UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL CENTRO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA DE COMERCIO INTERNACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2019
ASIGNATURAS: COMPUTACIÓN I DAE-205
INFORMÁTICA I IA-281

UV: 4

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN BASE A

COMPETENCIAS.

DOCENTE: MES. Marisol Cruz Tejada

Del 28 DE ENERO AL 4 DE MAYO 2019

 PRESENTACIÓN
Las asignaturas DAE-205 COMPUTACIÓN I / IA-281 INFORMÁTICA I forman parte del plan de estudio
de las licenciaturas en Administración de Empresas y Comercio Internacional, a través de éste espacio
pedagógico, se espera que el participante desarrolle competencias para Administrar y compartir
información usando las TIC (Tecnología de la Información y las comunicaciones).

Las TIC se han posicionado en el mundo globalizado como la herramienta por excelencia para la
comunicación, administración y la gestión de la información. A su vez las TIC reducen las distancias a
través de la virtualidad y permiten la generación de trabajo colaborativo asíncrono y/o síncrono, útil en el
proceso de construcción del conocimiento. De ahí la importancia y la repercusión que tiene en los
procesos formativos para el proceso y obtención de información en las empresas.

Las TIC ofrece a los educandos diferentes herramientas con las que puede optimizar tiempo y costos en
el desarrollo de actividades propias de su actual rol como estudiante y su futuro rol profesional.

El alumno administrará la información mediante el funcionamiento Windows e Internet y el estudio de las

herramientas que dispones Microsoft Office, que para nuestro estudio será el procesador de textos
WORD y diseñador de presentaciones POWER POINT y Diseño de páginas Web en Google Sites
aplicadas a la sociedad usando la Tecnología de la Información (TI).
Numero I Unidad Recursos y
Competencia Acciones y Estrategias
de Saberes Medios Fechas
Especifica Didácticas
Semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales Didácticos
El docente socializa la
programación didáctica con
los estudiantes y hace una
exploración de los saberes
previos sobre conceptos
A.- Obtiene
básicos de computación.
conocimientos
básicos de la Presentación de Videos Computadora
computación 1. Introducción a la referentes a la Introducción PC con
e Computación. de la Computación. conexión Semana 1
Define que es Aprecia el uso
informática 1.1. Definición Internet. Del
computadora. del computador
para ser de los conceptos Asignación a Los
1 aplicados a la
gestión
de:
 Computadora
Señala la Muestra
estudiantes de un mapa
conceptual sobre Guía
28/01/2019
Al
 Clasificación de clasificación de compromiso
Y empresarial las introducción a la Instrucciones. 31/01/2019
las computadoras: y
dentro de computadoras. computación.
 De uso responsabilidad
situaciones individual Pizarra, Semana 2
en las
2 reales,
través del uso
a
 Para
organizaciones.
 Campos del uso
Señala campos actividades
propuestas a
El docente desarrolla marcadores,
conferencias participativas borrador
Del
4/01/2019
de las donde se utiliza desarrollar.
sobre el tema Introducción a Al
de las la Computación. 7/02/2019
computadoras en Proyector
herramientas computadoras.
la sociedad. Multimedia.
informáticas Los estudiantes elaboran un
como soporte cuadro sinóptico sobre la
administrativo. Introducción a la
Computación.

