Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar especifica en Administración de la
información
Nombre del curso Bases de Datos Básico
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica X profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 14
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final X
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno donde se realiza: Aprendizaje
N.A. Colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Febrero 15 de 2019 Mayo 23 de 2019
Temáticas que aborda componente práctico:
Unidad 1: Conceptos y fundamentos de una base de datos.
Unidad 2: Modelo relacional y normalización.
Unidad 3: Implementación del lenguaje SQL.
Actividades a desarrollar:

Descarga del software especializado Oracle Developer Data Modeler

El estudiante debe abrir el navegador web de su preferencia e ingresar a la siguiente
dirección en internet http://www.oracle.com/technetwork/developer-
tools/datamodeler/downloads/datamodeler-087275.html

Luego debe localizar en esta pagina web el instalador que requiere de acuerdo con la
arquitectura de su computador junto con el sistema operativo tenga su computador.

Windows 64-bit with JDK included

Windows 32-bit/64-bit
Mac OSX
Linux RPM

Una vez localice el instalador debe aceptar los términos de la licencia de uso
proporcionada por Oracle. Luego debe dar clic en el enlace descarga (o download por
sus siglas en Ingles) para iniciar la descarga del instalador del software especializado.
Posterior a esto el estudiante debe instalar el software en su computador.

El estudiante puede encontrar la documentación guía para el manejo y operación de

la herramienta en el siguiente enlace: http://docs.oracle.com/database/sql-
developer-data-modeler-4.2/DMDUG/toc.htm

Acceso al recurso en línea de software especializado Oracle Application

Express (APEX)

El estudiante debe abrir el navegador web de su preferencia e ingresar a la siguiente

dirección en internet:
https://apex.oracle.com/pls/apex/f?p=4700:2:5061213642694::NO:RP::

Luego debe ingresar en cada campo nombres, apellidos, correo electrónico y por
último indicar un workspace, para este ultimo campo debe tener en cuenta que la
aplicación en línea valida si el nombre del workspace se puede o no utilizar para
continuar al siguiente formulario debe dar clic en el botón siguiente (next por sus
siglas en ingles)

En el siguiente formulario debe responder (Yes) las siguientes preguntas:

Are you new to Oracle Application Express?

Do you plan to use this workspace for a university class or training?
Para continuar al siguiente formulario debe dar clic en el botón siguiente (next por sus
siglas en ingles)

En el siguiente formulario Why are you requesting this service? debe indicar la
siguiente respuesta:

Uso de la aplicación en línea con fines de formación en educación superior en la

UNAD.

En el siguiente formulario debe dar clic en la casilla de marca para aceptar los términos
de la licencia de uso de la aplicación en línea. Para continuar al siguiente formulario
debe dar clic en el botón siguiente (next por sus siglas en ingles).

Por último en el formulario de confirmación debe dar clic en el botón submit request
para generar el acceso al espacio creado en la aplicación Oracle Application Express
(APEX)

En seguida llegara un mensaje al correo electrónico informado en el primer formulario

con el asunto (Action required: account request for) donde debe dar clic en el botón
create workspace para aprobar la creación del espacio y generar las credenciales de
acceso.

Finalmente al realizar el paso anterior puede ingresar al espacio creado mediante las
credenciales de acceso indicadas a la aplicación Oracle Application Express (APEX).

En caso de tener inconveniente con el uso del software especializado Oracle

Application Express (APEX) el estudiante puede de forma alternativa descargar e
instalar Oracle APEX en cualquier edición de la base de datos de Oracle incluida la
edición gratuita de Oracle Database Express Edition (XE). Disponible en:
https://www.oracle.com/technetwork/developer-tools/apex/downloads/index.html
Entorno para su
Aprendizaje Colaborativo
desarrollo:
Fase 2 – Análisis.
Productos a
Fase 3 – Diseño.
entregar por el
Fase 4 – Desarrollo.
estudiante:
Fase 5 – Evalaución Final.
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
producto: producto
Individual:
El documento PDF debe entregarlo en el entorno de Seguimiento y Evaluación en los
sigueintes espacios:

