada.
3. El tamaño de la letra seleccionada debe ser pica 12.
4. La discusión debe seguir las partes de la pregunta que le fue entregada.
Cada estudiante, sin embargo, puede escoger a su gusto los
encabezados y pautas temáticas que vaya a desarrollar, de acuerdo
con la pregunta o preguntas asignadas.
5

5. ESTÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO TRANSCRIBIR DEL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y


PRESENTAR ÉSTE COMO SUYO.
Puede citar, no puede copiar.
6. Usted entregará su trabajo grapado, con su nombre completo y
número de estudiante. No tiene que incluir un cartapacio. El trabajo se
entrega el día señalado en clase. No se acepta el envío electrónico de
sus trabajos.
7. Los trabajos se redactan y entregan en español.

III - Observaciones generales sobre escritura, ortografía y puntuación

Cuando usted escribe, TIENE que velar por las reglas gramaticales que ordenan
el sentido de la oración (sintaxis), la ortografía y la puntuación castellana. Esto no
es un capricho. Si usted no se puede expresar por escrito con la claridad que
necesita la palabra y con un sentido de coherencia y continuidad en su
pensamiento, usted tiene un serio problema de comunicación inteligente y culta.
Además, de que le vale lo que leyó y aquellos que pudo comprender del
material lectivo si no puede comunicar tal entendido. Nadie se va a enterar.
Nadie lo va a poder leer. ¡YO no me voy a enterar! ¿Por qué? Muy sencillo, no
pude leer lo que usted escribió.

Aprenda a enriquecer su vocabulario. No hay nada malo con ello. Usted


está en la Universidad. Los ciudadanos y ciudadanas que pagan contribuciones
en Puerto Rico, y somos solamente un 42% de la población adulta o fuerza de
trabajo del país, están haciendo una inversión en usted. Sus padres están
haciendo una inversión en usted. Lo menos que usted puede hacer es aprender
a superarse académica e intelectualmente. Si le parece que la buena
gramática es cosa de elites, bueno pues le tengo una noticia de última hora;
¡USTED ESTA EN LA UNIVERSIDAD! Usted está en un lugar de elites intelectuales. Tire
al zafacón toda esa demagogia populista y amárrese la cintura con una buena
dosis de sentido común, disciplina y responsabilidad para con el trabajo.

Algunos consejos a la hora de escribir

v Escriba con claridad. No use un vocabulario vano lleno de expresiones


coloquiales o callejeras. Usted no se encuentra en un círculo entre sus cuates
en una discoteca o barra. Usted está dirigiéndose a una audiencia
académica que puede estar integrada por varios potenciales lectores(as) y
que están muy interesados(as) en lo que usted tiene que decir. Por eso
escogieron leer su trabajo.
6

v Escribir "bien" no es inflar una retórica de palabras incomprensibles y mal


usadas. Por lo general, ese tipo de recurso evidencia que la persona "no sabe
escribir", y lo más seguro, es un indicativo de que se lo está copiando de otro.
Usted quiere hacerse entender. Usted tiene algo que decir y quiere que otros
se enteren. Ya le tocará al lector(a) hacer sus interpretaciones.

v Escribir correctamente no es, ni tiene porqué ser un recurso de elites. Escribir


"para el pueblo", "para la gente", no es tratar a sus lectores(as) como estúpidos
e ignorantes. Esa manera populista de pensar solamente evidencia un terrible
y verdadero elitismo paternalista y charlatán que persiste, tristemente, en
algunos círculos académicos, casi siempre, en nuestra misma Facultad de
Ciencias Sociales.

v Piense siempre que sus lectores(as) son personas inteligentes, que desean ser
tratadas como tales. Ni más ni menos.

v Finalmente, llego al más difícil de todos los consejos que quiero ofrecerle. Sea
breve y conciso(a). Digo esto porque yo padezco del problema de la falta
de brevedad.

• Redacte oraciones cortas con un pensamiento completo.


• Asegúrese de que sus oraciones guarden secuencia y
continuidad una con la otra.
• Evite los párrafos de tres páginas. Evite también las oraciones y
párrafos tipo telegrama (eje. "chat").
• Evite las abreviaturas comúnmente utilizadas en los sistemas
electrónicos de “chat” o de texto telefónico.