Desarrollo de guía
acumulativa por los
estudiantes.
 I Unidad Acciones y Recursos y
Numero
de Competencia Especifica Saberes Estrategias Medios Fechas
Semana Didácticas Didácticos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Definición de los
conceptos de:
1. Las partes de un computadora
Sistema de
Computo.
PC con
 Hardware conexión
 Software El docente
Señala las partes de Aprecia el uso Internet
 Datos desarrolla una
1. Comprende y entiende  Usuarios. un sistema cómputo. del computador
conferencia
las diferentes partes 2.Ciclo de
Procesamiento de la Señala el ciclo de participativa
básicas de una Muestra Guía
Información: procesamiento de del tema una
computadora, su  Entrada. compromiso Instrucciones
computación. mirada al
funcionamiento, así  Procesamiento y
 Salida interior del
como la correcta Señala Hardware responsabilidad
 Almacenamiento. computador.
aplicación del sistema 3. Hardware esencial esencial de una en las Pizarra,
operativo Windows, de una computadora: computadora. actividades marcadores,
 Procesador Los
dominando la propuestas a borrador
 Memoria Resuelve ejercicios estudiantes
terminología técnica  Unidad de desarrollar. Semana 3
acerca de la elaboran un
necesaria para darles el Entrada y Salida Proyector Del
3 uso adecuado según lo  Almacenamiento. medición de cómo
trabajan las
Muestra respeto
mapa
conceptual
Multimedia 11/02/2019
requiera la solución del 4. Descripción los por las normas Al
tipos de computadoras con sobre una
problema que se esté del uso del Laboratorio 14/02/2019
Software: su lenguaje binario mirada al
trabajando.  Software de laboratorio de de
de manera eficaz y interior del
Sistema computación. computación
 Software de eficiente. computador.
para
Aplicación
5. Datos de Describe los tipos de encuentros
computadoras. software que hay. presenciales
6. Usuarios de
computadoras
Numero I Unidad Acciones y Recursos y
de Competencia Especifica Estrategias Medios Fechas
Semana Saberes
Didácticas Didácticos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Definición de los
conceptos de:
1. Panorama
Señala la
1. Identificar los cinco grupos general del distribución
de teclas en un teclado y el estándar del
teclado de computadora mouse. teclado
estándar. 2. La distribución
2. Nombrar seis teclas estándar del Interactúa con las El
de funciones teclado: teclas del docent
Aprecia el uso del computadora
especiales que se  Las teclas computador. e desarrolla
computador PC con
encuentran en todos alfanuméricas. una conexión
los teclados estándar  Las teclas Describe la conferencia Semana 4
Muestra Internet
de computadoras. modificadoras. importancia del participativa Del
compromiso y
3. Listar los pasos que sigue  El teclado uso del mouse en del tema 18/02/2019
responsabilidad en
una computadora para numérico. las Teclado y Al
las actividades Guía
aceptar la entrada de  Las teclas de computadoras. Mouse.
función. propuestas a Instrucciones
información desde su desarrollar. 21/02/2019
teclado.  Las teclas del Define el Los
4. Describir la movimiento Pizarra,
concepto de estudiantes
4 función del mouse y el papel
que juega en la
del cursor.
 Teclas de
ergonomía y su
relación con
Muestra respeto por
las normas del uso elaboran un
marcadores,
borrador
del cuadro
computación. funciones los dispositivos
laboratorio de sinóptico Proyector
5. Identificar tres variantes especiales. de entrada del sobre el
comunes del mouse. 3. La forma en que computación. Teclado y Multimedia.
computador.
6. 6. Describir cinco pasos las computadoras el Mouse.
que puedan realizar aceptan la Resuelve
para evitar lesiones información del ejercicios en
repetitivas por el teclado. relación con el
uso de una computadora. 4. El mouse
teclado y el
 Utilice el mouse.
mouse
 Configuración
 de los botones
del mouse. Examen I
 Variantes del Unidad
mouse 21/02/19
 TrackBall
 Trackpad
 Dispositivos de
señalamiento
en el teclado.
5. Ergonomía y
dispositivos de
entrada
 Lesiones
por
movimientos
repetitivos
 Evite las
lesiones
relacionadas
con el
teclado.
Numero I Unidad Acciones y Recursos y
Competencia
de Saberes Estrategias Medios Fechas
Especifica
Semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales Didácticas Didácticos
Valora el uso del
Procesador de
Procesador de Texto Texto “Microsoft Word”,
“Microsoft Word” como Actividades
Introducción a herramienta en el
prácticas
Procesador de desarrollo de sus tareas computadora
1.-Conoce y administrativas individuales. Semana 5
Palabras: PC con
usa el conexión
 Barras de herramienta Exposición
procesador de Evalúa los
Internet 25/02/2019 al
 Acciones de -Ejecutar
textos WORD beneficiosdel programa. 28/02/2019
copiar/mover/eliminar procesador de
y visualizar en Microsoft
textos Acepta y reconoce la texto desde su
la elaboración Aprender
 Guardar validez de los entorno Word 2016,
de todo tipo de haciendo componentes del entorno
 Abrir/recuperar data show.
documentos mediante una de trabajo.
documentos Elaboración de
en forma demostración del
 Interlineado de Asume el asignación de Guía
rápida, software y de sus
5 aplicando
párrafos
 Salir del programa
comandos compromiso compartido
de
tareas
Interacción
Instrucciones
casos generales mejorar su expresión
Introducción a Normas alumno/contenido: Pizarra,
prácticos ortográfica.
APA  Lectura de guía marcadores,
tomados de la
didáctica. borrador
realidad. Muestra compromiso  Ilustraciones
y  Visualización de
. responsabilidad en las Proyector
de video.
actividades propuestas Multimedia.
 Correo
a desarrollar.
Muestra respeto por las electrónico.
normas del uso del
laboratorio de
computación
Numero
de
Semana
Competencia
Especifica
II UNIDAD Saberes
Acciones y
Estrategias
Didácticas
Recursos y
Medios
Didácticos
Fechas

