USO DE LA CARTOGRAFÍA

DIGITAL EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Dra. Diana Durán
Punta Alta, 2015.
 Debemos tener un mínimo de «alfabetización cartográfica», es
importante que los docentes conozcan y exploren nuevas
herramientas que les permitan desarrollar en sus clases las
competencias para el manejo de información geográfica.
No debemos olvidar el desarrollo en el aula de las técnicas y
habilidades cartográficas tradicionales, que actualmente corren
el riesgo de marginalización, cuando constituyen el alfabeto o
los signos básicos con los que se elabora el nuevo lenguaje
cartográfico.
Aunque se modifique la técnica o el soporte en la
representación de la Tierra no cambia la consideración de que
difícilmente puede abordarse el estudio del espacio y las
sociedades sin una adecuada representación del espacio.

Ricardo M. Luque Revuelto (2011)

 Temas

2. El uso escolar
1. De la
de cartografía 3. El uso escolar
cartografía
digital, Google de cartografía
analógica a la
Earth, Google digital como
cartografía
Maps y Arc Gis recurso.
digital en el aula.
on line.
 DE LA CARTOGRAFÍA
ANALÓGICA A LA
CARTOGRAFÍA DIGITAL
 REVOLUCIÓN GEOESPACIAL.
Videos cartográficos de la USJBP

La Revolución Geoespacial. Es una producción der Penn State Public Broadcasting. Este es el primer
episodio que cubre una síntesis de lo que involucra la revolución geoespacial, los orígenes de la cartografía y
la tecnología geoespacial, y un vistazo a la utilización de la cartografía crisis en Haití los esfuerzos de socorro
tras el terremoto.  
CONCEPTOS
CLAVE
 ¿Por qué el trabajo con mapas
es sustantivo?

Porque la pluralidad de 
Porque la expresión cartográfica 
temas/problemas que pueden 
permite el análisis geográfico 
abordar y representar en un mismo 
temático de diferentes escalas 
soporte facilita un aprendizaje 
espaciales.
comprensivo.

Luque Revuelto, AGE, 2011

 La localización espacial 
presenta un aspecto transversal 
El conocimiento espacial es  que afecta a muchos ámbitos de 
junto al tiempo una de las  nuestra vida.
coordenadas básicas de las 
La mayor parte de los 
vida humana.  acontecimientos cotidianos son 
datos espaciales. 

Hay «problemas» directamente 
relacionados con la lectura, 
análisis e interpretación de las  Yves Lacoste: los mapas son 
representaciones espaciales.  «el lenguaje geográfico por 
Los contenidos cartográficos son  excelencia».
inherentes al aprendizaje de las  Luque Revuelto,
ciencias sociales. AGE, 2011
 LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
 Se denomina información geográfica (IG) a aquellos datos espaciales
georreferenciados requeridos como parte de las operaciones
científicas, administrativas, legales o educativas.

Luque Revuelto, AGE, 2011

La representación cartográfica es

Geométrica Convencional Selectiva  Abstracta

Se resuelve  Emplea un  Solo se  No es un calco 
mediante una  lenguaje  representan las  del paisaje, se 
proyección.  icónico y  variables del  muestra una 
codificado a  imagen sobre 
territorio  una superficie 
interpretar.  relevantes.  plana, en dos 
dimensiones. 

Luque Revuelto, AGE, 2011

 INVARIANTES
VARIABLES
Tema Extensión del
(Título del área de
mapa – estudio
Variable a (coordenadas Categoría de
representar) extremas) Localización
la variable:
según
puntos,
coordenadas
líneas y áreas
Orientación
(Norte) Proyección
Tamaño,
valor, grano,
color,
orientación,
Escala forma

Luque Revuelto, AGE, 2011

APORTES A LA ENSEÑANZA

El uso de Internet como fuente de 
información cartográfica (mapas 
estáticos, dinámicos y 
georreferenciados) y de tecnología 
digital para el tratamiento de un gran 
volumen de información.

El empleo de software para elaborar 
mapas y para organizar información 
geográfica (procesadores de texto, 
hojas de cálculo y bases de datos). 

Luque Revuelto, AGE, 2011

De la cartografía analógica a la
cartografía digital

Durán, Diana. (2000) Educación geográfica. Cambios y continuidades. Buenos Aires. Lugar editorial.
Los SIG modernos permiten una sencilla integración, a
través de programas informáticos, de grandes volúmenes
de información procedente de múltiples fuentes, como
imágenes satelitales, aerofotografía, cartografía analógica
(en papel), cartografía digital y bases de datos.
DIAZ B.G. (2009), Proyecto SIT Santa Cruz
CARTOGRAFÍA TOPOGRÁFICA:
es
la cartografía oficial de los
países al presentar en los
límites precisos y contenidos
físicos esenciales.

CARTOGRAFÍA TEMÁTICA:
implica el análisis y explicación
de la distribución espacial de
determinados fenómenos.

