METODOLOGÍA

Unidad no. 1. La ciencia

1.1 La ciencia en un contexto disciplinar

Las ciencias en muchas disciplinas son formas de organización del conocimiento

que es posible justificarlas por criterios temáticos u ontológicos, así como por
criterios históricos.

Cada ciencia se ocupa de un área en específico en la que podían unir y así ocuparse
de aquello en lo que le identifica, eso durante algún tipo de investigación científica.

Existen motivos en los cuales llegaran a existir momentos de crisis, solidez y firmeza
de las referentes disciplinas en donde podrán colapsar.

Existe una clasificación inmensa y me gustaría recalcar una de las más difundidas
y aceptadas las cuales se conocen como una división en formales y fácticas.

Las formales reúnen las matemáticas y la lógica y las fácticas en naturales (física,
química, biología, etc.).

Es muy importante señalar que cada disciplina cubre una extensión realmente
importante al momento de hacer una investigación científica ya que cada una de
ellas se dedica al área de su especialidad y poder lograr de forma muy eficiente el
objetivo, claro ya que antes haya existido una clasificación del fenómeno a
investigar.

Se dice que es disciplina ya que al momento de una investigación todas con un

mismo objetivo buscan desarrollar y aportar todas las ideas posibles para hacer de
la investigación algo realmente efectivo.

1.1.1 Clasificación de las ciencias

La clasificación de las ciencias han sido múltiples y variadas; algunas de ellas muy
extrañas y hasta extravagantes para el ojo contemporáneo.

Se suele dar por se4ntado que la realidad está formada por determinado tipo de
entidades o fenómenos a partir de ese supuesto se asigna a cada disciplina el
estudio de cada uno de ellos. Tal es el caso de la clasificación que divide las ciencias
en naturales y del espíritu.

Se han adoptado criterios epistémicos relativos a como conocemos los seres

humanos.

Tal es el caso de las clasificaciones que parte de la afirmación o del supuesto de

que tenemos distintas “facultades” mentales y cada una de ella se hace
corresponder en una o más disciplinas.

1.1.2 Análisis, síntesis y tesis

 Análisis: es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su

naturaleza, su función y lo significado.

Comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes

ámbitos, pero en si es todo acto con el propósito de estudiar, valorar, y concluir
respecto de un objeto, persona o condición.

Puede enfocarse a análisis científico como social.

Como ejemplo de un análisis puede darse el financiero sobre cualquier empresa

donde se busque establecer el estado de la economía interna de la institución
efectuando recomendaciones sobre futuras inversiones, por ejemplo.

En general es un estudio profundo de un objeto o situación con el fin de conocer

sus fundamentos, bases y motivo se surgimiento.

 Síntesis: suele llamársele resumen, sumario o sinopsis, ya que es una

descripción abreviada de los contenidos más importantes de un determinado
texto o investigación. Puede utilizarse en diversas áreas y en contextos
distintos.
En general sirve para recabar los datos más relevantes, importantes y lo destacable
a otros, analizándolas y habiendo llegado a recaudar los datos analizados con
anterioridad.

 Tesis: es un trabajo de investigación por lo general monográfico o

investigativo, que consiste en una disertación y comprobación de hipótesis
previamente establecidos para demostrar capacidad analítica y el manejo de
procedimientos de investigación.

Su elaboración suele involucrar meses de trabajo investigativo en un área específica

del saber, donde se detalla el procedimiento y se muestran los resultados, echando
mano a gráficos o material de apoyo.

1.2 La praxis

La palabra praxis proviene significando “practica” y se identifica a la praxis como el

proceso en el que está transformando la teoría a la práctica es decir, la praxis es la
aplicación de una metodología estudiada y la misma se hace parte de la vida
cotidiana.

Se utilizan los conocimientos de un tema para ejecutar una acción, por tal razón
está alejada de los libros y aulas de introducción sino más bien que se encuentra
en el mundo mismo, cuando dichas ideas estudiadas y analizadas son
implementadas o experimentadas por el mundo habitado

1.2.1 Los fenómenos de estudio

Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación( al

que espera llegarse a investigar. Se debe formular el tipo de estudio, es decir, de
acuerdo al tipo de estudio, es decir de acuerdo al tipo de información que espera
obtener, así como el nivel de análisis que deberá realizarse.

Se tendrá en cuenta los objetivos y las hipótesis planteadas con anterioridad.

Tipos de estudio:
  Explicativos o formulativos
 Descriptivos
 Explicativos
 Correlaciónales
 Experimentales
 No experimentales
 Analíticos

Unidad 2.- Leyes y Teorías

2.1. Ley

Tiene su origen del vocablo griego/latín leg, legis que significa regla, se utiliza para
definir el acto de escoger a decidir. De ahí que en sus primeros usos se definiera el
significado de la palabra ley, como el de una norma establecida.