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Utilizar las Valora el uso del - Computadoras Semana 6
1. Aplica diferentes Procesador de Demostración y con acceso Del
las herramientas Texto orientación Internet 04/03/2019
diferentes Entorno gráfico de para configurar “Microsoft Word”, -Almacenar Proyector al
6 configuracion
es para
Microsoft Word 2016 un documento como
herramienta en el
documentos en
el
multimedia
Pizarra acrílica
07/03/2019

documentos, desarrollo de computador o marcadores

utilizando sus tareas en memorias
las administrativas USB
diferentes
herramientas
del
procesador
texto
“Microsoft
Word”.
 Saberes
Numero
Acciones y Recursos y
de Fechas
Competencia Estrategias Medios
Semana Conceptu Procedimen
Especifica Actitudinales Didácticas Didácticos
ales tales
 Computa
-Configurar doras
documentos con con
Valora el uso del especificaciones acceso
2. Utilizar el
Procesador de especiales. Internet. Semana 7
procesador de texto
Texto “Microsoft (márgenes,  Del
para construir Documen Crear un Word”, como orientación, Proyecto 11/04/2019
7 diferentes
documentos en las
to de
Word
documento
en Word. herramienta en el tamaño de r al
desarrollo de sus papel, tipos de multimed 14/04/2019
labores
tareas fuentes, tamaño ia
administrativas.
administrativas de fuente,  Pizarra
interlineado, acrílica
alineación )  marcado
res
 Saberes
Numero
de Competencia Acciones y Recursos y
Semana Especifica Estrategias Medios Fechas
Procedimenta Didácticas Didácticos
Conceptuales Actitudinales
les
3. Conoce y usa el Primera Demostrar su -Expositivo y Semana 8
procesador de práctica Aplica los responsabilidad de diálogo Computador Del
textos WORD calificada conocimientos superación. -Asesoría en el as con 18/03/2019
8 en la elaboración
de todo tipo de
y habilidades
adquiridos en
uso
Computador y
del acceso
Internet
Al
21/03/2019
documentos en la resolución trabajo Proyector
forma rápida, de los individual. multimedia
aplicando casos problemas Pizarra
prácticos tomados planteados. acrílica
de la realidad. Marcadores.
 Saberes Acciones y Recursos y
Numero Estrategias Medios Fechas
de Didácticas Didácticos
Semana
Competencia
Especifica
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Podemos escribir cartas
personalizadas, en las
que sólo escribimos
el texto fijo (el
4. Domina las técnicas del texto que se repite en
procesador de textos todas las cartas) y Word Asume con
Creación de
WORD en un nivel se encarga de generar responsabilidad
documentos
avanzado para elaborar
utilizando la opción
los datos variables las
-Exposición
Computadoras Semana 9
diversos tipos de (los que cambian en ventajas y con Del
de combinación de -Ejecutar
documentos de mejor cada carta desventajas de seguir el acceso Internet 25/03/2019
correspondencia procesador de
calidad, usando casos según la orden de los Proyector Al
para elaborar texto desde su
9 prácticos tomados de la
realidad. Mediante la
opción de Combinar
diversos tipos de
documentos.
persona). De esta forma
podemos
generar
procedimientos.
Reconoce la validez de
los formatos en
entorno
multimedia
Pizarra acrílica
28/03/2019