ALGUNOS CONSEJOS GRAMATICALES Y DE ORTOGRAFÍA CASTELLANA

v Los nombres propios de los países, lugares geográficos y los nombres propios
de ciudades y pueblos no se abrevian. Solo se acepta abreviar el nombre de
los Estados Unidos de Norteamérica (EEUU) y de la antigua Unión de las
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Siempre se sugiere mucha mesura a
esta práctica.

v Los nombres propios de las personas NUNCA abrevian. En los ensayos y


monografías en las Ciencias y las Humanidades no se utiliza el nombre de pila
para hacer referencia o enunciar a la persona. La persona mencionada no
7

es su pana. También, siempre se usan sus apellidos. AMBOS. En español las


personas tienen mamá.

v El nombre propio de las instituciones religiosas no se abrevia y la primera letra


de su nombre se escribe con letra mayúscula (eje. Iglesia Católica).
Particularmente en español, la tradición dicta que cualquier referencia a la
institución conocida como la Iglesia Católica simplemente utilizando la
palabra “iglesia”, ésta se debe escribir con letra mayúscula. Se puede escribir
en minúscula el nombre de cualquier religiosidad y práctica religiosa, como
por ejemplo, catolicismo, protestantismo, cristianismo, islam, budismo,
hinduismo, entre otros.

v El/La escritor(a) puede utilizar la abreviatura de los nombres propios y oficiales


de ciertas instituciones gubernamentales, de los organismos internacionales,
instituciones bancarias y financieras, partidos políticos y movimientos políticos
y sociales, instituciones y asociaciones de todo tipo, y nombres de programas
y servicios públicos, solamente, cuando usted ha identificado el nombre y su
abreviatura escrita en paréntesis. La abreviatura se escribe siempre en
mayúsculas. Se sugiere siempre ejercer un buen uso de la discreción y no
abusar de esta estrategia de redacción. Particularmente, cuando se van a
utilizar en un texto muchos nombres institucionales o de proyectos y servicios
públicos.

v Los gentilicios SIEMPRE se escriben con letra minúscula en español. En inglés


éstos se escriben con letra mayúscula.

v Evite utilizar abreviaturas para las palabras. Ese es un estilo originado en los
"chats" (conversatorios) electrónicos en la Internet y entre las unidades móviles
(celulares). Nuevamente quiero enfatizar que su escrito no se está dirigido a
un círculo de sus amistades. Evite el cónclave populista y la palabra callejera.
La palabra callejera puede tener su lugar como recurso literario. Su ensayo no
es el medio adecuado para utilizar ese recurso.

v Evite el uso de la palabra etcétera y su abreviatura (etc.). No es la mejor


estrategia de redacción. El uso excesivo de este vocablo puede significar al
lector(a)desinterés y desconocimiento por parte del(a) escritor(a). Cuando
haya que enumerar varios ejemplos de una misma cosa, es mejor finalizar la
enumeración con la expresión "… entre otros…" .

v Los números en español enteros y de un solo dígito (0-9/cero al nueve), se


escriben en palabras. La numeración de más de dos dígitos se representan
8

en números. Siempre se utiliza el número en cualquier ecuación o relación


económica, sociométrica o demográfica.

v Aprenda las reglas de acentuación. Aprenda qué es una palabra aguda,


llana, esdrújula y sobreesdrújula y cuando se acentúa y cuando no. Aprenda
lo que es un diptongo (y de una vez, triptongo) y cuando se acentúa ese tipo
de palabra.

IV - Notas al calce

El trabajo de ensayo exigido en esta clase no tiene como requisito que ustedes
hagan uso de la estrategia de redacción conocida como la nota al calce. Sin
embargo, si así se desea, puede hacer uso de la misma. El uso de la nota al calce
se reserva exclusivamente para atender pormenores de la discusión tales como;
aclaraciones a un tema o afirmación en el texto principal, como estrategia para
proveer más información sobre lo que se está argumentando. De esta manera
el/la autor(a) puede abundar o proveer información al lector(a) sobre un tema
y/o puede aclarar un punto sin que necesariamente se vea obligado(a) a
desviar la atención de su argumento en el texto principal.

Se recomienda que las notas al calce aparezcan al pie de la página. Esta


instrucción la pueden encontrar en todos los programas de procesadores de
palabras. Si el/la estudiante escribe su trabajo en maquinilla, puede que le resulte
más fácil incluir las notas al calce al final de su trabajo.

