El arte dramático es a la vez el arte de la representación de un

teatro o una comedia , es un género literario en particular, y el

edificio arquetípico en el que se llevan a cabo al teatro.
Anteriormente, la palabra en griego antiguo: θέατρον , también
significó la etapa o plataforma , es decir, toda la parte oculta del
público a través de la cortina.

En sentido figurado, “teatro” significa un lugar donde una acción

importante se lleva a cabo (por ejemplo, un teatro militar).

ambién hay obras de teatro de música, este tipo de obras se

representan en zonas populares en Broadway en los Estados
Unidos o en el West End de Londres.
Funciones

Interpretación de personajes, dirección de escena, escritura de textos dramáticos y de guiones

cinematográficos, doblaje de voces, lectura dramatizada de textos, crítica teatral y
cinematográfica, producción y asistencia técnica en espectáculos teatrales y audiovisuales,
diseño y realización de escenografía, iluminación de espectáculos, decoración de escenarios y
de set de grabación, docencia, investigación, animación sociocultural.

omos un programa académico adscrito a la Facultad de Bellas Artes de la Universidad del Atlántico que forma
profesionales autónomos en el campo del Arte Dramático con alto sentido ético, capaces de actuar y dirigir
procesos de creación en la construcción de conocimientos y el fortalecimiento de habilidades y destrezas
propias de esta disciplina.

 Propiciamos espacios reflexión y aportamos elementos importantes al desarrollo de la cultura Caribe
Colombiana, mediante la formación académica e investigativa de sus estudiantes. A través de la investigación,
experimentación y creación de espectáculos teatrales realizamos una labor de proyección social.