correspondencia. automáticamente tantas contexto

cartas
distintas como personas
existan en el lugar donde
están
almacenados los datos.
 Saberes Acciones y Recursos y
Numero Estrategias Medios Fechas
de Didácticas Didácticos
Competencia
Semana
Especifica
Procedimen
Conceptuales Actitudinales
tales
5. Aplica las -TABLAS Inserta y Interioriza y valora Deben de Computador
diferentes -Insertar Tabla,- modifica las ventajas de graficar datos y as con
Utilizando el
configuraciones icono Insertar tablas utilizar organigramas. acceso
para documentos, Tabla de la adecuadamente el Internet
utilizando las Barra de programa Proyector
diferentes Estándar. procesador de multimedia
herramientas del Utilizando el textos. Pizarra
procesador texto Menú Tabla. acrílica
“Microsoft Word”. -Modificar Tabla.
marcadores
Uso de la Barra
de Tablas
y Bordes.
-Uso de
Bordes y
Sombreado. Examen II
Unidad
-Uso de
28/03/2019
Convertir por la
Barra del Menú
Tabla.
-Ordenar.
-Fórmula...
Examen II Unidad
 Accion
Recurs
es y
Numero de os y
Saberes Estrate
Semana Competencia Medios Fechas
gias
Especifica Didácti
Didácti
cos
cas
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
RECONOCIMI ENTO Opera y utiliza las Interioriza y
DE LA PANTALLA
DE POWER principales valora las -Configurar Computa
POINT Y SUS herramientas del ventajas de documentos
ELEMENTOS dor as
menú utilizar con
c
 Reconocimiento
de la ventana de principal del adecuadamente el especificacio
1. Domina las técnicas on
Power Point. Power Point programa creador nes
del presentador gráfico  Formas de especiales.
acceso
de Semana
POWER POINT para insertar texto. ( márgenes, Interne 10
el desarrollo de
Administración diapositivas. orientación, t del
de documento s Reconoce y
presentación es  Activar y tamaño Proyec 01/04/2019
distingue tor Al 04/04/2019
multimedia, creándolas Desactivar Barras
de Herramient as. componentes. Acepta y multim
10 en forma adecuada y
asignándoles diversos
 Personaliza r
Barras de
· Navega
través del
a reconoce la
de papel,
tipos de edia
atributos. Herramient as validez de los fuentes, Pizarra
 Autoforma entorno, ubicando componentes del tamaño de acrílica
 Dibujo cada elemento. entorno de trabajo fuente,interlin
 Galería de Elige el formato · Reconoce las eado,alineaci marcador
Diagramas. adecuado para su diferentes vistas y es
 Insertar diseño.
ón )
su importancia
imágenes · Respeta el orden de los
 prediseñadas.
 Insertar procedimientos a seguir.
imagen desde
archivo.
 Color de
relleno.
 Color de línea.
 Estilo de
líneas, guiones y
flechas.
Numero Saberes Acciones y Recursos y
Competencia
de Estrategias Medios
Especifica
Semana Conceptuales Procedimental es Actitudinales Didácticas Didácticos Fechas
2. Domina las técnicas CONFIGURAR Interioriza y -Expositivo y
del presentador gráfico PÁGINA Y Configura los distintos valora las diálogo Computador as
POWER POINT para el MODOS DE modos de visualización de ventajas de utilizar con
desarrollo de VISUALIZACI ÓN la pantalla del menú -Asesoría en el uso acceso Internet
adecuadament e el
presentaciones multimedia,  Tipos de principal del Power programa creador de
del Proyector
creándolas en forma Vistas de las Point diapositivas.
Computador y multimedia Semana 11
adecuada y asignándoles Diapositivas trabajo grupal Pizarra acrílica el
diversos atributos. (principales 08/04/2019
) Marcadores. Al
 Visualizació n
Acepta y 12/04/2019
reconoce la validez
que
de los componentes
Facilitan el
11 Trabajo de la
Diapositiva.
del entorno de trabajo
· Reconoce las
diferentes vistas y
 Otras su importancia
Aplicacione s · Respeta el orden de
de
los procedimientos a
Visualizació n en
seguir
la Diapositiva.
 Efectos de
animación.
 Personaliza r
animación.
 Estilos.
 Entrada.
 Énfasis.
 Salir.
 Trayectoria de
desplazami ento.
 Acciones de
Objeto.
 Propiedade s de
Efectos.
 Transición de
 diapositivas
Numero Saberes Acciones y Recursos y
Competencia
de Estrategias Medios
Especifica Fechas
Semana Procedimentales Didácticas Didácticos
Conceptuales Actitudinales
1. Introducir al Google Site:  Crea Sitios web Interioriza y Tutorías en el uso Data show, PC,
alumno al  Reconoce el para valora las del Computador y Google Site Semana 12
ambiente de ambiente para microempresas ventajas de de la aplicación Del
los el en el sector No. 2 utilizar para el diseño de 23/04/2019
desarrollo de de Comayagua. adecuadamente al
comandos y la página web
sitios web.  Modifica páginas la aplicación 26/04/2019
las páginas
web (imágenes, para el
web, para su
videos, desarrollo de
uso en hipervínculo s, sitios web.
12 Google
Sites.
Imágenes
utilizando
Gif)
el
Semana 13 Del
30/04/2019
2. Crear y editor google
Y desarrollar
sitios web
sites para
diseño de
el
Al 02/05/2019

