La tecnología como medio para difundir información útil para la
educación, especialmente para la educación a distancia, es tan antigua como la misma educación a distancia. Todos los medios de difusión de información tanto análogos como digitales fueron en su momento una ³Nueva Tecnología´. Esto incluye los tableros de tiza, los pápelografos, los tableros acrílicos, los proyectores de acetatos, de diapositivas, de opacos, hasta lo más reciente en tecnología como la Internet, la Videoconferencia y la Realidad Virtual. Todos estos elementos pueden ser y han sido utilizados, algunos durante mucho tiempo y otros en tiempos recientes, como medios de difusión de información. Información que ha servido de apoyo a la educación en todas sus modalidades.
No existe un modelo o una regla especifica que determine cuantos y que
medios deben ser utilizados para la difusión de una información específica. Esto depende de la disponibilidad y el manejo que de estos medios pueda tener un ente educativo determinado.
Cada ente educativo tiene la responsabilidad de elaborar su propio
modelo o método para la difusión de la información o conocimiento que desea impartir a sus estudiantes. Es válido utilizar un tablero de tiza acompañado de un Videobeam si es lo que está disponible o dictar una Audioconferencia utilizando un teléfono con parlante y un proyector de acetatos.
La premisa más importante en la elaboración del modelo es que ³EL
CONTENIDO DEBE ADAPTARSE AL MEDIO´ y no al revés. No se debe pensar que por que una información o modulo que ha sido elaborado para ser leído y desarrollado en una clase presencial, este tendrá el mismo resultado al ser proyectado en un presentación en PowerPoint o simplemente enviado el archivo por correo electrónico y mucho menos pretender que solo porque se grabó el archivo del módulo en un CD este inmediatamente se convierte en información para difundir de manera virtual.
Como primer paso hay que elaborar un inventario de los elementos o
tecnologías disponibles tanto en el sitio a donde se va a recibir la clase como en el sitio de emisión. De esta forma podremos determinar qué elementos será posible utilizar y así adaptar el contenido al medio generando un modelo ajustado a las posibilidades del ente educativo.
Con esta información podemos proceder a elaborar la metodología o
metodologías que se deben utilizar de acuerdo, en la elaboración de esta metodología deben participar directivas académicas, docentes y especialistas en pedagogía y elaboración de módulos.
Una vez se tenga un Modelo pedagógico definido, debemos elaborar el
Modulo teniendo en cuenta las tecnologías a utilizar.