Visión

 Aspiramos a ser un programa académico-artístico de alta calidad, con un permanente sentido crítico de la
realidad con miras a su transformación, encontrando a través de la experimentación artística nuevas formas
de expresión teatral que enriquezcan el desarrollo cultural del país y la región, siendo pertinentes con la
función de la Universidad.
 Guión de obra de teatro corta
 Narrador: Había una vez un Granjero que tenía un caballo fiel que era muy
viejo para trabajar. Un día el caballo le dijo.
Caballo: Tengo hambre…no me has dado de comer en dos días.
Granjero: ¿Cómo esperas que te alimente, si ya no trabajas?
Caballo: Tú sabes que estoy viejo y que he trabajado para ti durante muchos
años.
Granjero: Lo se… y te quiero…pero tienes que demostrarme que todavía eres
fuerte.
Caballo: ¿Cómo puedo demostrarte que todavía soy fuerte?
Granjero: Si me traes un león, te seguiré cuidando. Pero por ahora, vete de mi
establo.
Caballo: ¿Dónde voy a vivir?
Granjero: Ese es tu problema… ¡vete!
Narrador: El caballo abandono la granja, y se fue a la selva.
Caballo: Oh, ¡estoy muy triste! ¿Que voy a hacer? ¿Donde voy a vivir? ¿Que
voy a comer?
Narrador: Después vio a un zorro.
Zorro: ¿Qué te pasa? ¿Por qué estás tan triste? ¿Qué estás haciendo aquí
solo?
Caballo: ¡Oh, pobre de mí! La codicia y la lealtad no pueden vivir en la misma
casa.
Zorro: ¿Qué quieres decir?
Caballo: He trabajado mucho para mi amo y por muchos años, y el se ha
olvidado de todo el trabajo que hice.
Zorro: ¿Que te hizo?
Caballo: Estoy viejo, y ya no puedo estirar la carreta ni arar bien, así que me
dijo que ya no quiere darme de comer, y que abandonara la granja.
Zorro: ¿No te dio ninguna oportunidad?
Caballo: Bueno, me dijo que si era suficientemente fuerte como para traerle un
león, que me podía quedar, pero el sabe bien que no puedo hacerlo.
Zorro: ¡Eso no es justo!… de todas maneras… yo te voy a ayudar.
Caballo: ¿Cómo puedes ayudarme?
Zorro: Tú solamente acuéstate en el piso, estírate como si estuvieras muerto, y
no te muevas.
Caballo: Haré lo que me digas. No tengo nada que perder.
Zorro: Bien, ahora espérate, voy a buscar al león.
Caballo: ¿Estás seguro?
Zorro: Si, ahora regreso.
Narrador: El zorro se fue a buscar al león, que se encontraba en una cueva no
muy lejos de allí.
Zorro: ¡León! ¡León!
León: ¿Qué quieres? ¿No ves que estoy durmiendo?
Zorro: Tengo buenas noticias. ¡Encontré un caballo muerto, ven conmigo y
podrás tener una rica comida!
León: ¡Vamos!
Narrador: El león se fue con el zorro, y cuando llegaron a donde estaba el
caballo, el zorro le dijo.
Zorro: Después de todo, no es muy cómodo para ti… tengo una idea… lo
amarrare a tu cola, y entonces podrás arrastrarlo hasta tu cueva y allí podrás
comértelo con tranquilidad.
León: ¡Es muy Buena idea!
Narrador: Entonces el león se tendió sobre el suelo para que el zorro pudiera
amarrar al caballo a su cola. Pero el zorro amarro las patas del león con la
 cola del caballo. Cuando termino de amarrarlo, le dijo al caballo.
Zorro: ¡Empuja, caballo blanco, empuja!
Narrador: Entonces el caballo se paro, y se llevo al león.
León: ¡Déjame ir! ¡Déjame ir!
Narrador: Entonces el león empezó a rugir y rugir y todos los pájaros del
bosque volaron asustados, pero el caballo lo dejo rugir, y lo arrastro por el
bosque hasta la granja. Cuando el granjero lo vio, se sorprendió.
Granjero: ¡Oh!
Caballo: Te traje el león. ¿Ya estas satisfecho?
Granjero: ¡Claro que lo estoy! Te quedaras aquí conmigo, y comerás la mejor
comida que tengo.
Narrador: El granjero desamarro al león que salió en carrera hacia la selva, y
el caballo vivió feliz el resto de sus días, cuidado por su amo.
Fin
Autor: Hermanos Grimm
 El arte dramático
 DEFINICION: El arte dramático tiene sus orígenes en Grecia, cuando, Thespis inició sus giras teatrales y
convirtió las dionisíacas rurales en ciudadanas. Se le denomina arte dramático al don o cualidad que
posee una persona para que la movilización de sus sentimientos sea creíble a partir de una clara
evidencia de su desdoblamiento o transporte místico, es decir, que la materialización de ese don se
convierta en una verdadera obra de arte que cause impacto en el nivel emotivo del espectador, porque
no habrá nunca hecho escénico si llegase a faltar cualquiera de estos tres elementos básicos: la
idea/texto, el público y el actor.
 Antes de Thespis, en Grecia, se celebraron actividades teatralizadas en honor al dios Dionisos, conocido
también como Baco y Bromio. Dionisio o Dionisos, es el hijo de la infidelidad, porque Zeus copuló con
Sémele, una mortal, a escondidas de Era, su esposa y hermana, de allí surge este ser que más tarde se
convertiría en motivo de adoración debido a que él representa las festividades, al vino, a la fertilidad, a
la atracción masculina, a las cosechas, a las estaciones, al erotismo, a la embriaguez, a la belleza
masculina, en fin a todo aquello que es cíclico y que nace, se reproduce y muere. El culto a Dionisos
consistía en una ceremonia cantada que rememoraba el nacimiento del dios, su vida y su muerte. Se
solía celebrar una bacanal en donde tenía lugar el komos, es decir las nupcias, y de donde se desprende
el origen de la comedia teatral, y posteriormente, al finalizar el ritual, se hacía el sacrificio holocaustico
de un macho cabrío para representar la muerte del dios, allí, claro está, surge para los entendidos, la
tragedia teatral. Estos coros dionisíacos eran llamados ditirambos y se hacían acompañar de unas damas
llamadas bacantes, quienes eran las que ejecutaban la ceremonia danzando y cantando.
 Puede decirse que el arte dramático es una empresa de la modernidad, con sus antecedentes en el
teatro griego y romano que fue organizado por los primeros con intenciones cívico/político/didácticas y
por los segundos, con propósitos cívicos/políticos. El teatro romano de la antigüedad fue,
evidentemente, la degradación del griego, porque se dedicaron, luego de fallidos intentos de ejecutar
un teatro cultural, a mostrar escenas sangrientas para el gusto de un pueblo masoquista, por eso se dice
que la sociedad actual heredó de Roma, el gusto por el dolor ajeno, por las distracciones vanas y por los
excesos, y del pueblo griego el amor por arte, las obras de arte, la belleza y la sabiduría. Pero,
realmente, el arte dramático, comenzó a difundirse como una empresa al alcance de las masas durante
 el Renacimiento. Unos de los personajes de la dramaturgia que más se destaca por su aportes al teatro
organizado es Sir William Shakespeare, quien, luego de haber ganado la confianza en la Reina Isabel I,
obtuvo permisos para vender las entradas a sus representaciones y , de esta manera, logró construir el
Teatro The Globe, hoy día, un icono de la cultura teatral y patrimonio histórico de la humanidad.
 No puede entenderse el arte dramático sin aclarar que sólo aparecieron los directores de teatro durante
el renacimiento y que volvieron con mayor representatividad hacia finales del siglo XIX, cuando el
Duque Jorge Saxo de Meiningen, se destacó con los maravillosos montajes teatrales con los que recorrió
el mundo entero. Meiningen es el gran estratega de los montajes teatrales, porque no solo se convirtió
en el director, aspecto que usualmente cumplía el actor más destacado, sino que fue, también, el
productor general, el que tuvo bajo sus dominios la posibilidad de controlar de principio a fin todo el
espectáculo, por esa razón, el número promedio de representaciones de sus obras oscilaba entre las
250 y 300, en temporadas casi interminables que podían durar hasta veinticuatro meses. Meiningen o
Meininger, es para la historia un ejemplo seguido por directores que, durante el siglo veinte, contuaron
experimentando en la escena tando desde adentro como desde afuera, es decir, desde el desarrollo
impecable de la actuación como los detalles de producción que esta implica.
 Es, entonces, el arte dramático, una habilidad que sólo pocos pueden desarrollar con habilidad desde la
perspectiva del actor/actriz y desde la visión periférica de quien dirige tanto al actor como al
espectáculo.