V - Citas y referencias a las fuentes bibliográficas

Esta es la sección más importante en esta guía para presentar su ensayo. Existen
dos importantes objetivos que explican de manera inequívoca la razón y
naturaleza de esta sección.

1. Reconocer el uso de las fuentes bibliográficas utilizadas en las citas y las


referencias evitando así, el plagio.
2. El uso consecuente de las referencias y el uso ponderado de las citas
evidencia e instruye que quien escribe tiene un conocimiento y manejo
adecuado de la literatura que existe sobre una temática o sobre la
disciplina que se encuentra bajo su tratado.
9

Cuando les entregue la pregunta siempre incluyo el listado bibliográfico


de lecturas que tienen que utilizar3. Algunas de esas fichas bibliográficas
corresponden a textos completos, artículos de revistas académicas y otras a
fragmentos (eje. capítulos de un libro). Eso significa que con una que otra
excepción, ustedes no están haciendo un uso completo o extenso de una fuente
bibliográfica, sino que solamente utilizan una selección. Más sin embargo, esto
no significa que usted no va a reconocer la autoría de los argumentos que está
presentando. Recuerde que el objetivo del ensayo se divide en dos:

v Una corroboración de lectura que quiero recibir de parte de


cada uno(a) de ustedes.
v Una reflexión e interpretación del material asignado de acuerdo
con el contexto o componentes a contestar en la pregunta.

REFERENCIAS

Las referencias hay que hacerlas en todo momento. Usted tiene que reconocer
el origen y la autoría de la información. Ciertamente, en el caso de los ensayos y
de las reseñas, soy yo quien les está asignando las fuentes particulares de lectura.
Dicho esto, las fichas del material asignado dejan de ser una fuente bibliográfica,
que como tal, no se debe mantener la acostumbrada prudencia académica.
Eso no es cierto. Estas reglas de juego SIEMPRE se mantienen en el ámbito
académico.

La referencia no es una cita. La referencia es un acto obligado de


reconocimiento a la obra de uno o de varios autores(as), acerca de los cuales -
-o a partir de los cuales-- se ha hecho uso de una o varias fuentes de información.
La información o datos que se utilizan de estas fuentes, pueden ser la base para
apoyar una perspectiva en particular, reconocer la autoría de una investigación
o para presentar una fórmula en la que se evidencie el desacuerdo. En todos
estos los casos, la referencia se hace siempre para ilustrar y con el objetivo de
reconocer la fuente bibliográfica que se emplea y de la cual se obtuvo una
información. La referencia también expresa la autoridad y credibilidad
contenida en las fichas bibliográficas, además, de que facilita al lector(a) la
búsqueda, verificación y corroboración de la información que utiliza quien
escribe, según ésta ha sido sustraída e interpretada.

3 Esta lista siempre ha sido entregada con tiempo suficiente y con semanas en antelación
a la entrega de la o las preguntas. Usted tiene la responsabilidad de buscarlas (en algunos casos,
yo se las he enviado en un formato digital), leerlas y mantener sus apuntes.
10

Para propósito de su ensayo, la referencia la van a hacer de la siguiente


manera.

1. La referencia siempre se hace en el texto.


2. Van a poner entre paréntesis el apellido del autor(a), una coma y la
fecha de la ficha. Luego, acto seguido añaden dos puntos y las
páginas de la lectura a la que hacen referencia.
3. La ficha completa de cada recurso bibliográfico aparece en el listado
de las lecturas que les entregué. También aparecen completas en el
prontuario. Veamos tres ejemplos de cómo escribir la referencia.

(Stinson Fernández, 2002: 32-46)


(Picó, 1985: 11-26)
(Moscoso, 1999: 34-47)
Fuentes Álvarez, 2014: 335-365; Lugo Colón & Fernández Solá, 2016:
78-91)

En el pasado había eliminado el requisito de incluir la fecha cuando se


publicó una obra. Sin embargo, he decidido cambiar esa estrategia,
independientemente de que ustedes tienen como lectura solamente un
fragmento seleccionado de una ficha. Entiendo que es más apropiado y
correcto que ustedes aprendan a hacer las referencias y a aprender a utilizar las
fichas bibliográficas, independientemente de si hacen uso completo o no de la
ficha.