Entrega de la actividad Fase 2 - Análisis

Entrega de la actividad Fase 3 - Diseño

Entrega de la actividad Fase 4 - Desarrollo

Entrega de la actividad Fase 5 – Evaluación Final

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo debe presentar en el tema de cada
unidad como producto académico individual un documento PDF que contenga la
siguiente estructura analitica:

1. Portada con los nombres de los integrantes del grupo que participaron de forma
efectiva y válida en la construcción del Informe de la Fase 3 - Diseño.
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual creada en Google Drive

Nombre Estudiante Enlace (Bitácora Individual)

En la bitacora se debe incluir un documento PDF con los siguientes puntos:

- Definición y descripción de las entidades.

- Descripción de los Atributos.
- Definición y descripción de cada una de las relaciones teniendo en cuenta
las opcionalidades, cardinalidades, grado, transferibilidad y si ayuda o no
resolver debilidades en las entidades participantes y las restricciones propias
de cada relación.
- Análisis y transformación de atributos multivaluados y de relaciones M:M
si existen.
- Diseño funcional del Modelo Entidad Relación (ER) en la software SQL
Developer Data Modeler

- Descripción de la transformación de entidades en tablas

- Descripción de la transformación de atributos en columnas
 - Descripción de como agregar a cada tabla un identificador único (UID) o
primary key.
- Descripción de la transformación de las relaciones 1:1 o 1:m en llaves
foráneas, implementando el concepto de la integridad referencial.
- Descripción de la aplicación de las técnicas de normalización al modelo
Relacional.
- Describa el proceso de construcción y diseñe el diccionario de Datos del
modelo Relacional.
- Diseño el Modelo Relacional funcional en la software SQL Developer Data
Modeler

- Diseño de los scripts que demuestren la creación de la base de datos,

tablas, campos y consultas básicas en el software Oracle Application Express
(APEX) con las siguientes caracteristicas:
- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de Datos (Data Description
Language DDL) con el Lenguaje SQL (Structured Query Language) para crear
la base de datos, tablas y los respectivos campos de acuerdo con el
diccionario de datos creado.
- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de Datos (Data Manipulation
Language DML) con el Lenguaje SQL (Structured Query Language) para
poblar las tablas de la base de datos.
- Diseño del Script para generación de consultas simples sobre las tablas de
la base de datos.

6. Conclusiones relacionados con los objetivos de la actividad

7. Bibliografía relacionada con la construcción de la actividad y verificable

Colaborativo
N.A.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico
Nota: Si no tiene previsto actividades de trabajo colaborativo, elimine la
información que continúa en este documento, desde el numeral 3

Planeación El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y deben ser

de adelantadas en el foro Unidad 1: Fase 1 análisis modelamiento
actividades relacional. En este foro en se debe dejar evidencia de todas las
para el actuaciones de los Miembros del grupo de Trabajo. Es posible que el
desarrollo grupo de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
del trabajo e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en el foro
colaborativo deben dejar sus participaciones, documentos que aportan,
conclusiones, recomendaciones, opiniones etc., acerca de los aportes
de los otros miembros del Grupo. Cada estudiante debe dar y recibir
opiniones sobre sus aportes.
Cada participante debe seleccionar y asumir un rol en el desarrollo
Roles a
de la actividad en la fase colaborativa respectiva a partir de las
desarrollar
siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza y gestiona las acciones que se requieren
para la construcción del producto académico. Adicional es
responsable de entregar el producto solicitado

• Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción.

Roles y
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
responsabilid
ades para la
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
producción
del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica
de
de evaluación.
entregables
por los
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos
estudiantes
los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del
tiempo destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de

documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en
plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones
Uso de propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-
referencias 6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
Políticas de
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio
otras las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal.

f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o

resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.