 NUESTRO AGRADECIMIENTO A WWW.TEATRALIZARTE.COM SITIO QUE APORTA LOS

EJERCICIOS QUE HOY PONEMOS A TU DISPOSICIÓN.

 JUEGOS TEATRALES PARA JUGAR

J31EL ESPEJO

Para dar la sensacion del espejo sugerimos dos mesas chicas una dadavuelta sobre la
otra a modo que las patas hagan del supuesto marco del supuesto espejo
Se sientan un jugador enfrentados el principla es el emisor de la accion y el otro debera
imitarlo lo mas fiel posible ,hay varias posibilidades de juego

1- Trabajo con la cara , haciendo muecas

2- Trabajo con los brazos
3- Trabajo con ambos elementos

Opcionales
1- Insertar sonidos
2-insertar palabras
3-insertar frases
La contraparte debera decirlos a la perfeccion incluso cuando el emisor diga palabras y
frases puede hacerlo en distintos tonos , y de distintas maneras como español, italiano
aleman

J32 ESPEJOS EN CASCADA

Se hacen dos filas enfrentadas de jugadores una fila se desplara un poco mas a modo de
no estar frente a frente con su compañeron , para que de esta manera el que esta frente
a su compañero haga un efecto de imitacion de cascada.

El asunto es asi:
El primer jugador genera una accion , quien esta enfrente lo imita , le seguira quien este
enfrente de el , o sea quien estaria al lado del que emitio el primer movimiento y asi
sucesivamente .
Para ubicarse mejor en el espacio se formaran dos filas , una de pares y otras de nones
el jugador 1 hara la primer accion el dos lo imita , el tres imita al lo que hace el 2 y el 4
lo que hace el 3, y asi sucesivamente.
La idea es que los siguientes no imiten al primero , No se vale que el cuarto imite al
primero porque ya no serían espejos en cascada sino espejos tramposos y eso es
cambiaria la consigna del juego.
Luego de algunas acciones van rotando: el primero pasa al último lugar y el que era
segundo pasa a ser el que inicia el movimiento.