13 para realizar
trabajos en la
páginas
empresariales.
web

Internet a
través de
Google Sites Examen III Unidad
02/05/19
Numero Saberes Acciones y Recursos
Competencia
de Estrategias y Medios
Especifica Fechas
Semana Didácticas Didácticos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Desarrolla la Entrega de
exposición Proyecto /
asignada en Exposición.
power point
para la
presentación
del proyecto del
diseño y
desarrollo de
sitios web.

Examen de . Semana 14
14 Reposición Del
07/05/2019
Al
09/05/2019
 PLAN DE EVALUACIÓN
Actividades de Métodos y Instrumentos Puntaje Fecha de
No.
aprendizaje técnicas de evaluación Asignado referencia
Resumen de Videos Resumen Rubrica de
1. digital valoración 10% 31/01/2019

Cuadro sinóptico e Investigación/ Rubrica de

2. investigación resumen valoración 5% cada uno 04-07/02/2019
“Introducción a la 10%
Computación”
digital

Cuadro sinóptico e Investigación/ Rubrica de

3. investigación resumen digital valoración 5% cada 11-14/02/2019
“Una mirada al uno 10%
interior del Sistema
de Computo”
Cuadro sinóptico e Investigación/ Rubrica de
4. 5% cada 18-20/02/2019
investigación sobre el resumen digital valoración uno 10%
“Teclado Y Mouse”
Escala de
5. Portafolio No.1 Portafolio evaluación para un 10% 20/02/2019
portafolio
Prueba de aula que Jueves 21 de
puede integrar los Febrero 2019
Examen primera Examen conocimientos 50%
unidad adquiridos en
clases.
1. Manejo de fuente,
alineamiento de
párrafos en Word. Documentos Lista de cotejo 10% 25-28/02/2019
Utilizando la digitales.
información dada por
el docente.
2. Trabajo de elaboración de Documentos Rubrica de 10% 04-07/03/2019
texto utilizando borde y digitales. valoración
sombreado, columnas,
letra capital, nota al pie de
página.
3. Ejercicios prácticos de Documentos Rubrica de 15% 11-14/03/2019
imágenes, hipervínculos, digitales. valoración
formas,
Word Art y cuadros de
texto.
4. Practica de Documentos 10% 19/03/2019
combinación digitales. Lista de cotejo
correspondencia
5. Ejercicios de tablas y Documentos 15% 25-26/03/2019
Rubrica de
gráficos digitales. valoración

6. Portafolio II Unidad Portafolio Escala de 10% 27/03/2019

evaluación para un
portafolio

7. Informe digital que

demuestre los
Jueves 28 De
Examen Segunda unidad Informe conocimientos 30% Marzo 2019
adquiridos en
clases.
1. Diseño de diapositivas Presentación
en Power Point de la Digital Rubrica de
20%
exposición del tema valoración Del 01-al
seleccionado 25 de Abril
de 2019
2. Presentación del Presentación
Rubrica de
tema seleccionado Digital valoración
20%
en Power Point 29,30 de
3. Entrega del sitio web Documentos Abril al
Rubrica de 50% 01,02, De
en la Internet a través digitales.
valoración
de Google Sites. Mayo 2019