Vuelvo a insistir; que en todo momento hay que evitar la práctica del
plagio. El plagio es una práctica totalmente inaceptable y tiene que ser
condenada por lo que es: un simple y cobarde acto de robo intelectual. El plagio
es siempre el único instrumento que tiene aquel quien es mediocre y del corrupto
académico.

CITAS

Toda persona dedicada al oficio académico de escribir, en algún momento


quiere hacer uso de un texto cuya palabra escrita no le pertenece.
Denominamos como cita, a todo fragmento contenido en el texto propio que
ha sido transcrito palabra por palabra, de la expresión de otro. La utilización de
11

las citas en un texto se diferencia del uso de las referencias, en que la primera
representa la copia literal y textual de algo que ha sido escrito --y hasta en
algunos casos, hablado -- por una persona. La referencia, por el contrario,
siempre representa la ilustración y reconocimiento que se hace a una fuente y
dato de información (eje. factual, teórica, literaria) que se ha utilizado, sin que
necesariamente el mismo haya sido objeto de una cita4.

Las citas en un texto se tienen que hacer de dos maneras:

v como parte integrada del esquema de redacción y sintaxis del texto


principal
v como un recurso adicional, y por lo tanto indentado, al texto principal.

Cita integrada

1. Una cita puede formar parte de la continuidad del texto que se está
redactando. Su inclusión en el texto tiene como objetivo enfatizar lo
que se está argumentando. También el/la autor(a) desea ofrecer
validez y verificación a lo que está enunciando.
2. Esta cita puede formar parte de la sintaxis de una oración, o puede ser
redactada como una oración aparte.
3. Esta cita tiene que terminar con una referencia entre paréntesis donde
se indica el apellido del autor(a), año de publicación y el número de la
página5.

"…se establece que el punto anterior estuvo clarificado por el


contenido de su argumento…" (Stinson, 1999: 35)

4 La práctica de parafrasear lo que otra persona ha escrito, sin que necesariamente se esté
haciendo una copia literal de lo escrito, no es una cita. Esto se llama plagio. Esta práctica es
un intento viciado, cobarde e irresponsable de copiar lo que otro ha hecho sin dar el crédito a
la persona o personas a quienes le corresponde el crédito.

5 Cuando es una entrevista o una conversación que se sostuvo con una persona, entre paréntesis
se indica lo siguiente (Conversación, Futriaco de Tal, 23/abril/2000: San Juan, PR)
12

FIGURA 1: PÁGINA DE TEXTO ILUSTRANDO UNA CITA INTEGRADA

4. Toda cita que conlleve menos de tres líneas de texto, puede ser
integrada como parte de la sintaxis de una oración, o se puede
mantener en el cuerpo principal de la redacción, sin necesidad de ser
indentada.

Cita indentada

• La cita indentada se utiliza cuando el texto que se va a citar contiene


más de tres líneas de texto. Esta cita por lo general se utiliza cuando el
argumento, o los argumentos, que se están haciendo requieren que
se cite de manera extensa un manuscrito o publicación.
• Sin embargo, el uso de este tipo de estrategia no implica que una carta
libre para copiar de otra persona sus argumentos y presentarlos de una
manera "legítima" como propios. En tales casos, esa estrategia sigue
siendo una catalogada como plagio.
• Existen límites establecidos en lo que toca al uso de las citas y cuánto
se puede citar de una forma extensa proveniente de una fuente
13