En estos últimos juegos la idea es que observen muy atentamente los movimientos de
sus compañeros y puedan repetirlos lo más fielmente posible.

J33 LOS RINCONES DE LOS SENTIMIENTOS

Se trata de una improvisacion de texto en donde en donde 4 jugadores estaran cada uno
en un rincon .
Se tocara una tematica y cada jugador debera a improvisar frases continuando la
historia pero en un rincon se dira con total felicidad , en otro con odio , en el otro con
amor, en el otro ,con risa, y en otro llorando.

En cada rincón la situación es muy distinta. Uno de los rincones es el rincón de la risa.
Los que están en ese rincón cuentan chistes y se ríen a carcajadas. El segundo rincón es
el rincón de la pelea. Los que están allí, discuten con alguien imaginario y defienden lo
que piensan. Los que están en el tercer rincón ofrecen disculpas, muy arrepentidos por
algo, por lo que se les ocurra. Los que están en el cuarto rincón tratan de convencer a
alguien imaginario, de comprar alguna cosa.
Cuando el coordinador lo dictamine se rotaran las posiciones utilizando la misma
tematica.

J34 EL CIRCULO Y EL ELEMENTO

El grupo se separa en circulo, se busca un elemento , puede ser una pelota , y se la va
pasando en el grupo , quien tiene la pelota en ese momento recibe la consigna

Consignas

1-Quien tenga la pelota debera decir una frase y pasarla a cualquier compañero
relacionada con la siguiente consigna

a-nombre de paises
b-nombre de animales
c-nombre de los elementos de un teatro
b- nombre de obras teatrales.

2-El coordinador pondra un tema para improvisar como historia , comenzara quien tenga
la el elemento en la mano y seguira hablando mientras tenga el elemento hasta que el
coordinador de la señal para que el jugador se la tire a quien desee.

J35 UNA ACCION EN CASCADA

Se forma un grupo de 4 personas que deberan salir del recinto , quienes queden elegiran
una tematica de accion, por ejemplo "Estoy arreglando mi bicicleta"
Se llama al primer jugador y le cuentan la historia elegida. Entonces llaman al segundo.
El primero representa la historia sin palabras. Cuando termina, el segundo llama al
tercero, y representa a su vez lo que entendió. El tercero hace lo mismo con el cuarto y
éste, finalmente, imita los movimientos del anterior mientras va explicando lo que está
haciendo. Después, el tercero y el segundo, en ese orden, también cuentan lo que
hicieron y al final el grupo dice cuál era la historia original.
Lo gracioso de este juego es que las breves historias van modificándose con el paso de
cada participante.

Otras tematicas sugeridas

1-voy a dar un examen

2-voy a declarar mi amor
4-estoy armando un rompecabezas
5-soy un veterinario
6-etc

J36 PESADILLA EN LO PROFUNDO DEL RELATO

MI PROPIA PESADILLA
El jugador se recuesta y haciendo que duerme tiene una pesadilla, esa pesadilla debe
actuarla hablando lo menos posible , el resto de los participantes debera adivinar de que
se trata.

LA PESADILLA DE OTRO
En otra opcion es un relator externo que va contando su pesadilla y quien este
durmiendo debera reaccionar de acuerdo al relato que sera cada vez mas profundo , mas
terrible

El objetivo de este juego es que podamos manejar nuestro cuerpo según la situación lo
requiera.
Por ejemplo:
1-tenso (durito),
2-relajado (flojito).
3-dolorido
4-feliz
5-etc

Pesadillas:
1-estoy en el aire
2-estoy cayendo
3-entro a una caverna profunda
4-estoy en un avion

Los juegos que vienen son algo muy serio, es necesario que todos estemos muy atentos
y no hagamos bromas tontas porque alguien se podría lastimar y eso no tiene nada de
divertido. Son juegos para que nos tengamos confianza y aprendamos a confiar en los
demás.

