Ámbito: desarrollo personal y social

Núcleo Identidad y Se espera potenciar en los niños (as) habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan la construcción
gradual de su identidad como sujetos únicos y valiosos, y a la vez adquieran progresiva independencia, confianza,
autonomía autovalencia y autoregulación. Ampliando la conciencia y recursos de autoestima e iniciativa.

Eje de Motricidad Capacidad de realizar movimientos corporales gruesos que permitan al niño (a) desplazarse con grados crecientes
de coordinación, equilibrio y control dinámico, efectuar movimientos finos con las manos y los dedos, posibilitando
aprendizaje progresivamente la manipulación de objetos, materiales y herramientas con mayor precisión de acuerdo a sus
intereses de exploración, construcción y expresión gráfica.

Aprendizajes esperados programa Contenidos Estrategias Recursos Espacios Evaluación

pedagógico NT2 educativos

Comunicar a los demás emociones y Comunicar Títeres. Títeres Sala de Lista de cotejo
sentimientos tales como: amor, miedo, alegría, emociones y actividades.
ira, que le provocan diversas narraciones o sentimientos. Cuentos. Espejos (si/no).
situaciones observadas en forma directa o a Láminas de Laminas
través de tics. emociones.
Cuentos

Manifestar disposición y confianza para Manifestar Trabajar en grupo. Papelógrafo. Sala de Escala de
relacionarse con algunos adultos y pares que no disposición para actividades. apreciación.
son parte del grupo o curso. relacionarse con Juego para su mejor
otros. confianza.

Reconocer emociones y sentimientos en otras Reconocer Espejo. Espejo. Sala de Registro de

personas, observadas en forma directa o a través emociones en los actividades. observación.
de tics. otros y en si mismo Obra de títere Obra de títere.

Expresar sus emociones y sentimientos Expresar Representaciones Animal. Sala de Escala de

autorregulándose en función de las necesidades emociones y graficas actividades. apreciación.
propias de los demás y las normas de sentimientos Representaciones
funcionamiento grupal. Interactuar con graficas en tics.
animal domestico
Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en Comunicar Juego de roles. Disfraces. Sala de Registro de
diversas situaciones cotidianas y juegos. preferencia en actividades observación
situaciones Juego de rincones. Rincones (vida directa.
cotidianas y juegos practica,
construcción,
hogar, arte)

Planificar proyectos y juegos en función de sus Planificar proyectos Bloques Bloques. Sala de Registro de
ideas e intereses, proponiendo actividades, y juegos de actividades. observación
organizando los recursos, incorporando los acuerdo a sus ideas Cajas de cartón Cajas de cartón. directa.
ajustes necesarios e iniciándose en la e intereses Hall.
Legos legos
apreciación de sus resultados.

Comunicar rasgos de su identidad de género, Comunicar rasgos Laminas. Laminas. Sala de Lista de cotejo.
roles (nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de de su identidad de actividades.
pertenencias y cualidades personales. genero Videos. Videos.

Comunicar sus características identitarias, Comunicar sus Juego de roles disfraces Sala de Registro de
fortalezas, habilidades y desafíos personales. características actividades. observación
fortalezas y directa.
habilidades

Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus Cuidar su bienestar

prácticas de higiene, alimentación y vestuario, personal en
con independencia y progresiva responsabilidad. prácticas de
higiene,
alimentación y
vestuario

Comunicar a otras personas desafíos Comunicar desafíos Juego heurístico Material noble. Sala de Registro de
alcanzados, identificando acciones que aportan a alcanzados a otros actividades observación
su logro y definiendo nuevas metas. identificando Contenedores. directa.
 acciones.

Distinguir parámetros establecidos para la Distinguir Etiquetas de Etiquetas de Sala de

regulación de alimentos, tales como: etiquetado regulación de alimentos alimentos actividades
de sellos, fechas de vencimiento, entre otros. alimentos en
etiquetas

Anticipar acciones y prever algunas situaciones o Anticipar acciones o Experimentos

desafíos que se pueden presentar, en juegos, desafíos que científicos.
proyectos, sucesos que experimenta o que puedan presentar
observa a través de tics. acciones que
experimenta

Representar en juegos socio dramáticos, sus Representar en Juegos de roles Disfraces Sala de
pensamientos y experiencias atribuyendo juegos su actividades.
significados a objetos, personas y situaciones. pensamiento y
experiencias