CARTOGRAFÍA DIGITAL:
pretende modelizar, de forma
inteligible, el territorio y su
información geográfica, con el
objetivo de analizarla y Buzai,
gestionarla con eficacia. 2013
 Si miramos un mapa
topográfico en papel
podemos ver que éste
cuenta con todos los
elementos necesarios de
un SIG: datos gráficos,
atributos y un
sistema de
coordenadas con la
que puede ubicarse
espacialmente cada
entidad.
El mapa es el tradicional
SIG del geógrafo y la
computación produjo un
cambio de ambiente
desde el formato papel
 • Se construye con procedimientos gráficos, y con un conjunto de
operaciones destinadas a la obtención de la información con la que se
diseña el mapa.
• El mapa impreso constituye el documento final donde queda guardada
Cartografía la información cartográfica. Cualquier corrección, o puesta al día se
realiza actuando sobre los documentos gráficos que contienen la
analógica información.

• Involucra la representación gráfica de elementos espaciales, entrada

manipulación y salida de datos geográficos con ayuda de la
Cartografía computación.

digital
 INFRAESTRUCTURA DE DATOS
ESPACIALES

El término Infraestructura de
Datos Espaciales (IDE) se utiliza
para designar a la combinación de
tecnologías, políticas, consensos y
procesos institucionales, que
facilitan la disponibilidad y el
acceso a los datos geográficos
(información geográfica).

Las infraestructuras de datos espaciales

Jorge Horacio MACHUCA
Servidor de mapas en la WEB

Visores SIG

Mediante la
utilización de
herramientas
Integración de (hardware y
procedimientos software) que
para el diseño, cumplen
aplicación, especificaciones
generación y internacionales de
visualización interoperabilidad
(oferta) de
información
geoespacial a
través de Internet
Los SIG resultan importantes y
poderosas herramientas para apoyar a
los procesos de toma de decisiones, en
el marco de la planificación y el
ordenamiento territorial.
Naciones
Unidas, 2000
El futuro de la
cartografía digital

 En la actualidad, la cartografía hace uso de las imágenes satelitales y

de las telecomunicaciones, así como de las tecnologías de
localización, internet y los sistemas de información geográfica (SIG),
entre otras herramientas.

 La sinergia de estas tecnologías permitirá crear mapas para

satisfacer las necesidades especificas de cada usuario en cualquier
lugar, a cualquier hora y con cualquier dispositivo.

 En el futuro, se podrán construir modelos basados en mapas para

simular situaciones geográficas, y con datos legados se podrán
recrear situaciones pasadas, además de analizar tendencias futuras.

James Carter y Joaquín Villa, 2004

El futuro de la cartografía digital
Mapas de la propiedad de los
bienes inmuebles de alta
precisión.
Mapas detallados en la
agricultura de alta precisión
para distribuir
eficientemente los recursos y
optimizar la producción.
Mapas de localización de la
movilidad de las personas
Mapas urbanos para mantener y
expandir su infraestructura y
administrar sus transportes.
Modelos ambientales
predictivos en tiempo real para
tomar decisiones.
Mapas virtuales para explorar
nuevos territorios de forma
multisectorial.
James Carter y Joaquín Villa, 2004
 Empresa
s

Docentes
Gobiernos
y alumnos
Usuarios
de la
cartografía
digital

Profesion
a-les e
ONG
investiga-
dores
¿NUEVO PARADIGMA?

• A inicios de la década de 1980 surge una nueva

perspectiva basada en la automatización digital
de los procedimientos geográficos, denominada
Geografía Automatizada.
• Esta rama de la Geografía se produce por los
notables adelantos tecnológicos de la
computación que han sido incorporados por la
Geografía para brindar una nueva visión del
mundo al resto de las ciencias.
• Es lo que dio lugar a la Geografía Global (Buzai,
1999) basada en el paradigma geotecnológico.
GOOGLE EARTH

 Google Earth es un programa que, instalado en nuestra computadora, nos

permite navegar virtualmente por cualquier lugar del mundo.
 Incorpora fotos tomadas desde satélites de todo el planeta.
 Posee información geográfica de países y ciudades, vías de
comunicación o límites administrativos.
 Tiene capacidades en cuanto a cartografía temática, itinerarios
virtuales, búsqueda de localizaciones concretas.
 Permite la creación de diferentes productos de geo representación,
que muestran una parte concreta de la realidad espacial.
 Se puede aplicar exhaustivamente a la Educación Geográfica en el nivel
secundario.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADESPARA CLASE DE GEOGRAFÍA