bibliográfica. La mayoría de las casas editoriales y de las juntas


editoriales de las revistas académicas en Puerto Rico y en otras partes
del mundo, han establecido como política el permitir hasta un máximo
de dos párrafos consecutivos para presentar en un documento una cita
literal, sin la necesidad de solicitar los correspondientes permisos de
autoría (i.e.; copyright)6
• Sin embargo, los excesos en citas --sin que exista una justificación válida
para hacerlo-- son inaceptables. En todas las ocasiones, estos excesos
violan diferentes leyes establecidas alrededor del mundo para proteger
los derechos intelectuales de autores y de las casas editoriales.
Además, ¿de quién es la expresión del texto y sus ideas; suyas o de la
persona que cita? Si su trabajo es una eterna cita, usted lo que está
haciendo es “cogiendo pon”.
• Toda cita indentada debe ilustrar la referencia propia al recurso
bibliográfico citado. Esta referencia se puede hacer antes o después
que se escriba la cita. Es preferible incluir la referencia una vez
concluida la cita al texto. Toda cita indentada se debe hacer a una
pulgada de cada una de las márgenes a ambos extremos (ej.: izquierda
y derecha) y debe estar escrita a un solo espacio en vez de a dos como
ocurre en la redacción del cuerpo del texto.
• La redacción del texto no debe ser interrumpida por la presencia de la
cita indentada. Todo lo contrario, la cita indentada debe ser utilizada
como una estrategia que permite enfatizar una aseveración, un punto
de controversia y debate o unos datos. A la misma vez, tiene que estar
integrada al cuerpo más amplio de la redacción. Continuando de esta
manera, con la línea de argumento que se ha desarrollado.

6 Esto se refiere a lo que se conoce como derechos de autor y derechos de propiedad sobre lo
que se ha publicado. Derechos de autor se refiere a la composición original del texto, las
palabras, las ideas, los dibujos e imágenes y a veces, hasta la gramática. Aunque muchas
editoriales hacen correcciones de estilo, gramática y ortografía. Toda persona que produzca
un documento, o una imagen o una pieza, tiene derechos de autor sobre su producción.
Los derechos de propiedad sobre un texto corresponden por lo general a la casa editorial o al
grupo que tuvo a su cargo la producción tipográfica e impresa (o electrónica) de un
documento o imagen. Los libros, por ejemplo, tiene el derecho de autor de quien los escribió y
el derecho de impreso de la casa o grupo editorial que lo produjo y distribuye. El estado de
derecho que existe hoy en Puerto Rico garantiza estas dos condiciones y penaliza
económicamente su violación.
14

FIGURA 2: PÁGINA DE TEXTO ILUSTRANDO UNA CITA INDENTADA

Veamos el siguiente ejemplo.

Fjfjfjfjjfj sijfijesf0iefj gdgdga ffijf0if0isf fu efsf0sf09swfijsfs


fewifhi0fsi0fsrjfsrsjhf09isfgrsr0irsg0rs msmsmsfg sfgjsrg0irsjgrsigj srg
0isjgrsg srgsg srgsg 90rs girg0irg g ds gjr0igd gdd dgd0jg drgj rg0jg
0mvmv mvm rgj gdg0jdg0 d09djd0jdy 0djb0dtbj dmsmsjh09s dhj
mdmdhf hhshshshsu w hshshs hshuee jrgiiuhihmvkvnjo
csisoetuydjgn vosishd udiogpfp fpoqurog hopfo gkfgoffogj
figjfigjsytohhlf ppsiaiajad bxbsywri tjibgi ofkgjd idisdudsfig g g
rprogud dhjeutuuiif sjojjj dsjijisjij. (Stinson, 2015: 11)
15

VI - Bibliografía

Al final de su trabajo usted debe presentar el listado de las fichas bibliográficas


que se utilizaron en el trabajo. Les recuerdo que este ensayo es un examen de
corroboración de lectura, por lo que las fichas que usted va a utilizar en su trabajo
son TODAS LAS QUE FUERON ASIGNADAS7. Usted puede añadir recursos
bibliográficos adicionales, pero no puede prescindir de los asignados.

El formato por seguir es muy sencillo y usted ya lo recibió cuando yo les


entregué el listado de lecturas para la sección correspondiente.

v Las fichas bibliográficas siguen un orden alfabético. En caso de que un


mismo autor(a) tenga más de una ficha, entonces para ese autor(a) se
sigue un orden cronológico de fechas de publicación o terminación de un
manuscrito. Existen otras excepciones8, pero para efectos del trabajo de
ensayo ustedes no tienen que lidiar con éstas.

• Se comienza con el/los apellidos en el nombre del autor(a) o


autores.
• Sigue la fecha del trabajo, título del libro, artículo o manuscrito.
• En caso de que sea libro, se sigue con lugar de publicación, dos
puntos, la casa editorial.
• En caso de que sea un artículo de revista; el mismo se escribe en
itálicas o se usan comillas al principio y al final. Luego le sigue el
título de la revista, el volumen, el número y las páginas en las que
aparece el artículo.