J37 ENTORNO DRAMATICO MENTAL

Luego de concentrar y relajar,

El participante estara sentado en una silla, cerrara los ojos y el coordinador generara
sonidos diversos espaciados en tiempo y variados en intensidad de sonido,

Ejemplos

1-trote de caballos,
2-canilla goteando,
3-Silla que se cae,
4-Grito,
5-Viento,
6-ruido de zapatos caminando,
7-chasquidos,
8-silvidos,
9-golpes de objetos circundantes,

Es importante alternar sonidos suaves con los sonidos fuertes y que predominen los
sonidos suaves a los fuertes.

etc. Luego de un silencio largo siempre con los ojos cerrados, se simulara una ejecucion
en silla electrica detallado los preparativos.
1-amarre de muñecas,
2- amarre de pies
3- un participante improvisara a un abogado que leera poruqe lo ejecutan
4-un participante hara un rezo .
5-el participante simulara que le ponen la bolsa mojada etapando la cara ( nunca debe
tocarse al particiopante)
6-el participante simulara que le ponen el casco
7-ejecucion electrica y muerte.

Luego se solicitara al protagonista comentarios de lo que se sintio y a los circundantes la

experiencia de lo que vieron ..
Advertencia: en este ejercicio muchos participante reconocieron haber vivido por
momentos una situacion de terror , se recomienda atencion al coordinador para que los
participantes no se extralimiten en las sensaciones.

J38 EL DELIVERY CIEGO

se arma una ronda donde cada participante tiene un elemento, otro de los participantes
estara en el medio de la ronda con los ojos cerrados o tapados , debera sacar el primer
elemento a uno de los participantes ese mismo participante que se le saco el elemento lo
direccionara desde su puesto hacia otro participante al azaar para que cambie el
elemento que tiene por otro de quiene este en la ronda cuanto mas rapido lo haga en el
menor tiempo ese sera el mas habil
Si se equivoca y puede accidentarse, el resto del grupo estára cuidarlo , quien lo oriento
le gritara aldo y lo guiara con palabras, Cundo el jugador ciego cambia el elemento en su
mano por el de los participantes del circulo debera identificarlo diciendo que es , sin
verlo

J39 EL CIRCULO IMITADO

se disponen los actores en un circulo abierto y el coordinador da una pauta donde

mientras se cierra el circulo se hace la accion

Pautas para cerrar el circulo

El alumno adopta una postura y sus compañeros las copia.

Luego cierran el circulo lo mas posible en esa posicion que imitaron.
Una vez hecho lo vuelven abrir en la misma posicicion y vuelven a buscar otra forma

ALTERNANCIAS AL EJERCICIO

Se puede dar a ese ejercicio otras formas de consignas

A-Trabajando el cuerpo:
A1-al cerrar adoptan expresiones en silencio en:

1-Miedo
2-Alegria
3-Lllanto
4-desesperacion

A2-Tambien pueden adoptar formas en caminar

1-paso corto
2-paso largo
3-tipo chaplin
4-cojeando
5-arrastrando los pies
6-en cuclillas
7-salto corto
8-salto largo-
9-agregar otras formas

A3-Cerrar cargando objetos

1-una caja
2-un globo
3-un muerto
4-un volante de auto
5-un manubrio de una bicicleta
6-etc

B-Trabajando la voz-

1-cerrar haciendo sonidos onomatopeyicos

blum.crash, bang, pum, uggg, hay, pumba, etc.

2-imitando sonidos de animales

vaca, gallina, pero, gato, chancho, pajaros diversos,

3-Hablando Diciendo palabras castellanizadas en forma etnicamente como:...

1-judio,
2-italiano
3-gallego
4-ingles
5-aleman
6-ruso
7-chino
8-frances
9 etc.