 Juego de coordenadas
 Un viaje por el Cinturón de Fuego del Pacífico
 Reconociendo el relieve
ALGUNAS APLICACIONES DE Google Earth en la clase de Geografía
Prof. Pedro Oña.
 EARTH QUEST Prof. John Demmers y Gerard Dümmer,
2005.
 Una “earthquest” es una
actividad geointeractiva, que
se basa en las funcionalidades
de la aplicación google earth
de libre difusión.
 Implica superponer capas con
diversos tipos de información
geográfica (topográfica,
demográfica, política, histórica
y cultural,...) Sobre la
superficie.
 Con estos elementos, se
pueden estudiar detallada e
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 MINU
TOS
El escenario “Vuelta al mundo en
80 minutos”, consta de unas
cuarenta actividades agrupadas en
dos tipologías:
1. Actividades cerradas, en las
cuales es preciso responder las
cuestiones en un formulario
interactivo desarrollado con la
aplicación “Quaderns Virtuals”
desarrollada por el
Departament d’Educació de la
Generalitat de Catalunya;
2. Actividades abiertas, donde es
preciso crear un Álbum gráfico
del viaje con un programa de
presentaciones, para el cual se
proporciona una plantilla
 ACTIVIDADES DE EARTHQUEST
Desplazarse
libremente entre
Seleccionar un Cambiar el ángulo de
Observar la Tierra ciudades de
territorio, visualización de un
en tres dimensiones diferentes países
aproximarse a él y territorio para poder
y rotarla del mundo, volar de
observarlo desde observarlo en
libremente. un país a otro o de
diferentes alturas. perspectiva.
un continente a
otro.

Medir la distancia entre

Visualizar meridianos y Observar e identificar dos sitios por medio de Guardar imágenes y
paralelos geoformas una línea recta o compartirlas
trazando una trayectoria

Marcar sitios de interés

y compartir información
sobre ellos
 GEOQUEST G.T. Kalsbeek del Instituto de formación del profesorado de la
Universidad de Amsterdam y de J.J.J.M. Beenakker del C.M.
Kan-Instituut.

Una GeoQuest debe constar de los siguientes apartados:

 Introducción: señala el escenario y alguna información antecedente.
 Tarea: producto final.
 Proceso: pasos a seguir para llevar a cabo las tarea, selección de recursos
para las subtareas y el andamiaje o procedimientos que el alumnado debe
aprender.
 Producto final: explicación de las características del producto que se desea
obtener.
 Fuentes de información: recursos web.
 Evaluación: criterios o matriz de evaluación.
 Conclusión: elemento de reflexión y estímulo a proseguir aprendiendo.
 GOOGLE MAPS

Un servicio de mapas al que Visualizador de mapas

puedes acceder desde un básicos o personalizados e
navegador web información sobre negocios
locales, como su ubicación,
datos de contacto y cómo
llegar hasta ellos.
 FUNCIONES DEL GOOGLE MAPS
1. Hacer una búsqueda. Buscar un
lugar o tipos de lugares. También
puedes hacer clic en el cuadro de
búsqueda para obtener indicaciones
y ver búsquedas recientes.
4. Consultar los resultados.
Aparecen en el mapa y se indican los
resultados más relevantes. Clic en
cualquier resultado para ver más
información, obtener indicaciones e
incluso ver el interior de una
empresa.
2. Obtener información sobre el
tráfico, el transporte público, las
rutas en bicicleta y el relieve.
Clic en el menú principal para ver
esta información.
5. Imprime. Para imprimir el mapa,
clic en el menú principal y después
en Imprimir .
3. Obtener indicaciones de rutas:
opción cómo llegar, Hacer clic en
ella para obtener más información.
Aparece debajo del cuadro de
búsqueda.
6. Ve el mundo en 3D. Clic en la
esquina inferior izquierda para
obtener una vista en 3D de la Tierra.
Si estás en el modo básico, en lugar
de ello verás imágenes de satélite.
 MÁS FUNCIONES

9. Ve Street View, fotos y mucho más.

8. Haz clic con el botón derecho del
ratón para acceder a más opciones.
7. Coloca una chincheta o explora el
Haz clic en el mapa con el botón
mapa. Haz clic en un ícono una vez
derecho del ratón para medir las
que estés en el mapa para marcar un
distancias entre varios puntos,
lugar con un icono de mapa.. Obtén
explorar el mapa u obtener
más información sobre la navegación.
indicaciones para ir de un lugar a
otro.
Cuando haces clic en alguna parte
del mapa, las imágenes de Street
View y las fotos se muestran en la
tarjeta de información que aparece
debajo del cuadro de búsqueda.
Puedes ver más imágenes haciendo
clic en el botón Exploración de la
esquina inferior derecha de la
pantalla.
 BIBLIOGRAFÍA

Buzai, Gustavo (1994) La geografía global. Buenos Aires. Lugar Editorial.

Buzai, Gustavo. (2008) SIG y cartografía temática. Métodos y técnicas para el
trabajo en el aula. Buenos Aires. Lugar Editorial.
Cartografía digital. ¿Para qué sirve? ¿Qué es? ¿Cómo se hace?
www.politicadigital.com.mx
Durán, Diana (2000) Educación geográfica. Cambios y continuidades. Buenos
Aires. Lugar Editorial.
Luque Revuelto, Ricardo. (2011) El uso de la cartografía y la imagen digital
como recurso didáctico en la enseñanza secundaria. Algunas precisiones en
torno a Google Earth Boletín AGE. N. º 55 - 2011