Curso: 2M

Asignatura: Orientación
Mes: Septiembre
Unidad 4: Participación y pertenencia
Aprendizajes esperados:
AE7 Evaluar en su entorno social e institucional cercano, como curso, establecimiento, barrio u
otro, instancias en las que pueda participar o contribuir a la resolución de problemáticas a partir
del reconocimiento de sí mismo y de los demás como sujetos de derecho, considerando aspectos
como el respeto por la dignidad, la diversidad, la equidad de género, la inclusión, la participación
democrática, la justicia y el bienestar.
- Determinar cuáles son los criterios de bien común.
- Comprender que una actitud autentica y veraz favorece las relaciones humanas.
- Determinar que los estereotipos femeninos y masculinos afectan la equidad de la mujer.
- Valorar que la diversidad humana es parte de la esencia humana.

Habilidades
- Constatar en la realidad es estado de nuestros bienes comunes.
- Descubrir las motivaciones para no mostrar la verdadera identidad.
- Reconocer los estereotipos humanos y propuestas para superarlos.
- Apreciar que la diversidad humana enriquece la cultura.
Actitudes
- Demostrar un alto aprecio por su persona.
- Demostrar respeto a los demás.
- Adquirir un trato respetuoso y cortes.
CONTENIDOS CLASE 1 (45 minutos) CLASE 2 (45 minutos)

C. Conceptual Objetivo (AE7) -Determinar cuáles Objetivo (AE7) Comprender que

- El bien común. son los criterios de bien común
- La autenticidad. INICIO: Profesor pregunta que
- Los estereotipos. asocian por bien común
- La diversidad. DESARROLLO: Presentar
PowerPoint Bienes comunes y pide
C. Procedimental opiniones de lo que ven (*)
- Powerpoint. Foro: ¿Por qué ocurre esta
- Video. situación?, ¿falta identidad
- Guía. nacional?, ¿se sienten responsables
de cuidar los espacios públicos?.
C. Actitudinal ¿Cómo está el cuidado de la sala?
- Demostrar un alto -Proponen acciones para mejorar el
aprecio por su estado de colegio y /o sala.
persona. CIERRE: Reforzar que lo que es
- Demostrar respeto a un bien de todos debe ser cuidado y
los demás. respetado por todos.
- Adquirir un trato
una actitud autentica y veraz
favorece las relaciones humanas
INICIO: Profesor les pide que se
identifiquen con una palabra y
expliquen su elección.
DESARROLLO: Presentar corto
“Identidad”. Invitarlos a comentar
sobre el contenido.
-Organizar sala con unas mesas al
centro y sobre ella uno o más
papeles Kraf o cartulinas.
-Profesor indica que escriban ideas
sobre la pregunta: ¿Por qué cuesta
ser autentico y usamos mascaras?
- Los alumnos van girando y
aportan también a otras ideas ya
escritas.
respetuoso y cortes. Plenario: Los alumnos leen las que
les parece interesantes comentar
CIERRE: Reforzar que es
fundamental la aceptación y
tolerancia de las personas tal cual
son.
CLASE 3 (45 Minutos) CLASE 4 (45 Minutos)
Objetivo (AE7) Determinar que los Objetivo (AE7) Valorar que la
estereotipos femeninos y diversidad humana es parte de la
masculinos afectan la equidad de la esencia humana.
mujer INICIO: Profesor les pregunta que
INICIO: En lluvia de ideas extranjeros están más presentes en
expresan lo que asocian al término. su ciudad y su opinión al respecto.
DESARROLLO: Presentar DESARROLLO: Profesor les
powerpoint “Los estereotipos” y presenta Video Haitianos en
alumnos generan opiniones. Estación Central y generar
Desarrollan actividad “Los conversación sobre lo visto en las
hombres y las mujeres del futuro” imágenes: ¿Qué pasa con la
(adjunto) aceptación de los extranjeros?,
CIERRE: Reforzar que la equidad ¿existe tolerancia o intolerancia
es un tema aún pendiente en frente a la diversidad
muchos lugares del mundo, multicultural?, ¿somos un país
incluyendo Chile. generoso con los inmigrantes?
¿Cómo serán los chilenos y chilena
en 10 años más?
-Pedir que opinen sobre el nivel de
tolerancia al interior del curso y
remediales si fuera necesario.
CIERRE: Reforzar que la
diversidad cultural enriquece
nuestra propia cultura, y es una
realidad de un país que progresa.

(*) Se dejan diapositivas abiertas para que se tomen fotos de rayados al

interior del colegio, baños, mesas, paredes, techos con basura, etc.
EVALUACIÓN RECURSOS
AE7 Materiales: data. Pc
Clase 1:
PowerPoint Bienes
- Emitir juicios argumentados y pertinentes. comunes (clase 1)
- Expresan a lo menos una acción para mejorar su entorno estudiantil.
Corto “Identidad”
Clase 2: (clase 2)
https://www.youtube.c
- Expresar ideas pertinentes al tema. om/watch?v=cHX1V6
- Redactar respuestas argumentas. 7Pfjc
- Aportar a lo menos a tres opiniones de otros compañeros.
- Leer con fluidez. - PowerPoint “Los
estereotipos”(clase 3)
Clase 3
- Actividad “Los
- Expresar opiniones de las imágenes vistas. hombres y las mujeres
- Rediseñar usando distintos recortes. del futuro”(clase 3)
- Demostrar creatividad y coherencia al tema.
Video Haitianos en
Clase 4 Estación Central (clase
4)
- Expresar opiniones con claridad y fundamento. https://www.youtube.c
- Nombrar situaciones de intolerancia en el curso. om/watch?v=02ANQu
- Describir acciones que actúen como remediales. RZtB8