J40 CIRCULO AL MUÑECO

Todos los participantes estaran alrededor de un jugador este se parara lo mas derecho
posible y comenzara a bambolearse con los ojos cerrados tal como si elviento lo meciera
,

Ira hacia cualquier costado hasta que en un momento determinado comenzara a

moverse casi hasta caer pero los compañeros con los brasos o las manos lo colocaran
nuevamente en su posicion de manera suave.
El participante-muñeco tiene que quedarse muy tieso sin doblar caderas ni rodillas y
 dejarse empujar para un lado y para el otro por los otros participantes, que están muy
cerca, a menos de un brazo de distancia.
Después de un rato de jugar le toca a otro ser muñeco.
Es importante las devoluciones de los participantes al coordinador sobre lo que
sientieron.

 TEXTOS DRAMATICOS Obra escrita sobre conflictos de losseres humanos para ser
representadapor medio de personajes que dialogan sobre un escenario.
 2. Lo dirigeunDirector Es puesta en escena, a través de diálogos de los personajes
 3. DRAMATURGO Es aquel que escribe la obra.
 4. Se presenta un conflicto a través de los personajes de la obraProtagonista a quien
busca alcanzar la solución del conflicto.• Antagonista a quien se opone al logro de ese
objetivo.
 5. DRAMA:• Presenta aspectos alegres y tristes pretendiendo presentar la vida tal y
como es TIPOS DE OBRAS DE TEATRO
 6. Tragedia: los personajes se enfrentan a un destino adverso y el final siempre es
trágicoComedia: presentalos aspectosoptimistas de lavida, tiene final feliz
 7. Estructura externa de las obras de teatro:Actos: Separados por la caída del telón
 8. Escenas:• Marcadas por la entrada o salida de un personaje.
 9. • Son cambios deCuadros lugar en el escenario mediante la variación de luces que
iluminan diversas partes del espacio teatral.
 10. Elementos del discurso de la obra de teatro:• Diálogos:• Comunicación de dos o
mas personajes
 11. Monólogos:• El personaje habla como pensando en voz alta• El aparte:• Dialogo
del personaje dirigida al publico, que se supone no escuchan los demás personajes
 12. Las acotaciones• Información que da el autor en su obra para su mejor
representación• D.Anselmo.- ( Entrando a la habitación) ¡Ay hija! Y que lo digas , que
cada vez tiene uno peor las bisagras. Hoy me he levantado con un dolor de rodillas
que ni te cuento• Candelas.- Ande, ande, no se queje que está usted todavía pa partir
corazones , nadie le diría la edad que tiene. (lo ayuda a sentarse)• D.Anselmo
(Estirándose todo lo que puede) ¿De veras Candelita, tú crees que estoy todavía de
buen ver?• Candelas.- Pues claro, D. Anselmo, pues claro , Vamos que yo porque le
guardo el luto a mi marido, si no yo misma le diría algún piropo.
 13. Contesta las siguientes preguntas:• 1.-¿Qué es un texto dramático?• 2.- Define:
antagonista, protagonista.• 3.- Enumera y explica los tipos de obras dramáticas• 4.-
Explica la estructura externa de las obras dramáticas.• 5.- Explica los elementos del
discurso de los textos dramáticos.• Busca ejemplos de cada uno de los elementos del
discurso y de la estructura.
Como te ves en el futuro
viajando talleres y haciendo actividades artísticas, llevando conmigo todo lo que haya
aprendido y tratando de sembrarlo por los lugares que vaya.

Todas aquellas personas que están interesadas por estudiar un grado en artes escenicas
estudiarán ciertas áreas específicas de las bellas artes. Dentro de dichas áreas se aprenderán
distintas formas de actuación, dirección teatral, escritura de guiones, música, ambientación,
influencias sociales, historia del arte y otras materias necesarias para poder expresarse utilizando
todos los conocimientos y herramientas necesarias.

Videos
https://www.youtube.com/watch?v=G9Rvs3xpWPk

https://www.youtube.com/watch?v=rIbOFJ8JGaU

https://www.youtube.com/watch?v=v8wXIIzFt34

https://www.youtube.com/watch?v=HMNh50sKDOE

https://www.youtube.com/watch?v=B-alnNF6t5o

https://www.youtube.com/watch?v=j_HQOhDkCy0

https://www.youtube.com/watch?v=jEUTBIyjgx8

https://www.youtube.com/watch?v=IzdMlbYGbn0