Veamos unos ejemplos, de acuerdo con el conocido ESTILO CHICAGO9: Usted


puede utilizar el ESTILO MLA o el ESTILO APA, si ya está familiarizado(a) con éstos10.

7 En esta sección no estoy incluyendo el estilo de redacción de una ficha bibliográfica


correspondiente a un recurso sustraído de la internet. La razón para ello es bien sencilla. Ustedes
no están utilizando recurso alguno asignado de ese medio para la redacción de sus ensayos.
Sin embargo, en la Guía para la redacción de monografías y en la Guía para la redacción de
propuestas si les incluyo una muestra para redactar este tipo de ficha.

8 Dependiendo del autor(a) y de la fecha de su trabajo es posible que para redactar una ficha
bibliográfica haya que hacer uso de la primera letra que inicia el título de su trabajo.

9 Las letras oscurecidas en estas fichas bibliográficas son para ilustrarles mejor los ejemplos.

10 MLA; Modern Language Association. APA; American Psychological Association.


16

1. Ficha para libro

Wasserman, Mark. (1993). Persistent Oligarchs; Elites and Politics in


Chihuahua, Mexico (1910-1940). Durham: Duke University Press.

2. Para un documento manuscrito (inédito, sin publicar)

Stinson Fernández, John H. (1998). Me voy que se me va la guagua:


Antropología, desarrollo y la cultura de la transportación pública en
Puerto Rico. San Juan: Universidad de Puerto Rico (manuscrito).

3. Para una ficha sacada de un libro que a su vez, es una compilación de


artículos

Stavenhagen, Rodolfo. (1973). Siete falacias sobre América Latina. En


James Petras y Maurice Zeitlin (Eds.), América Latina: Reforma o
Revolución. Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporáneo, 11-28.

4. Para un artículo de revista académica

Hale, Lindsay Lauren. (1997). Petro Velho: Resistance, Redemption, and


Engendered Representations of Slavery in a Brazilian Possesion-Trace
Religion. American Ethnologist. 24(2), 392-414.

NOTA: Las ediciones más recientes y vigentes del Manual de la APA y del
Manual del MLA colocan la fecha de publicación al final de la ficha
bibliográfica. Sin embargo, una buena parte de las guías de redacción
establecidas por las casas editoriales y por las juntas editoriales de muchas
revistas académicas exigen que la fecha se coloque inmediatamente después
del nombre(s) del(a) autor(a) o autores(as). El estilo de redacción de una ficha
bibliográfica es, al fin, un criterio editorial. Lo que no está en duda es la
información que la ficha tiene que proveer.
17

VII - Sobre el uso de la Internet

El uso de recursos de información electrónica no forma parte de los requisitos


establecidos en sus prontuarios de clase para la redacción de los trabajos de
ensayos. Sin embargo, considero oportuno utilizar este espacio para
orientarlos(as) sobre el uso y manejo de la información que puede ser adquirida
por la vía electrónica de una computadora, o lo que se conoce como la internet.

La llamada cibernética o el ciberespacio, está llena de diversos tipos de


recursos y fuentes de información. Es importante que ustedes entiendan que el
hecho de que aparezcan en un formato digital no hace de estos recursos
informativos unos credenciables, confiables y válidos. Al igual que el material
impreso, la existencia de una multiplicidad de variedad en la que aparecen y
pueden ser acezados los recursos bibliográficos en un formato digital y
electrónico no hace que éstos tengan credibilidad. ¡No están escritos en piedra!
Los criterios de credibilidad, validez y confianza que se utilizan para examinar el
material bibliográfico impreso aplican de igual forma para los recursos que
aparecen en el formato electrónico y digital. Recuerda que lo que varía entre
un formato impreso y uno electrónico es el medio y el formato que se utiliza para
la divulgación. Las prácticas para buscar conocer, el ejercicio científico de
conocer y la tecnología son después de todo CULTURA11) se divulga la
información (¡¡qué también es CULTURA!!) Aunque muchos de ustedes piensan
que los portales comerciales como AMAZON.com, GOOGLE o FACEBOOK son
algo novedoso y original porque simplemente “trascienden” las fronteras y
espacios territoriales nacionales, me permito decirles que éstos no son tan
novedosos y originales como algunos piensan y comentan.