Se entiende como una clase de tipo de norma jurídica. Esto significa que ha sido
creado por un legislador o autoridad competente. Su cumplimiento es obligatorio y
caso contrario suele establecer algún tipo de sanción o consecuencia.

Se utiliza con 2 fines, imponer obligaciones o garantizar derechos, puede usarse o

emplearse para términos en los cuales existan cosas investigadas las cuales
expliquen el porqué de un fenómeno y que este resuelva ducha duda.

 Principios para toda le que se promulga.

Obligatoria: obligatorio cumplimiento

Común: para toda la población a quien va dirigida

Permanente: se promulga de forma indefinida

Impersonal: no se dirige a un caso particular si no está dirigida al conjunto de

población

No retroactiva: se aplica desde su aprobación en adelante.

En general una ley es algo a lo que ha encontrado su razón de ser y de existir, la
cual es probable mediante algún tipo de conocimiento obtenidos y que debe
cumplirse por esa razón.

2.1.1. Hecho

La palabra hecho solo viene relacionada con sucesos que han ocurrido por efecto
de la naturaleza o por la acción del hombre. En el contexto científico un hecho se
define como una observación que el científico puede verificar y que será un inicio
para la formulación de una teoría.

En general un hecho es algo que ha ocurrido algo que sucedió en un periodo de

tiempo ya sea en corto o largo plazo, algo que no se ha evitado.

2.1.2. Relación

Es un vínculo establecido entre dos o más gentes, los cuales mantienen interacción
entre ellos, puede ser aplicada esta palabra en muchas áreas y el concepto se ira
modificando de cierta forma en el momento de su descripción.

Se conoce como un relato que puede nacer de un hecho.

Existen maneras o formas demasiado amplias en la cuales se puede emplear este

concepto pero en su mayoría se emplea para referirse a la conexión o relación que
existe entre dos.

2.1.3. Relación constante

Al igual que el concepto de relación esta se utiliza para la conexión que existe en el
intercambio de información de este o en otro caso la información que pueden tener
en común, la diferencia se encuentra en que esta nunca terminara ya que se
encuentra fija, es decir, no existirá variabilidad de esa conexión y posiblemente
jamás cambie, es por ello que se emplea el significado de constante uniéndolo con
“relación”

2.1.4. Noción de ley

Para que exista noción de ley se necesita tener un conocimiento vago sobre lo cual
está estudiándose, es decir, para que exista esa noción de ley se debe tener
información quizá no tan profunda a como lo sería la ley ya establecida, pero si una
información y no desconocer demasiado el fenómeno de estudio.

Como consecuencia de lo que es noción de ley no puede afirmarse algo sin antes
profundizar correctamente en el fenómeno para no dar resultados incorrectos; ya
que a través de la noción no es posible dar por comprobado algo.

2.1.5. Obtención de las leyes

Para la obtención de leyes es realmente necesario aplicar el método científico ya

que a través de este se podrá obtener los criterios necesarios para poder presentar
la investigación a un grupo de científicos o expertos en el área en la cual se vaya o
esté trabajando ya que los mencionados anteriormente son quienes se encargaran
de poder concluir de forma muy estricta si es posible considerar como una ley o
algún fenómeno que se haya estudiado, con previas observaciones y experimentos
repetidos a lo largo de periodos de tiempo extensos y que han sido aceptados.

2.2. Teoría y 2.2.1. Concepto

Teoría es un término que proviene del griego theoria que ene l contexto histórico
significa observar, contemplar o estudiar y se refiere a más bien un pensamiento
especulativo.

En su evolución, el término pasó a designar el conjunto de ideas base de un

determinado tema, que busca transmitir una visión general de algunos aspectos de
la realidad. Esta construido por un conjunto de hipótesis.

En ciencia, a un conjunto de descripciones de conocimiento se le llama teoría

solamente cuando tiene una base empírica firme. Es la parte especulativa de una
ciencia, en contraposición a la práctica. Es un sistema formado por observaciones,
ideas y axiomas o postulados y ellos trata de explicar ciertos fenómenos.

2.2.2. Sistema
Es el estudio disciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los
principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la
investigación. Un sistema se define como una unidad con límites y con partes
interrelacionadas e interdependientes cuya suma es mayor a la suma de sus partes.
El cambio de una parte del sistema afecta a las demás, y con esto, al sistema
completo generando patrones predecibles de comportamiento. El crecimiento
positivo y la adaptación de un sistema dependen de como de bien se ajuste este a
su entorno.

