RENCANA PROGRAM SEMESTERAN (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH BIMBINGAN KONSELING

KODE MATA KULIAH EIP111
SKS 2(SKS)
SEMESTER 1
IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
AKREDITASI PROGRAM STUDI A
DOSEN PENGAMPU Dr. Drs. Akmal Sutja, M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

(SN Dikti 2015) menunjukkan sikap religious;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;

1
 e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
j. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati
untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta
didik;
k. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan
pengembangan kapabilitas bersama dengan prinsip asah, asih,
asuh;
l. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar.
KETERAMPILAN 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
UMUM inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
(SN Dikti 2015) pengetahuan dan pedagogik yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya sebagai pendidik;
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang bimbingan konseling
berdasarkan hasil informasi dan data;
3. Mampu berkomunikasi lisan dan tulis secara efektif dan
empatik;
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri, saling berbagi baik
dalam kelompok maupun lingkungannya.

2
KETERAMPILAN 1. Mampu menyajikan alternatif solusi sebagai dasar
KHUSUS (KKNI) pengambilan keputusan yang tepat khususnya dalam
Level-6 Bimbingan dan Konseling melalui penerapan pengetahuan,
dan teknologi yang relevan sehingga dapat memecahkan
masalah dalam Bimbingan Konseling.
2. Mampu mengembangkan kemanfaatan Bimbingan dan
Konseling untuk diaplikasikan pada lingkup kehidupan
sehari-hari yang bermanfaat bagi masyarakat.
3. Mampu mengambil keputusan berdasarkan informasi dan
data yang akurat untuk memecahkan permasalahan dalam
Bimbingan dan Konseling .
PENGETAHUAN 1. Konsep teoretis pedagogi dan pengetahuan terkini tentang
isu-isu penting dalam Bimbingan dan Konseling.

2. Konsep dan wawasan yang luas tentang Bimbingan dan

Konseling khususnya di Provinsi Jambi dan Indonesia pada
umumnya.

3. Pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi

khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan
untuk mengakses sumber-sumber belajar terkini (state of
the art knowledge) guna pengembangan mutu Bimbingan
dan Konseling.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI SINGKAT Bimbingan dan Konseling, merupakan mata kuliah keilmuan

dan keterampilan. Mata kuliah ini mengembangkan
pemahaman mahasiswa (calon guru mata pelajaran/bidang
studi) tentang bimbingan dan konseling di sekolah dan
peranan guru mata pelajaran/bidang studi di dalam layanan

3
 bimbingan dan konseling di sekolah.

BAHAN KAJIAN Untuk mencapai learning outcome mata kuliah Bimbingan

Konseling, maka bahan kajian yang dipilih meliputi:
1. Kontrak Mata Kuliah + Pengantar perkuliahan, tugas
evaluasi dan tujuan bimbingan konseling;
2. Mahasiswa memahami sejarah BK DI Amerika dan di
Indonesia;
3. Mahasiswa memahami aplikasi instrumentasi;
4. Mahasiswa memahami tujuan bimbingan konseling;
5. Mahasiswa memahami fungsi bimbingan konseling;
6. Mahasiswa memahami kunjungan rumah, tampilan
kepustakaan, alih tangan kasus.
7. Mahasiswa memahami aplikasi instrumentasi,
himpunan data, konferensi kasus;
8. Mahasiswa memahami layanan konseling perorangan,
layanan bimbingan kelompok dan konseling
kelompok;
9. Mahasiswa memahami layanan konsultasi, mediasi
dan advokasi;
10. Mahasiswa memahami layanan orientasi, layanan
informasi, materi pengembangan penghayatan dan
nilai-nilai karakter cerdas;
11. Mahasiswa memahami layanan penempatan dan
penyaluran, layanan penguatan konten;
12. Mahasiswa memahami substansi dasar BK pola 17
dan konseling integritas yang berhasil;
13. Mahasiswa mampu praktek mengajar serta
pengaplikasian RPP;

4
PUSTAKA (WAJIB) 1. Nursalim, M. & Suradi. 2002. Layanan Bimbingan dan
Konseling. Surabaya: Unesa University Press.
2. Prayitno & Amti, E. 2013. Dasar-dasar Bimbingan dan
Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
3. Winkel, W.S. & Hastuti, M.M.S. 2005. Bimbingan dan
Konseling di Institusi Pendidikan (Edisi Revisi). Yogyakarta:
Media Abadi
4. Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Penataan
Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan
dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
5. Gibson, R. L. & Mitchell, M.H. 2008. Bimbingan dan
Konseling. Ed.7. Terjemahan Yudi Santoso. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
6. Nurihsan, A. J. 2006. Bimbingan dan Konseling dalam
Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
MEDIA Perangkat Lunak: Perangkatkeras:
PEMBELAJARAN File power point, vidioanimasi LCD &Proyektor

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK/METODE BOBOT

KE- YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN NILAI
1 Mahasiswa mampu Kontrak Perkuliahan Ceramah, diskusi 0%
memahami informasi /sharring
kompetensi yang
diharapkan, struktur
perkuliahan dan
tugas-tugas.