4. Portafolio Escala de 10
Portafolio III Unidad evaluación para un 01/05/ 2019
portafolio

5. Examen Prueba que puede

integrar los 07/05/2019
Reposición o
conocimientos
recuperación
adquiridos en
clases.
 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación adoptados para el desarrollo del espacio de aprendizaje,

agrupados en tres bloques son los siguientes:

Observación sistemática.
 Realización de las actividades.
 Hábitos de trabajo.
 Aportación de ideas y soluciones.
 Colaboración con el grupo.
 Aprovechamiento de materiales.
 Actitud, asistencia y puntualidad.

Nota. - el catedrático aplicara este criterio de manera flexible, en función de los puntos
indicados que se hayan desarrollado. Si no procediese su aplicación, por no resultar
significativo el criterio, se repartirá el porcentaje, de manera proporcional, entre el resto
de los criterios.

Elaboración de documentación.
 Puntualidad en la entrega.
 Presentación y limpieza.
 Claridad de contenidos y síntesis.
 expresión escrita.
Pruebas objetivas.
 Adquisición de conceptos.
 Comprensión.
 Razonamiento.
Hasta un 50% de la nota final.
Nota. -si algún alumno no cumpliera con cualquiera de las tareas asignadas, por causa
ajena deberá de presentar, por escrito, una justificación Si la justificación se demuestra
válida, se repetirán los procedimientos posibles en las fechas establecidas de reposición.
De no resultar válida la justificación, se entenderá que dicho alumno no ha querido
realizar la prueba valorándose esta con cero puntos. Cualquier trabajo que se encontrase
copiado de algún compañero se considerara con nota cero.
Las notas de evaluación ordinaria se obtendrán teniendo en cuenta la
competencia y contenido por cada unidad. (hasta 50% examen ya sea teórico practico y
50% de acumulativo o más si el examen costara menos).
 El promedio se obtendrá de la media aritmética (de la suma de las tres notas y
dividirla entre 3) para decidir si el alumno domina los contenidos mínimos y si se han
alcanzado las competencias propuestas.
El alumno que no apruebe el espacio de aprendizaje en un 65% de promedio;
al final del periodo, deberá realizar una prueba extraordinaria (Reposición) que incluye
el mayor número de competencias y contenido no superados en la unidad
correspondiente durante el espacio de aprendizaje que figuran en esta programación.
(semana del 07 al 09 de mayo en la fecha establecida de reposición.).
ACTIVIDAD
 Rubrica Autoevaluación
Rubrica para evaluar Mapa Conceptual y Cuadro Sinóptico

Criteri Niveles de Desempeño

os De Excelente Muy Bueno Bueno 2% Necesita
Evaluaci 5% 3% mejorar 1%
ón
Análisis de Establece de Muestra los Indica El mapa
la manera conceptos parcialmente conceptual no
informació sintetizada elementales los conceptos plantea los
n las ideas del elementales conceptos
centrales del contenido de del contenido. básicos.
texto y las forma
relaciones sintetizada.
existentes
entre
sus contenidos.
Organizació Los Los Los Los elementos
ny conceptos conceptos conceptos están
Estructura presentados presentados presentados totalmente
aparecen aparecen aparecen desordenados.
ordenados ordenados ordenados
de manera de manera de manera
clara y clara y pero se
lógica y conectados establece
conectados mediante poca relación
mediante elementos entre ellos.
elementos gráficos.
gráficos.
Creatividad Manifiesta un Incorpora Presenta poca No presenta
claro algunas iniciativa y iniciativa y
desarrollo de propuestas creatividad en creatividad en
su creatividad innovadoras y el mapa el mapa
con llamativas en conceptual conceptual
propuestas el mapa
innovadoras y conceptual
llamativas en
el
mapa
conceptual