Trato sobre conceptos y principios de alta y cumplía aplicación en contrario de

aquellas que se aplican en un dominio particular del conocimiento.

Son síntesis que incluyen a los datos (lo conocido), las leyes (del nivel alto o bajo)
y lo que puede predecirse acerca de un t4ema dado, lo cual se deduce de la relación
entre las leyes y el conjunto de conocimientos sobre el tema.

2.2.3. Deducibilidad

Una teoría es un sistema relacional de leyes. Esa relación permite deducir o derivar
una serie de consecuencias. A esta propiedad se le llama deducibilidad. Esto
significa que una ley puede ocupar el papel de premisa o supuesto en un
razonamiento y se puede derivar de ella.

Por ellos es válido decir que una ley incluida en un sistema, es una hipótesis en
sentido lógico. Debido a esto, a las teorías se les conoce también como sistemas
hipotéticos deductivos.

2.2.4. Formalización

Los supuestos iniciales o premias del sistema deductivo son proposiciones

generales como axiomas y postulados. Las consecuencias derivadas de estos
supuestos se llaman teoremas. El término “axiomas” en algunos casos ha dejado
de evocar la idea de evidencia y simplemente significa principio establecido
hipotéticamente porque recibe el nombre de postulado.
2.2.5. Teorías factuales y Teorías formales

Las creencias formales son conjuntos sistemáticos de conocimientos racionales y

coherentes que se ocupan del estudio de los procesos lógicos y matemáticos, estas
validan sus teorías con base en proposiciones, definiciones, axiomas y reglas de
indiferencia, todas ellas son analíticas y utilizan el método lógico inductivo.

Algunos ejemplos pueden ser la estadística lógica matemática, teoría de decisiones,

teoría de la información, teoría de sistemas.

En cuanto a ciencias factuales analizan los hechos, la relación entre los fenómenos
que se observan, trata de explicar la realidad y predecir los acontecimientos, su
objeto de estudio son los hechos, su método la observación, experimentación y su
criterio, también estudian los hechos naturales humanos y materiales. Las ciencias
factuales trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo.

Algunos ejemplos pueden ser la sociología, historia, psicología, física, química.

Las teorías formales con demostrables pero no son verificables por lo que no
adquieren calidad de verdad es facilidad de una teoría; aquí no se trata de una
relación lógica entre enunciados de una teoría.

Las teorías factuales en cambio pueden demostrarse y verificarse; y ambas cosas

se complementan.

2.2.6. La teoría como sistema explicativo

La teoría es un sistema de leyes pero su papel no es solamente conectar leyes, sino

también determina el cómo y el porqué de esa relación. La teoría como unidad
explicativa supone un objeto y un punto de vista y esto queda establecido desde el
principio de una investigación.

Los puntos de vista de cada investigador, la llevaran a distintos planteamientos del

problema, sobre el mismo objeto y por lo tanto, también diferentes respuesta o
explicaciones a ese planteamiento ya que por sí solo no dirán nada el investigador
es quien interpreta.
2.2.7. Demostrabilidad y verificación de las teorías

La demostrabilidad es el resultado de la relación lógica entre los anunciados de una

teoría y es fácil comprender que la formación nos permite ver con la claridad este
aspecto que es puramente formal.

La variabilidad de una teoría consiste con la posibilidad de determinar la verdad o

falsedad de una teoría; aquí no se trata de una relación lógica entre enunciados y
hechos mediante la experiencia.

2.2.8. Rasgos característicos de la teoría

Es notorio que la teoría aumenta los conocimientos cuando las consecuencias

lógicas se estiman, no solo sobre la base de las premisas y las reglas lógicas, si no
la luz de los datos empíricos. Este aumento de conocimiento origina nuevos
planteamiento de problemas y se abre un nuevo camino para otras leyes, teorías e
investigaciones.

Una buena teoría es dinámica. Generalmente una nueva no suprime enteramente

las teorías anteriores, si no que conserva algunos rasgos de sus componentes es
pues acumulativa.

2.2.9. Función de la teoría

La función más importante de una teoría es explicar, decimos porque, como y

cuando ocurre un fenómeno. Desde luego, una teoría puede tener mayor o menos
perspectiva. Hay teorías que abarcan diversas manifestaciones de un fenómeno.

El papel de la teoría de la ciencia, es fundamentalmente explicativo; otra de las

funciones de la teoría es la predicción, la explicación y de cualquier hecho real,
requiere la cooperación de cierto número de teorías, aproximadamente una para
cada aspecto del hecho. Es la teoría, parte de la generalización ya explicada se
requiere un trabajo de simplificación de datos e investigación para una mejor
comprensión.