5
2 Mahasiswa mampu Sejarah BK di Ceramah, diskusi 5%
memahami sejarah Amerika dan di informasi /sharring
BK DI Amerika dan di Indonesia
Indonesia

3 Mahasiswa mampu Aplikasi Problem Basic 5%

memahami aplikasi instrumentasi Learning (PBL),
instrumentasi informasi /sharring
4 Mahasiswa mampu Problem Basic 10%
memahami tujuan Tujuan bimbingan Learning (PBL),
bimbingan konseling konseling diskusi informasi /
Sharring
5 Mahasiswa mampu fungsi bimbingan Problem Basic 10%
memahami fungsi konseling Learning (PBL),
bimbingan konseling diskusi informasi /
Sharring
Mahasiswa mampu 5%
memahami konsep
kunjungan rumah, Problem Basic
kunjungan rumah,
tampilan Learning (PBL),
6 tampilan
kepustakaan, alih diskusi informasi /
kepustakaan, alih
tangan kasus Sharring
tangan kasus dalam
BK
7 Mahasiswa mampu Tes tertulis 10%
Aplikasi
memahami aplikasi
instrumentasi,
instrumentasi,
himpunan data,
himpunan data,
konferensi kasus
konferensi kasus
8 Mengevaluasi hasil Problem Basic 5%
Materi minggu 1-7
belajar pada materi Learning (PBL),

6
 1-7 diskusi informasi /
Sharring
9 Mahasiswa mampu Problem Basic 10%
memahami layanan layanan konseling Learning (PBL),
konseling perorangan, layanan diskusi informasi /
perorangan, layanan bimbingan kelompok Sharring
bimbingan kelompok dan konseling
dan konseling kelompok
kelompok
10 Mahasiswa mampu Problem Basic 10%
memahami layanan layanan konsultasi, Learning (PBL),
konsultasi, mediasi mediasi dan advokasi diskusi informasi /
dan advokasi Sharring

11 Mahasiswa mampu Problem Basic 10%

layanan orientasi,
memahami layanan Learning (PBL),
layanan informasi,
orientasi, layanan diskusi informasi /
materi
informasi, materi Sharring
pengembangan
pengembangan
penghayatan dan
penghayatan dan
nilai-nilai karakter
nilai-nilai karakter
cerdas
cerdas
12 Mahasiswa mampu layanan Problem Basic 5%
memahami layanan penempatan, Learning (PBL),
penempatan dan penyaluran, dan diskusi informasi /
penyaluran, layanan layanan penguatan Sharring
penguatan konten konten
13 Mahasiswa mampu substansi dasar BK Problem Basic 5%
memahami substansi pola 17 dan Learning (PBL),
dasar BK pola 17 dan konseling diskusi informasi /

7
 konseling integritas integritas yang Sharring
yang berhasil berhasil
14 Mahasiswa mampu 10%
mempraktekan praktek mengajar Diskusi informasi
mengajar
Problem Basic 10%
Mahasiswa mampu Learning (PBL),
15 pengaplikasian RPP
Mengaplikasikan RPP diskusi informasi /
Sharring
Mengevaluasi
kemampuan
mahasiswa dalam
16 menerima, Materi minggu 9-15 Tes tertulis
memahami dan
menguasai bahan
studi yang disajikan

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Rublik Penilaian Sikap

SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA

NAMA Sema
No. MAHASISW Nilai Etika Kerj Tang
Disipli ngat Komit Kontri Menghar Total
Keman Akade asa ungja
A, NIM n Kejua men busi gai Nilai
usiaan mik ma wab
ngan
1.

2.

3.

4.

dst

8
b. Rentang Penilaian Sikap

NO. INTERVAL NILAI KRITERIA

1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

c. Kriteria Penilaian

FORMAT PENILAIAN DENGAN RUBRIK

C. KRITERIA PENILAIAN
HOLISTIK BERIKUT:
SANGAT NILAI
DIMENSI BAIK CUKUP BOBOT
BAIK TOTAL
SKOR 80-100 70-79 60-69
MAKALAH :
1. KualitasMakalah/HasilKajian 10%
2. Ketepatan Isi Dan 10%
KelengkapanReferensi
3. KualitasPenggunaanBahasa 5%
PRESENTASI:
1. KualitasPresentasi (Visual 10%
dan Oral)
2. KemampuanKomunikasidan 5%
MenjawabPertanyaan
3. Kerjasama, Etika, Kejujuran 10%
Tugas (Portofolio) 10%
Ujian Tengah Semester 20%
Ujian Akhir Semester 20%
NILAI AKHIR 100%

9
F. PENGESAHAN RPS

Menyetujui;
DosenPengembang RPS Kaprodi S-1 Pend.Kimia
FKIP Universitas Jambi

Dr. Drs. Akmal Sutja, M.Pd Drs.Epinur, M.Si

10