Cuadro de Evaluación de Mapa Conceptual y Cuadro

Sinóptico
 Criter Alumno 1 Alumno 2
io
Análisis de la información

Organización y Estructura

Creatividad

Total
 Matriz de Valoración para evaluar Portafolio Electrónico

Criterio Excelente Bueno Necesita No Cumple

10 Pts. 5 Pts. Mejorar 0 Pt
I pt
Elemento Cumple con Cumple con 3 Cumple con No presenta
de todos los de los 2 o menos los
Formatos elementos de elementos de de los elementos
formato formato elementos de formato
solicitado. solicitado. de solicitado.
format
o
solicita
do.
Evidencia Presenta la Presenta más Presenta No Presenta
s totalidad de de la mitad de menos de la la evidencias
presentad evidencias evidencias mitad de la solicitadas
as solicitadas en solicitadas en totalidad de en el
el portafolio el portafolio evidencias portafolio
solicitadas en el
portafolio
Element Cumple con Cumple con Cumple con No cumple
os todos los algunos de pocos los
Gráficos elementos los elementos elementos
gráficos elementos gráficos gráficos
solicitados. gráficos solicitados. solicitados.
solicitados.
Organización Presenta todas Una o dos Tres o más No presenta el
de las las evidencias evidencias no evidencias no portafolio de
evidencias en orden concuerdan en concuerdan con forma
cronológico con orden el orden organizada
el programa de cronológico con cronológico del
curso, el programa programa de
de curso, curso,
Evidencias Todas las 1 o 2 de las Más de 2 de las No se
de evidencias evidencias evidencias incorporan los
Progreso incorporan los incorporan los incorporan los cambios
cambios cambios cambios sugeridos por el
sugeridos sugeridos sugeridos docente.
por el docente. por el docente. por el docente.
 Escala de Calificación para un Portafolio Digital
Nombre del alumno:
Criter Excelen Buen Necesita No Total
io te o Mejorar Cumple
10 Pts. 5 Pts. I pt 0 Pt
Elemento de Formatos
Evidencias presentadas
Elementos Gráficos
Organización de las
evidencias
Evidencias de Progreso
To
tal
 Escala de calificación para evaluar el documento de párrafo en Word

Criterios 4. 3. 2. 1. Observaciones
Tiempo de entrega
Cumple con los elementos del formato solicitados
Ordenado
Ortografía, gramática y presentación

1= Debe mejorar 2=Intermedio 3=avanzado 4= sobresaliente

Rúbrica para evaluar presentaciones en

Power Point
Nombre: Fecha:

Niveles de Desempeño

Criterios
Excelente (20 Satisfactorio Regular (10 Debe mejorar Puntos
puntos) (15 puntos) puntos) (5 puntos) obtenidos

Se presentó con Se presentó con Se presentó con Se presentó sin

su nombre su nombre su nombre mencionar su
completo de completo de completo e inició nombre
manera formal y manera rápida y el desarrollo de completo y se
dio a conocer el dio a conocer el su exposición, sin refirió a su tema
Presentación
tema y su tema de su mencionar el de manera muy
objetivo, acorde trabajo tema y objetivos genera
a su trabajo académico, sin
académico mencionar el
propósito.

Presentación La presentación La presentación La presentación La

creativa de la exposición de la exposición de la exposición presentación
es creativa. es normal. no es tan de la
 creativa que no exposición es
se ve bien. muy sencilla.

Formato La exposición La exposición La exposición La exposición

la presento con la presento con la presento con la presento con
todas las algunas las pocas nada
instrucciones de instrucciones de instrucciones de instrucciones
formato formato formato de formato
establecido establecido establecido establecido

El alumno se Exposición fluida, El alumno se El alumno se

mostró muy muy pocos mostró muy mostró
seguro, sin errores El seguro, aunque nervioso,
titubeos, alumno se titubeó bastante titubeó
mirando al mostró muy y no miraba al bastante y no
Preparación público. seguro, aunque público. miraba al
titubeó un poco Requiere más público.
y no siempre interacción hacia
miraba al el público
público.

El alumno El alumno El alumno no El alumno en

pronunció pronunció no pronunció general tiene
correctamente correcta mente correctamente bastantes
todas las pala b todas las todas las problemas para
ras, de modo que palabras, aunque palabras, aunque articular
Dicción fue fácil fue fácil en general se le palabras, por lo
entenderle. entenderle. entendió. que resulta muy
Necesita difícil entender
ejercitar su lo que dice
manera de
hablar.