El medio tecnológico que hoy la cultura económica del capitalismo


permite, hace de las actividades económicas como las ventas al detal que
llevan a cabo AMAZON.com y otros portales unas diferentes12. Sears Roebuck
hizo lo mismo en 1883 cuando creó su catálogo de compras y lo hizo llegar por
medio del correo, hasta donde este medio lo permitiera. Hoy la llamada internet
hace exactamente lo mismo. Permite que una información (además de las

11 Esto no es nada “nuevo” que los antropólogos no sepamos desde hace ya poco más 200 años
desde los orígenes más recientes de nuestra incomparable disciplina.

12 Lo mismo se puede decir de las noticias, enciclopedias, revistas comerciales y portales de


entretenimiento de todo tipo.
18

ofertas y de los intereses económicos que dominan el “ciberespacio”) lleguen


hasta donde el medio lo permita. En otras palabras, hasta donde los límites de la
materialidad y la condición objetiva de la tecnología y sus medios lo permite. (si
no hay energía eléctrica o computadora, no hay “internet”). El hecho de que
una supuesta fuente de información aparezca en el espacio de la internet,
como, por ejemplo, un blog, no significa que ésta tenga credibilidad y validez.
Los estándares de calidad, rigor y autoridad no están sujetos al formato y medio
empleado para su divulgación.

Por lo general se considera acreditable todo portal que esté respaldado


por instituciones académicas y universitarias, de investigación, casas y grupos
editoriales, agencias gubernamentales, noticiosas, e instituciones de
reconocimiento internacional. Los criterios descritos en la sección Tipos de
fuentes bibliográficas (páginas 13-16) se utilizan por igual para asignarle valor y
credibilidad a las fuentes de información que se pueden obtener de la internet.

Por lo general, las reglas aquí presentadas para el material impreso de


libros, monografías inéditas y revistas académicas, aplica igualmente a los
recursos bibliográficos que hayan sido localizados en el medio electrónico de la
internet. Para estos recursos se utiliza el siguiente formato para redactar una
ficha cuyo origen es la internet.

v El nombre del autor(a) o autores.


v Año de la publicación del documento. Este año no corresponde a la
fecha en que usted hizo el depósito e instalación de la información en
su computadora (i.e.; download).
v El nombre del documento sea este título de un libro, de un manual, de
un informe o de un artículo de revista académica,
v En caso de que sea un artículo de revista: usted va a escribir el nombre
de la revista subrayado, el volumen, el número y las páginas. Finalmente
va a incluir la dirección correcta del portal para que pueda ser
localizada.
v En caso de que sea un libro, o informe o monografía: usted va a escribir
el título del documento, el lugar de publicación, la institución o editorial
(si aplica) y la dirección correcta del portal para que pueda ser
localizado.
v Veamos un ejemplo. Si usted utiliza una pieza de información original
del portal del Archivo General de Puerto Rico, su obligación es
proveerle a su lector(a) del recurso necesario para localizar ese portal.
En este caso la dirección electrónica es la siguiente.
http://www.icp.gobierno.pr/agp/index.htm. En Puerto Rico muy pocos
19

recursos primarios de archivos documentales están disponibles en


formato digital. Casi siempre, requieren del estudio y registro en salas de
consultas.
v Si por el contrario, usted utilizó un documento que se provee en el portal
de una institución particular y tal documento se encuentra en formato
portátil (“PDF”), su obligación es citar el documento de acuerdo con su
característica bibliográfica (eje. libro, artículo de revista, manuscrito,
informe), pero indica también la fuente electrónica que lo originó.
Veamos un ejemplo.

Pepín Rivera, Milagros (2003). Colección Arthur Word Chapman. Boletín del
Archivo General de Puerto Rico. 5-6(5-enero-diciembre), pp.1-4.
http://www.icp.gobierno.pr/agp/PDF/boletin2_2003.pdf

ESPERO QUE ESTA CORTA GUÍA LES ORIENTE SOBRE EL TRABAJO QUE TIENEN QUE HACER.
LES SUGIERO QUE LA CONSERVEN YA QUE ENTIENDO QUE LES VA A SER DE MUCHA
UTILIDAD EL DÍA QUE OPTEN POR CONTINUAR ESTUDIOS GRADUADOS.