Volumen El alumno habló El alumno habló El alumno habló El alumno se

lo lo lo esforzó en
suficientemente suficientemente suficientemente hablar, aunque
alto como para alto como para alto como para no lo suficiente
escucharlo con escucharlo con escucharlo con para ser
claridad. Voz claridad, aunque claridad, aunque escuchado con
clara, buena se esforzó un a veces bajaba claridad por
vocalización, poco. Voz clara, demasiado o todos. O bien
entonación buena subía de manera gritaba.
vocalización
 adecuada, exagerada su
matizada, seduce volumen

Léxico El alumno utilizó El alumno utilizó El alumno El alumno

correctamente el correctamente el empleo más empleó mal
idioma, sin jergas idioma, aunque algunas palabras algunas
ni clichés. incluyó algunas y frases del palabras y
jergas y clichés. idioma sin jergas frases del
ni clichés, pero idioma, con
se le entendió jergas y clichés,
aunque no de modo que no
parecía muy resultaba muy
formales. formal o bien
algo rebuscado

Tiempo El alumno utilizó Tiempo ajustado El alumno utilizó Excesiva mente

el tiempo al previsto, pero el tiempo largo o
adecuado y cerró con un final adecuado, pero insuficiente
correctamente precipitado o le faltó cerrar su para poder
su presentación. excesivamente presentación. O desarrollar el
alargado por bien, no utilizó el tema
defecto del tiempo correctamente.
control del adecuado, pero
tiempo incluyó todos los
puntos de su
presentación.

Recursos La exposición se Soporte visual Soporte visual Soporte visual

didácticos acompaña con adecuado adecuado. no adecuado
y formatos los soportes interesante y en
audiovisuales en su justa medida
diversos
formatos
especialmente
atractivos y de
mucha calidad

Si errores Existen Varios Errores

ortográficos o errores errores ortográficos y
Ortografía, gramaticales. ortográficos y ortográficos y gramaticales
gramática y gramaticales gramaticales múltiples
presentació mínimos (más de 3 (más de 5 )
n (menos de 3 ) pero menos
de 5 )
 Total, puntos obtenidos

Escala de calificación para evaluar la Presentación en Power Point

Criterios 10 7 5 2 Observaciones
Presentación
Cumple con los elementos del formato solicitados
Presentación creativa
Preparación
Dicción
Volumen de voz
Léxico
Tiempo
Recursos didácticos y formatos
Ortografía, gramática y presentación

2= Debe mejorar 5=regular 7=satisfactorio 10= excelente

9. Bibliografía:
9.1 BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA A LOS ESTUDIANTES

 La Biblia de la Computación e Internet. Lexus Editores.

 Goldberger, Ricardo D Microsoft Windows, Editorial Antartica.
 Goldberger, Ricardo D, Microsoft Windows, Editorial Antartica.
 Sagman, Stephen W, Microsoft, Editorial McGraw-Hill.
 Yebes Elvira y Romero Carlos, Microsoft Power Point, La
mejor manera de aprender de forma gráfica y sencilla,
Editorial Amaya Multimedia.

10. 1 Bibliografía adicional:

Blogspot.com, http://www.collanetcomputacionii.blogspot.com
http://www.economistacibernetico.net16.net/la-biblia-de-
microsoft- excel-php
Ofimática. Ediciones Fares.

http://www.aulaclic.com
Guía inteligente de
formación.
http://www.emagister.com/
Cursos de informática
gratuito
http://www.aulaclic.es
Selección de cursos gratis
on-1
http://www.aulafacil.com
http://www.uap.edu.pe/esp/programacionacademica/pregrado/35/syllabus%5C3
50135102.pdf

http://www.uap.edu.pe/esp/programacionacademica/pregrado/25/syllabus
%5C2 50125104.pdf.

11. DATOS DEL DOCENTE:

Correo electrónico marisol.cruz@unah.edu.hn

11.1 FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓNDEL SYLLAB

Mes. Marisol Cruz Tejada FECHA DE PRESENTACIÓN:

Docente 29/01/2019